吉林省地方教材五年级《家乡》下册全册教案
板书设计
4、老字号
泉阳泉饮品李连贵风味大饼通化葡萄酒
课时教案
课时进度
第五周
课题
5、查干湖
课型
新授课
教学目标
1、通过本课的学习，了解查干湖的美丽风光。
2、了解查干湖的物产与环境，培养学生收集资料的能力。
3、激发学生保护生态环境的意识和对家乡自然风光的热爱。
教学重点
通过本课的学习，了解查干湖的美丽风光。
比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识！
3、节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。不过，森林却还怕人们的一些行为。人们的那些行为会让森林感到害怕？
在森林里玩游戏我们应注意哪些问题？
作业布置
板书设计
7、森林
课时教案
课时进度
第八周
课题
8、满族
课型
新授课
教学目标
1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节
二、新课
1、说一说：
同学们你们有谁知道我省的科技成果有什么吗？你是怎么知道的？
小组同学在下面先研究研究，再在班级中交流。
2、试一试：
我们身边有哪些东西是和“科技”联系在一起的？生活中的哪些内容是与“科技”密不可分的？
针对“科技发展”这个话题，和同学们交流一下吧！
小组内交流自己的想法，集中大家的意见，看哪个组发言精彩。
作业布置
板书设计
5、查干湖
课时教案
课时进度
第六周
课题
6课、罗继祖
课型
新授课
教学目标
了解罗继祖得事迹。
知道在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人
教学重点
了解罗继祖得事迹。
教学难点
知道在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、谈话导入
1）我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道哪些家乡的名人呢？
4、小组内综合学生们所了解的关于四平市的信息，用五句话给四平做个“自我介绍”
三、总结
作业布置
板书设计
9、四平市
课时教案
课时进度
第十周
课题
10、广播电视
课型
新授课
教学目标
1．了解无线电广播的大致工作过程；
2．大概了解电视的工作过程；
3．了解移动电话是怎样工作的。
教学重点
通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。
作业布置
板书设计
3、科技发展
汽车研究光电子技术新材料科学仪器仪表
课时教案
课时进度
第四周
课题
老字号
课型
新授课
教学目标
1、品味老字号的文化，继承优良文化传统，懂得崇尚质量、谦和诚信是“老字号”百年不衰的道理。
2、使学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。
3、培养学生观察社会事务的能力,搜集资料整理资料的能力。
（2）学生交流，教师补充。
（3）教师小结：是啊，大到国家政治领导人物，小到街头的手工艺人，村里的“种田能手”，身边的同学、朋友、老师、邻居，只要有特殊才能的，都是名人。正可谓三百六十行，行行出状元啊！引入课题罗继祖
二、新课
同学们你们听说过罗继祖吗？他有哪些事迹呢？
小组讨论，班级学生汇报
1、读一读：罗继祖先生简介
二、新课
1、教师小结提问:在我们古老的吉林有很多驰名中外的“中华老字号”,在课下同学们都利用自己的方式搜集了有关中华老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完成的情况。
猜一猜：小组交流
⑴老字号开业的时间⑵主要经营什么项目⑶为什么有名(以什么著称)
2、读一读：
学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料，了解吉林都有哪些老字号。
3、说一说：
了解老字号不衰的原因。学生间交流。
4、试一试：
你所居住的地方有哪些品牌比较有名？未来能成为“老字号”吗？如果给家乡人提品牌意见，你有什么创意吗？
四、小结
我们的老字号为我省增添了光彩,这些中华老字号不仅仅是有着悠久的历史，更重要的是他们的品质赢得了顾客,赢得了中国,赢得了世界,我们为有这些中华老字号感到自豪。
教学难点
认识科技对现代生活的影响。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
广播和电视是现代社会重要的娱乐资源、信息资源，诗人获取资讯信息、享受文化娱乐的主要渠道。
再观看乾安泥林的图片，感受这个地质公园的独特风景。
3、编一编：
泥林虽然地貌独特，风光壮美，但对外地人来说，这个“偏安一隅”的景区就显得名不见经传了。我们一起给乾安泥林编一个推介语吧！看谁编的更吸引人。
小组内交流自己的想法，集中大家的意见，看哪个组编的推介语最有创意。
4、试一试：
我们的居住地附近有哪些不为人熟知的风景？给大家介绍一下吧！
教学难点
了解查干湖的物产与环境，培养学生收集资料的能力。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
同门们
二、新课
1、教师小结提问:在我们古老的吉林有很多驰名中外的“中华老字号”,在课下同学们都利用自己的方式搜集了有关中华老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完成的情况。
猜一猜：小组交流
⑴老字号开业的时间⑵主要经营什么项目⑶为什么有名(以什么著称)
3、激发学生热爱家乡的科技事业，树立为科技事业做贡献的决心。
教学重点
让学生了解家乡科技发展的情况。
教学难点
培养学生爱科学的思想感情。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
在当今社会，科技是第一生产力。相对较强的科技优势，是我省经济、社会优质高速发展的推动力。今天，我们关心家乡的科技发展；长大后，我们将成为家乡科技事业的主力军。今天我们就来了解一下我省的科技发展状况。
通过阅读资料那些是你们在汇报时没有提到的？
2、我们的家乡还有那些学者名人？
围绕“家乡学者”这个主题和大家交流吧！
作业布置
板书设计
6课、罗继祖
课时教案
课时进度
第七周
课题
7、森林
课型
新授课
教学目标
了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。
教学重点
森林资源的合理利用与保护及森林资源的综合开发。
教学难点
东北森林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，也是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥这重要做用。此外它还有什么作用呢？
生：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙。
师：那我们吉林什么都地方有森林呢？
引入课题
二、新课
吉林省森林资源丰富，是全国重点林业省份之一
1、读一读吉林省的森林资源发展状况
（1）通过本文你了解到什么
（2）我省色林覆盖面积多大？
2、试一试
以小组为单位，组成推介团队，向全班同学介绍一个我省的森林公园。要包括“它在哪儿”“怎么形成的”“有什么独特风景”等内容。
除了这些你还知道那些关于满族的事情或文化
2、阅读满族及其文化
3、出示满族常见菜肴
常见菜肴
秫米水饭； 白肉血肠；坛肉；豆泥酸菜汤；炸鸡蛋酱等
4、出示满族服饰
认识旗袍A：认识样式特点：
学生先汇报自己对旗袍的认识，随后根据学生的汇报教师出示了相关图片实物进行解释说明、补充。使学生知道传统旗袍的样式是：带大襟、捻襟、左衽、大襟有开楔、圆领、有扣绊、袖长最初为窄袖（有的带箭袖又叫马蹄袖）等特点
同学们各抒己见，把自己去过或知道的地方分享给同学们，让大家有所了解。
四、小结
同学们今天了解了乾安泥林，你有什么收获啊？可以上网去更加细致的去了解它。
作业布置
板书设计
2、乾安泥林
狼牙坝土泥陡峭形态万千地质地貌景观
课时教案
课时进度
第三周
课题
科技发展
课型
新授课
教学目标
1、让学生了解家乡科技发展的情况。
2、培养学生爱科学的思想感情。
3、试一试：
你身边有哪些事物、人物是和“吉林省科技发展”联系在一起的？
和其他小组比一比，看哪个小组例举得最多！
4、读一读
学生用自己的方式在下面读一读教材中的资料，体会我省的科技发展，说说从中你了解到了什么？有什么体会？
四、小结
同学们今天了解了我省的科技发展情况，你有什么收获啊？可以上网去更加细致的去了解它。
教学难点
培养学生收集资料的能力。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
在我们吉林省的松嫩平原的西部，乾安县的西南，大布苏湖的东岸，有一块罕见的地貌景观————乾安泥林。大自然的鬼斧神工在此雕刻出雄浑壮美的独特风景。今天我们就去了解一下吧！
二、新课
1、读一读：
了解乾安泥林。读教材中的“读一读”。学生谈谈从内容中你知道了什么信息？
2、读一读：
学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料，了解吉林都有哪些老字号。
3、说一说：
了解老字号不衰的原因。学生间交流。
4、试一试：
你所居住的地方有哪些品牌比较有名？未来能成为“老字号”吗？如果给家乡人提品牌意见，你有什么创意吗？
吉林省小学家乡四年级下学期全册教案
吉林省小学家乡四年级下学期全册教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
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课时计划新家乡四年下学期
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课时计划新家乡四年下学期
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划。
吉林省地方教材《家乡》二年级下册教学计划
吉林省地方教材《家乡》二年级下册教学计划吉林省地方教材二年级《家乡》下册教学计划2017——2018学年第二学期一、教学目标：1.促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。
2.引导学生在自我评价中获得反思和激励。
3.通过学习让学生更加了解自己的家乡。
4.在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。
5.通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。
6.让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。
7.使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。
8. 学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
9.认知初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。
二、教学资源分析1.《家乡》课程突出了时效性。
教材中渗透了全面、协调、可持续发展的科学发展观，体现了与自然、人与社会和谐发展的思想。
同时，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为依据，体现新的教育思想和教育理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极开展研究性学习。
2.重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形式呈现。
3. 本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
4.在本册教材中，安排了16个活动主题，把有关生态、环保、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材用16课时完成。
三、学情分析1.二年级的学生活泼可爱，多数学生基本能遵守纪律，行为规范。
课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。
吉林地方教材三年级《家乡》下册教学设计集
和组内同学交流，并简述八大怪的由来。
3、试一试
（1）家乡为什么会形成这样一些怪异的习俗呢？
（2）除了这些，你认为还有那些风俗怪异有趣？
小组内成员交流，班上汇报。
4、想一想：
东北的八大怪现在流传下来的还有几怪？为什么？你觉得这些习俗是传承下来好呢？还是把他们扔掉？
三、总结
吉林省是我国东北三省之一。吉林省的风俗文化在东北三省中具有典型性和代表性。八大怪就是有名的旧习俗，你们还知道哪些地区有一些怪异的风俗？回家问问家长或者上网查查资料吧！
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们你们会看地图吗？它有什么作用呢？地图保存的信息量很大。家乡的很多事物，都可以用地图来反映。学会读地图是件很了不起的事。学会绘制地图更了不起！今天我们就来学学绘制地图好吗？
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道我们学校的周围有哪些建筑或道路吗？和小组同学交流一下。
2、试一试：
一、导入
同学们你们知道家乡的历史吗？历史其实就是过去的事情。很多家乡的历史内容保存在家乡人的记忆中。今天我们就去了解一下吧！
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道你们家过去是什么样的吗？穿的怎样啊？小组同学自由交流，集中汇报。
2、试一试：
你的学校过去是什么样子的？历史上，它是怎么发展的，你知道吗？老师知道吗？把你知道的过去的学校的情况和同学们分享一下吧！你住的村、镇或小区，去过是什么样子的？家乡人谁最清楚？同学们一起交流交流吧！
二、探索新知
1、小组内交流
（1）最近几年，各级政府为发展基础教育做了哪些事情？
（2）家长为子女的教育付出了哪些努力？
和同学们一起交流一下吧！
2.辩一辩：
《家乡》教案 新版吉林教材 一年下册(全册教案)
一．导入：
同学们，家的周边圈定了生活的范围。从周边开始认识我们的家乡吧！或许，周边的很多事物是我们平时没有注意到的呢？今天，我们就来学习第三课《周边》（板书课题）
二．新授
1.说一说：选择一句话来概括家的“周边”。
2.试一试：你对家的周边有怎样的了解？给大家描述一下吧！
3.家的周边有各种各样的事物，有街坊，邻家，有动物，植物，有田野道路，还有高山小河。。。。。。哪个最吸引你的目光？
二．新授：
1.试一试：家乡人通过哪些途径了解家乡以外的世界外界通过哪些途径了解我们的家乡？
2.小组合作学习 小组成员一起总结10个家乡与外界交流的“窗口”。
3.交流展示，汇报
4.试一试：要想扩大和外界沟通交流的渠道，提高家乡的知名度，你有哪些好办法？
5.读一读《家乡的开放》三源自小结导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。
5.读一读《丢手绢游戏》
三．小结
导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。
同学之间小组合作，交流讨论，培养学生独立思考问题，团队意识。
加深学生对课堂学习内容的印象和了解
板
书
设
计
第9课其乐无穷
课
后
反
思
授课内容
第十课 有一个地方
教法
讲授法
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
让学生说说哪个地方留下的印象最深刻
二新授：
1.试一试：大自然中，有哪些现象会特别多地出现在夏天？
2.试一试：到了夏天，人们的生活会出现哪些变化？
3.小组合作学习 家乡夏天的十大生活现象
3.交流展示，汇报
4.读一读《家乡的夏天》
吉林省地方教材二年级下册《家乡》全册教案
第1课. 老规矩教学目标：1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。
2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。
3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。
教学重点：知道自己家乡的老规矩。
教学难点：让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。
教学准备：文字资料、图片以及视频资料教学过程：一、谈话导入:你们家里在过年的时候有哪些习俗呢？有年龄大的人存在就会有很多的规矩。
二、引入新知：生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。
1、试一试每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的习俗和讲究。
我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？2、交流汇报除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？（1）组内成员交流（2）选出一名代表班级内成员汇报3、读一读：饭桌老规矩孩子的座椅不能高于长辈的座椅。
长辈要坐中间。
一起吃饭时，晚辈不能先吃。
不能端着碗能到处走。
筷子不能插到碗里。
不能用筷子敲碗。
添饭时不能问“还要饭吗”。
吃饭时不能吧嗒嘴。
4、小结：板书课题： 1.老规矩饭桌老规矩……学生安全教育：课后反思：第2课、户外游戏授课内容：户外游戏教学目标：了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。
教学重点：知道自己家乡的传统游戏名称。
教学难点：通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣教学准备：向我们周围的人了解我们家乡的游戏有哪些，并了解其游戏规则。
一、谈话导入:导入：童年是美好的，是特别值得留恋的。
童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。
二、新授：1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？2、学生汇报：跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。
3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。
大家的游戏花样可真多啊。
下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。
5、教师：人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。
《家乡》教案5篇
《家乡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家乡教案 五年级下册
—－可编辑修改，可打印——
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精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求，真实规划教学环节
最新全面教学资源，打造完美教学模式经吉林省中小学教材审定委员会2014年审定通过
吉林省基础教育地方课程教科书
家乡
JIA XIANG
五年级下册
《家乡》编写组编著
吉林出版集团股份有限公司
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案。
五年级下册地方教案[教材]
五年级下册地方教案一、教学目标：1. 让学生了解我国各地的自然风光、民俗风情和特色文化，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习各地的特色文化，提高学生的审美情趣和欣赏能力。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容：第一课时：家乡的自然风光1. 介绍家乡的自然地理特征，如地形、气候、水资源等。
2. 欣赏家乡的自然风光图片，培养学生的审美情趣。
3. 进行实地考察，了解家乡的自然变化。
第二课时：家乡的民俗风情1. 介绍家乡的民间习俗、传统节日等。
2. 学习家乡的特色手工艺，如剪纸、土布等。
3. 体验家乡的民俗活动，如舞龙、赛龙舟等。
第三课时：家乡的特色文化1. 介绍家乡的历史文化、名人故事等。
2. 学习家乡的特色艺术，如戏曲、书法等。
3. 参观家乡的文化遗址，了解家乡的历史变迁。
第四课时：家乡的物产丰富1. 介绍家乡的农产品、特产等。
2. 学习家乡的农业知识，如种植、养殖等。
3. 体验家乡的丰收景象，感受家乡的物产丰富。
第五课时：家乡的保护环境1. 介绍家乡的环境现状，如空气质量、水资源等。
2. 学习环保知识，提高学生的环保意识。
3. 开展环保实践活动，如垃圾分类、绿化家乡等。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的特色文化。
2. 运用情境教学法，让学生在实际情境中感受家乡的魅力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生对家乡的自然风光、民俗风情、特色文化等方面的了解程度。
2. 学生对家乡的热爱之情以及保护环境的意识。
3. 学生在学习过程中的参与程度、合作能力和创新精神。
五、教学资源：1. 家乡的自然风光图片、视频等。
2. 家乡的民俗风情、特色文化等相关资料。
3. 实地考察、实践活动所需的道具和器材。
4. 环保宣传资料、垃圾分类指导手册等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示家乡的自然风光图片，引发学生对家乡的兴趣，导入新课。
2. 探究家乡的自然风光：让学生分享自己了解的家乡自然风光，引导学生关注家乡的地形、气候等特征。
吉林省地方教材一年级《家乡》下册导学案全册教案
三、总结
谈谈收获。
作业布置
板书设计
１０.有一个地方
家附近的一个地方
喜欢的地方
不喜欢的地方
课时教案
课时进度
第十一周
课题
夏天
课型
新授课
教学目标
１.让学生了解夏天的特点。
２.提高学生对家乡夏季的认识，感受夏季的自然变化。
３.体会夏天的美好，培养学生热爱家乡之情。
教学重点
了解夏天的特点。
教学难点
2.想一想：在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。这很污染空气。为了空 气的清洁，请给家乡的农民伯伯出主意，怎么处理秸秆更好？ 小组同学讨论，全班分享。
3.找一找：平时生活中哪儿还有烟尘现象？它对我们的身体会有什么影响？对我们的生活环境有什么影响？同学们自由交流想法。
4.试一试：你觉得这些烟尘该怎样解决，有好的处理方法吗？ 和同学们一起交流一下吧。
1.让学生了解家乡有哪些行业。
2.明白这些人们在我们的生活中扮演着重要的角色。
3.体会家乡的发展离不开各行各业的人，培养学生尊重各行业人 的工作。
教学重点
了解家乡有哪些行业。
教学难点
明白这些人们在我们的生活中扮演着重要的角色
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们生活的周围总是有些忙忙碌碌的人们，他们从事着各 种职业，是他们的辛勤付出才换来了家乡的美丽富饶，今天我们 就去了解一下这些人吧！
（2）交流。
三、总结
本节课你有什么收获？
板书设计
1.早啊，春天
3月份开始
沙尘暴袭来
爱护环境
课时教案
课时进度
第二周
课题
吉林省地方课《家乡》4年级家乡课时教案
课时计划
时计划设计人：钟宏
静
月日周共（）课时
时
计
划
设
计
人
：
钟
宏
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时
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人
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宏
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时计划设计人：钟宏
静
月日周共（）课时
时计划设计人：钟宏
静
月日周共（）课时
时计划设计人：钟宏
静
月日周共（）课时
时计划设计人：钟宏
静
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时计划设计人：钟宏
静
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时
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划
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人
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时计划设计人：钟宏
静
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时计划设计人：钟宏
静
月日周共（）课时
时计划设计人：钟宏
静
月日周共（）课时
时计划设计人：钟宏
静
月日周共（）课时
时
计
划
设
计
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钟
宏
静
月日周共（）课时。