十五从军征公开课PPT课件
合集下载
24.1 《十五从军征》课件(共21张PPT)
《乐府诗集》是一部诗歌总集，由北宋郭茂倩所编。其内容十 分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐五代的乐府 歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类 有总序，每曲有题解。
背景介绍
根据《乐府古题要解》诗原 来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷 繁复的兵役制度而创作的。
第六单元
24.1 十五从军征
《乐府诗集》
了解诗歌大意，学习运用已有的 生活经验联想、想象，揣摩理解 诗句含义。
在熟读的基础上，揣摩诗歌表达 的情感，并有感情地朗读。
了解古代兵役制度的残酷，感受 战争给人民生活带来的苦难，激 发学生热爱和珍惜和平生活的情 感。
教学 目标
导入新课
读杜甫的《石壕吏》，感受古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难。 石壕吏 杜甫
众多。 狗窦：给狗出入的墙洞 雉：野鸡
译文：(我)十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰 到一个家乡的人，问:“(我)家中还有什么人?”（家乡的人回答道： )“远处就是你家，(已是)松柏林中的一片坟墓。”（走到家门前看见) 野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
此处景物描写，用白描手法描写了一幅老 兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画 面，以哀景写哀情，以荒凉的景象烘托老 兵心中的悲哀和绝望。
精读课文
3.赏析：“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。”
这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的 状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲 伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒 情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感 人至深。
精读课文
背景介绍
根据《乐府古题要解》诗原 来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷 繁复的兵役制度而创作的。
第六单元
24.1 十五从军征
《乐府诗集》
了解诗歌大意，学习运用已有的 生活经验联想、想象，揣摩理解 诗句含义。
在熟读的基础上，揣摩诗歌表达 的情感，并有感情地朗读。
了解古代兵役制度的残酷，感受 战争给人民生活带来的苦难，激 发学生热爱和珍惜和平生活的情 感。
教学 目标
导入新课
读杜甫的《石壕吏》，感受古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难。 石壕吏 杜甫
众多。 狗窦：给狗出入的墙洞 雉：野鸡
译文：(我)十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰 到一个家乡的人，问:“(我)家中还有什么人?”（家乡的人回答道： )“远处就是你家，(已是)松柏林中的一片坟墓。”（走到家门前看见) 野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
此处景物描写，用白描手法描写了一幅老 兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画 面，以哀景写哀情，以荒凉的景象烘托老 兵心中的悲哀和绝望。
精读课文
3.赏析：“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。”
这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的 状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲 伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒 情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感 人至深。
精读课文
《十五从军征》ppt课件
本诗采用白描手法，勾勒了
。
一位应征多年的老兵返回家 乡时看到家破人亡的凄惨遭
遇,揭露了封建社会中不合理
的兵役制度给人民带来的深
重灾难，也表现了诗人对战
争的厌恶以及对人民苦难的
同情。
“君不见少壮从军去，白首流离不得还。” 鲍照《拟行路难》
“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。存者无
消息，死者为尘泥。”
一言
道逢乡里人： “家中有阿谁？” “遥看是君家， 松柏冢累累。”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
3.此句赏析：运用远景描写，写出庭院因无人打扫而 凄凉破败的景象。选取象征死亡的松柏、坟墓，来暗 示老兵诸多亲人皆已离世。
一景
兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。
兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
1.从修辞的角度赏析“十五从军征，八十始得归。”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运用夸张的修辞方法，极言主人公从军之久。 2.从炼字的角度赏析“十五从军征，八十始得归。” “始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚
的迫切心情，给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。
老人九死一生，风餐露宿，一路风尘 仆仆，得以回家。有没有像木兰归家 时遇到的情形一样，家人开心相迎呢？
老庄处无为之世，行不言之教，让我们看到了对人的关怀，对生
命的珍视与热爱，以及建立在生命意识上的家国意识。
（联系我们接触过的诗歌，抓住关键词，结 合想象，我们也尝试着补充诗歌字里行间的 空白，体会其中隐含着哪些不幸。）
一翁
十五从军征， 八十始得归。
残酷的兵役制度—— 在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇 战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会 更长。
《十五从军征》ppt课件
名句理解
1、《十五从军征》中运用夸张手法极言从军之久，并揭露汉朝兵役制度 不合理的句子是：_____十__五__从___军__征__，___八___十__始__得__归____。 2、《十五从军征》以“__中__庭__生__旅___谷_，__井__上___生__旅__葵_”写出家院荒凉凄清 之景，反映了乱世百姓的深重苦难。 3、《十五从军征》中暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是： ______羹__饭__一__时__熟__，___不__知__饴__阿__谁_____。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂(chōnɡ)谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
诗词译文
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
2、全诗展示了主人公什么样的形象？表达了一个怎样的主题？ 本___诗__描__绘__了___一__个__年__幼__从___军__，__久__战__沙___场__，__年__老___归__乡__却__已__家___破__人__亡__、___孤__苦__无__依__、___悲_ 凉___凄__苦__的__老___兵__形__象__。__全___诗__通__过__对__一___个__久__别__家___乡__，__重__归__故___里__的__老__兵___回__家__时__所__见___情_ 景___的__描__述__，___表__现__了__他__的___孤__独__和__凄__凉___，__反__映__了___古__代__兵__役__制___度__的__黑__暗___与__罪__恶__、__战___争_ 的___残__酷__无__情___，__也__体__现__了___人__民__对__战_ 争的厌恶和憎恨之情。
《十五从军征》公开课课件【精品PPT】
yí
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
累累：léi léi，同 “垒垒”。
出门东向看，泪落沾我衣。
《十五从军征》公开课课件
十五从军征
打仗
（汉）《乐府诗集》
汉武帝时掌管音乐的官署。 后来成为诗歌的一种。
路上碰见
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家里有阿谁？”
才能回家
狗洞
“遥看是君家，松柏冢累累。”
我的什么人
《十五从军征》公开课课件
十五从军征
汉乐府
——（北宋）郭茂倩《乐府诗集》
长歌行（节选） 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。
《十五从军征》公开课课件
十五从军征
（汉）《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人:“家里有阿谁？” “遥看是君家, 松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
《十五从军征》公开课课件
十五从军征
yuè （汉）《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
ē
道逢乡里人：“家里有阿谁？”
zhǒng
“遥看是君家，松柏冢累累。”
dòu zhì
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
lǚ
kuí
中庭生旅谷，井上生旅葵。
chōng
gēng
舂谷持作饭，采葵持作羹。
《十五从军征》公开课课件
战争，让有的人踩着鲜血白骨成为大功臣！ 战争，让有的人在腥风血雨中成为大英雄！ 战争，让有的人在刀光剑影后成为军事家！ 战争，让胜利者树立起强烈的自信心！ 战争，融合了民族，发展了文化！ 战争，推动了历史，唤醒了和平！ 战争，…………
《十五从军征》ppt课件
大的想象空间 十五从军征，八十始得归。
问：这六十五年，老兵是怎 么过的？老兵的亲人又是 如何过的？ 请充分发挥你的想象，描绘 老兵和他的亲人这六十五 年的生活情形。 （提示：边关的寒苦、血染 沙场的场景、思念家乡和 亲人的酸楚、亲人的悲惨 生活以及对老兵的思念等） 如果是在和平年代，六十 五年他会有怎样的 生活？ 你觉得八十岁的他结局是 什么？如果在今天，八十 岁的他会有怎么的结局？
理解字词
• • • • • • • • • 十五从军征，八十始得归。
始：才 阿：语气词，无意义 累累：连续不断的样子
道逢乡里人，“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。” 冢：坟墓 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
本文语言朴素自然，却能时时打 动人心。全文只在结尾处出现一 个“泪”字，然而前面的每一句， 无不令人伤心落泪？请大家从诗 中找出通过描写景物来表现老兵 命运悲惨、凄凉的词句。
老兵的命运是如此悲惨，而他也只是千千万万劳 动人民中的一个代表，那么，到底是什么造成了 他们命运的悲惨呢？
是战争，是古代封建兵役制度！ 今天的我们，不是更应该珍惜这 来之不易的和平与幸福吗？！
道逢：在路上遇到
狗窦：狗洞 雉：野鸡
旅：野生 葵：葵菜
羹：糊状食物、汤 舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉
贻:送，赠送
整体感知，把握脉络
（1-2行）-（3-6行）-（7-14行）-（15-16行） 经历：得归---------归途--------返家--------- 出门 行为：归---------（ ）------（ ）----（ ） 心情：迫切---（ ） -（ ）--（ ）
问：这六十五年，老兵是怎 么过的？老兵的亲人又是 如何过的？ 请充分发挥你的想象，描绘 老兵和他的亲人这六十五 年的生活情形。 （提示：边关的寒苦、血染 沙场的场景、思念家乡和 亲人的酸楚、亲人的悲惨 生活以及对老兵的思念等） 如果是在和平年代，六十 五年他会有怎样的 生活？ 你觉得八十岁的他结局是 什么？如果在今天，八十 岁的他会有怎么的结局？
理解字词
• • • • • • • • • 十五从军征，八十始得归。
始：才 阿：语气词，无意义 累累：连续不断的样子
道逢乡里人，“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。” 冢：坟墓 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
本文语言朴素自然，却能时时打 动人心。全文只在结尾处出现一 个“泪”字，然而前面的每一句， 无不令人伤心落泪？请大家从诗 中找出通过描写景物来表现老兵 命运悲惨、凄凉的词句。
老兵的命运是如此悲惨，而他也只是千千万万劳 动人民中的一个代表，那么，到底是什么造成了 他们命运的悲惨呢？
是战争，是古代封建兵役制度！ 今天的我们，不是更应该珍惜这 来之不易的和平与幸福吗？！
道逢：在路上遇到
狗窦：狗洞 雉：野鸡
旅：野生 葵：葵菜
羹：糊状食物、汤 舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉
贻:送，赠送
整体感知，把握脉络
（1-2行）-（3-6行）-（7-14行）-（15-16行） 经历：得归---------归途--------返家--------- 出门 行为：归---------（ ）------（ ）----（ ） 心情：迫切---（ ） -（ ）--（ ）
《十五从军征》ppt课件
翻译
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才 回来。 路遇一个乡下的邻居，问:“我家里还有什么 人?” “你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片 坟墓。” 走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋 脊上飞来飞去。 院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井 台。 用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。 汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。 走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在 征衣上。
第一句分析
十五从军征，八十始得归。
“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十” 运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？
夸张的手法；突出从军之久， 揭露封建社会兵役制度的极端 的中有阿谁？
你从“道逢乡里人：家中有阿谁？”中读到了老兵的 什么心情？
急于了解家中亲人的现状，思 亲情切。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。
诗歌介绍
《十五从军征》选自乐府诗，乐府诗 有的来自民间，有的是文人模仿乐府 古题所作。它有一个鲜明的语言特点 是：叙事性强。今天我们学习的《十 五从军征》来自民间，所以没有具体 的诗人，它用朴实的语句为我们讲述 了一位征战六十五年的老兵急切返回 家中，没想到家破人亡的这样一个悲 伤的故事，像这样叙述事情的诗叫做 叙事诗。
第三句分析
遥看是君家，松柏冢累累。 写出了悲凉之情。
第四、五句分析
兔从狗窦入，雉从梁上 飞。 中庭生旅谷，井上生旅 葵。 环境描写，由远看到近见，写出一 派凄凉破败的景象。作者没说室空 无人，而是抓住野免见人钻进家畜 窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋 内梁上自以为安的情景;作者没有 直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、 中庭随意生长的葵菜和谷物两个 “镜头”，人去屋空，人亡园荒， 更其形象，倍伤人心神。
第24课《诗词曲五首——十五从军征》课件(共23张PPT)
指十五岁
十五从军征
《乐府诗集》
作品简介
乐府是古代掌管音乐的专门官署 (自
秦汉时设立，专事配置乐曲、训练乐工 和采集民歌) 。后来，人们就把这一机 构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗”， 简称乐府。“乐府诗”大多来自民间,没 有确定的作者,真实地反映了当时的社会 现状和劳动人民的生活。文笔自然朴素, 打动人心,有很强的叙事性。后人拟乐府 写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府 《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐 府双璧
作品简介
《乐府诗集》为诗歌类著作，是北宋
郭茂倩所编著的乐府歌辞集。《乐府诗 集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所 在。内容十分丰富，反映社会生活面很 广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌 辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首 ，突出的艺术特色是它的叙事性，语言 朴实自然。《乐府诗集》把历代歌曲按 其曲调收集分类﹐使许多作品得以汇编 成书。这对乐府诗歌的整理和研究提供 了很大的方便。
背景链接
《十五从军征》:这是一首揭露封建社会不合理的 兵役制度的汉代乐府民歌,反映了劳动人民在当时黑 暗的兵役制度下的不平和痛苦,作品真实、深刻,令人 感愤,催人泣下。当时繁复的兵役使得那个时代充满 了小人物的心酸和无奈,没有马革裹尸,却也垂垂而暮。
学习目标
1.了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容 2.学习本文以叙述为主,用环境描写和动作描 写刻画人物的写法。 3.领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情，深刻体会长期战争 给人民带来的灾难。
背景链接
汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频 繁。诗中的这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一 个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争 ，统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几 乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了一个老 兵回家后见不到亲人的痛苦经历，于是，文中的主 人公就“十五从军征，八十始得归。”
《十五从军征》PPT优质教学课件
背景资料
汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵 ，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了 一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。
整体感知
1.朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
十五从军征 十五/从军征，八十/始得归。 道逢/乡里人：“家中/有阿谁？” “遥看/是君家，松柏冢/累累。” 兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作饭，采葵/持作羹。 羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。 出门/东向看，泪落/沾我衣。
写作特色
❶以叙述抒发所见所感。
这首诗以第一人称叙述，着力渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的 悲痛。
“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”以问话的形式 点明老兵已是家在亲人亡。
写作特色
❷用环境刻画人物形象。 诗中写老兵回家后的境况：“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，
井上生旅葵”。这段环境描写将老兵家中的悲凉凄惨表现得淋漓尽致。
板书设计
从军之久：十五从军，八十始归
十 回家所见 五 从 军 征
处境心情
远望：松柏冢累累
近看
狗窦兔入、梁上雉飞 中庭生谷、井上生葵
羹饭熟 饴阿谁
东向看 泪沾衣
兵役残酷 战乱频繁 灾难深重
精读细研
2.主人公年迈力衰归来，看到自己的家变成了什么样子？
远望： 松柏冢累累
近看
狗窦——兔入 梁上——雉飞 中庭——旅谷 井上——旅葵
精读细研
3.在这样的一个家中，从军归来的老人是怎么生活的呢？ 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。
他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人、无依无靠的内心的痛苦。
汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵 ，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了 一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。
整体感知
1.朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
十五从军征 十五/从军征，八十/始得归。 道逢/乡里人：“家中/有阿谁？” “遥看/是君家，松柏冢/累累。” 兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作饭，采葵/持作羹。 羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。 出门/东向看，泪落/沾我衣。
写作特色
❶以叙述抒发所见所感。
这首诗以第一人称叙述，着力渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的 悲痛。
“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”以问话的形式 点明老兵已是家在亲人亡。
写作特色
❷用环境刻画人物形象。 诗中写老兵回家后的境况：“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，
井上生旅葵”。这段环境描写将老兵家中的悲凉凄惨表现得淋漓尽致。
板书设计
从军之久：十五从军，八十始归
十 回家所见 五 从 军 征
处境心情
远望：松柏冢累累
近看
狗窦兔入、梁上雉飞 中庭生谷、井上生葵
羹饭熟 饴阿谁
东向看 泪沾衣
兵役残酷 战乱频繁 灾难深重
精读细研
2.主人公年迈力衰归来，看到自己的家变成了什么样子？
远望： 松柏冢累累
近看
狗窦——兔入 梁上——雉飞 中庭——旅谷 井上——旅葵
精读细研
3.在这样的一个家中，从军归来的老人是怎么生活的呢？ 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。
他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人、无依无靠的内心的痛苦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
CHENLI
4
2021/3/7
十五从军征
yuè （汉）《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
ē
道逢乡里人：“家里有阿谁？”
zhǒng
“遥看是君家，松柏冢累累。”
dòu zhì
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
lǚ
kuí
中庭生旅谷，井上生旅葵。
chōng
gēng
舂谷持作饭，采葵持作羹。
捣
兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。
坟墓成堆 野鸡
拿来
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
葵菜
出门东向看，泪落沾我衣。
2021/3/7
向东
CHENLI
留给
6
2021/3/7
兵役：当兵的人应该做的事。
汉代兵役制度：男子23—65岁 服役；如遇战争，早入迟退。
白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。
2021/3/7
CHENLI
17
“我们一直都没有放弃，我们仍然想读书、想和朋友一起玩耍。
以后2，021我/3/7们会建立一个更和谐的C社HE会NLI，创造一个更美好的世界，18我 们仍然有希望......”
2021/3/7
作业：
1、背诵并默写本诗。
2、根据这节课的收获，试着 把《十五从军征》这首诗改写 成现代文，适当加上自己的想 象，题目自拟，不少于200字。
CHENLI
19
220201/13/47 年2月14日的一场葬礼C上HE，NLI一名巴勒斯坦儿童满含泪水15地 目睹着自己亲人的离去。
202210/31/74年7月22日，以色列发C起HE无NLI差别进攻，给巴勒斯坦加沙16地 区的孩子们造成难以磨灭的创伤。
2009年1月2日，在我们眼里新的一年刚刚开始，而在加沙女孩 娜达-朱玛的脑海里，那天的天空是灰色的。母亲在炸弹袭击中不幸 身亡，妹妹受了重伤，而自己失去了左腿，他们的家在战火中灰飞 烟灭，留下的只是一场又一场的噩梦。
yí
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
累累：léi léi，同 “垒垒”。
出门东向看，泪落沾我衣。
CHENLI
5
十五从军征
打仗
（汉）《乐府诗集》
汉武帝时掌管音乐的官署。 后来成为诗歌的一种。
路上碰见
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家里有
我的什么人
庭（院）中 野生的
2021/3/7
CHENLI
1
战争，让有的人踩着鲜血白骨成为大功臣！ 战争，让有的人在腥风血雨中成为大英雄！ 战争，让有的人在刀光剑影后成为军事家！ 战争，让胜利者树立起强烈的自信心！ 战争，融合了民族，发展了文化！ 战争，推动了历史，唤醒了和平！ 战争，…………
那么，战争，给士兵带来什么？
2021/3/7
CHENLI
2
十五从军征
汉乐府
——（北宋）郭茂倩《乐府诗集》
长歌行（节选）
百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。
2021/3/7
CHENLI
3
2021/3/7
十五从军征
（汉）《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人:“家里有阿谁？” “遥看是君家, 松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。
当了65年的兵了， 如今却是一无所有地回来了。 倒是这些现成的野谷和野葵 支持我活下去。
羹饭虽然都做熟了， 可哪一位亲人 和我这个孤苦伶仃的快死的老人 共同下咽呢？
CHENLI
11
2021/3/7
出门东向看，泪落沾我衣。
无穷的孤苦， 不尽的凄凉， 无处诉说， 全部化作无声的止不住的泪水，
我的心，永远不会平静下来。 我想_______________________ __________________________ __________________________。
回到了故乡亲人温暖的怀抱了，
这是多么激动又多么欣慰的人生结局呀！
然而……
CHENLI
8
2021/3/7
道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”
我知道，我都80岁了， 亲人们已经多数不在人世了。 哪怕还有一个活着的亲人和我相依为命， 伴我度过人生的最后几天，也满足了。
乡里人的回答， 如同泼了一头冷水，如同晴天里的响雷： 原来，亲人们都已经离开人世， 成堆成堆的坟墓上， 松树和柏树都已经长高了。
CHENLI
12
万 恶 的 战 争
2021/3/7
残 酷 的 兵 役
CHENLI
13
2014年，土耳其摄影师奥斯曼-萨厄尔在叙利亚阿特梅赫的难民营中碰到这 个萌萌的“小包子”，她才4岁，当摄影师想为她留张影时，小姑娘却把相机当成 是武器202，1/3熟/7 练地举起双手示意投降，眼C神HE中NLI有惊恐、有委屈，战争无情地剥1夺4 孩 子们的童年，能做的竟只是无言的哭泣么？
这就是我
千千万万个日日夜夜思念的故乡和亲人吗？
我来到C了HEN另LI一个世界吗？
9
这里，已经是 野兔、野鸡、野谷和野葵的家了。 是我这个不速之客 破坏了它们平静的生活了。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。
2021/3/7
CHENLI
10
2021/3/7
舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。
——曹操
CHENLI
7
2021/3/7
十五从军征，八十始得归。
65年中， 我在风霜雨雪中度过春秋， 我在刀枪剑戟中出生入死。 我的亲人一个个渐渐老去， 我的战友一个个倒在血泊。 多少次从喊杀声中惊醒， 顷刻间血肉横飞； 又多少次把刻骨的思乡之情向明月诉说， 又咽回思乡的泪水。
65年了，
总算奇迹般地活着回来了，