班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案教学内容：本节课将通过班班通培训，让学生掌握班班通的基本使用方法，包括课堂展示、资源共享、互动交流等功能，以便更好地辅助教学。
教学目标：1. 学生能够熟练操作班班通设备，掌握基本的使用方法。
2. 学生能够利用班班通进行课堂展示，提高课堂效果。
3. 学生能够通过班班通进行资源共享，促进学习交流。
教学难点与重点：难点：班班通设备的操作方法，资源共享的途径。
重点：课堂展示的技巧，互动交流的方式。
教具与学具准备：教具：班班通设备，投影仪，电脑。
学具：学生平板电脑，学习软件。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过投影仪展示一篇课文，让学生观察课文中的图片，引导学生思考。
2. 学生通过班班通设备浏览课文内容，了解课文主题。
二、例题讲解（15分钟）1. 教师通过班班通设备展示一道数学题目，进行讲解。
2. 学生跟随教师的讲解，通过平板电脑进行随堂练习。
三、互动交流（5分钟）1. 学生通过班班通设备将自己的答案提交至教师端。
2. 教师随机选取几位学生的答案，进行点评和讲解。
四、资源共享（5分钟）1. 教师通过班班通设备分享优质教学资源，供学生学习。
2. 学生通过平板电脑查看资源，进行学习。
五、课堂展示（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，通过班班通设备进行课堂展示。
2. 教师点评各组的展示，给予肯定和建议。
六、随堂练习（10分钟）1. 教师通过班班通设备发布随堂练习题。
2. 学生完成练习题，通过班班通设备提交答案。
七、板书设计（5分钟）1. 教师通过班班通设备展示板书设计，引导学生思考。
2. 学生通过平板电脑进行板书设计练习。
作业设计：1. 请简述班班通设备的基本使用方法。
答案：班班通设备的基本使用方法包括开机、关机、切换信号、调整音量等。
2. 请列举三种利用班班通进行资源共享的方法。
答案：利用班班通进行资源共享的方法有：教师端共享、学生端共享、网络共享。
课后反思及拓展延伸：拓展延伸：1. 利用班班通设备进行在线考试。
燕矶中心小学班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案一、教学内容本节课我们将学习《班班通》教材第三章节的内容，详细涵盖信息化教学设备的基本操作、班班通平台的资源利用以及互动教学的应用。
具体内容包括：设备的启动与关闭、平台资源的搜索与、课堂互动工具的使用等。
二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作，能够独立进行开关机、调用资源等。
2. 培养学生利用班班通平台搜索、教育资源的能力，提高课堂学习效率。
3. 学会使用班班通互动教学工具，增强课堂互动性，提高学生参与度。
三、教学难点与重点教学难点：班班通互动教学工具的使用。
教学重点：班班通设备的基本操作、平台资源的搜索与。
四、教具与学具准备1. 教具：班班通设备、投影仪、电脑、音响设备。
2. 学具：学生用电脑、教材、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通设备展示一段关于环保的视频，引导学生关注环保问题，为新课的学习做好铺垫。
2. 设备基本操作讲解（10分钟）介绍班班通设备的开关机、屏幕切换、音量调整等基本操作，并现场演示。
3. 平台资源搜索与（15分钟）讲解如何使用班班通平台搜索、教育资源，并指导学生进行实际操作。
4. 互动教学工具应用（10分钟）介绍班班通互动教学工具的使用方法，如抢答、投票、讨论等，并结合实例进行讲解。
5. 例题讲解（10分钟）利用班班通设备展示一道数学例题，引导学生分析问题、解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生使用班班通设备进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 设备基本操作流程图2. 平台资源搜索与步骤3. 互动教学工具介绍七、作业设计1. 作业题目：利用班班通平台搜索与环保相关的教育资源，完成一份环保主题的手抄报。
2. 答案：无标准答案，根据学生搜索到的资源进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用班班通设备进行自主学习，如预习新课、查阅资料等。
同时，教师可推荐一些优质的教育资源，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通互动教学工具的使用。
班班通培训教案教学文稿(1)
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统操作与教学应用》第四章，主要详细讲解班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
具体内容包括：班班通教学系统的启动与登录、课件制作与编辑、课堂互动管理、教学资源搜索与等。
二、教学目标1. 熟悉班班通教学系统的基本操作流程，掌握系统的主要功能。
2. 学会使用班班通教学系统制作课件，并能进行基本的编辑操作。
3. 能够运用班班通教学系统进行课堂互动，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通教学系统课件制作与编辑、课堂互动管理的操作方法。
教学重点：班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：笔记本电脑、投影仪、班班通教学系统账号、教学课件。
学生准备：笔记本电脑、班班通教学系统账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段使用班班通教学系统的教学视频，让学生初步了解班班通教学系统的应用场景。
学生观看视频，思考班班通教学系统在实际教学中的优势。
2. 系统操作讲解（10分钟）教师讲解班班通教学系统的启动与登录、基本操作流程。
学生跟随教师进行实际操作，熟悉系统界面。
3. 课件制作与编辑（15分钟）教师以一个实际课件为例，详细讲解课件制作与编辑的操作方法。
学生在教师指导下，尝试制作简单的课件。
4. 课堂互动管理（15分钟）教师通过模拟课堂，展示如何使用班班通教学系统进行课堂互动。
5. 教学资源搜索与（10分钟）教师介绍班班通教学系统教学资源的搜索与方法。
学生自主搜索相关教学资源，进行实际操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道具有代表性的题目，讲解如何利用班班通教学系统进行解题。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
学生反馈学习过程中遇到的问题，教师进行解答。
六、板书设计1. 班班通教学系统的基本操作流程2. 课件制作与编辑方法3. 课堂互动管理技巧4. 教学资源搜索与方法七、作业设计1. 作业题目：利用班班通教学系统制作一个简单的课件，要求包含文字、图片、音视频等元素。
班班通培训教案
班班通培训教案（一）培训时间：2013 年12 月11 日培训对象：全体教师主讲教师：侯西保培训课时：2 课时培训内容：一、班班通使用注意事项：１、规范开、关机操作：2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。
定位时尽量精确点击“十”字交叉点！3、使用U 盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。
U 盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏U 盘数据！4、教师课件最好分类存放在指定的“XX 班课件”文件夹中，以便整理归类。
5、课堂教学不必满堂使用，或者一直开着，也不要频繁开、关机，必要时可以暂时待机。
6、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。
一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
7、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。
8、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
9、各班班主任负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。
10、中午、课外活动至晚自习前，只有班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。
避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。
二、使用顺序开启：开启电源—〉显示器—〉等待30 秒灯泡不闪烁在开计算机关闭：开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30 秒关闭显示器注意事项等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源班班通培训教案（二）培训时间：2013 年12 月12 日培训对象：全体教师主讲教师：侯西保培训课时：2 课时培训内容：一、文件和文件夹的一些基本操作：1.文件夹的创建方法：1)菜单命令：文件→新建→文件夹2)快捷菜单命令：右击鼠标→新建→文件夹 2.移动文件及文件夹移动:指文件或文件夹从原来的位置(源地址)上消失，而出现在指定的位置上。
班班通操作培训实用教案(1)
班班通操作培训实用教案一、教学内容本节课将围绕“班班通”操作技能进行培训。
教学内容基于教材《信息化教学指导手册》第五章“班班通使用技巧”展开，具体包括：班班通基本功能介绍（5.1节）、班班通操作流程（5.2节）、班班通实用技巧（5.3节）。
二、教学目标1. 熟悉班班通的基本功能，能熟练操作班班通。
2. 掌握班班通的操作流程，提高课堂教学效率。
3. 学会班班通的实用技巧，为课堂教学提供便捷服务。
三、教学难点与重点教学难点：班班通操作流程的掌握、实用技巧的应用。
教学重点：班班通基本功能的熟悉、操作流程的熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、班班通设备。
2. 学具：教材《信息化教学指导手册》、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引导学生了解班班通的作用和优势。
2. 理论讲解（15分钟）简要介绍班班通的基本功能（5.1节）。
详细讲解班班通的操作流程（5.2节）。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示班班通的操作步骤，让学生直观感受班班通的使用方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组操作班班通，完成指定任务。
5. 实用技巧介绍（10分钟）介绍班班通实用技巧（5.3节），帮助学生提高使用班班通的效率。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作流程3. 班班通实用技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个班班通在教学中的应用场景，并描述操作步骤。
2. 答案：学生需提交一份书面作业，包括应用场景描述和操作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的操作情况，了解他们在使用班班通过程中遇到的问题，并及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通的更多功能，为课堂教学提供更多支持。
重点和难点解析1. 班班通操作流程的掌握2. 实用技巧的应用3. 课堂实践环节的设计与实施4. 作业设计的针对性与实用性详细补充和说明：一、班班通操作流程的掌握1. 教师在讲解操作流程时，应结合实物演示，让学生有直观的认识。
2024年班班通操作培训实用教案
2024年班班通操作培训实用教案一、教学目标1.让学生了解班班通的基本功能及操作方法。
2.培养学生运用班班通进行课堂互动、资源共享的能力。
3.提高教师对班班通的熟练使用程度，提升课堂教学效果。
二、教学内容1.班班通的基本功能介绍2.班班通的操作方法3.班班通在课堂教学中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：班班通的基本功能及操作方法。
2.教学难点：班班通在实际课堂中的应用。
四、教学过程第一课时：班班通基本功能介绍1.导入师：同学们，你们平时在课堂上见过老师使用班班通吗？谁知道班班通有什么作用？生：班班通可以播放PPT、视频，展示图片，进行课堂互动等。
师：很好，今天我们就来学习班班通的基本功能及操作方法。
2.班班通功能介绍（1）播放PPT、视频、音频等多媒体文件。
（2）展示图片、文档等资源。
（3）课堂互动，如抢答、投票、随机抽取等。
（4）资源共享，教师可以将自己的电脑、手机等设备与班班通连接，实现资源共享。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，尝试使用抢答、投票等功能。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过刚刚的学习，大家已经了解了班班通的基本功能。
下面请同学们分享一下自己在操作过程中的心得体会。
第二课时：班班通操作方法1.导入师：上一节课我们学习了班班通的基本功能，那么如何操作班班通呢？这节课我们就来学习班班通的操作方法。
2.班班通操作方法介绍师：班班通的操作方法如下：（1）打开班班通，进入主界面。
（3）在功能界面进行相应操作，如播放PPT、视频等。
（4）使用完毕后，关闭班班通。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，进行抢答、投票等互动。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过这节课的学习，大家已经掌握了班班通的操作方法。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六章第一节“班班通”的使用。
具体内容包括：了解“班班通”的基本功能和操作方法，学会使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
二、教学目标1. 让学生掌握“班班通”的基本功能和操作方法，能够独立使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 增强学生对“班班通”的使用意识和安全意识，使学生在使用“班班通”时能够遵守纪律、注意安全。
三、教学难点与重点重点：掌握“班班通”的基本功能和操作方法。
难点：如何运用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
四、教具与学具准备教具：“班班通”设备、投影仪、电脑等。
学具：“班班通”设备、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于“班班通”在课堂中的应用案例，让学生了解“班班通”的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中关于“班班通”的章节，讲解“班班通”的基本功能和操作方法，让学生在理论上掌握“班班通”的使用技巧。
3. 演示操作：教师利用投影仪和电脑，现场演示如何使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等操作，让学生直观地了解“班班通”的实际应用。
4. 学生实操练习：学生在教师的指导下，分组进行实操练习，巩固所学内容。
练习内容包括：课堂展示、资料查询、互动交流等。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的例题，讲解如何运用“班班通”进行解题，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题目，利用“班班通”进行自主练习，巩固所学知识。
7. 互动交流：学生分组进行互动交流，分享自己在使用“班班通”过程中的心得体会，互相学习、提高。
六、板书设计板书内容主要包括：“班班通”的基本功能、操作方法以及课堂应用实例。
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件一、教学内容本节课我们将使用教材《班班通应用指南》第3章“班班通功能详解”进行教学。
详细内容包括班班通的基础功能、高级功能以及实际应用场景。
具体涉及班级管理、教学资源、互动教学、课堂实时反馈等方面。
二、教学目标1. 掌握班班通的基础功能及操作方法。
2. 学会利用班班通进行高效教学资源管理。
3. 提高课堂互动性，培养学生主动参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
教学重点：班班通基础功能的熟练使用及课堂互动教学的实施。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、翻页笔、班班通教学平台账号。
2. 学生端：平板电脑、班班通学生端账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通平台展示一个真实的课堂互动场景，让学生感受到班班通在课堂教学中的优势。
2. 理论讲解（10分钟）介绍班班通的基础功能、高级功能及其在教学中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）以一道实际教学题目为例，演示如何运用班班通进行高效教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行班班通功能操作练习，教师巡回指导。
5. 课堂互动（15分钟）利用班班通进行课堂提问、讨论，实时反馈学生掌握情况。
六、板书设计1. 班班通功能结构图。
2. 班班通操作流程图。
3. 课堂互动环节板书。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选取一个学科，设计一个班班通教学应用案例。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：在数学学科中，利用班班通进行几何图形的动态演示，帮助学生理解几何变换。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索班班通在其他领域的应用，如家庭教育、远程教育等，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
2. 例题讲解：如何运用班班通进行高效教学。
3. 课堂互动：利用班班通进行实时反馈和讨论。
4. 作业设计：班班通教学应用案例的设计。
一、班班通高级功能的操作与运用1. 教师应熟练掌握班班通的高级功能，如课堂直播、屏幕共享、实时批注等。
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班班通培训
第一课
学校“班班通”设备的组成
1. 大屏幕液晶电视+计算机+控制台,
2. 电子白板+（投影仪）+计算机+控制台
什么叫“班班通”
“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。
实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革、最终促进学生的发展。
包含“通”硬件、
“通”资源、“通”方法等不同的层次。
第二课
“班班通”设备的启动与关闭
一、启动
打开机柜柜，按下机柜内插线板开关（开）；
2. 按下计算机主机电源开关（开）；
3. 按下液晶电视机背面电源按钮（叶晶晶电视机指示灯常亮，表示在待机状态，按下电源按钮后，指示灯闪亮并搜素信号，信号搜素到后电视机屏幕显示与桌面同一个画面，同时指示灯
熄灭）。
注意：电源开关千万不要频繁的按下，开与关的时间间隔不少于
1 分钟左右。
二、音量调节
通过系统桌面上的任务栏小喇叭或者液晶电视机背面的音量按钮可以调节音量
大小。
三、液晶电视节目源
液晶电视提供了电视、数字电视、AV、分量输入、VGA、HDMI等输入接口，我们
可以电视机背面的控制按钮，在各接口之间进行切换（一般默认接口状态调试为
VGA ）。
四、关闭
关闭计算机主机（开始f关机）；
2. 确认安全关闭计算机后，按下机柜内插线板开关（关）；
3. 锁好机柜，盖好机柜、液晶电视机防尘布料。
第三课
“班班通”设备日常管理
目前，各中小学“班班通”设备已安装调试完毕，并交付学校使用。
为确保正常运行
和使用寿命，要做到管理好、维护好“班班通”设备。
一、“班班通”设备是学校的固定资产，必须将其纳入学校固定资产管理之中；要
对“班班通”建设的备用配件和技术资料（触摸笔、钥匙、线缆、随机光盘、说明书等）进行整理归档，由学校电教教师统一保管。
二、班主任为本班“班班通”设备管理第一责任人，学校要形成“班班通”设备管理
责任书，与班主任签订设备管理责任书；班主任要经常了解设备使用情况，如发现
设备出现故障应及时汇报学校电教教师并查明原因，软件故障由学校电教教师处理三、教师应严格按操作规程进行操作，使用中要爱护软件、硬件系统；防止液晶电视、电子白板阳光直射。
四、灰尘、粉尘是损害机器使用寿命的大敌，要保持教室内卫生干净、设备洁净、整洁，机柜内或机柜上不准放置作业、粉笔、液体（墨水、牛奶）、杂物等。
五、为减少灰尘对设备的损害，各班在打扫卫生的时候，尽量不用扫帚打扫，改用拖把拖扫地面；定期对设备用清洁湿润毛巾进行擦拭。
六、加强“班班通”设备的使用管理，教师不得在教室计算机中浏览或存储与教学无关的内容。
禁止将与教学无关的软件等装入计算机内。
七、所有“班班通”设备均属于课堂教学用电教设备，任何人不得随意搬出教室。
八、每间“班班通”设备配备的班级以学期为单位填写《伽师县中小学“班班通”
设备使用记录登记表》，以便随时查阅。
第四节课
计算机的组成
1. 硬件系统-输入设备，如：键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏、麦克风、摄像头、手写
板. 输出设备，如：显示器、打印机、影响，投影机, 存储器，如：RAM ，ROM, 控制器, 运算器
2. 软件系统―操作系统，如：UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware,应用程序，如：
Office,photoshp,flash,360 杀毒、暴风影音、winrar 等。
正常启动和关闭计算机
1.启动计算机：计算机正常状态下，把计算机连接到电源，按power 键即可
2.关闭计算机：计算机正常启动状态下，依次按【开始】=》关机即可。
还可以按
Alt+F4 快捷键后直接按“关机”即可。
第五节课
windows 7 桌面1. 快捷图标2. 【开始】菜单3. 任务栏
【开始】菜单的设置 -把鼠标移至【开始】菜单图标上，按右键，弹出的快捷菜单中按”属性“命令。
【开始】菜单常用程序的添加或删除-把鼠标移至要添加的程序上单击右键，弹出的快捷菜单中按“附到【开始】菜单即可。
删除时把鼠标移至要清除菜单项单击右键，按”从列表中删除“命令即可。
使用滚动条当文档、网页或图片超出窗口大小时，会出现滚动条，可用于查看当前处于视图之外的信息。
下面的图片显示滚动条的组成部分。
第六节课
文件和文件夹文件：文件是包含信息（例如文本、图像或音乐）的项。
文件打开时，非常类似在桌面上或文件柜中看到的文本文档或图片。
在计算机上，文件用图标表示；这样便于通过查看其图标来识别文件类型。
下面是一些常见文件图标：
文件夹：文件夹是可以在其中存储文件的容器。
如果在桌面上放置数以千计的纸质文件，要在需要时查找某个特定文件几乎是不可能的。
这就是人们时常把纸质文件存储在文件柜内文件夹中的原因。
计算机上文件夹的工作方式与此相同。
打印文件
编辑完成文档后，按“文件”菜单中的“打印”命令或S Ctrl+p快捷键，可以打开“打印”
窗口。
第七节课
画图的使用
1.可以粘贴内存上的图片。
2.可以从硬盘中的图片文件粘贴在画图上。
载图工具的使用
新建载图, 保存载图, 把载图复制到剪贴板中, 画笔, 荧光笔, 橡皮工具
转存手机
首先确定电脑的图片分辨率有多大，手机是否能打开，然后把手机插上电脑，设置为 SD 卡连接模式，把图版复制好后粘贴到手机内存卡的相册里，或手机内存
卡插入读卡器中插入电脑，把图版复制好后粘贴到手机内存卡的相册里。
再把内
存卡装上，
音频/视频的播放
指定要打开的音频/视频位置,选择一个或多个文件，单击“打开”按钮。
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