九年级上册文言文复习
5、陈胜分析当时形势和起义前途时，得出了“宜多应者”的 结论。他的根据主要有哪两条？
秦二世杀扶苏，引起人民群众和统治阶级内部的不满；楚人 怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。
二、阅读“秦王怫然怒……徒以有先生也”《唐雎不辱使命》“， 回答问题。 1、解释句中加点色含义 ①秦王怫然怒（ 盛怒的样子 ）②免冠徒跣（ 赤着脚 ） ③休祲降于天（ 吉凶的征兆 ）④天下缟素（ 戴孝，穿孝衣。） 2、翻译下面句子 ①公亦尝闻天子之怒乎？ 你也曾听说过天子发怒吗？ ②若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。 如果有志气的人一旦发怒，就要使两人的尸体倒下，使血流五 步远，天下人民都要穿孝衣，今天就是这样。 3、秦王说”公亦尝闻天子之怒乎”时，他是什么语气？这句话 又有什么言外之意？ 气势汹汹。如果你不答应，我将会发怒，后果将不堪设想。 唐雎以平民之怒与天子之怒对比，以专诸、聂政、要离之怒为 4、面对秦王咄咄逼人的气势，唐雎是如何应对的？ 榜样，不畏秦王的淫威，拼死一搏，使秦王色挠，从而使安陵 国自保求存。
三、常见文言实词的意义与用法 【考点透视】常见文言实词的考点主要有：准确地理解常见文 言实词的常用义；辨别通假字，并解释其意思；正确地理解古 今异义词的古义，并比较其与今义的区别；准确解释一词多义
词在具体的语境中的意思；辨别词类活用现象，并结合具体语 境解释其意义和用法。 【解题指津】首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词 类活用等这些文言现象；其次，要注意分类搜集整理常见的文 言实词，并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识 记；最后，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。 四、文言文句子翻译
一、阅读“二世元年七月……皆指目陈胜。 （《陈涉世家》）”，回答下面问题。 1、下列理解有误的一项是（ D ）
A.“天下苦秦久矣”一句中“苦”“久”二字，抓住了当时社会的主要矛盾， 点明了起义的必然性。 B.文中详引陈胜的话，写出了起义策划的过程和斗争策略。 C.本段可分三层：第一层写起义原因，第二层写谋划起义，第三层写制造舆 论。 D.本段在写法上以人物动作描写为主，揭示了陈胜吴广起义的社会根源和阶 级根源。
观点、态度时，要考虑到作者所处的生活环境和时代背景。 五是文学文化知识与课内外名篇名句名言的背诵默写。文学常 识涉及作家、作品、文体等，复习时要善于归类，如作家按朝 代归类，诗歌按体裁或表达方式归类，题目中表示文体的和不 表示文体的归类等。
一、划分朗读节奏 【考点透视】划分朗读节奏是我们学习文言文需要掌握的最基 本的能力之一，其考查形式主要有两种：（1）标示句子朗读 时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。 【解题指津】一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则： （1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整 概念的短语中间不能停顿。
3．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说 说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概 括。 ①曹操：此诚不可与争锋 ②孙权： 可以为援 ③荆州、益州：夺取、占领 ④诸戎、夷越： 和、抚 4．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结 合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导 意义？简要概括三点即可。 选用贤能 ；体恤百姓 ；加强民族团结 ；改善睦邻关系 ； 对内革新政治等
2、对本段的主要内容概括正确的一项是（ B ） A.叙述陈胜、吴广起义过程。 B.叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备。 C.写起义背景和陈胜、吴广谋划起义。 D.写陈胜、吴广的威众之策。 3、陈胜吴广起义的原因是： 直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 根本原因：天下苦秦久矣。 4、陈胜、吴广起义准备时用了哪两种方法来“威众”？
五、阅读下面甲、乙两段文言文，完成1—5题. 【甲】将军既帝室之胄……汉室可兴矣。 【乙】先帝知臣谨慎……而忠陛下之职分也。 先帝 1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的： Zhòu 2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 ： ；“身” 亲自 的意思是 。乙段中加点词语“不毛”的意思是： 不长庄稼（的地方）， 3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己 意思是荒凉的地方 的话概括均可） 恢复汉室一统霸业（或：“兴复汉室，还于旧都”、 “ 兴复 4、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中 汉室”“霸业可成，汉室可兴”等） 的名句，甲段文字正体现了前句中的 “天下计” ，乙段中最能 体现“老臣心”的一句话是： 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也 有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街 5、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂， 亭；气周瑜等等 除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等 语等还有很多，请列举三个（句、对）（不必每项都列出，只 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先 要写出三个即可） 死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等
七、联系实际与个性感悟
【考点透视】联系实际与个性感悟考查的是学生对作品的阅读 感受。主要考查方式有：领悟作品的内涵，从中获得对自然、 社会和人生的有益启示；能对作品的思想倾向作出自己的评价 和感悟；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。
【解题指津】解答此类题目，首先，要准确、深刻地领会作品 的内容、思想和情感倾向；其次，要从作品本身出发，紧扣题 目所问进行感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的 真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意；最后，要言之 有理，言之有据，使观点经得起推敲，令人信服。
一是常见文言实词。包括通假字、一词 多义、古今异义、词类活用等特殊用法。 二是文言虚词。在古代汉语中，虚词一般包括代词、连词、 介词、副词、助词、叹词等。考试题中，文言虚词一般不作 为测试重点，只要求对常见的文言虚词用法进行区别，以有 助于理解文言语句。 三是文言语句理解与翻译。文言句式重点考查与现代汉语表 达方式不同的特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装 句（宾语前置句、定语后置句、状语后置句）等。文言语句 翻译一般是必考内容，主要考查译文的完整、准确、得体情 况。 四是文言文阅读。除了考查对关键字词的了解以外，主要考 查三点：（1）归纳要点，概括中心；（2）分析作者观点态 度；（3）鉴赏写法。有时还会从课内延伸到课外，考查知识 的迁移与运用能力。需要注意的是，分析概括作者在文中的
一、按音节兼顾意义来划分。按“二一二”的节奏 形式可以划分为：故人╱具╱鸡黍，也可按“二三” 的节奏形式划分为：故人╱具鸡黍。 二、连在一起的两个单音词，朗读时须读断。如 “今天下三分，益州疲弊”这句话的节奏应该划分 为：”今/天下三分，益州/疲痹。” 三、句首语气词之后要停顿。如“盖竹柏影也”应 划为“盖/竹柏影也”。 四、根据古代文化常识，正确划分节奏。如“欧阳 公四岁而孤”应划为“欧阳/公四岁而孤”。 五、“也”用在句中作语气词，其后应停顿。如 “卒于鲁也传之 ”应划为“卒于鲁也/传之”。
四、阅读下面语段，回答问题。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后 汉所以倾退也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于 桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿 陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。先帝不以臣卑
鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感 激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。 解释下面句中加点的词语。 亲自（亲身） 询问 1咨臣以当世之事 __________ 2躬耕于南阳_____________ 2.将选文第二段空缺的文字填在下面的横线上。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 三顾茅庐 3.从选文第二段画曲线句子中归纳出的一个成语是 ___ 。 这一成语现在常用的意思是： 诚心诚意地一再邀请 4.将下面的句子翻译成现代汉语。 ⑴此悉贞良死节之臣 这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣 ⑵先帝不以臣卑鄙 先帝不嫌我地位低微，见识浅陋 5.分别概括这两段文字的大意。 第一段：提出亲贤远佞的建议 第二段： 叙述自己的志向，追想先帝的三顾之恩
【考点透视】文言文句子翻译一般是中考必考内容，其考查主 要集中在：（1）文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句 子；（2）判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句 子；（3）有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。 【解题指津】翻译文言文句子的方法—般有：（1）保留，即 保留人名、地名、国名、官名、年号或与现代汉语意思相同的 词语。（2）补充，即补充单音节词为双音节词，或补出省略 的句子成分等。（3）省略，即省略不需要译出的虚词等。（4）
5、结合这两段文字，谈一谈唐雎和秦王这两个人物形象。 秦王骄横狂妄，外强中干；唐雎不卑不亢，机智勇敢。 6、自古至今，像唐雎一样的诸多谋士在维护国家尊严和人民 利益时发挥了巨大作用。如战国蔺相如。你还知道哪些能人轶 事？任选一个，并用简洁的语言写出其事迹。 如“晏子使楚”等，事迹略。
三、阅读“自董卓已来，豪杰并起”至“汉室可兴矣”，回答 问题。 B 1．选出解释有误的一项（ ） （A）利尽南海 （物资） 威天下不以兵革之利（锋利） （B）国险而民附（国都） 此用武之国 （地方） （C）贤能为之用（他） 子之不知鱼之乐全矣（助词，无义） （D）挟天子而令诸侯（表示承接关系） 此可以为援而不可 图也（表示转折关系） 2．句子翻译 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁敢不用箪盛着饭食壶装着酒来迎接将军你呢？
二、常见文言虚词的意义与用法
【考点透视】初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词 要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。 其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常 见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。 【解题指津】要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从 以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。可以分篇目 进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳 整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。（2）结合语 境，灵活运用。理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中， 结合具体语句确定其在句中的意义和用法。
九年级语文上册 文言文重点篇目复习知识点
九年级语文上册文言文重点篇目复习知识点（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；（3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
（4）《诸葛亮集》中有这样的话：'赏不可不平，罚不可不均'。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
（5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（6）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（7）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；（8）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。
) （9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。
（10）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
（11）《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
（12）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（13）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（14）陈述作者临危受命的千古名句是。
受任于败军之际，奉命于危难之间；（15）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2002年河北省中考填空题）（16）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。
九年级上册最全课内文言文知识点整理，收藏了，期末复习看看！
九年级上册最全课内文言文知识点整理，收藏了，期末复习看看！第1篇陈涉世家一、文学(文体)常识1．《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉史学家、文学家。
2．《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
全书包括十二本纪(记历代帝王政绩——为帝王作传)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡——为王侯作传)、七十列传(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序——为名人作传)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼·乐·音律·历法·天文·封禅·水利·财用)，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。
二、词语积累1.通假字(1)发闾左適戍渔阳。
(通“谪”，强迫。
)(2)为天下唱，宜多应者。
(通“倡”，首发。
)(3)固以怪之矣。
(通“已”，已经。
)(4)将军身被坚执锐。
(通“披”，穿。
)2．词类活用(1)大楚兴，陈胜王。
(名词作动词，称王。
)(2)天下苦秦久矣。
(形容词意动用法，苦于，因……而受苦。
)(3)夜篝火。
(名词作状语，在夜间，修饰动词。
篝：名词作动词，用笼罩着火。
)(4)狐鸣呼曰。
(名词作状语，像狐狸一样。
)(5)置人所罾鱼腹中。
(名词作动词，用网捕。
)(6)将军身被坚执锐。
(坚：形容词作名词，铁甲。
锐：形容词作名词，武器。
)(7)死国可乎？(形容词作动词，为……而死。
)(8)乃丹书帛。
(名词作状语，用朱砂。
)(9)法皆斩。
(名词作状语，按照法律。
)(10)固以怪之矣。
(形容词意动用法，对……感到奇怪。
)(11)忿恚尉。
(形容词的使动用法，使……恼怒。
)(12)皆指目陈胜。
(指：名词作动词，用手指；目：名词作动词，用眼睛示意。
)(13)皆刑其长吏。
(名词作动词，惩罚。
)(14)尉果笞广。
(名词作动词，用鞭、杖等打。
)3．古今异义(1)等死。
(古义：一样，同样。
今义：等候，等待。
)(2)卒中往往语。
九年级上文言文复习教案
九年级上文言文复习教案第一章：文言文阅读理解技巧一、教学目标：1. 理解文言文的基本阅读技巧，如查找关键词、分析句子结构、推断词义等。
2. 提高学生对文言文阅读的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 文言文阅读的基本技巧介绍。
2. 针对九年级上册文言文进行实例分析和练习。
三、教学步骤：1. 引入：讲解文言文阅读的重要性和挑战性。
2. 讲解：介绍文言文阅读的基本技巧，如查找关键词、分析句子结构、推断词义等。
3. 实例分析：选取九年级上册的文言文进行实例分析和解读。
4. 练习：学生自主阅读九年级上册的文言文，运用所学技巧进行理解和解读。
四、教学评估：1. 观察学生在实例分析和练习中的表现，评估他们对文言文阅读技巧的掌握程度。
2. 收集学生的练习作品，评估他们的阅读理解能力。
第二章：文言文词汇复习一、教学目标：1. 复习和巩固九年级上册的文言文词汇。
2. 提高学生对文言文词汇的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 九年级上册文言文词汇的复习和整理。
2. 针对文言文词汇进行实例分析和练习。
三、教学步骤：1. 引入：强调文言文词汇在阅读理解中的重要性。
2. 复习：整理和复习九年级上册的文言文词汇。
3. 实例分析：选取九年级上册的文言文，分析其中的重点词汇和用法。
4. 练习：学生自主阅读九年级上册的文言文，运用所学词汇进行理解和解读。
四、教学评估：1. 观察学生在实例分析和练习中的表现，评估他们对文言文词汇的理解和运用能力。
2. 收集学生的练习作品，评估他们的词汇运用准确性。
第三章：文言文翻译技巧一、教学目标：1. 掌握文言文翻译的基本技巧和方法。
2. 提高学生对文言文翻译的能力和准确性。
二、教学内容：1. 文言文翻译的基本技巧和方法介绍。
2. 针对九年级上册的文言文进行实例分析和翻译练习。
三、教学步骤：1. 引入：讲解文言文翻译的重要性和挑战性。
2. 讲解：介绍文言文翻译的基本技巧和方法，如直译、意译、换词等。
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一词多义
观：予观夫巴陵胜状
看
此岳阳楼之大观也 景象
极：南极潇湘 此乐何极
到达 尽头
醉翁亭记
环、皆、尤、望之蔚然而深秀者、山行 六七里、翼然、临、名、辄、自号、醉 翁之意不在酒、得之心而寓之酒也、林 霏开、云归而岩穴暝、野芳发而幽香、 佳木秀而繁阴、负者、伛偻提携、酿泉 为酒、杂然而前陈者、太守宴也、觥筹 交错、颓然、树林阴翳、而不知太守之 乐其乐也
九年级上册文言文 复习
岳阳楼记
谪、守、越明年、百废具兴、增、属、作 文、胜状、衔、浩浩汤汤、气象、大观、 备、极、迁客骚人、览物之情、淫雨霏霏、 开、薄暮冥冥、去国怀乡、忧谗畏讥、春 和景明、集、锦鳞、一、宠辱偕忘、把酒 临风、求、古仁人、心、或、为、不以物 喜，不以己悲，居庙堂之高、处江湖之远、 进、退、先、后、微斯人，吾谁与归
古今异义
醉翁之意不在酒 古：情趣、意趣
今：意思、含义
佳木秀而繁阴 古：茂盛
今：美丽
山间之四时也 古：季节
今：时间
非丝非竹 古：管、弦乐器
今：丝绸、竹子
一词多义
而：望之蔚然 而深秀者 而年又最高 若夫日出 而林霏开 而不知人之乐 往来而不绝者
乐：山水之 乐 而不知太守之 乐其乐也
秀：望之蔚然而深 秀者 佳木秀而繁阴
百废具兴
通假字
通“俱”，全、都
属余作文以记之 通“嘱”，嘱托
词类活用
滕子京谪守巴陵郡 名词——动词，出任外官
古今异义
增其旧制
古：规模 今：制度
前人之述备矣
古：详尽 今：准备
横无际涯
古：广远 今：与“竖”相对
此则岳阳楼之大观也 古：景象
今：看
浊浪排空 古：冲向天空
九年级上册文言文复习资料
九年级上册文言文复习资料一．通假字1．敬富贵，无相忘。
（“无”通“毋”，不要）2．发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，征发，调发）3．为天下唱，宜多应者（“唱”通“倡”，倡导）4．卜者知其指意（“指”通“旨”，目的，用意）5．固以怪之矣（“以”通“已”，已经）6．将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿）7．而君逆寡人者，轻寡人与（“与”通“欤”，吗）8．以君为长者，故不错意也（“错”通“措”，放置）9．岂直五百里哉（“直”通“只”，仅仅，才）10．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，苍鹰，猛禽）11．寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）12．欲信大义于天下（“信”通“伸”，伸张）13．自董卓已来（“已”通“以”）14．尔来二十有一年矣（“有”通“又”）15．必能裨补阙漏，有所广益（“阙”通“缺”，缺点）16．是以先帝简拔以遗陛下（“简”通“拣”，挑选）二．双音节古今异义古义今义1．旦日，卒中往往语，皆指目陈胜到处表示某种情况时常存在（发生）2．号令召三老、豪杰与皆来会计事聚会商议指管理财务的人员3．虽然，受地于先王，愿终守之虽然这样表转折关系的连词4．以君为长者，故不错意也德行高尚的人常指年岁高的人，长辈5．此可以为援而不可图也可以把表示许可6．遂用猖蹶，至于今日到达关联词，表示另提一件事7．遂用猖蹶，至于今日失败凶狠而放肆8．于是与亮情好日密从此连词，表承接关系9．此殆天所以资将军用来表因果关系的连词此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……的原因表因果关系的连词亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也……的原因表因果关系的连词10．诚宜开张圣听扩大商店等开始营业11．未尝不叹息痛恨于桓灵也痛心和遗憾深切地憎恨12．先帝不以臣卑鄙地位低微，见识短浅（语言、行为）恶劣，不道德13．臣不胜受恩感激感动激奋因对方的好意、帮助而对他产生好感三．词类活用1．置人所罾鱼腹中（罾，名词作动词，用网捕）2．狐鸣呼曰（狐，名词作状语，像狐狸一样）3．得鱼腹中书，固以怪之矣（怪，形容词的意动用法，以为……奇怪）4．皆指目陈胜（目，名词作动词，用眼睛看）5．乃丹书帛曰“陈胜王” （丹，名词作状语，用朱砂）6．陈胜王（王，名词动词，称王）7．广故数言欲亡，忿恚尉（忿恚，动词的使动用法，使……恼怒）8．将军身被坚执锐（坚、锐，形容词作名词，坚固的盔甲、锐利的武器）9．请广于君（广，形容词作动词，扩大）1 0．而君逆寡人者，轻寡人与（轻，形容词作动词，轻视）11．天下缟素，今日是也（缟素，名词作动词，穿孝服）12．保其岩阻（岩阻，形容词作名词，险要的地方）13．荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀（北、东、西，名词作状语，向北、向东、向西）14．身率益州之众（身，名词作状语，亲身、亲自）15．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪、壶，名词作动词，用箪装，用壶盛）1 6．与亮情好日密（日，名词作状语，一天天地）17．恢弘志士之气（恢弘，形容词作动词，发扬光大）18．陟罚臧否，不宜异同（臧、否，形容词作动词，奖励善良、惩罚邪恶）19．若有作奸犯科及为忠善者（奸，形容词作名词，邪恶的事情）20．此皆良实，志虑忠纯（良实，形容词作名词，善良诚实的人）21．必能使行阵和睦，优劣得所（优劣，形容词作名词，能力强与能力弱的人）22．必能裨补阙漏，有所广益（广益，形容词作动词，扩大、增加）23．亲贤臣，远小人（亲，名词作动词，亲近；远，形容词作动词，疏远、远离）24．愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效，动词作名词，效力的机会，任务）25．攘除奸凶（奸凶，形容词作名词，奸邪凶顽的敌人）26．临表涕零（涕，名词作动词，流泪）四．一词多义1．兵（1）扶苏以数谏故，上使外将兵（军队）（2）今南方已定，兵甲已足（兵器）2．长（1）身长八尺（身高）（2）秦王色挠，长跪而谢之曰（长时间）（3）以君为长者（辈分大的）（4）陈胜、吴广皆次当行，为屯长（领导者）3．称（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏（称作、叫作）（2）先帝称之曰能（称赞）4．出（1）将军身率益州之众出于秦川（出发）（2）然志犹未已，君谓计将安出（产生）5．次（1）又间令吴广之次所旁丛祠中（驻扎、停留）（2）陈胜、吴广皆次当行（编次、编排）6．存（1）而君以五百里之地存者（存在、生存）（2）民殷国富而不知存恤（抚慰、慰问）7．道（1）会天大雨，道不通（道路）（2）伐无道，诛暴秦（道德）（3）以咨诹善道（道理、方法）8．发（1）可怜白发生（头发）（2）怀怒未发，休祲降于天（发出）（3）发闾左適戍渔阳（征发）9．分（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（本分）（2）今天下三分，益州疲敝（分开、分裂）10．好（1）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》（喜欢）（2）外结好孙权（友好）11．计（1）则汉室之隆，可计日而待也（计算）（2）今亡亦死，举大计亦死（计划）（3）号令召三老、豪杰与皆来会计事（商讨）12．将（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（率领）（2）陈胜自立为将军（将军）13．尽（1）荆州北据汉、沔，利尽南海（通达、到）（2）进尽忠言（全部用出）14．举（1）且壮士不死即已，死即举大名耳（成就）（2）今亡亦死，举大计亦死（发动）（3）是以众议举宠为督（推举）15．立（1）陈胜自立为将军（封）（2）复立楚国之社稷（成立、建立）（3）吾闻二世少子也，不当立（登上帝王或诸侯的位子）16．临（1）今当远离，临表涕零（面对）（2）故临崩寄臣以大事也（将要）17．论（1）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也（讨论）（2）宜付有司论其刑赏（评定）18．明（1）以昭陛下平明之理（严明）（2）以伤先帝之明（英明）19．命（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（命令）（2）苟全性命于乱世（生命）（3）奉命于危难之间（使命）20．谋（1）非惟天时，抑亦人谋（计谋、手段）（2）陈胜、吴广乃谋曰（商量）21．起（1）自董卓已来，豪杰并起（起兵）（2）挺剑而起（跳起、站起）22．塞（1）引喻失义，以塞忠谏之路也（堵塞）（2）益州险塞，沃野千里（边塞）23．善（1）大王加惠，以大易小，甚善（好）（2）惟博陵崔州平与亮友善（友好）24．上（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（上等的）（2）扶苏以数谏故，上使外将兵（皇帝）25．胜（1）弗胜，守丞死，乃入据陈（胜利）（2）跨州连郡者不可胜数（尽）26．食（1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（食物）（2）卒买鱼烹食（吃）27．使（1）不宜偏私，使内外异法也（让，使得）（2）唐雎不辱使命（出使）（2）安陵君因使唐雎使于秦（派遣）28．书（1）乃丹书帛曰“陈胜王”（书写）（2）得鱼腹中书，固以怪之矣（字）29．数（1）车六七百乘，骑千余，卒数万人（几）（2）广故数言欲亡（屡次）（3）跨州连郡者不可胜数（动词，数数）30．王（1）复立楚国之社稷，功宜为王（国王）（2）乃丹书帛曰“陈胜王”（称王）31．亡（1）今亡亦死，举大计亦死（逃跑）（2）且秦灭韩亡魏（灭亡）（3）暮而果大亡其财（丢失）32．为（1）然操遂能克绍，以弱为强者（变成）（2）陈胜自立为将军（做、当）（3）惟博陵崔州平与亮友善，谓为信然（是）（4）若有作奸犯科及为忠善者（做）（5）为坛而盟，祭以尉首（建造）33．谓（1）秦王谓唐雎曰（说、告诉）（2）然志犹未已，君谓计将安出（认为）34．效（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效力的机会）（2）恐托付不效，以伤先帝之明（奏效）35．信（1）惟博陵崔州平与亮友善，谓为信然（确实）（2）愿陛下亲之信之（信任）（3）欲信大义于天下（通“伸”，伸张）（4）信义著于四海（信用、诚信）36．兴（1）此先汉所以兴隆也（兴盛）（2）若无兴德之言（发扬光大）（3）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（复兴）37．行（1）将军向宠，性行淑均（品行）（2）陈胜、吴广皆次当行（行列）38．许（1）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也（赞成）（2）安陵君其许寡人（答应）39．言（1）愿诸君勿复言（说）（2）若无兴德之言（言论）40．遗（1）深追先帝遗诏（遗留）（2）是以先帝简拔以遗陛下（送给）41．应（1）佣者笑而应曰（回答）（2）皆刑其长吏，杀之以应陈涉（响应）42．遇（1）公等遇雨，皆已失期（遇到）（2）盖追先帝之殊遇（待遇）43．远（1）今当远离，临表涕零（与“近”相对）（2）亲贤臣，远小人（疏远）44．忠（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（效忠）（2）此皆良实，志虑忠纯（忠心）陈涉世家司马迁课文简析课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质── 一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动。
九年级上册文言文知识复习
九年级上册文言文知识复习九年级上册文言实词复习一．通假字1．敬富贵，无相忘。
2．发闾左適戍渔阳3．为天下唱，宜多应者4．卜者知其指意5．固以怪之矣6．将军身被坚执锐7．而君逆寡人者，轻寡人与8．以君为长者，故不错意也9．岂直五百里哉10．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上11．寡人谕矣 12．欲信大义于天下13．自董卓已来14．尔来二十有一年矣 15．必能裨补阙漏，有所广益16．是以先帝简拔以遗陛下二．双音节古今异义古义今义1．旦日，卒中往往语，皆指目陈胜到处表示某种情况时常存在2．号令召三老、豪杰与皆来会计事聚会商议指管理财务的人员3．虽然，受地于先王，愿终守之虽然这样表转折关系的连词4．以君为长者，故不错意也德行高尚的人常指年岁高的人，长辈5．此可以为援而不可图也可以把表示许可6．遂用猖蹶，至于今日到达关联词，表示另提一件事7．遂用猖蹶，至于今日失败凶狠而放肆8．于是与亮情好日密从此连词，表承接关系9．此殆天所以资将军用来表因果关系的连词此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……的原因表因果关系的连词亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也……的原因表因果关系的连词10．诚宜开张圣听扩大商店等开始营业11．未尝不叹息痛恨于桓灵也痛心和遗憾深切地憎恨12．先帝不以臣卑鄙地位低微，见识短浅恶劣，不道德13．臣不胜受恩感激感动激奋因对方的好意、帮助而对他产生好感三．词类活用1．置人所罾鱼腹中2．狐鸣呼曰3．得鱼腹中书，固以怪之矣4．皆指目陈胜5．乃丹书帛曰“陈胜王” 6．陈胜王7．广故数言欲亡，忿恚尉8．将军身被坚执锐9．请广于君10．而君逆寡人者，轻寡人与11．天下缟素，今日是也12．保其岩阻13．荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀14．身率益州之众15．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎16．与亮情好日密17．恢弘志士之气18．陟罚臧否，不宜异同19．若有作奸犯科及为忠善者20．此皆良实，志虑忠纯21．必能使行阵和睦，优劣得所22．必能裨补阙漏，有所广益23．亲贤臣，远小人24．愿陛下托臣以讨贼兴复之效25．攘除奸凶26．临表涕零四．一词多义1．兵扶苏以数谏故，上使外将兵今南方已定，兵甲已足2．长身长八尺秦王色挠，长跪而谢之曰以君为长者陈胜、吴广皆次当行，为屯长3．称今诚以吾众诈自称公子扶苏先帝称之曰能4．出将军身率益州之众出于秦川然志犹未已，君谓计将安出5．次又间令吴广之次所旁丛祠中陈胜、吴广皆次当行6．存而君以五百里之地存者民殷国富而不知存恤7．道会天大雨，道不通伐无道，诛暴秦以咨诹善道8．发可怜白发生怀怒未发，休祲降于天发闾左適戍渔阳9．分此臣所以报先帝而忠陛下之职分也今天下三分，益州疲敝 10．好亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》外结好孙权11．计则汉室之隆，可计日而待也今亡亦死，举大计亦死号令召三老、豪杰与皆来会计事12．将则命一上将将荆州之军以向宛洛陈胜自立为将军 13．尽荆州北据汉、沔，利尽南海进尽忠言14．举且壮士不死即已，死即举大名耳今亡亦死，举大计亦死是以众议举宠为督15．立陈胜自立为将军复立楚国之社稷吾闻二世少子也，不当立16．临今当远离，临表涕零故临崩寄臣以大事也17．论每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也宜付有司论其刑赏18．明以昭陛下平明之理以伤先帝之明19．命则命一上将将荆州之军以向宛洛苟全性命于乱世奉命于危难之间20．谋非惟天时，抑亦人谋陈胜、吴广乃谋曰21．起自董卓已来，豪杰并起挺剑而起22．塞引喻失义，以塞忠谏之路也益州险塞，沃野千里23．善大王加惠，以大易小，甚善惟博陵崔州平与亮友善24．上则命一上将将荆州之军以向宛洛扶苏以数谏故，上使外将兵25．胜弗胜，守丞死，乃入据陈跨州连郡者不可胜数26．食百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎卒买鱼烹食27．使不宜偏私，使内外异法也唐雎不辱使命安陵君因使唐雎使于秦28．书乃丹书帛曰“陈胜王” 得鱼腹中书，固以怪之矣29．数车六七百乘，骑千余，卒数万人广故数言欲亡跨州连郡者不可胜数30．王复立楚国之社稷，功宜为王乃丹书帛曰“陈胜王”31．亡今亡亦死，举大计亦死且秦灭韩亡魏暮而果大亡其财32．为然操遂能克绍，以弱为强者陈胜自立为将军惟博陵崔州平与亮友善，谓为信然若有作奸犯科及为忠善者为坛而盟，祭以尉首33．谓秦王谓唐雎曰然志犹未已，君谓计将安出34．效愿陛下托臣以讨贼兴复之效恐托付不效，以伤先帝之明35．信惟博陵崔州平与亮友善，谓为信然愿陛下亲之信之欲信大义于天下信义著于四海36．兴此先汉所以兴隆也若无兴德之言诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣37．行将军向宠，性行淑均陈胜、吴广皆次当行38．许每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也安陵君其许寡人39．言愿诸君勿复言若无兴德之言40．遗深追先帝遗诏是以先帝简拔以遗陛下41．应佣者笑而应曰皆刑其长吏，杀之以应陈涉42．遇公等遇雨，皆已失期盖追先帝之殊遇43．远今当远离，临表涕零亲贤臣，远小人44．忠此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此皆良实，志虑忠纯文言文课文知识点复习陈涉世家课文内容理解节选自《史记•陈涉世家》，全文共三段：第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
(全)九年级上册语文课内文言文知识点归纳
九年级上册语文课内文言文知识点归纳（一）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此；览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，連月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉壁；漁歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾誰与归？时六年九月十五日。
课文分析宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事（副宰相），贬放邓州（现在河南省邓县）。
第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，滕子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。
全文一共三部分。
第一部分记叙重修岳阳楼之事以及作记的缘由，其中有意识地突出滕子京的政绩──“政通人和，百废具兴”。
第二部分一共三段，围绕“记”重点描写岳阳楼及其周围的景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。
作者先点出作记的主体“我”，从“我”的视角，描写亲身所见的“岳阳楼之大观”，渲染出洞庭湖浩瀚的气势。
接着用“然则”轻轻一转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。
下边作者分两段，既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引出人们的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。
九年级上文言文复习
九年级上文言文复习一、解词表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
崩殂：死。
殊遇：优待，厚遇。
开张圣听：扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛地听取别人的意见。
光：发扬光大。
恢宏：发扬扩大。
引喻失义：话话不恰当。
引喻，称引，譬喻。
义，适宜，恰当。
臧否：善恶。
简拔：选拔。
遗：给予。
性行淑均：性情品德善良平正。
淑，善。
均，平。
布衣：优劣得所：好的差的各得其所。
猥：辱，这里有降低身份的意思。
驱驰：奔走效劳。
后值倾覆：后来遇到兵败。
夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。
不毛：不长草的地方。
驽钝：比喻才能平庸。
驽：劣马，走不快的马。
钝，刀刃不锋利。
攘除：排除，铲除。
酙酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。
损，除去。
益，兴力，增加。
慢：怠慢，疏忽。
彰其咎：揭示他们的过失。
彰，表明显扬。
咨诹善道：询问治国的好道理。
诹，询问。
雅言：正言。
躬耕：躬，亲自，亲身二、古今不同义字。
1、卑鄙古义：身份低微，见识短浅。
今义：品质恶劣，不道德。
2、开张古义：扩大。
今义：指商店开始营业。
3、所以古义：……的原因。
（此后汉所以倾頽也）今义：表示因果关系的连词，常用于“因为……所以……”4、涕古义：眼泪。
今义：鼻涕。
5. 布衣古义：平民百姓今义：布做的衣服6. 秋古义：“时”。
今义：指四季中的第三个季节三、重点句子翻译。
1、今天下三分，益州疲弊，以诚危急存亡之秋也。
译：如今天下分成三国，益州人力疲惫，民生凋敝，这确实到了形势危急，决定存亡的关键时刻。
2．然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇。
欲报之于陛下也。
译：然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝对他们的优厚待遇，想报答给陛下的缘故啊。
3.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译：陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，来发扬光大先帝留下的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应该随随便便地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。
期末文言文阅读复习(课件)—初中语文部编版九年级上册
【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤辖：武官
名。③诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。④
城：修筑城墙。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ） A.将不择/人以官为先后/取败之道也 B.将不择/人以官为先/后取败之道也 C.将不择人/以官为先/后取败之道也 D.将不择人/以官为先后/取败之道也
4.【链接教材】选文中太守的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的 “乐”有哪些共同之处？ ①他们都心系人民，把百姓的快乐当作自己的快乐；②他们都 寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐的情怀。
第3篇 湖心亭看雪（类文练习） 西湖七月半① 张岱
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇，是夕好名，逐队争出，多 犒门军酒钱，轿夫擎燎②，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断 桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如 呓，如聋如哑，大船小船，一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙， 舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶③喝 道去，轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而 去。岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣。
文言文阅读 九年级上册期末复习
第1篇 岳阳楼记（类文练习） 康定元年，元昊反，延州诸寨多失守，仲淹自请行。 先是①，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领
三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为 先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将 三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。
（1）碧瓦参．差． 参差： 长短、高低不齐的样子 （2）松床坐弈． 弈： 下棋 （3）乐．民之乐 乐： 以……为乐
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。 四季的景色无穷无尽，半山亭内让人快乐的事物也 是无穷无尽的。
九年级上册文言文复习(含答案)
九年级上册文言文复习1《岳阳楼记》阅读练习庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日一、重点词解释。
（每空2分，共28分）1.滕子京谪．守巴陵郡（降职）2.前人之述备．矣（详尽）3.薄．暮冥冥（迫近）4.至若春和景．明（日光）5.予尝求．古仁人之心（探求）6.微．斯人（如果没有）7.此则岳阳楼之大观．．也（雄伟景象）8.宠．辱偕忘（荣耀）9.百废具．兴（通“俱”，全，皆）10.则有去国．怀乡（国都）11.属．予作文以记之（同“嘱”，嘱托）12.连月不开．（天气放晴）13.去．国怀乡（离开） 14.宠辱偕．忘（一起）二、翻译下面的句子。
（每题3分，共36分）1.浮光跃金，静影沉璧。
波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。
2.先天下之优而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
3.不以物喜，不以己悲。
不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。