三年级上册语文课件-10在牛肚子里旅行(第一课时)人教(部编版) (共18张PPT)精选PPT教学课件
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统编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》 第一课时课件(共18张PPT)

初读课文,整体感知
思考:谁在牛肚子里旅行?
一只名字叫红头的蟋蟀被牛吃进了肚子里。 为什么在牛肚子里旅行?
玩捉迷藏时被一头牛吃草时吃进胃里,写在牛 肚子里逃生的过程。
在牛肚子里旅行的感觉怎么样? 感觉这次旅行不轻松,红头随时会死掉。
初读课文,整体感知
(青头)和(红头)在草堆里玩( 捉迷藏 ), 红头不谨慎( 被牛卷进了嘴里 )。在( 青头 )的 帮助下,( 红头 )从牛肚子出来。
10 在牛肚子里旅行
(第一课时)
结合生活,导入新课
你们喜欢旅行吗?旅行能为 我们带来什么?你们去过哪些地 方旅行?
结合生活,导入新课
你们的旅行真精彩,充满乐趣与快乐。那大家知道 在牛肚子里旅行又会是一种怎样的体验呢?今天我们来 学习一次特殊的“旅行”——在牛肚子里的旅行!
初读课文,整体感知
自由读课文,借助拼音识记生字,一 边读一边给自然段标上序号。要求:有感 情地朗读课文,读准字音,读通句子。
这真是一场(冒险、惊险、可怕、惊心动魄)的旅行。
再读课文,了解旅行路线
请说一说课文是按照什么顺序来叙述的? 按照事情发展的顺序:起因、经过和结果。
起因:遇险前 (第1~6自然段) 经过:遇险中 (第7~19自然段) 结果:脱险后 (第20~21自然段)
再读课文,嘴——肚子——第一个胃—— 第二个胃——牛嘴
反刍:俗称倒嚼, 是指某些动物进食经过 一段时间以后将半消化 的食物从胃里返回嘴里 再次咀嚼。
我会写
提示:点击生字 进入详细讲授。
视察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
旅命 管 流算
左右结构
上下结构
上中下结构
课堂总结
本节课中我们不仅知道了反刍科学小 知识,而且锻炼了概括文章情节的能力, 学习了生字,解决了多音字的问题,为我 们理解课文内容打下了基础。
统编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行(课件)(共25张ppt)

词语学习
旅行 答应 一骨碌
咱们
不作声
偷偷地看 悄悄地躲
ɡǔ 骨头
·
骨肉
·
ɡū 一声 dá
dā
一骨碌 花骨朵儿
·
·答案回答·轻声·答应
·
答允
·
yìnɡ 应答
·
回应
·
yīnɡ 应该
·
应有尽有
·
红头怎么会跑到牛肚子里去呢?
①藏 ②卷到嘴里了
青头和红头玩捉迷藏,红头先藏起来, 后面来了大黄牛在红头身后吃草,就把草和 红头一起卷到牛嘴里了,进了牛的肚子里。
学习要求②: 1.读第8-19自然段,圈出红头在牛肚子里到了 哪些地方; 2.同桌合作学习在学习单上画出红头在牛肚子 里的路线图。
红头在牛肚子里是怎样旅行的,试着标出路线图吧。
红头先被牛卷进了(
来到(
),然后回到(
),再被吞进( ),最后(
),接着 )。
学习要求③: 1.快速读课文,画出红头进到牛肚子后与 青头说的话; 2.想一想怎么读好对话?
朗读训练
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
朗读训练
• “那我立刻就会死掉。”红头哭起来。 • “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲伤地说。 • “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。
朗读训练
“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛 肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的, 只有第四个胃才是管消化的!”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它 要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”
课后分享
读完这节课,我们真为红头捏一把汗,下节 课我们再继续跟随他们两个一起旅行,也请你把 这个有趣的故事分享给更多的人吧!
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共36张PPT)

“我被牛吃了……正在它的嘴 里……救命啊!救命啊!”
这里的省略号表示语言断断续续、 不连贯,这时候的红头该多么紧张、畏 惧呀!
“急忙”一词突出了青头对红头的关心,照 应了前文——“它们是一对非常要好的朋友”。 “大吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心 。“一下子”体现了青头为了朋友的安危,无所 顾忌,勇敢地上前营救的精神。“一骨碌”表明 青头非常着急,也表现了它的机智。
1.把动词填到合适的括号中。 摔蹦喊爬
2.根据句子意思写出相应的词语。 形容对产生的事感到十分意外。( 大吃一惊 )
3.从青头行动和语言的句子,可以感受到青头( B)的品质。
A.只为个人安危着想 B.为了朋友不顾个人安危
4.概括一段文字的主要内容,一般可以用“谁怎么样”或 “谁干什么”的方式来概括,有结果的话还可以加上结果怎 么样。请你来概括这段话的主要内容。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词;
2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 3、给每个自然段写上序号。
我会读
lǚ
zán
旅咱
lián jiù mìng pīn sǎo
怜 救命 拼 扫
wèi guǎn gāng
胃管 刚
liú lèi
流泪
suàn tōu
算偷
我会写
lǚ zán lián jiù ɡuǎn ɡānɡ
pīn
结构:左右 部首:扌 组词: 扫荡
sǎo
结构:上下 部首:田 组词:胃宿
wèi
结构:上下 部首: 组词:管理员
guǎn
结构:左右 部首:刂 组词:刚好
gāng
liú
结构:左右
部首:氵 组词:川流不息
统编版三年级语文上册在牛肚子里旅行课件 (共23张PPT)

从哪里可以看出青头和红头是“非 常要好的朋友”?默读全文,至少 找出三处来说明。
示例: ①青头被牛摔到地上,不顾疼痛,继续和红
头说话。
②青头跳到牛身上,不停地鼓励红头。
③青头爬到牛鼻子上,用身体蹭牛鼻子。
红头在牛肚子里旅行的路线:
牛的嘴里
第一个胃第二个胃草地上Fra bibliotek牛的嘴里
课外拓展
• 演一演这个小故事。 • 把这个故事讲给爸妈听。
青头施救
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲伤 地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把 刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢 咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来 的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不
见了鼓。它励咬安着抚牙不让自己失去知觉。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身 体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
蟋蟀
触角
翅膀
尾丝
口器
复眼
脚
lǚ
旅
zán
咱
lián
怜
jiù
四 救
mìng
命
pīn
拼
sǎo
扫
wèi
胃
guǎn
管
gāng
刚
liú
lèi
流 四 泪
suàn
算
咱们 偷偷地看 答应 卷到嘴里 骨碌 牙齿 细嚼慢咽 吞进去 悲伤 几乎 眼泪 笑眯眯
读课文,想一想
• 红头遇到了什么麻烦? • 青头在听到红头的呼救后,是怎么做的? • 你从红头和青头身上分别学到了什么?
红头不说话,只露出两只眼睛偷偷地看。 它心想:我要是一答应,就会被青头发现。
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走 过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下 头来吃草。可怜的红头还没来得及跳开,就和 草一起被大黄牛卷到嘴里了。
10 在牛肚子里旅行 课件(共18张PPT)

⑦正在这时,一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也 没有想到,大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没来得及跳 开,就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。
⑧"救命啊!救命啊!"红头拼命地叫起来! ⑨ "你在哪儿?"青头急忙问。 ⑩ "我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀,救命呀!" ⑪ 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴 轻轻一扫,青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬 起来大声喊:"躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会仔细嚼的, 它会把你和草一起吞到牛肚子里去……"
讲故事,说说讲故事和读课文有什么区分?
讲故事时不用和课文的 语言一模一样,可以加上表 情、动作或自己的想象讲故 事。
读一读
⑳ 红头看见自己的朋友,高兴地流下了眼泪:"谢谢你……"
㉑ 青头笑眯眯地说:"不要哭,就算你在牛肚子里做了一次旅 行吧!"
当朋友遇到困难和危险时,我们 要给予帮助和鼓励,运用智慧战胜困 难,青头就是这样做的。
难怪课文中说:“它们 是一对非常要好的朋友。”
带着这种友谊和同桌两人分角色朗读, 一人扮演(冷静机智)的青头,一人扮演 (紧张畏惧)的红头。旁白部分两人一起 读。
统编版语文三年级上册
《在牛肚子里旅行》
10 在牛肚子里旅行
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 偷偷 做梦 可怜 救命 拼命 立刻 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪 几乎 来得及 大吃一惊
牛肚子里一共有( 四 )个胃,前三个胃 是( 贮藏 )食物的,只有第四个胃才是管 ( 消化 )的!
பைடு நூலகம்
请同学们自由读7-19自然段,看看红 头和青头给你留下了什么样的印象吧?
人教版部编版统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》ppt课件

1. 认识了“咱、偷”等生字,会写“旅、 咱”等字。
2. 了解到牛吃草的特点。 3. 学会了什么是反刍的科学知识。
课堂练习
1.连一连。 zán tōu dā yìng gū chǐ jiáo tūn wèi bēi yàn lèi mī
应咱偷答骨齿胃悲嚼吞泪眯咽
2.看拼音,写词语。
zán men ( 咱们)
ɡū 花骨朵儿 骨 ɡǔ 骨头
例 句
狐狸看到小狗叼着一块儿带肉的 骨(ɡǔ)头,口水直流,眼睛骨(ɡū)碌 碌地转着,并走上前去打招呼
快
咱偷答 应
乐
旅
骨齿嚼 吞
行
胃悲咽 泪
眯
我会写
旅 咱偷 救命拼 扫
(旅行)(咱们)(小偷)(救命)(命令)(拼音)(扫地)
胃 管乎 咬流泪
(胃口)(管理)(几乎)(咬掉)(流泪)(眼泪)
lǚ xíng ( 旅行)
jī hū (几乎)
liú lèi ( 流泪 )
jiù mìng ( 救命 )
wèi kou ( 胃口 )
课后作业
1.认真书写本课生字和词语。 2.请你查一查资料:除了牛之
外,还有哪些属于反刍动物?
统编版语文三年级上册
10 在牛肚子里 旅行
第2课时
课前导入
上节课,我们知道了红头的旅行路 线图,请你根据旅行路线图简单的回忆 一下红头的旅行路线吧。
第一个胃 第二个胃 回到牛嘴
“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随 着一团草一下子给喷了出来。
完成下面的路线图,并根据路线图,用自己 的话说一说红头在牛肚子里的旅行。
(牛嘴)→(牛肚子)→(第一个胃)→ (第二个胃)→(牛嘴)
你知道红头为什么能从牛的第二个胃回到牛 嘴里吗?
2. 了解到牛吃草的特点。 3. 学会了什么是反刍的科学知识。
课堂练习
1.连一连。 zán tōu dā yìng gū chǐ jiáo tūn wèi bēi yàn lèi mī
应咱偷答骨齿胃悲嚼吞泪眯咽
2.看拼音,写词语。
zán men ( 咱们)
ɡū 花骨朵儿 骨 ɡǔ 骨头
例 句
狐狸看到小狗叼着一块儿带肉的 骨(ɡǔ)头,口水直流,眼睛骨(ɡū)碌 碌地转着,并走上前去打招呼
快
咱偷答 应
乐
旅
骨齿嚼 吞
行
胃悲咽 泪
眯
我会写
旅 咱偷 救命拼 扫
(旅行)(咱们)(小偷)(救命)(命令)(拼音)(扫地)
胃 管乎 咬流泪
(胃口)(管理)(几乎)(咬掉)(流泪)(眼泪)
lǚ xíng ( 旅行)
jī hū (几乎)
liú lèi ( 流泪 )
jiù mìng ( 救命 )
wèi kou ( 胃口 )
课后作业
1.认真书写本课生字和词语。 2.请你查一查资料:除了牛之
外,还有哪些属于反刍动物?
统编版语文三年级上册
10 在牛肚子里 旅行
第2课时
课前导入
上节课,我们知道了红头的旅行路 线图,请你根据旅行路线图简单的回忆 一下红头的旅行路线吧。
第一个胃 第二个胃 回到牛嘴
“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随 着一团草一下子给喷了出来。
完成下面的路线图,并根据路线图,用自己 的话说一说红头在牛肚子里的旅行。
(牛嘴)→(牛肚子)→(第一个胃)→ (第二个胃)→(牛嘴)
你知道红头为什么能从牛的第二个胃回到牛 嘴里吗?
新版三年级上语文课件10.在牛肚子里旅行人教(部编版) (共45张PPT)演示课件

2.红头怎么会到牛肚子里旅行呢? 红头和青头玩捉迷藏,红头躲在草堆里, 被大黄牛吃到肚子里去了。
学习课文要求:
1.轻声读课文1—7节,读准字 音,读通句子。
2.思考:他们俩是什么关系? 哪里可以看出来?突然发生了 什么事?
它们是一对非常要好的朋友。 路线:牛嘴里→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴里。
这是青头对红头正确的引导和精神上的鼓励。 危难之中,朋友的引导和鼓励会转化为一种精神力 量,正是这种力量让红头有了战胜困难的信心和勇 气,从而坚持下来。
“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
思考:假如你就是在牛肚子里的红头,听了青 头介绍牛胃的话,你会怎么想,怎么做?
轻声读课文1—7节,读准字音,读通句子。
身处困境,红青头早头已慌和了神红,它头已经约预想定到了玩自己捉的悲迷惨结藏局。的对话要读得轻松、愉悦。红
“你在哪儿?”青头急忙问。
头向青头呼救的“救命啊!救命啊!”读得急且短,语 勇敢的青头为了营救朋友出险境,再次不顾个人安危,“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来蹭去”,营救自己的朋友。
伤心。
为了办事或游览从一个地方到另 一个地方(多指路程较远的)。
选词填空
1.指食物在人和动物体内,经过物理和化学
作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收
的养料。
()
2.慢慢地吃东西。
()
3.迅速地一滚或一转。
()
A.一骨碌 B.消化 C.细嚼慢咽
快速浏览课文,思考: 1.是谁在牛肚子里旅行? 小蟋蟀红头
请默读第8—20自然段,画出分别描写红头 和青头反应的句子。
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。
(着急)
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊! 救命啊!”
学习课文要求:
1.轻声读课文1—7节,读准字 音,读通句子。
2.思考:他们俩是什么关系? 哪里可以看出来?突然发生了 什么事?
它们是一对非常要好的朋友。 路线:牛嘴里→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴里。
这是青头对红头正确的引导和精神上的鼓励。 危难之中,朋友的引导和鼓励会转化为一种精神力 量,正是这种力量让红头有了战胜困难的信心和勇 气,从而坚持下来。
“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
思考:假如你就是在牛肚子里的红头,听了青 头介绍牛胃的话,你会怎么想,怎么做?
轻声读课文1—7节,读准字音,读通句子。
身处困境,红青头早头已慌和了神红,它头已经约预想定到了玩自己捉的悲迷惨结藏局。的对话要读得轻松、愉悦。红
“你在哪儿?”青头急忙问。
头向青头呼救的“救命啊!救命啊!”读得急且短,语 勇敢的青头为了营救朋友出险境,再次不顾个人安危,“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来蹭去”,营救自己的朋友。
伤心。
为了办事或游览从一个地方到另 一个地方(多指路程较远的)。
选词填空
1.指食物在人和动物体内,经过物理和化学
作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收
的养料。
()
2.慢慢地吃东西。
()
3.迅速地一滚或一转。
()
A.一骨碌 B.消化 C.细嚼慢咽
快速浏览课文,思考: 1.是谁在牛肚子里旅行? 小蟋蟀红头
请默读第8—20自然段,画出分别描写红头 和青头反应的句子。
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。
(着急)
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊! 救命啊!”
三年级语文上册《在牛肚子里旅行》PPT课件

4. 你能说一说这个故事的起因吗?
赏句、造句
红头向周围看了看,躲在一个草堆里不作声了。 红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
红头不说话了,只露两只眼睛看着。 红头不说话了,只露两只眼睛偷偷地看。
悄悄地: 春天到了,小草悄悄地钻出地面。 悄悄地: 孩子们悄悄地为老师制作了教师节贺卡。
偷偷地:小草偷偷地从泥土里了探出了头。 偷偷地:这次考试成绩不理想,我偷偷地躲在被子里哭。 偷偷地: 趁妈妈不注意,弟弟偷偷地溜出了家门。
1. 用波浪线画出红头遇到危险时说的话。(红笔) 2. 用横线线画出青头鼓励红头时说的话。(红笔) 3. 用方框将青头的动作圈出来。(红笔) 4. 将红头的旅行路线图画出来。(课堂讨论本)
5. 分角色朗读课文,注意读出红头、青头的情绪变化。
赏析句子
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻 一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的痛,一骨碌爬起来, 大声喊......
在青头的帮助下,红头得救出。
勇敢机智 深厚情谊
课后作业
根据课文内容,有条理地写出红头在牛肚子里旅行的路 线。可以运用“先......再......然后.....最后......”的句式。
课外阅读建议——《小豆子的旅行》,想一想,小豆子 在人体旅行中经历了什么?
10. 在牛肚子里旅行
胃口、开胃 胃口大开
写一写
管子、水管 管理、不管
算盘、计算 打算、口算
等于、等待等车、上等
左窄右宽
咱们 咱俩 咱家
拼音、拼读 拼命、拼图 东拼西凑
河流 气流 流通
泪水 泪花 眼泪
左宽右窄
咱们 咱俩 咱家
自救 求救 救火 救国
上下结构
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人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ,就会 有个好 心境, 若把很 多事看 开了, 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常, 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ,不计 较,也 不刻意 执着; 让生命 中各种 的喜怒 哀乐, 就像风 儿一样 ,来了 ,不管 是清风 拂面, 还是寒 风凛冽 ,都报 以自然 的微笑 ,坦然 的接受 命运的 馈赠, 把是非 曲折, 都当作 是人生 的定数 ,不因 攀比而 困惑, 不为贪 婪而费 神,无 论欢乐 还是忧 伤,都 用平常 心去接 受;无 论得到 还是失 去,都 用坦然 的心去 面对, 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的, 让一切 所有的 经历, 都化作 脸上的 云淡风 轻。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会,是 一个追 求速成 的社会 ,许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆,忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后,忙 着长大 ,忙着 工作, 忙着打 拼,睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中:房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人,唯 恐受人 轻视 ,跟别 人比金 钱、比 地位, 比拥有 ,不停 地奔波 ,你追 我赶, 气喘吁 吁,为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ,呈现 在人们 面前的 总是一 副:麻 木的表 情,忙 乱的脚 步,总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他,为 了早日 抵达目 的地, 日夜高 速奔跑 前行, 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉,精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张, 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ,吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神; 婉转悠 扬的歌 声,打 动不了 他们执 着的心 灵;灵 山香气 氤氲, 难以改 变他们 坚毅的 神情; 一路上 风光无 限,停 滞不了 他们奔 忙的身 影,他 们关注 着一些 虚无的 东西, 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网
清弦坠满心事,弹落片片梦幻,我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ,一滴 泪上的 墨香, 如何画 下你最 爱的睡 莲? 清影摇曳,眉眼如水,缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》,让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 :今夜 ,我想 喜欢一 句话: 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ,还有 你的微 笑。
注意这部分的书写,要写正确哟
sǎo
扫
组词:扫地 打扫 清扫 造句:我有空的时候,经常帮妈妈 扫地,收拾房间。
这一横不出头,要记得哟
jiù
mìng
救命
不要丢了这一横
词语解释
悲伤:哀伤痛苦。 蹭来蹭去:摩擦,擦过来又擦过去。 贮藏:储存收藏以供需要时使用。
红头在牛肚子里经历了怎样的旅行路线呢? 被吞进牛嘴里 来到第一个胃 来到第二个胃 返回到牛嘴里
骨
gǔ (骨头)
yīng (应该)
应
yìng (答应)
jī (几乎)
几
jǐ (几个)
识字方法
吞
巧记:一“口”吃掉“天”。 组词:吞下
眯
加一加:目+米=眯
组词:笑眯眯
答应
造句:妈妈答应我 周末带我去游乐场。
我会写
旅咱 怜 救命拼扫 胃 管刚 流 泪算
lǚ
旅
易错字
组词:旅行 旅游 军旅 造句:暑假里爸爸妈妈带我去首都 北京旅游了。
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
听课文朗读
认真听范读,圈出你认为难理解的词语和句子,再思考: 红头在牛肚子里经历了怎样的旅行路线呢?
我会认
zán tōu
咱偷
dā
yìng juǎn
gū
chǐ
答 应 卷 骨齿
jiáo tūn
wèi
bēi
yàn
jī lèi
mī
嚼 吞 胃 悲 咽 几累 眯
多音字dā (答应)答dá (回答)gū (一骨碌)
10在牛肚子里旅行
第2课时
统编版语文三年级(上)
学习目标
1.认识“咱、偷”等11个生字,读准“答、应”等4个多音字,会 写“旅、咱"等13个字,会写“旅行、要好”等19个词语。 2.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相 应的语气。
一起猜谜语
身穿褐色衣, 头顶长触角, 草丛堆里把歌唱, 小孩用它来斗仗。 谜底( 蟋蟀)
离开,也许是逃避,辉从来都没有跟 莉讲过 ,但是 ,他和 她都是 用情太 深的人 ,彼此 瞭解著 彼此, 除了离 开,她 还能选 择什麼 呢?那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵 掛什麼 ,他会 把书念 完,会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊,可世间总有 那麼多 的无奈
每天早上醒来,打开心灵的窗户,让阳 光照射 进来, 你的心 中便会 亮堂堂 ,既便 是在任 何季节 ,也不 会觉得 孤单寒 凉。每 天当你 迈开双 腿,将 微笑挂 在脸上 ,你的 步伐便 会走的 轻松和 稳当。 携着阳 光,带 着微笑 行走在 人生路 上,就 能看见 一路上 的美好 风光。 在四季 辗转中 ,当遇 春风, 必有柳 绿花红 ,当入 夏凉, 便能闻 荷风送 香,当 沐浴在 秋风里 ,必能 有丰盈 的成熟 ,当见 冬雪时 ,便能 够净化 灵魂。 每天的 生活虽 然都过 得普普 通通, 可每一 段路上 我们都 能看到 不同的 美丽风 景,生 活也因 此淡而 生香, 。
1 连一连。
闭上
地上
掉到
眼睛
卷到
知觉
失去
嘴里
2 分一分。
旅咱怜救拼扫 流泪
左右同宽
左窄右宽
救
旅咱怜
拼扫流泪
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
人的生命总是有限的,时间也不能停滞 ,但是 我们可 以驻足 。人生 路上, 一路行 走,一 路都是 风景, 路上, 你会遇 到很多 美的人 ,美的 事,美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ;不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵,嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬,会 有不同 景致, 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ,都显 得很美 丽,你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里,有 的柔和 ,有的 热烈, 有的凄 美,还 有的悲 壮,只 要你放 慢脚步 ,多看 看沿途 的风景 ,多收 藏些快 乐的心 情,人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候,你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验, 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ,这一 路上, 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ,最重 要的不 是结果 ,而是 过程, 也不是 他经历 了什么 ,而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
2001年的2月10日,值得纪念的日子 ,辉告 诉了莉 他心裡 的想法 !因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人,深 知道爱 就要付 出什麼 ,她没 有给辉 任何的 天长地 久,任 何的承 诺,苍 白的语 言,无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许,在 那个时 候,他 们的爱 就已经 开始了 ,只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往, 交换彼 此的心 灵,交 融彼此 的心情 。辉成 了莉肚 子裡的 蛔虫, 虽然他 们没有 见过面 ,但是 ,辉猜 到了很 多的东 西、事 情!他 们是幸 福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过 的,虽 然没有 玫瑰, 没有巧 克力, 没有任 何物质 上的东 西,他 是个很 容易满 足的人 ,一个 电话, 就让辉 已经很 幸福了 。辉一 次很重 的感冒 在家卧 床不起 ,是她 ——莉 !给了 她无尽 的关爱 与关怀 ,记得 朋友说 过,爱 情的力 量是伟 大的, 辉用了 最短的 时间好 了起来 ! 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除 了电话 ,他们 能选择 的只有 电话了 ,电话 比网络 真实好 多,至 少可以 听到对 方的声 音。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾, 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走, 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来,他爱上了她,一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。