教师招聘简答题
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教育学
1.近代社会教育特点:公义世法
2.简述赞可夫提出的五条教学原则
高难度原则,高速度原则;理论知识起指导作用,理解学习过程原则;是所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
3.20世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点?
全民多现身+全信科教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化、教育全球化、教育信息化、教育具有科学性。
4.简述学习和研究教育学的意义
●有利于构建教师合理优化的知识结构,提高教育理论水平和实际
技能
●有利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践
●有利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量
●有利于掌握学生思想品德发展规律,做好教书育人工作。
5.简述学校产生的条件
●社会生产力水平提高
●脑力劳动与体力劳动相分离
●文字的产生
●国家机器的产生
6.现代教育发展趋势=现代学制发展趋势
●加强学前教育并重视与小学教育的衔接
●强化普及义务教育、延长义务教育年限
●普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
●高等教育类型日益多样化学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
●教育制度有利于国际交流
7.教育学发展阶段:萌芽、独立、多元化、现代化
8.杜威:《民主主义与教育》、《我的教育信条》《学校与社会》《我们怎样思维》《明日之学校》
教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组改造、学校即教育
从做中学
五步探究教学法:困难、问题、假设、验证、结论
9.简述教育学未来的发展趋势
●教育学研究问题领域的扩大
●教育学研究学科基础的扩展
●教育学研究范式的多样化
●教育学的进一步分化与综合
●教育学与教育改革的关系日益密切
●教育学的学术交流与合作日益广泛。
10.政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面
●政治经济制度决定教育的领导权
●政治经济制度决定受教育权
●政治经济制度决定着教育目的
●政治经济制度决定着教育内容的取舍
●政治经济制度决定着教育体制
●教育相对独立于政治经济制度。
11.简述教育对政治经济制度的影响
●教育培养出政治经济制度需要的人才;
●教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度;
●教育促进民主化进程,但对政治经济制度不不起决定作用。
12.简述生产力对教育的决定作用。
●生产力的发展水平决定着教育发展的规模和速度;
●产力的发展水平制约着教育结构的变化;
●生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段;
●生产力的发展水平制约着学校的专业设置;
●教育相对独立于生产力的发展水平。
13.教育对生产力的促进作用——教育的经济功能
教育再生产劳动力
教育再生产科学技术知识
14.简述科学技术对教育的影响。
●改变受教育者的观念;
●能够影响受教育者的数量和教育质量;
●影响教育内容、方法和手段;
●影响教育技术;
15.简述教育对科学技术的发展的作用。——教育的科技功能
●教育能够再生产科学技术知识;
●推进科学的体制化;
●教育本身具有科学研究的功能;
●教育促进科研技术成果的开发利用;
16.文化对教育发展的制约作用
文化影响教育内容的选择、目的的确立、方法的使用
17.教育对文化的促进作用——教育的文化功能
●筛选、整理文化;
●传递、保存文化;==活化文化
●传播、交流文化;
●更新、创造文化;
●选择、提升文化
18.教育对人口的影响
●教育控制人口数量、提高人口质量;
●使人口结构趋向合理化。
●有助于人口迁移
19.人口对教育的影响
●人口数量影响教育的规模
●人口质量影响教育的质量
●人口结构影响教育的结构
20.个体身心发展的一般规律及其教育对策
●个体身心发展的顺序性,要求教师循序渐进的促进人的发展
●个体身心发展的阶段性,要求教育工作必须从学生的实际出发,
针对不同年龄段的学生,提出不同的具体任务,采取不同的教育内容和方法,同时注意前后相邻阶段的衔接
●个体身心发展的不平衡性,要求教师在教学工作中抓住人的发展
的“关键期”
●个体身心发展的互补性,要求教师在教学工作中从学生的实际出
发,善于发现学生的优点,扬长避短,从而获得身心协调、统一的发展。
●个体身心发展的个别差异性,要求教师要因材施教,充分发挥每
个学生的潜能和积极因素,选择适宜的方法,采取有效的教育措施,使每个学生都能得到最大的发展。
21.我国制定教育目的的基本依据有哪些?
●特定的社会政治、经济、文化背景;
●人的身心发展特点和需要;
●人们的教育理想;
22.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
23.建立学制的依据有哪些?
●生产力发展水平和科学技术发展状况;
●社会经济制度;
●青少年儿童身心发展规律;
●人口发展状况;
●本国学制的历史发展和国外学制的影响。
24.学校教育对人的发展起主导作用的原因:
●学习教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
给人的影响比较全面、系统和深刻
由专门的教师负责,效果好
能有效协调和控制影响学生发展的各种因素
25.学校教育起主导作用的表现:
●学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展做出社会性规范●具有加速个体发展的特殊功能
●对个体发展具有即时和延时的价值
●具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
26.简述素质教育的内涵。——个性提素创两全
●是面向全体学生的教育;
●是促进学生全面发展的教育;
●是促进学生个性发展的教育;
●是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
27.师生关系的基本类型有:专制型、放任型、民主型师生关系
28.全面发展的教育:
德育——灵魂与统帅
智育——前提和支持
体育——物质基础
美育——动力作用
29.中小学体育的根本任务:增强学生体质、增加健康水平劳动技