美术学科教学指导意见
特殊教育美术教学指导意见
特殊教育美术教学指导意见(一)。
准确理解美术新课程标准，把握教学目标通过深入学习《特殊教育美术课程标准(2011年版)，我们应准确理解特殊教育美术新课程改革的目的，课程的性质和基本理念，课程设计思路，课程目标设计，课程评价的特点和要求，并充分理解美术教育在我国基础教育体系中的课程定位，以学生发展为本，以学校为本，努力缩小理想的培养目标与现实之间的落差。
以课程标准为依据，有效展开义务教育美术新课程教学工作,逐步构建符合本市实际的特殊教育美术课程体系。
要深刻理解《中小学美术课程标准》，准确把握总体目标、阶段目标、单元目标和课时目标。
要根据教学内容和实际，全面落实新课程的“三维”目标。
并从培养每- - 个学生的美术兴趣和美术素养出发,选择科学有效的教学方法，充分调动全体学生积极主动、生动活泼地参与美术学习活动。
(二)、把握美术课程内容，创造性地理解和使用新教材特殊教育美术课程内容是实现特殊教育课程目标最重要的资源、载体和中介。
我们应注重美术课程内容的时代性、科学性和基础性，也要充分理解到美术课程内容具有丰富性、综合性、艺术性、文化性、开放性的特点。
同时还要重视研究教材的特色，创造性地理解和使用新教材，切忌教学内容的设计偏离新教材较远和教学随意性太大的弊端。
教师要熟悉学段整套教材，全面分析教材中各册间的前后衔接以及单元之间的相互关系，明确每课教材的教学目标和教学要求，找准教学重点、难点。
(三)、增强师资培训，促动教师专业化成长新课程对教师提出了更高的要求，需要美术教师努力提升自身的人文涵养、专业技能、教学水平等多方面的素质，以适合持续发展的美术课程改革的形势。
重视和支持美术教师的培训工作，是关心教师的专业化成长、适合和满足课程需求的前提。
各学校应增强这方面的工作，在教育观点、教学内容、教学思路、教学方式等方面展开有针对性的培训活动。
应充分保障每一位美术教师在职培训受教育的机会和时间，使美术教师在提升自己的艺术素养和自身的综合素质方面满足课程发展的需求。
小学生美术创作指导方针
小学生美术创作指导方针美术是小学生培养创造力和审美能力的重要课程之一。
通过美术创作，孩子们能够表达自己的想法和情感，培养对艺术的热爱和欣赏能力。
为了引导小学生进行有效的美术创作，下面提出了一些指导方针。
一、注重培养观察力和绘画基本功小学生美术创作的基础是观察力和绘画基本功的培养。
学生应该学会仔细观察事物，包括色彩、形状、线条等要素，通过观察来领悟和理解事物的本质。
同时，学生需要通过大量的练习来培养绘画基本功，包括画线、填充、色彩运用等。
二、鼓励自由创作和想象力发展小学生在美术创作中应该得到足够的自由，鼓励他们根据自己的想法和感受进行创作。
老师应该给予学生足够的空间来发挥想象力，同时提供必要的指导和帮助。
学生可以通过绘画、拼贴、雕塑等不同的形式来表达自己的创造力和想象力。
三、提供多样化的材料和题材选择为了激发学生的创造力和兴趣，老师可以提供多样化的美术材料和题材选择。
例如，可以使用不同质地的纸张、颜料、粘土等材料，并引导学生去观察、感受和表达各种题材，如风景、人物、动物等。
通过多样化的材料和题材选择，可以帮助学生开拓思维，培养创造力和表达能力。
四、引导学生进行艺术欣赏和批评除了进行美术创作，学生还应该学会欣赏和研究艺术作品。
老师可以给学生展示一些优秀的艺术作品，并引导他们对作品进行观察和思考。
学生可以学习从作品中领悟艺术家的意图、表达方式和创作技巧。
同时，也可以鼓励学生对自己的作品进行批评和改进，提高创作的质量和水平。
五、鼓励交流和合作美术创作并不局限于个人，学生可以通过交流和合作来拓宽视野、丰富创作经验。
老师可以组织学生之间的作品展览，让他们互相欣赏和交流意见。
此外，还可以进行小组创作，鼓励学生相互合作，共同完成艺术作品。
六、营造良好的学习环境和氛围为了有效指导小学生的美术创作，提供一个良好的学习环境和氛围是非常重要的。
教室应该有充足的光线和通风，并配备必要的美术工具和材料。
同时，老师还应该对学生的作品给予积极的评价和鼓励，让他们保持对美术的热爱和动力。
美术教师工作计划指导思想
美术教师工作计划指导思想
1. 指导思想：鼓励学生发挥想象力和创造力，在自由的氛围中培养他们对美术的热爱和兴趣。
2. 设定学习目标：让学生掌握绘画、雕塑、手工等多种美术技法，培养其艺术综合能力和美术素养。
3. 教学内容：构建多样化的美术教学内容，包括静物写生、风景画、人物塑造等，激发学生的创作热情和想象力。
4. 教学方法：运用示范教学、互动讨论、实践操作等多种教学方法，引导学生主动参与、体验感受。
5. 评价方式：建立多元化的评价体系，既重视作品的成品展示，又注重过程的讨论和指导，鼓励学生在实践中不断提升。
6. 教育理念：尊重学生的个体差异，注重发展学生的审美情感和批判性思维，培养他们对美术的执着追求和独立思考能力。
上海市小学美术学科学习准备期教学指导意见
上海市小学美术学科学习准备期教学指导意见（征求意见稿）为了有效落实《上海市小学一、二年级课程调整方案》中关于设置学习准备期，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流，加强小学与幼儿园衔接的意见，现就小学美术学科学习准备期的教学制定如下指导意见。
一、指导思想以审美启蒙教育为核心，培养美术学习兴趣为重点，注重美术学习习惯的初步养成。
教学中要创设课堂教学情境，营造增进师生情感的氛围，关注学生的个性特点，帮助学生实现由幼儿园到小学的愉快过渡，使小学生对今后的美术学习产生浓厚、持久的学习兴趣，为他们的心理与行为奠定良好的基础。
二、教学内容1．时间安排学习准备期的总课时为6课时，按每周2课时计。
将第一单元的3课时调整到6课时，安排在小学一年级新生入学初的前3—4周，新增加的3课时在课程标准与教材原设定的“弹性”课时中解决。
2．内容安排主题内容教学内容教学要求认认认识老师认识任课的美术教师新画室熟悉“美术教室”新环境观赏并了解“美术教室”内的布置明确美术学习的常规要求认识“美术教室”座位的排列形式，能找到自己的座位有条不紊地整理美术用品，清理弃物新增内容试试了解绘画工具的基本特点了解绘画的基本工具新工具知道使用工具的基本方法选用自己喜欢的工具画一幅画说说用自己喜欢的颜色涂一张色纸；关注生活、自然界中的美的事物新感觉把色纸剪成一幅画说出自己的观赏五彩缤纷的色彩世界感受试着说出一至二种色彩色相的名称画画为自己的好朋友画一张全身像愿意和同伴一起绘画新同学愿意和同伴一起参加美术游戏活动为自己的同桌画一张全身像在绘画中愿意和老师、同伴交流看看观赏校内学生的优秀美术作品观赏校园艺术画廊、校园网、校美术资资源库源库里的学生美术作品实物、电子图文观赏教材中同龄人的美术作品试着交流观赏感受做做用自己喜爱的相片适当添加修改知道美术学习要注意积累美术袋做主要标识，做一个美术档案袋用纸张质地牢固的新、旧材料袋自制美术档案袋建立学生个人美术档案袋三、教学建议（1）合理安排教学内容：主要是对小学一年级第一学期的原有教学内容作适当调整，包括增加培养学习习惯的内容，合理分解一些在学科技能上一堂课不可能解决的内容，适当减少入学初第一单元每节课的学习内容，降低一些学习要求。
幼儿园美术教育指导方案
幼儿园美术教育指导方案第一部分：幼儿园美术教育的重要性幼儿园美术教育是儿童全面发展的重要组成部分。
绘画、手工和美术创作等活动不仅能培养幼儿的观察力、创造力和想象力，还有利于培养他们的审美意识，并且有助于提高他们的表达能力和艺术鉴赏能力。
第二部分：幼儿园美术教育的目标通过幼儿园美术教育，我们旨在培养幼儿的艺术兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力，使他们能够欣赏和欣赏艺术作品，促进幼儿的个性化发展和综合素质的全面提高。
第三部分：幼儿园美术教育的内容（1）观察与辨别：通过观察自然和生活中的各种事物，培养幼儿的观察力和辨别能力。
（2）动手实践：通过绘画、手工和美术创作等活动，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
（3）艺术鉴赏：通过欣赏名画、手工制品和幼儿作品等，使幼儿培养良好的审美意识和鉴赏能力。
第四部分：幼儿园美术教育的教学策略（1）情境创设：通过营造艺术氛围和丰富的情境，激发幼儿的学习兴趣。
（2）讲解示范：通过示范和讲解，引导幼儿掌握各种绘画、手工和美术创作技巧。
（3）启发引导：通过提问和讨论，引发幼儿的思考和创造，培养他们的主动学习能力。
（1）观察评价：通过观察幼儿的绘画和手工作品等，评价他们的创造力、想象力和表达能力。
（2）自评互评：通过自评和互评，培养幼儿的自我认知和评价能力。
（3）成果展示：通过班级展览和公开演出等形式，展示幼儿的美术作品，鼓励他们的创作和表演能力。
第六部分：幼儿园美术教育的师资要求（1）专业素养：教师应具备较为扎实的美术功底和绘画技巧。
（2）方法娴熟：教师应熟悉幼儿园美术教育的教学方法，能够恰当地引导幼儿的学习。
（3）关爱耐心：教师应具备关爱幼儿、耐心引导的品质，与幼儿建立良好的师生关系。
第七部分：幼儿园美术教育的资源支持（1）教材与教具：提供丰富多样的教材和教具，如绘画纸、颜料、画笔、橡皮泥等。
（2）艺术作品：展示名画、手工制品和幼儿作品等，丰富幼儿的艺术鉴赏资源。
（3）专业支持：提供专业的美术教育支持，如美术教育培训和学术交流等。
美术教师教学工作计划评语
美术教师教学工作计划评语一、教学目标和任务教学目标明确，任务鲜明，内容丰富美术教师教学工作计划在教学目标和任务方面表现出色。
教学目标明确、任务鲜明，内容丰富。
计划中明确了学生的学习目标，包括绘画技巧、美术鉴赏能力、审美情感等各个方面。
计划中还明确了教师的教学任务，包括设计精美的教案、组织丰富的教学活动、激发学生创作的潜能等。
整体上，美术教师教学工作计划在教学目标和任务上表现出色，值得肯定。
二、教学内容和方法内容新颖，方法多样，生动有趣美术教师教学工作计划的教学内容新颖，方法多样，生动有趣。
教学内容不仅涵盖了基础绘画技巧，还包括了艺术史、美术鉴赏等更加综合、系统的内容。
教学方法有多样化，既包括了讲解、示范、练习等传统教学方法，还包括了实地考察、艺术创作等更加活泼有趣的方法。
整体上，美术教师教学工作计划在教学内容和方法上比较出色，值得称赞。
三、教学手段和条件设施完备，手段灵活美术教师教学工作计划的教学手段灵活，条件完备。
计划中从教学设施、教学用具到教学技术等各个方面进行了详细的列举和说明，确保了教学条件的完备。
同时，教学手段也是比较灵活的，既包括了传统的黑板、课本等教学手段，又包括了现代化的多媒体、数字化等教学手段。
整体上，美术教师教学工作计划的教学手段和条件方面颇具优势，值得称赞。
四、教学过程和效果教学生动，效果显著美术教师教学工作计划的教学过程生动有趣，教学效果显著。
对于教学过程，计划中明确了活动安排和教学步骤，注重了学生的主体地位，使得教学过程充满了活力和生气。
对于教学效果，计划中着重强调了学生的素质提升和综合能力的培养，取得了明显的成效。
整体上，美术教师教学工作计划在教学过程和效果上表现出色，值得称赞。
五、教学改革和研究敢为人先，研究成果丰硕美术教师教学工作计划大胆进行教学改革，敢为人先，获得了丰硕的研究成果。
计划中明确了教师的教学思想和理念，注重了教学改革和创新，使得教学更加科学合理。
同时，计划中还对老师的教学研究做了详细的布置和安排，取得了一系列丰硕的成果。
四川省教育厅关于印发四川省普通高中课程语文等十四个学科教学指导意见(试行)的通知
川教〔2010〕129号
四川省教育厅关于印发四川省普通高中课程语文等十四个学科教学指导意见（试行）的通知
各市、州教育局：
现将四川省普通高中课程语文等十四个学科教学指导意见（试行）现印发你们，请遵照执行。
附件：
1、四川省普通高中课程语文学科教学指导意见
2、四川省普通高中课程数学学科教学指导意见
3、四川省普通高中课程英语学科教学指导意见
4、四川省普通高中课程物理学科教学指导意见
5、四川省普通高中课程化学学科教学指导意见
6、四川省普通高中课程生物学科教学指导意见
7、四川省普通高中课程思想政治学科教学指导意见
8、四川省普通高中课程历史学科教学指导意见
9、四川省普通高中课程地理学科教学指导意见
10、四川省普通高中课程体育与健康学科教学指导意见
11、四川省普通高中课程音乐学科教学指导意见
12、四川省普通高中课程美术学科教学指导意见
13、四川省普通高中程信息技术学科教学指导意见
14、四川省普通高中课程通用技术学科教学指导意见
四川省教育厅
二○一○年六
月二十八日。
XX学校新课程标准高中艺术、技术教学指导意见
普通高中艺体、技术教学意见及进度音乐鉴赏二、教学策略与建议1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
以音乐为本，以音响为主要载体和手段，培养并发展学生的音乐兴趣，引导学生充分聆听及参与音乐实践，深入地感受和理解音乐，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美。
2.充分利用校园广播和闭路电视系统，每天在固定时间播放优秀的音乐作品，也可利用学生的mp3、mp4等学习工具，提供优秀音乐作品的数字音频、视频文件下载，使他们有更多的接触优秀音乐作品的机会，自主的、近距离的听赏音乐。
3.积极探索“自主、互助、优质高效”课堂教学模式与音乐学科的有机结合，突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习，充分发掘学生的音乐潜能。
课堂教学应以情境开篇，以体验和音乐实践活动贯穿，以个性化的感受和表现为目标。
4.建立并逐步完善符合音乐学科特点的学生学业考查评价方式。
根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，以视听赏析音乐作品写出感受评述、书面考查、音乐技能测试等多种方式对学生进行学业水平评定。
5.充分发挥计算机技术和互联网等现代教学手段的功效，配备多媒体教室、高质量的音响、视频资料和电子音像制品等，利用其直观、形象、高效的特点，将音乐自身的美和感染力展示给学生，同时指导学生利用计算机和互联网主动地搜索、收集音乐知识、信息和音乐作品。
6.重视音乐教研组的建设，充分发挥学科教研组的群体智慧和教研力量，积极开展教研教改活动，为学校音乐教学提供智力支持，除搞好课堂教学外，每年要搞好包括合唱、合奏、群舞等内容和形式的艺术节、节庆日演出等常规艺术活动。
7.高中音乐鉴赏教学起步晚，底子薄，发展不均衡。
音乐教师要转变以往单一的专业技能教学的思路和方法，积极钻研课程标准，研究音乐鉴赏课堂教学的新理念，积累经验，掌握规律，力争在较短时间内掌握较为完善的教学技能。
8.要针对音乐鉴赏学科特点，从备课、授课、作业、检测等各环节制定相应的教学常规，并建立正常的检查、评价制度，将听课、评课等活动纳入学校整体教科研计划，统一调度，确保音乐鉴赏教学落到实处。
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美术学科教学指导意见
指导思想：
以《美术课程标准（实验稿）》为指导,在美术教学中注重学生的情感培养，增强学生对周围事物的兴趣，使学生进行积极的观察和体验，从而获取学习的乐趣，激发学习美术的欲望，增强学习的动力。
让积极的情感贯穿于美术实践活动中，多样的美术实践活动，使学生学会创造美、感受美、探求美、理解美和表现美，从中受到良好的审美教育，使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣与水平。
理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术教育的作用。
各阶段教学内容及目标：
1-2年级：
教学内容：儿童画、色彩画、油棒画、基本造型、简单手工等教学目标: 低段注重激励学生的画画兴趣，培养学生对形状、色彩以及构图的认知，能在美丽的线条和色彩里完成他们对美好生活的认知和感受的呈现。
每学年学生完成作业不少于二十次。
3-4年级:
教学内容:色彩画、想象画、手工制作、简易创意等。
教学目标：学习色彩的基本知识。
通过绘画、拼贴、组合等手法进行造型活动，设计制作中有意应用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。
每学年学生完成作业不少于十次。
5-6年级：
教学内容：想象画、创意画、简单设计等
教学目标：
除了造型能力和技法外还要注重绘画想象和创意及情感和认知的表达，作业有个性，有创意。
每学年学生完成作业不少于十次。