幼儿园大班音乐欣赏《赛马》
大班音乐欣赏赛马教案【含教学反思】
大班音乐欣赏赛马教案一、教学目标1.了解赛马音乐的产生背景和风格特点；2.学习如何借助音乐表达情感；3.提高对音乐的鉴赏力和欣赏能力。
二、教学内容1.赛马音乐欣赏；2.赛马音乐的产生背景和风格特点；3.探索音乐表达情感的方法。
三、教学过程1.引入（15分钟）教师通过播放赛马音乐（如《赛马进行曲》）来引入本节课的主题。
教师可以准备几种不同的赛马音乐，让学生自主选择听哪一首歌。
2.知识传授（20分钟）教师介绍赛马音乐的产生背景和风格特点，帮助学生更好地理解这类音乐的含义和表达方式。
3.音乐欣赏（30分钟）学生集中注意力，仔细听赛马音乐。
教师在引导学生倾听的同时，可适时加入对该首歌曲结构、旋律、节奏、乐器运用等方面的解析。
4.探索音乐表达情感的方法（25分钟）安排小组讨论，探索不同的情感表达方法。
教师可提供以下问题作为引导：1.这首歌曲让你有什么感受？2.这首歌曲是如何表达这种感受的？3.如果你需要用音乐表达这种感受，你会怎样做？5.学以致用（20分钟）学生根据自己的理解，选择一首歌曲并进行表演。
表演可包括舞蹈、口技、合唱等形式。
四、教学反思本节课采用了多元化的教学方法，理论知识与实践应用并重。
教师通过引入、音乐欣赏等环节，让学生自主地倾听、鉴赏赛马音乐。
在探索音乐表达情感的方法环节里，更是帮助学生深入理解音乐的含义和表达方式，从而更好地掌握这类音乐的表达技巧。
在学以致用环节中，也有效鼓励学生发挥自己的创意和想象力，进行表演。
整个教学过程既丰富了学生的音乐知识，又激发了他们的学习兴趣和表演能力。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、活动目标1. 感受乐曲《赛马》的情绪，能够用相应的动作表现出来。
2. 理解乐曲的结构，能够跟着乐曲的速度变化进行表演。
3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和合作意识。
二、活动准备1. 教学材料：乐曲《赛马》音频、图片、玩具马2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍乐曲《赛马》，播放乐曲让幼儿初步感受乐曲的风格和情绪。
3. 学习部分（7分钟）1. 教师讲解乐曲的结构，引导幼儿关注乐曲的速度变化。
2. 教师带领幼儿学习相应的动作，如马奔跑、转弯等，并指导幼儿在乐曲中恰当的时候做出相应的动作。
3. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成乐曲表演。
4. 展示与评价（5分钟）1. 每组幼儿在教室中央表演乐曲《赛马》，其他幼儿观看。
2. 教师对每组幼儿的表演进行评价，给予肯定和鼓励。
四、活动总结教师带领幼儿总结本次活动的收获，引导幼儿分享自己的感受。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对乐曲《赛马》的情绪和结构有了更深入的理解，能够跟着乐曲的速度变化进行表演。
3. 针对本次活动，教师在教学方法和节奏把握上还需进一步改进，以提高幼儿的学习效果。
六、教学准备1. 音响设备：确保音频播放设备正常运行。
2. 图片资料：准备与赛马相关的图片，用于引导幼儿观察和联想。
3. 玩具马：准备一些小玩具马，以便于幼儿在活动中进行角色扮演。
4. 动作指导图：制作一些简单的动作指导图，帮助幼儿理解并学习舞蹈动作。
七、活动过程1. 活动引入（5分钟）利用图片和玩具马引起幼儿对赛马的兴趣，简单介绍赛马的基本知识。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放《赛马》音乐，让幼儿整体感受乐曲的风格和情感。
3. 动作学习（7分钟）1. 教师先用简单的动作表现乐曲中的节奏和情感，引导幼儿观察并模仿。
幼儿园教案大班音乐欣赏《赛马》教案
幼儿园教案大班音乐欣赏《赛马》教案【教案制定】音乐老师【教案适用对象】大班幼儿【教案编写目的】通过音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣，同时培养幼儿的观察能力和表达能力。
【教学目标】1.能够对《赛马》这首音乐进行简单的观察和感受；2.通过激活幼儿的想象力，引导他们表达和展示对音乐的理解；3.培养幼儿的合作意识和集体观念。
【教学准备】1.音乐《赛马》的音乐文件或CD；2.马的图片或玩具马；3.幼儿画纸和彩色笔。
【教学内容】1.欣赏带领幼儿进行音乐欣赏活动。
播放音乐《赛马》，在播放过程中，观察幼儿的反应，引导幼儿听音乐时用眼睛、耳朵等感官感受音乐，激发他们的情感和想象力。
2.图片展示让幼儿观看马的图片，引导幼儿观察马的形状、动作，了解马的特点。
3.想象表达让幼儿分成小组，每个小组展示一个赛马的场景。
鼓励幼儿发挥想象力，通过身体的动作、声音和合作，表达他们对马和音乐的理解和感受。
4.音乐创造在展示的过程中，老师观察幼儿的表现，鼓励他们讨论和探索音乐、马的特点，并引导幼儿进行音乐创造活动。
提供各种乐器或身体打击物，让幼儿模仿马奔跑的声音，通过音乐创造，表达他们对音乐的理解。
5.画画活动在音乐欣赏结束后，让幼儿用彩色笔在画纸上绘画，画出他们对赛马的印象，可以是马奔跑的图像，或是他们对音乐的理解等。
【示范活动】教师可在音乐欣赏前自己进行一次示范活动，通过展示自己对音乐和马的理解和想象，激发幼儿的兴趣参与活动，并带动幼儿积极表达和参与。
【教学方法】1.听障、视障及特殊需要幼儿的教学方法：对于听障幼儿，可以通过观察老师的示范和手势引导，让他们参与到活动中来。
对于视障幼儿，可以通过触摸马的模型，听音乐的节奏来参与活动。
对于特殊需要幼儿，可以提供适当的辅助工具和指导，帮助他们参与到活动中来。
2.合作学习：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和集体观念，激发他们的创造力和表达能力。
【扩展活动】1.比赛活动：让幼儿通过模仿赛马比赛，进行跑步比赛活动，观察并记录每个幼儿的比赛成绩。
幼儿园大班美术教案大班音乐欣赏《赛马》
幼儿园大班美术教案大班音乐欣赏《赛马》一、教学内容本节课选自大班美术活动，结合音乐欣赏，以《赛马》为主题。
教学内容主要包括教材中第五章《音乐与绘画的结合》第一节《音乐欣赏与绘画表现》。
详细内容为通过欣赏经典二胡曲目《赛马》，引导幼儿感受音乐的节奏、速度与情感，以绘画的形式表达出音乐中的赛马场景。
二、教学目标1. 让幼儿能够倾听并欣赏《赛马》这首二胡曲目，感受音乐的韵律与情感。
2. 培养幼儿运用绘画表现音乐的能力，提高幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，增强幼儿对集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿将音乐与绘画相结合，表达出赛马场景。
重点：让幼儿学会倾听音乐，感受音乐的情感与节奏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、二胡乐器、绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿骑马的动作，进入教室。
通过模仿，让幼儿感受骑马的动作与节奏。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放《赛马》二胡曲目，让幼儿倾听并感受音乐的韵律、速度与情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示绘画作品，引导幼儿观察并讲述音乐中的赛马场景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用水彩笔、蜡笔等材料，自由发挥，创作出自己心中的赛马场景。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力与创造力。
七、作业设计作业题目：画一幅关于《赛马》的音乐场景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的需求与困难，及时给予指导与帮助。
2. 课后可让幼儿回家后与家长分享课堂所学，让家长了解幼儿的学习情况。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他艺术形式（如舞蹈、手工制作等）表现《赛马》音乐场景，提高幼儿的综合艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿将音乐与绘画相结合，表达出赛马场景。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、活动目标：1. 感受乐曲《赛马》的情绪，能够用相应的动作表现乐曲的特点。
2. 学会用简单的词汇描述乐曲的情感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：乐曲《赛马》音频、图片、赛马玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听边跳。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示赛马的图片，引导幼儿观察并说出赛马的特点。
b. 教师讲述《赛马》的故事，引发幼儿的兴趣。
3. 欣赏乐曲《赛马》（10分钟）：a. 教师播放乐曲《赛马》，让幼儿认真倾听。
b. 教师引导幼儿用动作表现乐曲的特点，如奔跑、跳跃等。
4. 学习歌曲《赛马》（5分钟）：a. 教师教唱歌曲《赛马》，引导幼儿学会歌词。
b. 教师带领幼儿集体演唱，培养团队协作精神。
5. 创意活动（5分钟）：a. 教师发放赛马玩具，引导幼儿创作赛马比赛的情景。
b. 教师鼓励幼儿用音乐和动作展示自己的创意。
1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师反思活动过程中的教学方法，是否适合幼儿的理解和接受程度。
2. 教师反思活动组织是否有序，是否充分发挥了幼儿的主动性和创造力。
3. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。
六、活动准备：1. 教学材料：乐曲《赛马》音频、图片、赛马玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听边跳。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示赛马的图片，引导幼儿观察并说出赛马的特点。
b. 教师讲述《赛马》的故事，引发幼儿的兴趣。
幼儿园大班美术教案大班音乐欣赏《赛马》
幼儿园大班美术教案大班音乐欣赏《赛马》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《音乐与绘画》，详细内容为欣赏音乐《赛马》。
通过欣赏这首具有民族特色的音乐作品，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，激发他们对音乐的兴趣和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《赛马》音乐作品的基本信息，感受其独特的民族风格。
2. 培养幼儿对音乐的韵律、节奏感，提高音乐欣赏能力。
3. 鼓励幼儿用绘画的形式表达自己对音乐的理解和感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解音乐《赛马》中的节奏变化和情感表达。
重点：培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐《赛马》CD、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场模拟的“赛马”游戏，让幼儿在游戏中感受比赛的紧张和兴奋，为欣赏音乐《赛马》做好情感铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐《赛马》，让幼儿初步感受音乐的韵律和节奏。
（2）教师简要介绍音乐作品的基本信息，如作曲家、演奏乐器等。
（3）引导幼儿关注音乐中的节奏变化，讨论音乐所表达的情感。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿跟随音乐节奏，用手拍打出音乐中的节拍。
4. 绘画创作（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿根据音乐《赛马》的节奏和情感，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，共同欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励他们表达自己的感受。
六、板书设计1. 《赛马》音乐欣赏2. 内容：（1）音乐基本信息：作曲家、演奏乐器等。
（2）音乐节奏特点：快、慢、紧张、放松等。
（3）绘画作品展示：幼儿绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现音乐《赛马》的画。
2. 答案要求：（1）运用线条、色彩等绘画元素，表现出音乐的节奏和情感。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、活动目标：1. 感受音乐中的节奏和速度变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对赛马文化的兴趣，了解赛马的基本知识。
二、活动准备：1. 教学材料：赛马图片、音乐CD、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿动物行走、奔跑等动作，感受不同的节奏和速度。
2. 导入主题（5分钟）：a. 教师出示赛马图片，向幼儿介绍赛马的基本知识，如赛马的特点、比赛规则等。
b. 教师播放赛马比赛的视频，让幼儿观看并感受赛马的氛围。
3. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放《欣赏赛马》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的节奏和速度变化。
b. 教师引导幼儿用肢体动作表现音乐，如模拟赛马奔跑、马蹄声等。
4. 集体舞（5分钟）：a. 教师教授集体舞动作，如奔跑、跳跃等。
b. 幼儿跟随音乐一起跳舞，感受团队合作的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师总结本次活动的成果，针对活动中存在的问题进行反思。
四、活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要密切观察幼儿的行为。
2. 在音乐欣赏环节，尊重幼儿的个人感受，不强求统一动作。
3. 在集体舞环节，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
五、活动反思：六、活动准备：1. 教学材料：赛马图片、音乐CD、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、活动过程：1. 回顾上节课内容（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾上节课学习的赛马知识。
b. 教师引导幼儿分享自己在上节课中的收获和感受。
2. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放《欣赏赛马》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的节奏和速度变化。
b. 教师引导幼儿用肢体动作表现音乐，如模拟赛马奔跑、马蹄声等。
幼儿园大班音乐活动《欣赏赛马》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐活动《欣赏赛马》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
课题生成：在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。
我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。
课题名称:骏马奔驰保边疆（大班音乐活动）
教育目标：
1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
活动准备：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
活动过程：
一、情景导入
老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。
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幼儿园大班音乐欣赏《赛马》
幼儿园大班音乐欣赏《赛马》——骏马奔驰保边疆
课题生成：
在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。
我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。
课题名称骏马奔驰保边疆（大班音乐活动）
教育目标：
1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
活动准备：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
活动过程：
一、情景导入
老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
<1>师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。
在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
<2>再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。
老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”（全曲结束）
三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
<1>教师示范随乐用筷子敲奏。
<2>幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。
①教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。
②教师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾——”
<3>幼儿听音乐，分组用筷子演奏。
①看指挥演奏：一起走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走（两组轮流敲奏）→一起奔向终点冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲结束（幼儿筷子上举，作欢呼状）
②教师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！
③教师：刚才我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。