海洋科普进校园活动方案(汇编)
海洋科普进校园
“海洋科普进校园”知识竞赛活动21世纪是海洋的世界，为了更好的宣传海洋知识，丰富同学们的课外活动，使更多的同学认识海洋，了解海洋，最终推动整个校园生活向更为积极有益的方向开展，我校联合乡科协决定举行这次海洋知识竞赛活动。
一、活动内容和目的以海洋知识为基本学习内容，目的让同学们了解海洋，认识海洋，关心海洋，了解人类生命的摇篮，增强海洋意识。
二、活动对象一至六年级全体学生。
届时三至六年级每班选派3名学生代表参加知识竞赛。
三、竞赛内容：小学生海洋科普知识四、竞赛时间：10月27日下午一节课后五、竞赛地点：多媒体教室六、竞赛方式现场知识竞赛，共为4队。
分必答题、抢答题、风险题。
最后决出一、二、三等奖。
必答题为每位参与选手必答题目，同组选手以及场下观众不得提示，必答题共12题，分为2轮。
抢答题共计10题，由各队抢答，答对加分，答错扣分，也分为三轮，答题时，同组同学可以合作。
风险题共计4题，每队一题，每队可以选择答题分数值。
答对加上相应的分数，答错扣掉相应的分值。
观众参与题共计9题。
七、设立奖项：活动结束，评出一、二、三等奖。
注：请各辅导员利用晨会课、班会课时间，以多种形式、多种渠道组织全体学生认真学习海洋知识、科普知识、环保知识，以保证活动的实效性、有序性。
2011年10月19日“海洋科普进校园”知识竞赛活动主持稿1：尊敬的各位领导、老师：2：亲爱的小朋友们合：大家好！1：这里是五龙卡森希望小学“海洋科普进校园”知识竞赛的比赛现场，我是主持人。
2：我是主持人1：在比赛开始之前，请允许我为大家介绍今天到场的嘉宾评委，他们是、、、让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
2：21世纪是海洋的世界，为了更好的宣传海洋知识，丰富同学们的课外活动，使更多的同学认识海洋，了解海洋，最终推动整个校园生活向更为积极有益的方向开展，我校联合五龙乡科协决定举行这次“海洋科普进校园”知识竞赛活动。
首先让我们用最热烈的掌声欢迎乡政府领为我们讲话，大家欢迎！1：这次竞赛共有4支代表队参赛，他们分别是：三年级1号参赛队、四年级2号参赛队、五年级3号参赛队、六年级4号参赛队，究竟谁能在比赛中获胜呢?让我们拭目以待。
海洋科技校园活动
海洋科技校园活动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：海洋科技，是指利用先进的科技手段来探索、研究和保护海洋资源的技术领域。
随着人们对海洋环境的关注程度不断提升，海洋科技在教育领域也逐渐受到重视。
为了进一步推广海洋科技知识，激发学生的学习兴趣，许多学校开始举办各种海洋科技校园活动。
海洋科技校园活动是指学校组织学生们参与各种与海洋科技相关的活动，以丰富学生的校园生活，提升他们的科技素养和创新能力。
这些活动包括海洋科技知识讲座、海洋科技实践活动、海洋科技比赛等，旨在引导学生更加关注海洋环境、了解海洋科技前沿动态，培养学生的科学思维和实践能力。
一、海洋科技知识讲座海洋科技知识讲座是让学生了解最新的海洋科技发展趋势和前沿知识的重要途径。
学校可以邀请海洋科技领域专家学者来校园进行讲座，向学生介绍海洋科技的基本概念、应用领域和未来发展方向。
通过讲座，学生们可以了解海洋科技对人类社会的重要性，激发他们对海洋科技的兴趣，为将来的学习和研究方向提供参考。
二、海洋科技实践活动三、海洋科技比赛海洋科技比赛是激发学生学习热情和创新能力的有效途径。
学校可以组织各种海洋科技比赛，如海洋机器人设计竞赛、海洋科技创意大赛、海洋科技知识竞赛等。
通过比赛，学生们可以动手设计制作海洋科技产品，展示他们的创新能力和团队合作能力。
比赛不仅可以锻炼学生的实际操作能力和解决问题能力，还可以丰富学生的校园生活，激发他们对海洋科技的热爱和追求。
第二篇示例：海洋科技校园活动海洋科技学院是一所专注于海洋科技领域教育和研究的学校。
为了丰富同学们的校园生活，提高他们的综合素质，学院不定期地组织各种校园活动。
这些活动不仅让同学们在学习之余得到放松，还培养了他们合作精神、团队意识和创新能力。
接下来，我将为大家介绍一些海洋科技学院举办的校园活动。
第一次活动是海洋科技节。
每年的海洋科技节都是全校同学最期待的活动之一。
在这个节日里，学院会举办各种形式的活动，如海报展示、科技讲座、海洋科技知识竞赛等。
海洋生态科普活动
海洋生态科普活动引言：海洋是地球上最为广阔的生态系统，其中包含了丰富的生物资源和独特的生态环境。
为了增强公众对海洋生态的认识和保护意识，开展海洋生态科普活动是非常重要的。
本文将介绍海洋生态科普活动的意义、目标和方法，以及一些经典案例，希望能够引起更多人对海洋生态保护的关注。
一、海洋生态科普活动的意义海洋生态科普活动旨在通过向公众传播海洋生态知识，提高公众对海洋生态环境的认识和理解，增强公众保护海洋生态的意识和能力。
海洋生态系统是地球上最为脆弱和复杂的生态系统之一，人类的活动对其造成了严重的破坏。
通过科普活动，可以让更多的人了解到海洋生态系统的重要性，从而更好地参与到保护海洋生态的行动中来。
二、海洋生态科普活动的目标海洋生态科普活动的目标主要包括以下几个方面：1. 提高公众对海洋生态的认知水平。
通过科普讲座、展览等形式向公众传播海洋生态知识，让公众了解到海洋生态系统的重要性、脆弱性和破坏情况，引起公众对海洋生态保护的关注。
2. 培养公众对海洋生态的保护意识。
通过科普活动，让公众了解到人类活动对海洋生态系统的影响，引起公众对海洋生态保护的责任感，从而更加积极地参与到海洋生态保护行动中来。
3. 增强公众对海洋生态保护的能力。
通过科普活动，向公众传授一些实际的海洋生态保护技能和方法，让公众能够更好地参与到海洋生态保护中来，为海洋生态系统的恢复和保护做出贡献。
三、海洋生态科普活动的方法海洋生态科普活动可以采取多种形式，例如：1. 科普讲座。
邀请海洋生态学家、保护专家等进行讲座，向公众传授海洋生态知识，引导公众正确认识和对待海洋生态系统。
2. 展览展示。
通过举办海洋生态展览，展示海洋生态系统的重要性、脆弱性和破坏情况，引起公众的关注和思考。
3. 实地考察。
组织公众前往海洋生态保护区或海洋生态实验室进行实地考察，让公众亲身体验海洋生态系统的美丽和脆弱性。
4. 互动体验。
设计一些互动体验环节，让公众参与其中，增强公众对海洋生态的体验感和参与感。
海洋科普主题教育活动
海洋科普主题教育活动一、海洋科普主题教育活动的意义1. 增强公众对海洋环境的认识：通过举办海洋科普主题教育活动，可以让公众更深入全面地了解海洋的生态环境，认识到海洋资源的重要性。
2. 提高公众的环保意识：海洋是地球上生命之源，它为我们提供了丰富的资源，包括食物、能源和药物等。
通过开展科普活动，可以引导公众正确对待海洋环境，提高环保意识，保护海洋生态系统的稳定性。
3. 培养青少年的科学兴趣和探索精神：青少年是未来社会的建设者和管理者，通过海洋科普主题教育活动，可以激发他们的好奇心和探索精神，培养他们对科学的兴趣和热爱。
二、海洋科普主题教育活动的形式和内容1. 举办海洋生物展览：通过展览的形式，向公众介绍海洋生物的多样性和美丽，让人们近距离接触海洋生物，增强对海洋生物的保护意识。
2. 开展海洋科普知识讲座：通过专家学者的讲解，介绍海洋的地理环境、生物资源、自然灾害等知识，引导公众正确对待海洋环境，提高环保意识。
3. 组织海洋环保志愿者活动：鼓励社会公众参与海洋环保志愿者活动，通过亲身参与，增强公众对环保工作的实际感受，培养环保意识。
4. 制作海洋科普教育宣传册：制作海洋科普教育宣传册，向公众介绍海洋生态环境、保护措施等知识，增强公众对海洋科普的了解。
5. 开展海洋科普主题活动周：组织一系列的科普主题活动，如海洋科普知识竞赛、海洋环保实践活动等，引导公众积极参与到海洋科普教育活动中，并营造良好的科普氛围。
三、海洋科普主题教育活动的效果1. 提高公众对海洋环境的认识：通过海洋科普主题教育活动，公众对海洋环境的认识得到了增强，了解到海洋生态系统的重要性，意识到保护海洋环境的紧迫性。
2. 增强公众的环保意识：通过科普活动，公众的环保意识得到了提高，愿意积极参与到保护海洋环境的行动中，促进海洋环境保护工作的实施。
3. 培养青少年的科学兴趣和探索精神：通过海洋科普主题教育活动，激发了青少年对海洋科学的兴趣和热爱，培养了他们的探索精神和学习能力。
海洋文化教育活动计划方案
一、活动背景海洋是地球的蓝色国土，是人类赖以生存的重要资源。
随着我国海洋事业的快速发展，普及海洋知识、弘扬海洋文化、提高全民海洋意识显得尤为重要。
为加强海洋文化教育，提高青少年对海洋的认识和保护意识，特制定本活动计划方案。
二、活动目的1. 普及海洋知识，提高全民海洋意识。
2. 弘扬海洋文化，传承海洋精神。
3. 培养青少年热爱海洋、保护海洋的情感。
三、活动主题海洋知识普及，海洋文化传承，海洋保护从我做起四、活动时间2023年5月1日至10月31日五、活动对象全市中小学生、广大市民六、活动内容1. 海洋知识讲座：邀请海洋专家、学者为市民和学生讲解海洋知识，包括海洋生物、海洋资源、海洋环境保护等方面。
2. 海洋文化展览：举办海洋文化展览，展示我国海洋历史、海洋文化、海洋艺术等。
3. 海洋科普宣传活动：在社区、学校、公园等公共场所设置海洋科普宣传栏，发放海洋科普宣传资料。
4. 海洋保护志愿服务：组织志愿者开展海洋保护活动，如海滩清洁、海洋生物保护等。
5. 海洋主题征文比赛：鼓励中小学生参与海洋主题征文比赛，提高学生对海洋的认识和保护意识。
6. 海洋知识竞赛：举办海洋知识竞赛，激发学生对海洋知识的兴趣。
7. 海洋夏令营：组织中小学生参加海洋夏令营，亲身体验海洋生活，感受海洋魅力。
八、活动安排1. 第一阶段（5月1日至5月31日）：开展海洋知识讲座、海洋文化展览、海洋科普宣传活动。
2. 第二阶段（6月1日至7月31日）：举办海洋保护志愿服务、海洋主题征文比赛、海洋知识竞赛。
3. 第三阶段（8月1日至9月30日）：组织中小学生参加海洋夏令营。
4. 第四阶段（10月1日至10月31日）：总结活动成果，评选优秀组织和个人。
九、保障措施1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督。
2. 积极争取相关部门支持，确保活动经费、场地、设备等需求。
3. 加强宣传报道，提高活动影响力。
4. 加强活动总结，为今后开展类似活动提供借鉴。
海洋科普课程设计
海洋科普课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和认识海洋的基本知识，包括海洋的形成、结构、生物、资源以及与人类生活的关系等。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•了解海洋的形成和结构；•认识海洋中的生物及其生态系统；•掌握海洋资源的开发与保护；•了解海洋与人类生活的关系。
2.技能目标：•能够运用观察、描述等方法研究海洋生物；•能够运用、分析等方法了解海洋资源的利用和保护；•能够运用阅读、讨论等方法探索海洋与人类生活的关系。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对海洋的兴趣和好奇心，提高学生关爱海洋、保护海洋的意识；•培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观；•培养学生合作、探究、创新的精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.海洋的形成与结构：介绍海洋的起源、发展，以及海洋的地理结构；2.海洋生物与生态系统：介绍海洋生物的分类、特征，以及海洋生态系统的构成和功能；3.海洋资源的开发与保护：介绍海洋资源的种类、利用，以及海洋资源的保护措施；4.海洋与人类生活的关系：介绍海洋对人类生活的影响，以及人类如何应对海洋带来的挑战。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授海洋知识；2.讨论法：学生分组讨论，分享对海洋问题的看法和思考；3.案例分析法：分析典型的海洋案例，引导学生运用所学知识解决问题；4.实验法：学生进行海洋生物观察、等实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的海洋科普教材；2.参考书：提供相关的海洋科普书籍，丰富学生的阅读材料；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示海洋知识；4.实验设备：准备显微镜、标本等实验设备，便于学生进行实地观察和实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识点的掌握程度和运用能力；3.考试：安排期中、期末考试，全面测试学生的知识水平和运用能力；4.实践报告：要求学生完成与海洋相关的实践报告，评估学生的实践能力和创新思维。
海洋知识宣讲小学活动方案
活动名称
探索海洋奇迹——保护我们的海洋
活动时间
活动地点
活动目标
帮助学生了解海洋的重要性，引导他们关注海洋生态环境保护，激发对海洋科学的兴趣
活动内容
欢迎和介绍
简短介绍活动的目的和重要性；引导学生对海洋的基本了解，包括海洋的重要性、生态系统和面临的问题
海洋生物
展示
展示一些海洋动植物的图片或者实物模型；讲解每种生物的特点、生活习性，鼓励学生参与讨论和提问
结业和反馈
学生展示他们的创作作品或者行动计划，分享这次活动的收获和感想；收集学生和老师的反馈意见，为未来的活动做准备
宣传和推广
通过学校通讯、家长会和学生课堂宣传活动信息；邀请家长和社区成员参加活动，扩大影响力
活动后续
措施
继续在学校教育中加强海洋保护的相关内容，如课堂讨论、主题阅读等；安排学生参观海洋博物馆或者相关展览，加深对海洋知识的理解和兴趣
海洋环境
保护讲座
邀请海洋生物学家或者环保专家来讲解海洋环境的现状和面临的挑战；
提供各种材料，让学生制作自己喜欢的海洋动物或者海洋场景；提供示范和技术指导，帮助学生完成作品
海洋保护
行动
组织学生讨论他们能为海洋做些什么，如减少塑料使用、支持海洋保护组织等；学生可以提出并记录下自己的行动计划，以实际行动支持海洋保护
幼儿园海洋科普实践方案
幼儿园海洋科普实践方案一、方案背景随着人们对自然的探索和了解，人们逐渐意识到海洋所蕴含的巨大价值，但是由于我们对海洋的了解相对较少，尤其是幼儿期对于海洋科普的认知缺少，因此要在幼儿园开展海洋科普实践活动，不仅可以增加幼儿们对海洋的了解和认知，而且能够启发幼儿探索自然的兴趣和热情，对于幼儿全面发展具有积极意义。
二、实践目标1、帮助幼儿了解海洋的基础知识，包括海洋的概念、海洋中的生物、海洋的形态等；2、激发幼儿探索海洋自然的兴趣和热情，培养其对大自然的敏感度和好奇心；3、促进幼儿的认知发展、语言表达能力和社会性；4、增加幼儿与自然的接触，培养幼儿的环保意识和责任感。
三、实践内容1、配备相关的工具与器材，如用于海洋体验的鱼缸、海洋动物模型、幻灯片等；2、分为多个活动项目：（1）海洋体验——将幼儿带到海洋中感受海洋的气息和温度，同时让幼儿通过观察、摸索和感官体验等方式来认识海洋；（2）海洋生物的认知——通过小型海洋动物模型让幼儿了解海洋中的生物，同时对于幼儿常见的海洋生物如螃蟹、海星、鱼类等进行介绍，形成幼儿海洋知识体系；（3）海洋科学的实验——通过一些简单但趣味性强的科学实验来帮助幼儿认识自然界中的一些规律以及海洋中的一些特殊现象。
如“亲水性”实验、海水盐度实验等；（4）创意绘画——通过画画的方式，让幼儿自由描绘他们所了解的海洋和海洋中的生物形象；（5）亲子参与——鼓励家长与幼儿一起加入到海洋科普实践中。
在家庭中可以通过观看科普视频、了解海洋新闻等方式来积累海洋知识。
四、实践方法1、利用各种教学手段，如互动授课、小组讨论、实践操作、游戏体验等；2、现场演示、互动交流、展示报告、评选奖励等形式推进实践；3、利用书本、课件、科普视频等多元化媒体陈述、宣传、普及知识。
五、实践成果1、幼儿在科普活动中获取到了丰富、有趣、能够激发好奇心的知识，对海洋产生了浓厚兴趣；2、幼儿积累和提高了基础知识，增强了基本能力与素质；3、幼儿在科普活动中运用自己的思维、探究能力得到了锻炼和提高，为其今后探究更深入的科学知识打下了基础；4、幼儿了解自然和环保的重要性，懂得尊重生命和环境，培养了社会责任感、环保意识和素质。
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蓝丝带海洋科普进校园活动方案（修改稿）第一章活动概述1.1 背景21世纪是海洋经济的时代。
国际间的竞争从原来的陆地竞争转入海洋领域。
为此，面对新世纪的机遇和挑战，加强海洋科普教育工作，增强海洋国土意识、海洋保护意识，培养一代爱海洋、学海洋、用海洋的优秀青少年显得尤为重要和迫切。
然而， 6月10日，国家海洋局公布,我国国民海洋意识调查结果显示,民众的海洋知识水平仍有待提高,知道我国有约300万平方公里管辖海域“海洋国土”的只有10.7%。
此前还有调查说，绝大多数中小学生都把我国960万平方公里的陆地面积当成是国土面积；90%以上的大学生认为中国的版图只有9 60多万平方公里的陆域国土，许多大学生根本不清楚领海等海洋国土的基本概念；在新兵中调查结果也大致如此；许多国民对我国海洋的了解只停留在旅游的海滩和餐桌上的海鲜上……。
为何会这样？主要是多年教育的失误。
比如，中小学地理教育一再被轻视和缩减，而其中有关海洋的课程又一减再减；中学分科，大学细分专业，使学生对我国地理缺乏基本的了解；加之海洋教育手段的单调，把原本应该丰富多彩的课程弄得枯燥无味了。
人文教育在此方面也常帮倒忙，甚至严重误导，如语文课文中就把祖国描述为“九百六十万平方的总和”，其后也没有任何附加解释，类似的说法在正规人文的教材如诗歌和小说中并不鲜见。
这些都使我国孩子在接受海洋国土观教育上先天不足。
而包括海洋在内的地理教育一直是许多国家的重头和基层课程，如美国就把地理、英语、数学、科学、历史并列为美国基础教育的5门核心课程。
“海洋国土意识”需要系统、有效和从小教育。
海洋知识的普及、海洋文化的传播需要建立一套有效的教学模式，以寓教于乐了授课方式在丰富学生校园生活的同时，增强青少年的海洋国土意识，海洋保护意识。
在三亚市海洋与渔业局的大力支持下，为使海洋科普知识更好地走进校园，蓝丝带海洋保护协会计划面向三亚市大、中、小学，开展海洋科普知识进校园活动。
1.2 目的1.2.1 提高青少年的海洋保护意识通过三亚市海洋与渔业局、三亚市教育局和蓝丝带协会以及热心海洋公益事业的各界人士共同努力，引起青少年对海洋保护的关注和参与，进一步提高青少年的海洋保护意识。
1.2.2 提高公众对海洋对海洋环保的关注和参与通过对青少年海洋知识的普及以及海洋文化的传播，增强青少年的海洋国土意识、海洋保护意识，从而由青少年带动身边的亲人朋友一起参与到海洋保护的活动中来。
1.2.3 探索海洋科普宣教模式通过活动的实施探索一套可持续可复制的海洋科普宣传教育模式。
1.3 时间活动前期准备阶段 2013年01月01日—2013年02月29日活动中期实施阶段 2013年03月01日—2013年11月31日活动后期整理阶段 2013年12月01日—2013年12月31日1.4 地点（暂定）三亚加拿大国际幼儿园（3个班）、三亚市第九小学（24个班）、三亚市实验中学（18个班）、三亚市一中（20个班）、三亚学院第二章活动产出2.1提升学生海洋保护意识通过活动的开展，普及海洋知识，传播海洋文化，增强学生的海洋国土意识、海洋保护意识。
2.2扩大海洋保护志愿者队伍通过活动的实施影响更多的青少年加入到保护海洋环境的队伍中，同时，通过活动的开展，让学生们将所学到的传递给他们周围的人，带给更多的人热爱海洋、保护海洋的理念，号召更多的人加入到海洋保护的行列中来 2.3 建立可复制可持续的海洋科普宣教模式以三亚某所幼儿园、中小学、大学为试点，研究出一套具有可复制性可持续性的海洋科普宣传教学模式，模式成功以后可复制和推广到其它学校。
第三章活动评估标准3.1学生海洋保护意识变化情况活动前期、中期及后期分别对活动参与对象进行海洋保护意识问卷调查，前后进行比较和分析，了解学生活动前后的海洋保护意识变化情况，评价活动效果。
3.2受众人群数量通过活动微博的转载量及评论量和活动网站的访问量来评估活动的关注度;通过参与活动的学生人数和媒体对活动的报道力度来衡量活动的社会影响力。
3.3海洋科普宣教模式的应用新的海洋科普宣传教育模式是否能成功复制。
第四章活动内容4.1 组建志愿者队伍4.1.1 招募参与活动专家及志愿者以蓝丝带协会高校志愿者和蓝丝带协会专家为主要对象进行公开招募，本次活动需100名志愿者，2名海洋方面的专家教授参与活动；4.1.2 活动前期培训为使活动顺利开展，需要在活动开展前由协会专家教授对所有志愿者进行有效的培训；4.1.3 活动分工利用高校志愿者课余时间开展活动，其中5名志愿者负责幼儿园的宣教工作，36名志愿者负责小学的宣教工作，27名志愿者负责初中的宣教工作，另外30名志愿者负责高中活动的开展，2名志愿者负责大学宣教活动。
4.2 海洋科普进校园活动启动仪式前期工作准备就绪，举行海洋科普进校园活动启动仪式，对外宣布本次活动正式启动。
4.3 海洋知识普及4.3.1 海洋知识讲座根据学生教育程度的不同，邀请海洋权威专家及蓝丝带志愿者在各校开展不同程度的海洋知识讲座，以PPT或视频等辅助教学，运用高清的视觉效果向学生展示海洋的神秘和美丽，同时向学生们揭开海洋的忧伤。
针对海洋专业知识比较枯燥的特性，可通过一些海洋知识连连看、海洋生物拼图等小游戏，吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性，让同学们积极的参与进来，进行互动，寓教于乐，也能加深同学们的记忆。
4.3.2 争当海洋科普老师开展“争当海洋科普老师”活动。
活动最初由专家和志愿者围绕环保知识，通过形式多样的讲课方式，来提高学生群体对海洋环保知识的学习积极性，慢慢地培养学生的自学能力。
让学生利用课余时间去图书馆或上网等途径查阅资料，自主学习海洋知识，并在课堂上与同学们分享他自己所学到的海洋知识。
同时可以绘制手抄报，通过图文并茂地方式展示并讲解他们准备的资料。
通过此活动，寓教于乐，在提高学生的动手、动脑能力，以及表达能力的同时，既可以增强其对海洋科普知识的探索兴趣，又可以丰富学生们对海洋科普知识的掌握，并大幅度提高同学们的海洋环保意识，使其自发自愿来继续关注海洋，保护海洋。
4.3.3 主题班会围绕“保护海洋环境，弘扬海洋文化”为核心内容，以“争做蓝色小卫士，呵护蔚蓝希望”为主题开展班会活动。
让学生们收集与海洋科普知识等相关的资料，了解认识当今海洋现状，并回忆去海边时美好的或看到污染的经历，以及曾经保护海洋的经历，并对保护海洋我们应该做什么加以思考。
班会时让大家分享与海洋有关的经历，商讨保护海洋我们可以做些什么。
通过班会活动，使同学们强化对海洋的认识，海洋的现状的学习，感悟到保护海洋的重要性，使其把保护海洋变成一种自觉的行为，用实际行动来保护海洋。
4.3.4 海洋知识图片展览海洋知识图片展览以突出海洋生态科普知识宣传、海洋生态保护与海洋和谐发展为主要内容，生动形象地展示海洋的神秘与美丽，唤起学生保护海洋、关爱海洋的意识。
本次活动所整理的图片将统一收录在海洋知识画册中，用于海洋知识的宣传活动中。
展览主要内容：第一，志愿者搜集整理的海洋生物图片及相关资料，根据资料内容设计制作海洋知识图片展板，在校园里展出供学生们欣赏学习；第二，每月课程结束后，以小组为单位设计的海洋环保海报。
为海报命名，并阐述简单的设计理念，在学校橱窗展览，并邀请设计者为大家点讲解作品，引领同学们赏析学习。
设置投票箱，每季度由同学们民主投票，评出最受同学喜爱的优秀作品。
4.3.5 观看海洋环保影片、学唱海洋环保歌曲带着海洋环保相关影片走入学生课堂，让学生更深入地走进海洋世界，感受海洋的神秘、美丽和忧伤。
观影结束后，与同学们分享观影感受，并结合当今海洋现状进行深入探讨，思考保护海洋我们可以做些什么，强化对海洋的认识、理解。
学唱海洋环保歌曲，更是加强学生海洋国土意识的最佳形式。
通过学习海洋电影的和学唱海洋歌曲，对于普及海洋科学知识，增强保卫蓝色国土意识，激发广大青少年认识海洋、了解海洋、投身海洋事业的热情，具有重要作用。
4.4 海洋环保竞赛4.4.1 主题绘画比赛在幼儿园及小学开展以“我心中的海洋”为主题的绘画比赛。
小朋友将心中对海洋的认识用五彩的颜料绘画在纸上。
本次比赛可以在父母的帮助下共同完成。
通过绘画比赛，挖掘、发现和培养优秀的幼儿绘画人才，为小朋友提供一个展示绘画才华的机会，同时让小朋友认识大海的神秘和美丽，以便更好地保护海洋。
4.4.2 主题征文比赛在中学生中间，开展以“蓝色海洋畅想未来”为主题的海洋科普征文比赛。
倡导学生积极参与海洋科普创作，繁荣我市海洋科普创作事业，丰富海洋科普宣传内容，在全校推广和普及海洋科普知识，树立探索海洋、认识海洋、保护海洋的意识，提高学生们的科学文化素养，为国际旅游岛建设营造氛围。
本次比赛所征集的优秀作文将统一收录在《蓝色海洋畅想未来》一书中，用于海洋知识的宣传。
本次比赛可以促使广大学生群体了解海洋知识，增强他们热爱海洋的意识，引导其加入海洋保护的队伍，用自己的行动保护海洋，并使“保护海洋环境，弘扬海洋文化”的这种海洋保护理念得以传播得更远、更广。
4.4.3 海洋科普知识竞赛针对高中生，开展海洋科普知识竞赛。
本次海洋科普知识竞赛内容丰富，竞赛以生动活泼的方式，寓教于乐的特点，紧贴实事，普及海洋科普知识。
海洋科普知识竞赛形式丰富多样，比赛中设置有必答题、抢答题、脑经急转弯、论述题等等。
比赛环节也很丰富，氛围轮流答题、抢答题，自选答题、求助答题、游戏答题等环节，参赛的同学能够领略无穷的乐趣。
竞赛内容包括海洋生态、海洋环境、海洋地理等内容。
比赛过程犹如沐浴在浩瀚的海洋知识世界中。
本次竞赛分为初赛和预赛，初赛将选出报名参加的10个参赛队（每队5人，自由组队），10个队相互角逐，最终赛出前四个参赛队伍晋级总决赛。
此活动针对中小学生群体展开，通过此活动，加强学生们对海洋知识的掌握，增强其保护海洋的意识，使广大学生了解海洋，认识海洋，热爱海洋，并投身海洋事业，同时也吸引全社会更加关注海洋，合理开发利用海洋，保护海洋。
4.5 海洋环保实践活动4.5.1 环保宣传及海滩清洁活动在世界海洋日或世界海滩清洁日之际，组织学生在旅游服务窗口或其他公共场所发放环保知识单页、宣传海洋环保、开展海滩清洁等环保活动。
旨在丰富学生课余生活的同时，结合理论知识，开展实际拓展活动，增强学生们保护海洋的意识，从而使学生自发地来关注海洋、保护海洋，并进一步带动其家人朋友参与到保护海洋的活动中来。
4.5.2 海洋垃圾来源调查与清理活动由专家带领志愿者开展海洋垃圾来源调查和清理活动。
通过这次海洋垃圾来源调查与清理活动，让青少年近距离地接触海洋、感知海洋环境污染给海洋带来的侵害之痛，指导青少年识别垃圾的源头，提高他们对海岸清洁意义的认识，树立关爱海洋的观念，从而投入到保护海洋环境的实际行动中来。