“班班通”使用培训
小学班班通使用培训计划
一、培训目的为了提高小学班级管理和学生成绩管理的效率，增加师生家庭之间的沟通和互动，学校引入了班班通作为班级管理工具。
为了让班主任和老师们能够熟练地使用班班通软件，提高工作效率并更好地与家长和学生进行沟通，学校决定开展班班通使用培训。
二、培训对象本次培训主要对象为全校的班主任和部分任课老师。
他们需要熟练掌握班班通软件的使用方法，以便在工作中能够更好地利用这一工具。
三、培训内容1. 班班通软件的基本介绍- 班班通软件的功能及作用- 如何下载和安装班班通软件- 如何注册和登录账号2. 班班通软件的使用方法- 如何创建班级- 如何添加学生和家长- 如何发布通知和作业- 如何查看学生成绩和考勤情况3. 班班通软件的家校互动- 如何与家长进行沟通- 如何接受家长的反馈和建议- 如何管理学生学习情况4. 班班通软件的数据统计和分析- 如何查看班级成绩分析和学生考勤情况- 如何导出数据和生成报表- 如何分析学生学习情况并提出改进意见1. 师资力量- 学校将邀请班班通软件公司的专业人员来进行培训，确保培训内容的权威性和专业性。
2. 培训时间- 培训时间为每周四下午，连续进行四周，每次培训时间为2小时。
3. 培训形式- 培训将以讲解、示范和实践相结合的形式进行，确保参训人员能够快速掌握班班通软件的使用方法。
4. 培训地点- 培训地点为学校的多媒体教室，确保参训人员能够充分利用设备进行实践操作。
五、培训后的考核和总结1. 考核方式- 培训结束后，学校将组织一个班班通使用知识考核，包括理论知识和实践操作两部分。
考核合格者将获得班班通软件使用证书。
2. 总结与改进- 学校将对本次培训进行总结，收集参训人员的反馈意见和建议，以便对今后的培训工作进行改进。
六、培训后的应用1. 学校将组织班主任和部分任课老师利用班班通软件进行班级管理和学生成绩管理工作，以检验培训成果。
2. 学校将监督和评估使用班班通软件的效果，并按照实际情况对软件的使用进行优化和改进。
学校班班通使用培训计划
学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。
为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。
2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。
3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。
二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。
班班通普及使用培训计划
班班通普及使用培训计划一、培训目的班班通是一款针对学校教学管理，家校互动和学生学习的综合性教育管理平台，通过班班通，老师可以实现教学资源共享、作业布置、学生成绩管理、家校沟通等功能，家长可以了解学生的学习情况、查阅通知公告等，学生可以通过班班通查看老师发布的作业、参与学习互动等。
为了让教师、家长和学生更好地利用班班通，提高班班通的使用率和效果，我们组织班班通使用培训，提高教师和家长的使用能力，增强学生对班班通的使用意愿和能力，从而更好地服务学校教育教学工作。
二、培训对象1. 教师2. 家长3. 学生三、培训内容1. 班班通基础功能介绍1) 班班通的相关概念和功能2) 班班通的操作流程和界面展示3) 班班通的基本设置和个性化功能介绍2. 教师端班班通使用1) 教师如何上传教学资源，并分享给学生2) 教师如何发布作业和批阅学生作业3) 教师如何管理学生成绩4) 教师如何与学生和家长进行互动3. 家长端班班通使用1) 家长如何查看学生的学习情况和作业情况2) 家长如何与老师进行沟通和交流3) 家长如何获取学校的通知和公告4. 学生端班班通使用1) 学生如何查看老师发布的作业和学习资料2) 学生如何参与班级学习互动3) 学生如何利用班班通进行学习交流四、培训方式1. 线下培训初期采用线下培训的方式，根据安排定期组织教师和家长的培训会议，由专业的培训讲师进行培训。
培训会议主要以讲座和实践操作为主，让参与者能够更直观地了解和掌握班班通的使用方法。
2. 在线培训针对部分无法参与线下培训的教师和家长，可以通过网络进行在线培训。
通过专门的线上培训平台或者班班通自带的在线培训功能，让参与者在家也能够学习到相应的知识和技能。
五、培训时间安排1. 教师培训：每学期至少开展一次，每次培训时间为2-3小时。
2. 家长培训：每学期开展一次，每次培训时间为1-2小时。
3. 学生培训：每学期至少开展一次，每次培训时间为1-2小时。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教材章节为《信息技术》第九章“班班通的使用与操作”。
具体内容包括：班班通的基本功能介绍、如何进行课堂演示、如何进行课堂互动、如何利用班班通进行资源共享等。
二、教学目标1. 让学生了解班班通的基本功能及其在课堂教学中的应用。
2. 使学生掌握班班通的操作方法，并能灵活运用到实际教学中。
3. 培养学生利用班班通进行资源共享和课堂互动的能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能操作和课堂互动应用。
教学重点：班班通的基本功能介绍、操作方法及资源共享。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、班班通设备。
2. 学具：学生自带笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示班班通在实际课堂教学中的应用案例，引发学生对班班通的兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍班班通的基本功能、操作方法以及在课堂教学中的具体应用。
3. 实践操作：a. 演示如何进行课堂演示，如PPT播放、视频展示等。
b. 演示如何进行课堂互动，如投票、提问、抢答等。
c. 演示如何利用班班通进行资源共享，如、、共享文件等。
4. 随堂练习：让学生分组操作班班通，完成指定的任务，巩固所学知识。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作方法3. 班班通在课堂教学中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述班班通的基本功能。
b. 请列举班班通在课堂教学中的应用场景。
c. 请结合自己的教学实际，设计一个班班通互动环节。
答案：1. a. 班班通的基本功能包括课堂演示、课堂互动、资源共享等。
b. 班班通在课堂教学中的应用场景有：PPT播放、视频展示、投票、提问、抢答等。
c. 请根据实际教学内容进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论讲解与实际操作相结合的方式，让学生对班班通的使用方法有了全面了解。
但在课堂互动环节，部分学生对班班通的操作还不够熟练，需要加强课后练习。
班班通设备使用培训计划
班班通设备使用培训计划一、培训目标1.了解班班通设备的基本功能和操作方法。
2.掌握班班通设备的日常维护和保养知识。
3.提高使用者的设备操作技能，确保设备的正常使用。
二、培训对象本次培训对象为学校教职工和班主任，以及负责学校班班通设备日常管理和维护的工作人员。
三、培训内容1. 班班通设备的基本功能介绍a. 班班通设备的特点和用途b. 设备的主要功能和操作界面c. 设备的基本组成部分和功能按钮2. 班班通设备的操作方法a. 班班通设备的开机和关机操作b. 设备的基本设置和参数调整c. 使用班班通设备进行通讯和信息传递3. 班班通设备的日常维护和保养a. 设备的清洁和防尘处理b. 设备的温度和湿度控制c. 设备的电源管理和保护4. 设备故障处理和维修知识a. 设备常见故障和处理方法b. 设备的维修和保养周期规划c. 设备保修和售后服务流程四、培训方式1. 理论授课：通过专业教师和技术人员对班班通设备的功能和操作方法进行讲解，让学员了解设备的基本情况和使用技巧。
2. 实操演练：安排学员亲自操作班班通设备，进行实际操作和维护，提高操作技能和熟练度。
3. 考核评估：对学员进行考试和实操评估，确保学员掌握了班班通设备的使用和维护知识。
五、培训时间安排本次培训计划为期3天，每天8小时，共24学时。
六、培训考核1. 理论考核：采用笔试形式进行，包括选择题和问答题，考核学员对班班通设备的理论知识掌握情况。
2. 实操评估：对学员的设备操作、维护和故障处理能力进行考核，确保学员具备实际操作能力。
七、培训师资本次培训由学校相关部门邀请班班通设备的生产厂家或专业代理商派遣技术人员进行培训，确保培训内容的专业性和实用性。
八、培训保障培训期间提供班班通设备的实物展示和操作场地，确保学员能够进行实际操作和练习；提供培训教材和资料，供学员学习参考；提供培训期间的饮食和住宿安排，保障培训进度和效果。
九、培训评估培训结束后进行学员满意度调查和培训效果评估，对培训内容和方式进行总结和改进，提出下一阶段的培训计划和建议。
班班通校本培训方案四篇_培训方案
班班通校本培训方案四篇_培训方案篇一：班班通校本培训方案今年我校新配置了6套班班通设备，为了提高现代远程训练资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强老师的学习和学校校本培训，充分利用训练网络资源和多媒体教学的讨论及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用, 使绝大部分学科老师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。
经学校讨论决定组织全校中青年老师开展“班班通”工程的相关业务培训。
结合县电教馆的相关要求及学校实际状况，制定了《刘祠学校学校“班班通”培训方案》。
一、目标和任务㈠通过培训使接受培训的技术管理人员把握1、班班通”设备基本用法；2、“班班通”设备管理与维护；3、校内局域网建设与管理；4、校内网络平安。
㈡、通过培训使接受培训的学科老师把握1、“班班通”设备基本用法；2、“班班通”教学资源猎取；3、信息化教学设计基础；4、“班班通”教学应用。
二、培训内容和目标1、“班班通”设备用法的培训，重点是畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板以及投影机的用法，要强调老师正确进行开关机操作，确保电子白板、投影仪等能充分散热，以延长其用法寿命。
2、“班班通”设备管理与维护的培训，重点是“班班通”设备硬件管理和常见问题的维护，确保班班通设备的正常运转。
3、“班班通”教学资源猎取的培训，重点是培训老师如何猎取“班班通”教学资源以及利用局域网访问远程训练接收资源和学校教学资源库。
4、信息化教学设计基础的培训，重点是培训老师了解信息化教学设计的时代背景、信息化教学设计的定义、信息化教学设计的模块等。
进一步推动我校课程与信息技术整合的深化进展。
5、“班班通”教学应用的培训，重点是培训老师结合学科特点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板进行进行备课和教学，真正做到合理、高效地地用法现代训练技术手段。
尽早使我校的现代训练技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而给我们的训练教学注入新奇的活力。
三、培训对象：刘祠学校老师。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。
二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。
教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。
2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。
4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。
5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。
6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。
学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。
六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。
2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。
2024年班班通操作培训实用教案
2024年班班通操作培训实用教案一、教学目标1.让学生了解班班通的基本功能及操作方法。
2.培养学生运用班班通进行课堂互动、资源共享的能力。
3.提高教师对班班通的熟练使用程度，提升课堂教学效果。
二、教学内容1.班班通的基本功能介绍2.班班通的操作方法3.班班通在课堂教学中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：班班通的基本功能及操作方法。
2.教学难点：班班通在实际课堂中的应用。
四、教学过程第一课时：班班通基本功能介绍1.导入师：同学们，你们平时在课堂上见过老师使用班班通吗？谁知道班班通有什么作用？生：班班通可以播放PPT、视频，展示图片，进行课堂互动等。
师：很好，今天我们就来学习班班通的基本功能及操作方法。
2.班班通功能介绍（1）播放PPT、视频、音频等多媒体文件。
（2）展示图片、文档等资源。
（3）课堂互动，如抢答、投票、随机抽取等。
（4）资源共享，教师可以将自己的电脑、手机等设备与班班通连接，实现资源共享。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，尝试使用抢答、投票等功能。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过刚刚的学习，大家已经了解了班班通的基本功能。
下面请同学们分享一下自己在操作过程中的心得体会。
第二课时：班班通操作方法1.导入师：上一节课我们学习了班班通的基本功能，那么如何操作班班通呢？这节课我们就来学习班班通的操作方法。
2.班班通操作方法介绍师：班班通的操作方法如下：（1）打开班班通，进入主界面。
（3）在功能界面进行相应操作，如播放PPT、视频等。
（4）使用完毕后，关闭班班通。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，进行抢答、投票等互动。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过这节课的学习，大家已经掌握了班班通的操作方法。
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交互式电子白板的使用
2 注解模式
直接在电脑当前页面操作，也就是说可以在老师打开 的任意页面（如PPT,网页等）进Βιβλιοθήκη 书写、标记、讲解，但 不改变原文件。
交互式电子白板的使用
3 白板模式
提供了自由书写绘图空间，老师通过白板软件系统自 带的工具和资源制作各种形式的板书；并可以随意更改背 景颜色。
交互式电子白板的使用
4 隐藏模式
将老师最常用的功能键整 理做成快捷键。
如放大镜、聚光灯、批注、 高清录播等功能，使得老师在 很短的时间内即可上手操作电 子白板，使信息化教学变得简 单容易。
交互式电子白板的使用
思考：
交互式电子白板的使用
• 白板软件的主要功能
4.教学资源库
交互式电子白板的使用 1、输入/擦除功能
• 白板软件的安装
双击Standard.exe 执行程序，如下图：
交互式电子白板的使用
一直点击“下一步”按钮，直到如下界面：
在此界面选择 需要的安装支 持包，如果是 新系统第一次 安装请全部选 择安装。若第 二次安装白板 软件，就可不 用勾选，直接 进入下一步安 装。
目录
系统的架构
交互式电子白板的使用
交互式电子白板的使用
练习：
交互式电子白板的使用
4、页面预览
① 页面查看：
➢自动保存操作过的页面，方便随时调用。
交互式电子白板的使用
② 打开\保存文件
➢打开或者保存.WB格式课件。 。
③ 课件
➢通过保存文件直接将当前页面预览中所有文件保存为课件。
交互式电子白板的使用
5、多媒体资源库
①图库：
➢按照不同科目进行分类管理；
了白板驱动，则由开始菜单的班班通程序里打开 OKBOARDDrv即可。） （2）软件安装完成后，或当笔和鼠标不一致时，需要点击屏幕右下角 的“白板通讯软件”，选择“定位”，用笔依次点击屏幕上出现 的十字中心进行定位。
系统的维护
➢关闭步骤
1、退出所有开启的软件； 2、点击电脑开始菜单，关闭电脑； 3、使用投影机遥控器，对准投影机，按两次红色开关键，关闭投影 机； 4、依次关闭控制柜内的电源插座； 注： 一定要等投影机完全散热才可以关闭电源，否则会影响投影机 灯泡的使用寿命；各设备的数据连接线尽量不要拨下，以免磨损接 线插口，影响使用。
切换到公式识别
修正后的图形：
设置图形 颜色
切换到手写识别
修正前的图形：
交互式电子白板的使用
➢擦除功能
✓四种板擦
✓撤销
擦除当前书写的文字或绘制的图片 对所选定的区域内容进行删除 单击某个对象进行删除 单击当页内容进行删除
✓新建页
交互式电子白板的使用
练习：
交互式电子白板的使用
2、图形功能
绘图：提供常用的平面几何绘制图形工具。 标注：可以对长度及角度进行标注。 几何工具：可以利用各种仿真几何工具进行教学辅助。 3D：提供常用的立体几何图形绘制。
隐藏模式
注解模式
鼠标模式
四大应用模式
交互式电子白板的使用
1 鼠标模式
等同于电脑操作。电子笔替代鼠标使用。 电子笔替代鼠标使用；
（注意：右击——白色长条形按钮）
屏幕键盘替代键盘使用 ;
交互式电子白板的使用
拧开笔盖 后，进行充 电
USB充电 接口
笔尖——鼠标左 键功能，通过按压 实现单、双击。
激光教鞭按钮, 辅助教学。
交互式电子白板的使用
✓公式识别:
帮助老师实现手写体公式转化成标准体公式，方便老师 正常的教学；
识别后内容 发送到白板
切换到图形识别
输入公式后点击， 识别公式；
设置公式 颜色
删除识别 内容
切换到手写识别
交互式电子白板的使用
✓图形识别:
实现自动修正功能，老师只要画出简单的图形，软件会自动修 正成标准图形；
交互式电子白板的使用
3、辅助教学工具
✓ 放大镜 ✓ 聚光灯 ✓ 幕布 ✓ 照相机 ✓ 回放 ✓ 词典 ✓ 屏幕移动
交互式电子白板的使用
①放大镜
可随意将选定的对象进行放大或缩小，对重点内容看得更清 有助于改善相互交流的效果。
交互式电子白板的使用
② 聚光灯
突出重点，吸引学生注意力。
例：有趣的运动小人
系统的维护
交互式电子白板的使用
• 白板软件的开启
（1）启动驱动
开始
程序
班班通
HSJCBOARDDrv
（一般电脑开启时驱动已自动启动了，此步骤正常情况下可省略）
（2）打开软件
双击桌面快捷方式
（3）定位
当安装白板软件后第一次使用或光标和电子笔笔尖不在同一位 置时，需要重新定位。
交互式电子白板的使用
• 白板软件的应用模式 白板模式
②音频库
➢预装丰富的音视频材料，并可直接浏 览外部音视频资源；
交互式电子白板的使用
6.课程录制
录播
将对多个页面的教学过程录制下来,即时录制即时播放， 方便快捷。
屏幕录制
将整个教学过程（包括声音）录制下来并可进行文件 保存,教师可用于复习和回顾教学。
交互式电子白板的使用
思考：
交互式电子白板的使用
“绿色班班通” 使用培训
目录
系统的架构 交互式电子白板的使用 系统的维护
目录
系统的架构 交互式电子白板的使用 系统的维护
系统的架构
视频装置 扩音系统 短焦距投影机
班班通标准方案
交互式电子白板
主控系统
目录
系统的架构
交互式电子白板的使用
• 电子白板的连接 • 白板软件的开启 • 白板软件的应用模式 • 白板软件的主要功能 • 白板软件的安装
➢七种笔触：铅笔，毛笔，荧光笔，钢笔，排笔，喷桶，喷涂；
铅笔
荧光笔 毛笔
交互式电子白板的使用
➢智能识别:
✓手写识别: 手写体变标准体；可设置字体样式和颜色；可识别多种类型的文字；
支持简繁体转换,笔画回放，真人发音。
识别后内容 发送到白板
设置字体 切换到图形识别
删除识别 内容
设置字体 颜色
切换到公式识别
系统的维护
• 系统的开启与关闭 • 系统的使用注意事项 • 电子笔失灵的常见处理方法 • 系统售后技术支持
系统的维护
• 系统的开启与关闭
➢开启步骤
1、将控制柜内的电源插座依次打开； 2、将投影机的遥控器对准投影机，按下右上角的红色开关键，直到投影 机上的红色指示灯变为绿色，方为开启状态； 3、开启电脑主机； 4、打开白板软件； 注： （1）开机后，白板驱动默认为随机启动的，如果在使用中不慎 关闭
交互式电子白板的使用
③ 屏幕幕布
激发学生思考的积极性与兴趣，发展学生的探究能力。
交互式电子白板的使用
④ 照相机
可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面，并且可复制到当前 操作页面、图库、剪贴板、可随时调用。
交互式电子白板的使用
⑤ 屏幕移动
交互式电子白板的使用
⑥ 词典
交互式电子白板的使用
⑦ 回放 对当前页的内容进行回放，并可随时 调节速度、暂停、停止。