三年级美术玩偶大本营优质课教案教学设计获奖 (1)
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
-玩偶的种类有哪些？
-不同玩偶的制作材料、工艺和特点是什么？
-玩偶在我们的生活中扮演着怎样的角色？
（二）讲授新知
1.介绍玩偶制作的基本材料、工具及其用途。
-展示各种制作材料，如布料、棉花、针线、胶水等，并介绍其特点。
-展示工具，如剪刀、针线、胶枪等，并讲解使用方法及注意事项。
-教师组织学生进行自评、互评，培养审美能力和评价能力。
-教师针对学生的表现和作品，给予积极的评价和鼓励。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的基本技巧和创意思维的重要性。
-指出学生在制作过程中存在的问题，提供改进意见。
-鼓励学生在课后继续探索玩偶制作，不断提高自己的美术素养。
五、作业布置
3.想象与创造：激发学生的想象力，引导他们将自己的创意融入玩偶制作，培养创新能力。
4.交流与合作：组织学生进行小组讨论，分享制作心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关注生活中的美，学会从生活中汲取创作灵感。
2.尊重传统文化，了解玩偶在我国民间艺术中的地位，培养民族自豪感。
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解玩偶的种类、特点及其在生活中的应用，认识玩偶制作的基本材料与工具。
2.学习玩偶的制作方法，掌握基本的剪、粘、缝等手工技能，能够独立创作出具有个性和创意的玩偶作品。
3.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，运用到玩偶创作中。
此外，学生在团队合作方面有待提高，部分学生在交流与分享过程中表现出害羞、胆怯等情绪。针对这一情况，教师应营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生学习玩偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过图片、步骤图等形式，向学生展示了玩偶的制作过程，同时也提供了丰富的素材，让学生可以自由选择，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有了一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，同时也具有很强的模仿能力和创新能力。
但是，学生的动手能力参差不齐，部分学生在制作过程中可能会遇到一些困难。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法，学会用简单的材料制作一个属于自己的玩偶。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美意识。
3.通过制作玩偶，培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法，如何用简单的材料制作出一个有特色的玩偶。
2.教学难点：如何发挥自己的想象力和创造力，制作出一个独特的玩偶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示玩偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和动手欲望。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶的制作，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.制作玩偶所需的材料：布、棉花、线、颜料、剪刀、针线等。
3.教室环境布置，以便于学生展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的玩偶图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师向学生展示玩偶的制作过程，讲解制作方法，让学生对玩偶制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作玩偶。
通过观察不同类型的玩偶，学生将学习玩偶的设计要素，并动手制作一个属于自己的玩偶。
课程内容旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学目标1. 让学生掌握玩偶设计的基本知识。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和审美能力。
教学难点1. 玩偶的设计与制作技巧。
2. 如何激发学生的创造力。
教具学具准备1. 玩偶制作的示范视频。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程1. 导入：通过展示各种玩偶，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 示范：播放玩偶制作的示范视频，让学生了解玩偶的制作过程。
3. 动手实践：学生根据所学知识，动手制作自己的玩偶。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调玩偶设计的基本知识和技巧。
板书设计1. 玩偶设计的基本要素：形状、颜色、材质等。
2. 玩偶制作的步骤：设计、剪裁、粘贴、装饰。
作业设计1. 制作一个自己喜欢的玩偶。
2. 用文字描述自己的玩偶设计过程。
课后反思本节课通过观察、实践和评价，让学生了解了玩偶设计的基本知识，提高了学生的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的玩偶制作材料，激发学生的创造力。
教学难点在三年级下册美术教案《玩偶大本营》中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点主要包括玩偶的设计与制作技巧，以及如何激发学生的创造力。
下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。
玩偶的设计与制作技巧在设计玩偶时，学生需要了解和掌握一些基本的设计原则和技巧。
这些原则和技巧可以帮助学生创作出既美观又实用的玩偶。
- 设计原则：学生需要了解玩偶设计的基本原则，如对称、平衡、对比和统一。
对称和平衡可以使玩偶看起来更加和谐，对比和统一则可以增加玩偶的视觉吸引力。
教师可以通过展示一些成功的玩偶设计案例，帮助学生理解这些原则。
三年级美术下册教学设计《7.玩偶大本营》7-湘美版
三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》7-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解玩偶的制作方法和表现形式，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种玩偶的制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等，同时配以丰富的图片，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生动手实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，提高学生的动手能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的制作方法，培养学生动手实践的能力。
2.教学难点：玩偶造型的创新设计，表现个性化的玩偶形象。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示各种玩偶实物或图片，让学生直观地了解玩偶的制作方法和表现形式。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析玩偶的特点，培养学生自主发现的能力。
3.实践操作法：教师学生动手制作玩偶，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.教具：玩偶实物或图片、制作材料（如纸张、泥巴、布料等）、工具（如剪刀、胶水、针线等）。
3.学具：学生自带制作玩偶所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩偶实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍玩偶的制作方法和表现形式，如剪纸、泥塑、布艺等。
3.操练（10分钟）教师学生动手制作玩偶，引导学生观察、分析、实践，过程中给予个别指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的表达能力。
三年级下册美术教案第七课玩偶大本营湘美版(1)
多媒体展示优秀学生作品，丰富学生的视觉。
板书设计：
玩偶大本营——手指偶
做基本型：折、卷
步
骤
添加装饰：剪、贴、画
教学反思：
4. 板书：玩偶大本营——手指偶
二、师生互动，探索体验
1.拆手指偶（大公鸡）
哪位同学愿意到前面来把手指偶（大公鸡）拆开？这个手指偶是什么形状的纸做的？
2.尝试折叠
请同学们把书本翻到20页，按书本上的步骤图，自己先尝试折叠。
三、小组合作，自主探究
1．老师今天给同学们带来了一些玩偶想要送给可爱的你们，请同学们在小组内讨论这两个问题。
学习目标
1、知识与技能：掌握手指偶的基本制作方法和步骤；
2、过程与方法：培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识，抓住手指偶的结构特点，大胆的进行创作；
3、情感态度与价值观：在教学中培养学生的创新意识和动手能力。
教学重点
手指偶的制作方法。
教学难点
材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。
教学准备
2.领取教师范例：思考：
①小组内拆一拆：手指偶有哪几部分组成？
②小组内议一议：制作过程中都用了哪些方法？
3.小组内讨论交流，并汇报结果。
4.教师总结方法并相机指导基本型的种类。
四、作品欣赏，巧妙构思
1.欣赏优秀的学生作品。
2.谈一谈：你想做一个什么样子的手指偶?
五、学生作业，教师巡导
1.同学们，想不想亲自做一个手指偶呢？
通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，激发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。
学生在拆手指偶的过程中，感受手指偶的纸的形状。
小学美术三年级下册《玩偶大本营》优质课教案
《玩偶大本营》教学设计学情分析：三年级的学生特别活泼好动，好奇心强，已能正确、安全地使用各种工具和材料，感受多种材料的特性，初步养成勤于观察、大胆想象的习惯和积极参与、乐于合作的态度。
基于以上学情特点，在授课时应采取直观呈现、观察分析、符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析，生动、典型的形象会加强师生互动交流、学生参与体验。
教学内容分析：本课的学习内容趣味性和愉悦性强，把纸片卷一卷、折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，利用纸材等媒材，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，教学中表演展示贯穿其中，在展示作品中发展学生的语言表达和表演能力。
教学目标：1、知识与技能：运用卷一卷、折一折手工的基本方法做手指偶。
2、过程与方法：通过动手折、卷纸片做好基本型，然后根据基本形体展开联想，制作形态各异的手指偶。
3、情感态度与价值观：培养折叠细致的习惯，在玩手指偶的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：运用手工基本方法做出手指偶。
教学难点：对手指偶的联想和装饰设计。
教学准备：课件、玩偶实物、剪刀、彩纸、双面胶等教学过程：一、创设情境，激情导入1、教师拿出手指偶表演节目2、师：玩偶是怎么玩的？（套在手指上玩的）3、师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。
今天我们学习玩偶大本营！揭示课题：7、玩偶大本营二、师生互动，探索体验1、请学生仔细观察老师手上其中一个作品，猜猜是怎么做出来的。
2、每个学生跟着书本上的折叠图试着折一折，1分钟比赛，折得又快又准确的“小老师”示范折叠基本型的方法。
3、教师就在“小老师”刚折好的基本型上进行简单示范，探讨方法并明了装饰与粘贴步骤。
4、探究刚才老师表演的节目中的另一个指偶的造型，分析与学习更有趣的制作方法。
5、师：基本型除了能装饰成恐龙和小猪，还能做其他形象吗？请几个学生回答,并请其中一位学生上讲台操作。
6、发散思维，课件展示“基本型变变变”引导学生把基本型联想到其他事物上。
小学美术《玩偶大本营1》优质课教案、教学设计
师：那下面我们就来看下它使用什么方法做成的基本型呢？出示课件生：折、叠....
师：对，折出来的！板书：方法折
师：那，下面我们来看看谁的手最巧，能在最短的时间内折出三角形？
（学生自己先去试着完成，教师补充）
师：除了折你们还有其他的方法让他变成不同的形状吗？ 生：卷。。。。。
师：对，卷成了一个圆柱形。。。（学生简单的卷一卷）
《玩偶大本营》教学设计
讲课人
课题
第7课《玩偶大本营》
教学目
标
1、 教给学生运用手工的基本方法做玩偶。
2、培养学生的创新意识和动手能力。
3、体验中国传统工艺的奇妙及做、玩手指偶的乐趣。
重难点
1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶
2.难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教、学具
手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等
课型：新授
教
学
教学设计
1
过程
激情
导课
1、游戏导入师生共演：
师:手持公鸡玩偶，“喔喔喔”天亮了，快起床了！
生1：手持娃娃玩偶：“起来了，起来了太阳公公咪咪笑我要上学了”生2：手持娃娃玩偶：XX咱们一起走吧！
师：上课！
2、导入课题
师：瞧今天老师带来了一个小玩偶！看一看这个小玩偶是套在哪里玩的呢？生：手指！
师：对，我们就把这些称为手指偶！
揭示课题：玩偶大本营—手指偶（板书）
2
民主导学
一、民主导学
（一）折法体验
师：1、能不能帮助老师把这个玩偶打开呀！
2、那能不能告诉同学们这是一张什么形状的纸？ 生：长方形。
师：对，这是一张长方形的纸折叠后，做成了一个基本的形状，再剪一些其他的装饰物构成，所以做手指偶需要两个步骤（组成）：1、做基本型
湘教版三年级美术下册第7课玩偶大本营优质教案(1)
第8课玩偶大本营教学目标：１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
今天天气可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时蛋壳偶的制作一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
或者直接带来煮好的熟鸡蛋。
二、运用多种材料制作蛋壳偶第三课时吊线偶制作一、用纸筒可以制作吊线偶（适应于没有带齐材料的学生）将纸卷成筒吊起来。
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我们可以通过巧妙Leabharlann 构思，将蛋壳制作成形态各异的小玩偶
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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
出★ 有丰 趣富 的的 蛋材 壳料 偶， 人能 ！帮 我 们 制 作
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眉毛、胡子
卷筒纸
胡子 毛线
衣服
彩纸
拐杖
蜡笔
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
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小老鼠
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蛋 壳 化 妆 舞 会
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蛋 壳 化 妆 舞 会
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两只“小老鼠” 参加化妆舞会，比 较它们的制作方法 有什么不同？
1
联想方法 老鼠① 老鼠②
把蛋壳联想成老鼠的头部 把蛋壳联想成老鼠的身体 ？
2
支撑方法
纸筒 ？ 弯曲的纸片 返回
它们都把蛋壳联想成身体了！
小 羊
小 鸟 鼠小 老
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它们都把蛋壳联想成头部了！
巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋 裙子
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学习活动： 巧妙利用各种材料， 把蛋壳装扮成形态各异的 小 玩偶。比一比谁做的 玩偶更精致、更神气。
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拓展：
蛋 壳 雕 刻
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拓展：
蛋 壳 彩 绘
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拓展：
蛋 壳 贴 画
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义务教育教科书《美术》（湘版） 三年级下册 第7课
玩
偶
大
本
营
你知道怎样快速地把鸡蛋里的蛋清、 蛋黄清理干净，又保持蛋壳的完整吗？
1.在鸡蛋两头各钻一个洞。
2.用力把蛋清和蛋黄吹出来。 返回
小蛋壳们要 去参加“蛋壳化 妆舞会”，我 们帮它们装扮成 形态各异的小玩 偶吧！
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小 蛋 壳 会 装 扮 成 什 么 样 呢 ？