课程教学大气污染控制工程论文
“大气污染控制工程”课程教学改革与优化
取 得 了 好 的教 学效果 。 较
关键 词 ： 大气污染控 制工 程 ； 学改革 ； 教 实践教 学 作者 简 介 ：吕辉雄 （９ ７ ） 男，湖 北荆 州人 ，华 南农 业 大学资 源环 境 学 院，讲 师，理 学博 士，主 要 研 究 方向 ： 境 有机 污染 ； １７－ ， 环 黄 荣 （９ ０ ） １８－ ，女， 湖北天 门人 ， 华南农业 大学资 源环 境 学院 ，讲 师，理 学硕 士 ，主 要研 究方 向 ： 气污染控 制 。（ 大 广东 广州 ５０４ ） １６ ２ 基 金 项 目 ： 文 系华 南农 业 大学教 改项 目 （ 目 本 项 编号 ： Ｇ ９ ５） Ｊ ０ ０５ 的研 究成 果 。
和人体健康 的校中已被广 泛采用。例如讲解惯性 除尘器时，通过动画
发展为以清洁生产为中心的全过程控制。 大气污染控制工程” 的演示 ，可以使学生直观 地理解粉 尘的运动、捕集、清灰的具 …“
是高等学校环境 工程专业（ 包括环境科学专业） 的主干课 程之一 ， 体过程及原理 ，使教学内容显得直观 生动，弥补了传统教学的
其 教 学 效 果 直 接 关 系到 能 否 提 高 环 境 专业 学 生 的理 论 知 识与 实 不足 。通 过给学 生播放一些酸雨的图片、视 频等，能让学生清
践水平。结 合华南农业大 学讲授 “ 大气污染 控制工程 ”课 程的 楚 地理 解酸雨形成 的原因、酸 雨的危害及酸雨的防治 等。我们
在大气污染 日益严 重的今天，大气污染控制工程及相关技 片、动画、录像 等激 发学 生的学习兴趣和求知欲 ，调 动他们的
大气污染控制工程课程设计
目录1. 总论 (2)2. ****污染现状 (3)3.工艺流程选择 (4)3.1 常用除尘技术原理 (4)3.2 除尘工艺流程选择 (4)3.3 管道系统设计 (4)4 工艺计算 (6)4.1 旋风除尘器设计 (6)4.2 袋式除尘器设计 (6)4.3管道设计 (6)1）管径的计算与实际速度的确定 (6)d )=14.154m/s； (7)核算实际速度：v=4Q/(21管段长度的确定 (7)图1 除尘工艺流程图 (7)管道压力损失的计算 (7)管道保温及热补偿设计 (10)4.4 风机选择 (10)5. 课程设计小结 (11)6.参考文献 (12)1. 总论进入改革开放以来，中国的经济在三十年来飞速发展，目前已经成为世界第二大经济体。
然而，不论是西方媒体的各种赞誉还是“中国威胁论”的炒作，都掩盖不了一个中国现在日益突显的事实：飞速发展经济的同时，却忽略了对环境的保护，只追求利益的增长。
然而，金钱的光芒不能掩盖日益严重的环境污染问题，为追求经济效益而忽略对环境的破坏，与我们所坚持的可持续发展相违背，不利于当今社会，更不利于子孙后代的发展。
因此，为了我们的地球，为了我们的子孙后代能生活在蔚蓝的天空下，我们更应该保护环境，发展绿色经济。
当今经济高速发展，冶金等重工业企业的生产水平不断提高，不论是产量还是效率都与以前有了翻天覆地的变化。
面对技术进步带来的可观的经济效益，我们不能忽略冶炼过程中烟气颗粒物带给我们的污染。
排放到大气中的颗粒物，对人体有很大的危害，粒径小于10微米的颗粒物可以随呼吸进入肺部并沉积，长期大量吸入，会引起呼吸系统疾病，如引起肺组织慢性纤维化，导致肺心病引起慢性支气管炎、慢性鼻咽炎等一系列病变，并加重已有的呼吸系统疾病。
另外，粉尘还可能成为化学反应的催化剂，引发大气中化学物质的反应，产生光化学烟雾等污染，对人体健康产生危害。
为了人类健康和环境清洁，人们设计了除尘器来解决粉尘颗粒物的污染。
我国城市大气污染的特点及其防治工作对策论文（推荐5篇）
我国城市大气污染的特点及其防治工作对策论文（推荐5篇）第一篇：我国城市大气污染的特点及其防治工作对策论文摘要：本文针对大气污染的问题, 首先解释了大气污染的概念, 而后分析大气污染的特点, 之后提出了大气污染的防治办法, 希望对我国的大气污染问题有一定的借鉴作用, 更希望我国的大气污染问题能够早日解决。
关键词：大气污染;防治工作;对策措施;引言近几年, 我国的工业化水平发展越来越迅速, 大气污染问题逐渐搬上日程。
大气中的一氧化碳, 二氧化硫, 氢氧化物等有害气体造成了大气污染问题。
城市的大气污染问题严重影响了人们的生活, 更影响了人们的身体健康。
据研究调查, 工业发展水平越讯速的地方大气污染问题就越严重, 这说明大气污染问题与工业化的发展有着密不可分的关系。
对于大气污染问题, 我们应该迅速的着手解决, 制定一套科学合理的大气污染防治方案, 在此基础上制定应急措施, 最后达到根治大气污染的目的。
大气污染的概念大气污染就是指随着工业化进程的不断加快, 在城市中居住的人们在工作和生活中会向大气中排放出很多有害气体等污染物, 而排放的数量已经远远超出了大气和环境的自净能力, 于是便形成了大气污染。
大气污染不仅对环境造成严重的损害, 还会对人们的生产生活产生严重的影响, 甚至会对人们的身体健康造成威胁。
大气污染源通常被分为两类, 分别是人为污染源和自然污染源。
所谓自然污染源是指植物等生物向大气排放二氧化硫, 一氧化碳的有毒气体污染环境, 或有意外事故造成的大气污染, 如森林火灾, 泥石流和火山爆发等原因。
人为污染源主要是指人们的生产和生活过程中产生的废气以及工厂, 交通产生的废气。
以上都会对大自然的空气造成严重的影响。
我国城市大气污染的特点2.1 可吸入颗粒物的含量较高监控调查显示, 我国大气污染的可吸物颗粒物含量超标。
一氧化碳, 二氧化硫等有害气体的含量已经大大超出了自然界的自净能力, 这会对人们的身体健康造成严重的破坏。
《大气污染控制工程》课程改革探索
《 大气污染控制工程》 课程通过 多媒体辅 助教学优 化了课
堂教 学 结 构 ， 活 跃 了课 堂 气 氛 ， 对 提 高教 学效 率 起 到 了 积 极 的 作用 。首先 ， 采用多媒体辅 助教学激发 了学生 的学 习兴趣 ， 运 用 多媒 体 提 供 有 关 背 景 资 料 、 图片 、 录像 等 ， 能 增 强 学 生 的 感 官刺激 。 激发学生的求知 欲 ， 调动他 们 自主学 习的积极性 口 ］ 。 例如 ， 在讲解旋风分离器的结构和工作原理时 ， 我们通过向学 生展 示大 量 工 厂 使 用 的旋 风分 离 器 的 实 际 图 片 ，使 学 生 对 旋 习环境， 给 学生 充 分 的 自主 学 习 余 地 ， 使 学 生 能 够 根 据 自 己的 需求 、 兴趣、 习 惯 等 因 素决 定 自己 的 学 习 目标 、 学 习 任务 、 进 度 和 方 式等 。 从 而树 立 良好 的 终身 学 习 的意 识 。 （ 三） 调 整 教 学 内容 ， 加 强人 文教 育 。 英 语 作 为 世 界 的 通 用 语 言 ，在 全 球 范 围 内 被 广 泛 使 用 ， 不可避免地成为全球文化交 流的载体 ， 所 以 英 语 课 程 不 能 只 为单纯的语言技能训练做 准备 ， 而应该兼具 一些 文化内涵的 人文教育 。 尤其 是 中国文化 与世界 多元文 化课 程 ， 应该 是必 要的教学 内容之一 。 人文通识 教育的 目标不 仅是培养学生的 听说能 力 ， 而且是培 养学生 富有逻辑 的 思辨能 力 ， 培 养学生 身在 中国 ， 掌握全球 文化 的能 力 。 在 中外交 流过 程 中能够说 得 出， 也听得懂 。
关于空气污染的论文有关大气污染的论文大全
关于空气污染的论文有关大气污染的论文大全第一篇：关于空气污染的论文有关大气污染的论文大全关于城市大气污染的论文摘要：二十一世纪的钟声已经敲响，转眼之间过去了九年多，回首二十世纪，我国经济获得了长足的发展，生产力水平大大提高。
但是，传统模式下的生产力的提高在驱动经济增长和为企业带来的利润的同时，却使我们的地球家园变得千疮百孔，不堪重负。
1987 年，世界环境与发展委员会发布了长篇报告《我们共同的未来》该报告首次提出了“可持续发展”。
的定义，即“既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力够成危害的发展”。
这个定义鲜明的表达了两个基本观点：人类要发展，尤其是贫困地区的发展；发展要有限度，他不应危及后代人的发展。
关键词:城市大气污染危害原因分析政府行为对策相应措施大气污染状况参考文献: 《我们共同的未来》《中华人民共和国大气污染防治法》《环境空气质量标准》《环境空气质量周报》《百科百度》我国现在的大气污染十分严重，不仅危害到人们的正常生活，而且威胁着人们的身心健康，已经破坏自然的发展。
因此，我们必须加强重视，特别是在观看了录影之后，我对大气污染更进一步的了解。
我最深的感受是：我国城市大气污染比想象中还要严重，大自然已经遭到严重的破坏，人类的身心健康也已经受到严重的损坏，然而有些企业为了自身的利益，不顾后果，不断地向大气排放有害物质，危害人类健康，破坏大自然。
我现在就几个方面阐述:一是大气污染的危害;二是大气污染的原因;三是防治大气污染的措施。
危害1、对人体健康的危害。
人体受害有三条途径，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和吸入含大气污染物的食物，除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的可夺去人的生命。
2、对生物的危害。
动物因吸入污染空气或吃含污染物食物而发病或死亡，大气污染物可使植物抗病力下降、影响生长发育、叶面产生伤斑或枯萎死亡。
3、对物品的危害。
如对纺织衣物、皮革、金属制品、建筑材料、文化艺术品等，造成化学性损害和玷污损害。
环境工程中的大气污染控制技术研究与应用
环境工程中的大气污染控制技术研究与应用摘要：本文系统阐述了大气污染控制技术的研究进展及在不同领域的应用。
首先分析了大气污染的来源与影响，然后详细介绍了机械除尘、湿法气体处理、热法气体处理、生物处理等技术在工业、城市、交通运输和农业等领域的应用情况。
通过对各项技术的描述和分析，揭示了大气污染治理的多样化和系统化路径，为环境保护与生态文明建设提供了理论指导和实践参考。
关键词：大气污染控制技术；工业领域；城市环境引言大气污染作为当今全球面临的重大环境问题之一，对人类健康和生态环境造成了严重威胁。
针对这一问题，大气污染控制技术的研究与应用显得尤为迫切和重要。
本文旨在系统总结大气污染控制技术的最新研究进展，并深入探讨其在工业、城市、交通运输和农业等不同领域的应用情况。
通过对不同技术的介绍和分析，为进一步完善大气污染治理策略、改善空气质量提供理论支持和实践指导。
一、大气污染现状分析（一）主要污染物种类与来源大气污染的主要污染物包括颗粒物（PM2.5和PM10）、二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、挥发性有机化合物（VOCs）和臭氧（O3）等。
这些污染物的主要来源包括工业排放、交通尾气、生物质燃烧、农业活动以及城市建设等。
工业排放是其中重要的污染源，包括工厂废气、燃煤发电厂排放等。
交通尾气中的氮氧化物和VOCs也是重要的大气污染物来源之一。
（二）大气污染对环境与人类健康的影响大气污染对环境和人类健康造成了严重影响。
首先，大气污染导致了臭氧层的破坏，增加了地球受紫外线辐射的风险，对生物多样性和生态系统稳定性构成威胁。
其次，大气污染物与酸雨的形成相关，酸雨对土壤、水体和植被造成了严重的损害，影响农作物生长和水资源质量。
此外，长期暴露于高浓度的大气污染物中会导致人类健康问题，包括呼吸道疾病、心血管疾病、癌症等，严重威胁着人类的生命健康和生活质量。
因此，认识和控制大气污染已成为当今社会亟待解决的重要环境问题之一，必须采取有效的措施来减少大气污染物排放，改善空气质量，保护环境和人类健康。
“大气污染控制工程”课程教学方法探讨
Ｚ ＨＯＮＧ ＧＵＯＹＥ Ｉ ＪＡ Ｕ ＪＮ Ｉ ＯＹ
在认识实 习前 ，带领学生参观实验室 中各种净 问题 ， 调动学生参与到教学中来 ， 使学生成为学习的
化实验装置或模型 ， 再通过认识实习 ， 使其对净化装 主体 ， 自觉主动地学习。
置及净化系统建立感性认识 ，并提 出当前需要解决 的问题 ， 激发学生对学习本课程 的兴趣 。 生产实习过程 中，由于净化装置在企业生产 中
责任。并提出通过这门课程的学习所要达到 的教学
（ 理论教学与实践教学有效结合 三） 为加强课堂教学的效果 ，还应重视实践这一教
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目标 ， 变要我学习为我要学习 ， 充分发挥其主观能动 学环节 ， 培养学生理论联系实际的能力 。
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学生只能在地面远远地观看。又因为除尘装置及气 维护等方面进行讲解。特别是介绍本 系教师进行的 体净化装置密闭的特点 ，不可能看到处理设备详细 科研项 目和工程项 目， 更能吸引学生的注意力 ， 提高 的内部结构 ，所以生产实习的重点应放在对工艺系 学生的兴趣 。将课本知识用于解决实 际工程 中问题 统的了解方面 ， 如空气管线的布置 、 集气罩 的选择及 的实例 ， 也能激发其学习的热情。 必须关注学科专业 布置、 风机 的选择 、 除尘器的选择 、 烟气脱硫工艺流 发展的前沿技术知识和信息 ，介绍当前的学术和技
中的重要 作 用 ． 以达到预 期 的教 学 目标 。 关键 词 ： 实践教 学 ；发现 式 ” 学 ； 学 方法 “ 教 教
“ 大气污染控制工程” 是一 门环境工程专业的主 性 。 干必修课 ，如何在教学 中激发学生的兴趣及学好这
门课程的愿望 ； 怎样使学生有效地消化、 接收到的大
量信息 ，切实掌握所要求的知识点和了解所要求 的
高职高专《大气污染控制》课程项目化教学改革与实践
高职高专《大气污染控制》课程项目化教学改革与实践摘要：“大气污染控制”作为高职高专环境专业核心课程的教学质量好坏直接影响毕业生的岗位工作能力。
本文通过突出基础理论、工程实践在本课程中的重要作用，探索如何在该门课程的教学中实施项目化教学。
关键词：高职高专，大气污染控制，项目化教学，教学改革中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）23-323-01高职高专教育“服务一线的实用型高级技术人才”的培养目标为高职教育系统专业设置、人才培养规格及课程教学改革等多方面指明了方向。
《大气污染控制》是我国高职高专环境工程类专业的核心课程之一。
笔者结合近年来该门课程实际教学改革开展情况及对高职高专课程项目教学的思考，认为有效的课程项目教学改革可以提高教师的教学热情，激发学生的学习兴趣，极大地增强专业核心能力的培养，真正地为社会输送“实用型”、“技能型”人才。
1 课程项目化教学改革的理论基础1.1 什么是项目化教学“项目化教学”是众多教学方法中针对高等职业教育非常有效的方法之一，是职业教育教学方法的发展趋势，是一种以教师为主导，以学生为主体，以项目为媒介，以职业能力为目标，以社会需求为背景的新的课程模式。
基本思路是先用后懂，边用边学，旨在引导学生先感兴趣后主动学习，先发现问题后解决问题。
学习的重点在学习过程而非学习结果，在这个过程中实践能力、社会能力及其他关键能力得到了培养和锻炼，学习积极性普遍较高。
1.2 大气污染控制项目化教学的具体划分大气污染控制项目化教学总体思路是以污染物从产生到排放的先后顺序为主线。
其内容主要包括污染物的产生，污染物空气的收集，烟气或废气的净化处理，并单独设置在实际工作中运用广泛的脱硫除尘一体化技术，最后进行烟气高烟囱排放及大气污染气象和环境影响预测计算。
1.2.1 燃烧燃料的燃烧是造成大气污染的主要原因，因此掌握好与燃烧相关的知识至关重要。
其中燃烧后的实际烟气量的计算尤为重要，是学生学习的重点和难点，在以往的教学过程中，发现学生很难真正的掌握烟气的计算实质，而且涉及到实际运用时，感觉无从下手。
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课程教学大气污染控制工程论文
课程教学大气污染控制工程论文
1大气污染控制工程课程教学现状和存在的问题
课程设计集中在教室进行，学生进行计算、绘图和编写设计说明书。
但是由于有些设备没有看见过，而有些设备实习过程中看见过但过段时间又忘记了，有些同学感觉是纸上谈兵，兴趣不高。
最后交上来的说明书和图纸相似度高，从而课程设计效果差，没有达到课程设计的最终目的［4］。
2课程教学改革思路
2．1更新课程教学内容
大气污染控制技术的发展非常迅速，许多新工艺、新方法、新技术层出不穷，如不断有新型除尘器的出现等，势必要求大气污染控制工程的教学内容不断充实和更新。
因此，应在大气污染控制工程教材的基础上，从资料和互联网等中搜集国内外较为先进的大气污染控制技术和设备，同时结合本学科发展的'前沿技术，吸纳国内外最新研究成果，及时将它们融入实际的教学过程中，更新教学内容，拓宽学生在大气污染控制方面的知识视野，为以后的工作打下坚实的基础。
2．2理论课与实验课相结合
将实验课融入到理论课当中，时间安排应当合理。
如学习完颗粒物粒径分布的相关理论知识，及时进行颗粒物粒径分布的测定实验，这样学生不仅可以将所学的理论知识运用的实验中，而且也起到对理论知识的巩固作用。
理论与实际及时地结合大大体现了理论课与实验课是一个相互促进的有机整体，且达到双赢的效果。
2．3课程设计与生产实习相结合
在课程设计进行之前，环境工程专业安排了在株洲发电厂的生产实习，主要包括除尘和脱硫两个大方面的实习。
其中包括株洲发电厂锅炉烟气的整个处理流程，从烟气产生、除尘、脱硫，到烟气排放，涵盖了整个大气污染控制工程的理论学习部分。
如果将课程设计和生产实习安排到一起，将生产实习的部分工作作为课程设计的内容，将
会大大提升学生的学习兴趣，使学生的参与度提高。
课程设计是生产实习的巩固，生产实习是课程设计的基础，最终同时达到生产实习和课程设计的目的。
3结语
面对目前大气污染控制工程课程教学体系存在的问题，通过不断更新教学内容、理论课与实验课相结合和课程设计与生产实习相结合，提高学生应用知识的能力，将会实现应用型本科院校环境工程类专业人才培养目标。