幼儿园大班安全教学教案—电池不能随便玩
少用电子产品大班安全教案
少用电子产品大班安全教案活动目标1.使幼儿了解电的危险性。
2.知道不能随便触摸电源。
3.掌握电的基本知识，知道电的危害。
活动准备1.本课PPT。
2.安全游戏放大图片。
3.美羊羊手偶。
4.幼儿用书。
活动过程1.导入活动。
教师：昨晚，美羊羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷什么吗？让我们来听一个故事：有一只小老鼠，它趁美羊羊不在家，就溜进了美羊羊的家里，并发现了一个宝贝。
这个宝贝浑身雪白，长着许多小嘴巴，后面拖着一条长长的尾巴。
只要把电视机的插头往小嘴巴里一塞，电视机就说话了；只要把电风扇的插头往小嘴巴里一塞，电风扇就能转动了。
2．教师：小朋友们，你们知道这个宝贝是什么吗？小老鼠为什么说它是一个宝贝？（引发幼儿思考，引导幼儿回答这个宝贝是插座）3.教师：原来那个宝贝是电插座啊，插座接了电以后里面会藏着咬人的电，手指一旦伸到电插座的小嘴巴里，我们就会被电到。
不仅如此，只要有电插孔的地方，里面就藏着电，我们就不要把手指伸进去，不然我们就会被电到，全身发麻，还会有生命危险呢。
4.教师：除了插座，在使用其他电器的时候需要注意什么呢？我们一起来看看书中的小朋友遇到了什么事情吧。
（引导幼儿打开幼儿用书，看书上的安全故事）5.教师讲述故事，然后提问：（1）书中的小朋友叫什么名字？（乐乐）（2）天气太热，妈妈打开了什么电器，让乐乐凉快一些？（电风扇）（3）乐乐看到电风扇的扇叶旋转很有意思，于是他做了什么？（把小手伸8向了电风扇）（4）乐乐做得对不对？为什么？（不对，电风扇的扇叶旋转起来速度很快，会伤到乐乐的手）6.教师小结：电风扇会咬人，在它工作的时候，我们千万不能碰。
小朋友们在使用其他家用电器的时候同样要注意安全。
7.教师：美羊羊要考考小朋友们，它给小朋友们带来几张图片，让小朋友们看看图片上的小朋友做得对不对。
（教师出示安全游戏的放大图片，引导幼儿自由交流，并请个别幼儿发言）8.教师：最后，让我们和美羊羊一起朗读本课的安全儿歌吧。
【幼儿园安全教育教案】感电预防,电源不是玩具
【幼儿园安全教育教案】感电预防，电源不是玩具幼儿园安全教育教案：感电预防，电源不是玩具教学目的：1. 让幼儿了解电源的基本概念，知道电源不是玩具。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 教育幼儿遇到危险时能够及时寻求帮助。
教学重点：1. 电源的基本概念。
2. 电源的危险性。
3. 如何保护自己。
教学难点：1. 如何让幼儿理解电源的危险性。
2. 如何教育幼儿遇到危险时能够及时寻求帮助。
教学准备：1. 电源模型。
2. 电源相关图片。
3. 教学视频或故事。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用电源模型或图片，引导幼儿观察电源的外观，让幼儿对电源有一个初步的认识。
2. 向幼儿介绍电源的基本概念，告诉幼儿电源是用来提供电能的，但同时也是危险的，不能随意触摸。
二、教学主体（15分钟）1. 通过教学视频或故事，让幼儿了解电源的危险性。
可以选择一些与电源相关的安全事故案例，让幼儿认识到电源的危险性。
2. 讲解如何保护自己，教育幼儿不触摸电源，不玩电源相关的玩具，遇到危险时能够及时寻求帮助。
三、实践环节（10分钟）1. 组织幼儿进行电源安全游戏，让幼儿在游戏中加深对电源安全的认识。
2. 让幼儿亲自操作电源模型，体验电源的危险性，同时教育幼儿正确的电源使用方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿回顾所学内容，总结电源的基本概念，电源的危险性以及如何保护自己。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得，让幼儿充分理解电源安全的重要性。
教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿对电源安全的认识程度，以及他们在实践环节中的表现，来评价幼儿对电源安全知识的掌握情况。
同时，也要关注幼儿在遇到危险时是否能及时寻求帮助。
幼儿园大班安全教案《安全用电》
幼儿园大班安全教案《安全用电》一、教材分析本教案涉及幼儿园大班安全教育课程中的《安全用电》环节。
本环节旨在通过生动、有趣的教学方式，让幼儿了解安全用电的相关知识，掌握正确使用电器的方法，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教案根据幼儿园大班幼儿的认知特点，编写了简明易懂的课程内容和富有互动性、趣味性的教学活动，旨在让幼儿在轻松、快乐中掌握安全用电方面的知识和技能。
二、教学目标1.知识目标•了解电器的基本常识和安全知识；•掌握正确使用电器的方法；•知晓电器的危害和安全预防措施；•熟知如何正确拨打电电话和使用手机。
2.能力目标•培养幼儿的安全意识，自我保护意识；•提高幼儿的观察能力、实践能力及语言表达能力；•加强幼儿的动手操作能力，增强自我保护能力。
3.情感目标•爱护电器及使用环境；•珍惜生命和健康，懂得运用安全知识；•培养幼儿的自觉性和自制力。
三、教学内容及活动设计1.引入活动：识字配图•活动：老师准备安全用电知识卡片，卡片上画有电器和使用时需要注意的安全事项图片，将卡片展示给幼儿，让幼儿逐个说出卡片上面的电器和注意事项，进而对幼儿的掌握的安全用电知识进行检测。
2.知识点介绍•活动：通过幼儿已经掌握的安全用电知识进行讲解，学习并深入了解安全用电知识的流程及相关注意事项。
3.案例模拟•活动：根据家庭情境模拟电器使用时需要注意的安全事项，通过互动比赛和讨论等形式带领幼儿进一步学习和感受安全用电知识，同时巩固所学的安全用电知识。
4.自我安全锻炼•活动：在游戏环节中，让幼儿亲身体验安全用电的过程，并各自表达意见和看法。
四、教学重点•了解基本的安全用电知识；•熟悉电器的危害及相应的预防措施；•正确使用电器的方法；•熟知如何正确拨打电电话和使用手机。
五、教学评估通过问答、操作、讨论以及分组活动等形式进行教学评估。
具体实施方式如下：1.问答通过问答的方式，了解幼儿对安全用电知识的掌握程度和了解情况。
2.操作在教学过程中，进行操作性课程，如比赛、模拟等活动，丰富幼儿的识别能力及实践经验，同时进行个人模拟操作，检测幼儿掌握知识的效果。
2024年幼儿园大班科学《电池》教案
2024年幼儿园大班科学《电池》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，具体内容为第四章《神奇的力量》中的第一节“电池”。
详细内容包括了解电池的形状、种类、用途，探究电池如何产生电流，以及如何安全使用电池。
二、教学目标1. 让幼儿认识电池的形状、种类和用途，能够分辨不同类型的电池。
2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿安全意识，让幼儿知道如何正确使用电池，避免安全事故的发生。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电池如何产生电流的原理。
2. 教学重点：认识电池的形状、种类、用途，以及安全使用电池的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电池、电池测试器、小灯泡、导线、电池盒、多媒体课件。
2. 学具：每人一份电池、电池测试器、小灯泡、导线、电池盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个没有电池的小玩具，让幼儿观察并思考：为什么这个小玩具不能动？引导幼儿猜测电池的作用。
2. 讲解电池的基本知识（10分钟）（1）展示各种类型的电池，让幼儿观察并说出它们的形状、大小、颜色等特征。
（2）讲解电池的种类及用途，让幼儿了解电池在我们生活中的重要性。
3. 探究电池产生电流的原理（10分钟）（1）让幼儿用导线、小灯泡和电池进行实验，观察小灯泡是否会发光，引导幼儿思考：为什么电池能让小灯泡发光？（2）通过多媒体课件，展示电池产生电流的原理，让幼儿了解电池内部的结构。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，尝试用不同的电池连接小灯泡，观察亮度变化，培养幼儿的动手操作能力。
5. 安全教育（5分钟）讲解如何安全使用电池，提醒幼儿注意电池的极性，避免短路和误吞电池等危险。
六、板书设计1. 电池的形状、种类、用途2. 电池产生电流的原理3. 安全使用电池的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的电池，观察电池的形状、种类，并记录下来。
幼儿园大班安全教案《安全用电》
幼儿园大班安全教案《安全用电》安全用电教案一、教学目标：1. 了解电的基本概念和性质，学会正确使用电的方法和技巧。
2. 掌握基本的用电常识，知道电源的危害以及引起电源事故的原因。
3. 学会使用电时的安全注意事项，避免发生电源事故。
4. 培养幼儿正确的用电意识和安全意识，养成良好的用电习惯。
二、教学内容：1. 电的基本概念和性质2. 电源的危害和事故原因3. 用电的基本常识4. 用电时的安全注意事项5. 电器的正确使用方法6. 培养正确的用电习惯三、教学重点：1. 电的基本概念和性质2. 用电的基本常识3. 用电时的安全注意事项四、教学难点：1. 电源的危害和事故原因2. 电器的正确使用方法五、教学准备：1. 教学用具：教学绘本《小猫学安全用电》、视频资料2. 实物：插头、插座、电线、电器等3. PPT课件六、教学过程：教学活动一：导入新课1. 让孩子们观察教室里的电器，如电灯、电扇、电视机等，并问孩子们这些东西有什么相同的地方。
2. 引导孩子们思考，并提问：“这些东西都需要什么能量才能工作呢？”3. 引导孩子们回忆并总结：“对，就是电。
”然后出示插头、插座等实物，让孩子们回忆懂得插头可以插到插座上，就可以给电器供电了。
教学活动二：讲解电的基本概念和性质1. 出示图片，引导孩子们观察：“你们知道这是什么吗？”2. 引导孩子们回答：“这是插座和插头。
”3. 继续引导孩子们：“插头和插座有什么样子的？”4. 引导孩子们观察插头和插座的形状和结构，并解释插头的不同形状对应不同的插座。
5. 展示实物，让孩子们实际操作：插头插入插座。
6. 引导孩子们思考：“插头插入插座之后，电器会发生什么变化呢？”7. 引导孩子们回答：“电器会开始工作。
”8. 引导孩子们总结：“插头插入插座，就可以让电器得到电能，从而开始工作，这就是电的作用。
”教学活动三：讲解电源的危害和事故原因1. 出示图片，引导孩子们观察：“你们知道这是什么吗？”2. 引导孩子们回答：“这是插座和插头。
幼儿园大班社会教案《电池不能随便玩》（2篇）
幼儿园大班社会教案《电池不能随便玩》教学思考：玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。
而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。
活动目的：1.通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2.激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害自光碟。
活动过程：1.寻找会动的玩具导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。
2.找电动玩具能动的原因教师：为什么电动玩具会动？（幼儿自由回答）’教师：找找看电动玩具里的电池在哪里？3.了解干电池基本特征（1）出示实物，请幼儿观察它的外观。
教师：我们一起看看电池是什么样的？（2）电池有正负极之分，凸起的地方是正极（+），平面的地方是负极（一）。
（3）电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。
我们最常用的是普通干电池。
（4）电池有3号、5号、7号等不同型号。
不同的生活用品也不一样。
4.干电池的作用教师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。
）5.于电池的危害（1）播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。
教师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里（2）讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。
一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。
于是，家人连夜将浩浩送进了医院。
根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的小电池才取出。
取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。
电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。
大班社会教案《电池不能随便玩》含反思
大班社会教案《电池不能随便玩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解电池的基本知识，知道电池的正确使用和处理方法。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜资源，保护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电池的基本知识，知道电池的正确使用和处理方法。
难点：让幼儿形成安全意识，在日常生活中能够自觉地正确使用和处理电池。
三、教学准备：1. 物质准备：电池模型、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿有在生活中接触到电池的经验。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论电池在日常生活中的作用和用途。
2. 基本知识讲解：介绍电池的基本知识，包括电池的种类、结构、正确使用方法等。
3. 安全知识讲解：讲解电池在使用过程中可能存在的安全隐患，如电池漏液、电池短路等，以及正确的处理方法。
4. 环保知识讲解：介绍电池对环境的影响，让幼儿认识到正确处理电池的重要性。
5. 教学实践：组织幼儿进行电池使用的实践活动，如正确安装电池、判断电池是否漏液等。
6. 总结与反思：引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿反思自己在日常生活中是否能够做到正确使用和处理电池。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿在日常生活中学以致用的情况，如是否能正确使用和处理电池，是否形成安全意识等。
也可以通过家长反馈了解幼儿在家庭中是否能将所学知识运用到实际生活中。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起检查家中的电池，确保正确使用和储存。
2. 环境创设：在班级设立电池回收箱，引导幼儿将用过的电池放入回收箱，定期统一处理。
七、教学反思：在本节课中，幼儿对电池的基本知识有了更深入的了解，能够在实践活动中学以致用。
但在安全知识的讲解过程中，部分幼儿注意力有所分散，说明对于年龄较小的幼儿，需要更多生动、有趣的讲解方式。
在今后的教学中，可以尝试引入游戏、故事等元素，提高幼儿的学习兴趣。
八、教学反馈：从家长反馈来看，大部分幼儿在回家后能够主动与家长分享所学知识，并在日常生活中注意正确使用和处理电池。
大班安全活动教案《有电危险》
大班安全活动教案《有电危险》一、教案背景“有电危险”是一种重要的安全教育内容，本教案旨在通过多种形式的活动引导大班幼儿认识电的危险性、正确使用电器以及遇到电器事故时的自救方法等内容，增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教材准备1.《有电危险》安全知识图片或图片卡片，描述不安全情况的图片或卡片。
2.安全教育绘本3.电动玩具、电热水壶等电器4.戏剧、游戏等教育活动的道具。
三、活动设计1.活动一：《有电危险》绘本讲解活动目的：通过绘本的形式，引导幼儿认识电的危险性，学习正确使用电器以及遇到电器事故时的自救方法。
活动过程：1）准备安全教育绘本《有电危险》。
2）老师朗读绘本，让幼儿了解故事背景和内容。
3）要求幼儿在朗读过程中，注重描绘绘本中的状况、聆听故事中的危险提示。
4）让幼儿评论故事中的人物是否遵守了安全原则。
5）通过教师的引导和问答，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
2.活动二：课堂互动问答活动目的：通过讨论问题，引导幼儿了解电的基本概念、安全使用电器的知识以及对危险的警惕。
活动过程：1）教师举起一个小灯泡，并问：这是什么？2）向幼儿解释：这是灯泡，用电可以点亮。
3）然后请幼儿回答：“用电会有什么危险？”教师应引导幼儿思考，回答一些常见的电器使用问题，例如：接触电线、玩具将电线放入嘴里等，提示幼儿这些内容是非常危险的。
4）引导幼儿思考如何规避电的危险，例如：不接触电线、不将电器放入水中、不用湿手去插拔插头等。
5）要求幼儿讲述自己使用电器周围是否有安全隐患，并提出一些解决办法。
3.活动三：玩具耳膜测试活动目的：通过对玩具进行测试的方式，让幼儿深入了解电的危险。
让幼儿在玩物过程中守护自己安全。
活动过程：1）提供几个玩具，要求幼儿检查是否电源、电池以及线路等暴露在外。
2）老师给每个孩子准备一副镊子、一张草纸和一朵棉花。
3）让幼儿使用镊子，轻轻夹取草纸和棉花，贴在玩具耳膜上方，观察是否有电流通过。
4. 活动四：情景模拟活动目的：模拟电器事故的发生，让孩子体验遇到电器安全事故时应采取的行动。
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活动七
电池不能随便玩
设计意图
生活中的许多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。
玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。
而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。
活动目标
1. 通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2. 不随意把电池放到身体器官里，有自我保护的意识。
3. 能够正确使用电池。
活动准备：每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害；自带光碟。
活动过程
一、会动的玩具
1．导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。
2．找电动玩具能动的原因
教师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)
教师：找找看电动玩具里的电池在哪里？
二、了解干电池基本特征
1．出示实物，请幼儿观察它的外观。
教师：我们一起看看电池是什么样的？
2．电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极（一）。
3．电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电
池（主要用于汽车）三大类。
我们最常用的是普通干电池。
（4）电池有3号、5号、7号等不同型号。
不同的生活用品也不一样。
三、干电池的作用和危害
1．教师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。
）
2．于电池的危害
（1）播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。
教师：电池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里
（2）讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。
一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。
于是，家人连夜将浩浩送进了医院。
根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的小电池才取出电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。
（3）教师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康
和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。
四、正确使用干电池
1．教师：小朋友们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池。
）
2．教师总结：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。
不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。
活动小结
电池与我们的生活息息相关，但是孩子们对使用电池在我的经验里是基本没有的，通过进行这节活动，孩子们不仅知道电动玩具是需要有电池才能动，还知道电池是有寿命的，工作到一定时间他就会失去作用，并且明白了电池分大小号，学会了正确安装电池。
幼儿认识不同种类的电池
活动剪影
教学资料
电动玩具
电池
28。