2021版高考历史(人教版通史)一轮复习课件：阶段一 第3讲 先秦时期的思想文化
——林存光《孔子新论》 【史料解读】 (1)解读史料中的图片，分析图片中的内容，要注意图片下方的注释。第一幅图片把握图 片中孔子的神态，第二幅图片注意注释中的关键词“周游列国”。 (2)史料二总结了孔子所倡导的仁人君子之道。
【问题思考】 (1)史料一两幅图中孔子的造型分别反映了什么精神？ (2)史料二中孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？ 试答：
创私学，被后人尊称为
“至圣”
(3)整编文献：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等
儒家
(1)政治：①“仁政”；②提出了“__君_轻__民_贵_____” 儒家学派的代表人物，
孟子 的民本思想
使儒学体系更加完整，
(2)伦理：主张“性本善”
战国后期儒学发展成
(1)政治：①礼法并施，以礼教为主；②“君舟民水” 为诸子百家中的蔚然
——杨宁一《历史学习新视野 新知识》 核心论点：春秋战国时期生产力的提高必然要求冲破西周旧的政治、经济制度的阻碍； 新兴地主阶级的成长，要求改变现状，获取更多的经济、政治、文化地位；新兴知识分 子的独立兴起，自然充当了变革的设计者、舆论制造者的角色。这一切的合力，推动了 “百家争鸣”局面的出现。
二、先秦时期的科技文化 1．科技
【提示】 (1)图一中慈眉善目的孔子两手相交，手心向上放在胸前，身子向前略倾，表 现出谦恭礼让；孔子所行的是揖礼，孔子作揖，传达的是中国传统文化中“仁”“和” 的精神。图二再现了孔子实施自己政治主张的顽强不息精神。 (2)品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。
先秦儒学的基本特征 1．政治特征 (1)重视传统，注重继承。 (2)政治和伦理相结合。 (3)在治国方略上主张德治，以德为主，德刑相辅，强调为政以德。 (4)重人治：注重对人进行引导的礼治，而不是对人实施纯粹强制的法治。 (5)在天与人的关系上重于人事，虚于天命。
【史论归纳】 先秦时期儒家代表思想的比较
孔子
孟子
荀子
仁的思想 同
民本思想
爱人 为政以德
仁政 君轻民贵
仁义 君舟民水
人性论
性相近
性本善
性本恶
异
目的
维护奴隶主贵族统治 缓和阶级矛盾，维护新兴地主阶级统治
重点二 先秦时期文字演变的特点及影响因素
【考题例证】
(2017·高考全国卷Ⅲ·T24)下图是西周与战国两个时期相同文字的不同写法，反映出字形
(2)“仁”①②仁行爱“应忠有恕差”别之，道首，先即是人亲要人尽， 己其 为次 人是 。朋友，而后才是其他人。
(3)“礼”与“仁”结合：孔子认为，只有“礼”与“仁”相结合的社会，才是人类的理 想社会。 (4)教育思想：“有教无类”“因材施教”等。 3．历史贡献 (1)教育上：创办私学，主张“有教无类”，出现“学在民间”的局面。 (2)政治上：“举贤人”以施行仁政，提出理想贤人的标准“内圣外王”。 (3)思想上：奠定了中国儒家思想的基础，到汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊 儒术”后，儒学成为中国封建社会的正统思想。
【易混辨析】 中国古代的三种治国思想
【图解历史】 孔子的思想体系
核心观点：孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，特别是“仁”的思想不断发展，成 为后世继承发扬孔子思想的核心内容。
【图证历史】 从甲骨文至篆文的演变 核心观点：上面图片反映了我国的汉字向着简单化、实用性发展的趋势。
【知识拓展】 《诗经》的地位和影响 (1)《诗经》开创了中国诗歌的现实主义优良传统，为后来的现实主义诗歌提供了范例。 (2)赋、比、兴三种艺术表现手法被历代诗人不断学习和发展，成为我国诗歌创作特有的 民族艺术特色。 (3)《诗经》中民歌作品的巨大成就，确立了民间文学在文学史上的崇高地位。
发生了变化，促成这一变化的主要因素是
()
A．文字的频繁使用 C．各国变法的实施 答案：A
B．书写材料的不同 D．“书同文”的推行
【方法突破】 本题从时空观念和史料实证角度考查先秦时期文字演变的特点及成因，主要考查
点评 读图解读信息获取历史结论的能力 解题的关键是观察图文，字形走向简单化；文字作为书写交流的工具，频繁使用
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 核心论点：诸侯争霸、社会大变革推动了士阶层的崛起，士阶层的崛起促进了百家争鸣 的兴起，推动了中国古代文化的发展。
(二)先秦诸子思想
学派 人物
思想主张
影响
(1)政治：①思想核心是“__仁____”；②强调统治者
儒家学派的创始人，首
“以德治民”；③“克己复礼”
孔子 (2)教育：“__有_教__无_类______”“因材施教”
韩非
者，迎合了建立大一统专制国
出了Байду номын сангаас统的法治理论
家的发展趋势
主张“_兼__爱___”“非攻”，提倡无等级差 代表下层民众利益，一度成为
墨家 墨子
别的爱，反对不义的兼并战争
战国时期的显学
对百家争鸣的评价 春秋战国时期，新兴的知识分子阶层作为一支独立的社会力量登上历史舞台，在这 场伟大而深刻的变革中发挥了重要作用：一是充当了变革的舆论制造者和鼓吹者，二是 充当了变革的设计者，三是充当了变革的实践者，四是充当了文化的传承者和创造者……
4．文学 (1)《诗经》 ①内容：分为风、雅、颂三部分。收录了西周初年至春秋中期三百多首诗歌。 ②特点：以四言为主，多重章叠句，现实感强。“风”的内容丰富，深刻反映了当时劳 动人民的生活面貌。 ③影响：奠定了中国古典文学_现__实___主义的基础，被后世奉为儒家经典。 (2)楚辞 ①特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有_浪__漫___主义风格。 ②代表作：屈原的抒情长诗《离骚》。 ③影响：楚辞称为“骚体”，文学史上常以“风”“骚”并称。
儒家思想中的民本思想
史料 在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。
诸侯之宝三：土地、人民、政事；宝珠玉者，殃必及身。
民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子·尽心下》
君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。
——《荀子·王制》
用国者，得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。三得者具而天下归
之，三得者亡而天下去之。
——《荀子·王霸》
【史料解读】 孟子的“君民关系”和荀子水与舟的比喻以及“三得”说体现了他们的思想，理解引文 的含义是解读史料的关键。 【问题思考】 概括指出先秦时期儒家民本思想的主要内涵及其政治理想。 试答：
【提示】 主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意、顺应民心、爱惜民力。政 治理想：君主用贤人，行仁政。
荀子
(2)伦理：提出“人之性恶”
大宗
学派 人物
思想主张
影响
(1)认为世界万物的本原是“道” 老子 (2)提出“___无_为__而_治_____”的政治主张
开创道家学派
道家
(3)对立的双方可以相互转化
认为放弃一切差别观念，就能获得精神上 庄子
的自由
道家思想得到发展
法家
战国末期法家学派的集大成
主张君主要以法治国，加强君主集权；提
2．流派：主要有道家、法家、墨家、儒家等流派。 3．特点：互相诘难、批驳；彼此吸收、融合。 4．影响 (1)思想：是中国历史上第一次____思__想_解__放_______运动。 (2)文化：是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的 基础。
“士”的崛起 礼崩乐坏的社会大变革，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解 放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更 助长了士阶层的声势。士的崛起，意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业 文化阶层形成。
【形象记忆】 数字法记忆百家争鸣
【漫画解史】 老子的辩证法思想 核心观点：道家主张有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存、不断转化的。
【易错点拨】 孟子“仁政”思想与孔子“仁”思想的区别
(1)孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即“爱人”。 (2)孟子从孔子的“仁”出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面 的施政纲领，即“仁政”。
【教材补遗】 儒家学派的历史观 (1)“春秋笔法”：儒家思想只重视政治变迁而忽略社会经济基础。这就导致了他们不能 正确认识封建王朝治乱兴衰的真正原因——经济运行。因此他们只能用他们那套陈腐的 仁义道德观念去剪裁历史事实。所以一旦王朝兴盛，他们便齐声赞皇上英明，大臣贤良， 是施行儒家的仁义礼教的结果；一旦王朝灭亡，他们便咒骂皇帝昏庸，奸臣当道，是仁 义不施的结果。因此，儒家历史学家笔下的历史是经过裁剪的历史，是不完整的。
阶段一 中华文明的起源与奠基——先秦时期
第3讲 先秦时期的思想文化
历史
01
自主学习 必备知识
02
互动探究 热考重点
03
命题研析 高考动向
04
精练习题 高效作业
一、先秦时期的思想 (一)“百家争鸣”局面的出现 1．社会背景：春秋战国时期，社会政治、经济、文化都发生了剧烈变化。 (1)经济：____铁__犁_牛__耕_______开始使用，生产力发展；井田制崩溃，封建经济迅速发展。 (2)政治：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解，专制主义中央集权萌芽。 (3)阶级关系：“__士___”阶层的活跃和受重用。 (4)思想文化：出现私人讲学，形成一些思想。
审题 会促进字形的简单化 西周时期，官府垄断教育和学术文化，到春秋战国时期，教育和学术逐渐下移， 识字写字的人数大大增加，文字使用更频繁，但当时的文字烦琐，不宜书写，因
解题 此文字逐渐简化，故选 A 项。从西周到战国，文字的书写材料基本上以竹简和 丝帛为主，变化不大，B 项错误；各国变法的重点是富国强兵，与字形的变化无 关，C 项错误；秦朝建立后，实行“书同文”，与材料时间不符，D 项错误。
★三、链接选修——孔子（选修4） 1．生平：春秋时期鲁国人，少年立志学习礼乐，献身文教，昙花一现的从政生涯。
【问题思考】 (1)史料一两幅图中孔子的造型分别反映了什么精神？ (2)史料二中孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？ 试答：
创私学，被后人尊称为
“至圣”
(3)整编文献：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等
儒家
(1)政治：①“仁政”；②提出了“__君_轻__民_贵_____” 儒家学派的代表人物，
孟子 的民本思想
使儒学体系更加完整，
(2)伦理：主张“性本善”
战国后期儒学发展成
(1)政治：①礼法并施，以礼教为主；②“君舟民水” 为诸子百家中的蔚然
——杨宁一《历史学习新视野 新知识》 核心论点：春秋战国时期生产力的提高必然要求冲破西周旧的政治、经济制度的阻碍； 新兴地主阶级的成长，要求改变现状，获取更多的经济、政治、文化地位；新兴知识分 子的独立兴起，自然充当了变革的设计者、舆论制造者的角色。这一切的合力，推动了 “百家争鸣”局面的出现。
二、先秦时期的科技文化 1．科技
【提示】 (1)图一中慈眉善目的孔子两手相交，手心向上放在胸前，身子向前略倾，表 现出谦恭礼让；孔子所行的是揖礼，孔子作揖，传达的是中国传统文化中“仁”“和” 的精神。图二再现了孔子实施自己政治主张的顽强不息精神。 (2)品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。
先秦儒学的基本特征 1．政治特征 (1)重视传统，注重继承。 (2)政治和伦理相结合。 (3)在治国方略上主张德治，以德为主，德刑相辅，强调为政以德。 (4)重人治：注重对人进行引导的礼治，而不是对人实施纯粹强制的法治。 (5)在天与人的关系上重于人事，虚于天命。
【史论归纳】 先秦时期儒家代表思想的比较
孔子
孟子
荀子
仁的思想 同
民本思想
爱人 为政以德
仁政 君轻民贵
仁义 君舟民水
人性论
性相近
性本善
性本恶
异
目的
维护奴隶主贵族统治 缓和阶级矛盾，维护新兴地主阶级统治
重点二 先秦时期文字演变的特点及影响因素
【考题例证】
(2017·高考全国卷Ⅲ·T24)下图是西周与战国两个时期相同文字的不同写法，反映出字形
(2)“仁”①②仁行爱“应忠有恕差”别之，道首，先即是人亲要人尽， 己其 为次 人是 。朋友，而后才是其他人。
(3)“礼”与“仁”结合：孔子认为，只有“礼”与“仁”相结合的社会，才是人类的理 想社会。 (4)教育思想：“有教无类”“因材施教”等。 3．历史贡献 (1)教育上：创办私学，主张“有教无类”，出现“学在民间”的局面。 (2)政治上：“举贤人”以施行仁政，提出理想贤人的标准“内圣外王”。 (3)思想上：奠定了中国儒家思想的基础，到汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊 儒术”后，儒学成为中国封建社会的正统思想。
【易混辨析】 中国古代的三种治国思想
【图解历史】 孔子的思想体系
核心观点：孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，特别是“仁”的思想不断发展，成 为后世继承发扬孔子思想的核心内容。
【图证历史】 从甲骨文至篆文的演变 核心观点：上面图片反映了我国的汉字向着简单化、实用性发展的趋势。
【知识拓展】 《诗经》的地位和影响 (1)《诗经》开创了中国诗歌的现实主义优良传统，为后来的现实主义诗歌提供了范例。 (2)赋、比、兴三种艺术表现手法被历代诗人不断学习和发展，成为我国诗歌创作特有的 民族艺术特色。 (3)《诗经》中民歌作品的巨大成就，确立了民间文学在文学史上的崇高地位。
发生了变化，促成这一变化的主要因素是
()
A．文字的频繁使用 C．各国变法的实施 答案：A
B．书写材料的不同 D．“书同文”的推行
【方法突破】 本题从时空观念和史料实证角度考查先秦时期文字演变的特点及成因，主要考查
点评 读图解读信息获取历史结论的能力 解题的关键是观察图文，字形走向简单化；文字作为书写交流的工具，频繁使用
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 核心论点：诸侯争霸、社会大变革推动了士阶层的崛起，士阶层的崛起促进了百家争鸣 的兴起，推动了中国古代文化的发展。
(二)先秦诸子思想
学派 人物
思想主张
影响
(1)政治：①思想核心是“__仁____”；②强调统治者
儒家学派的创始人，首
“以德治民”；③“克己复礼”
孔子 (2)教育：“__有_教__无_类______”“因材施教”
韩非
者，迎合了建立大一统专制国
出了Байду номын сангаас统的法治理论
家的发展趋势
主张“_兼__爱___”“非攻”，提倡无等级差 代表下层民众利益，一度成为
墨家 墨子
别的爱，反对不义的兼并战争
战国时期的显学
对百家争鸣的评价 春秋战国时期，新兴的知识分子阶层作为一支独立的社会力量登上历史舞台，在这 场伟大而深刻的变革中发挥了重要作用：一是充当了变革的舆论制造者和鼓吹者，二是 充当了变革的设计者，三是充当了变革的实践者，四是充当了文化的传承者和创造者……
4．文学 (1)《诗经》 ①内容：分为风、雅、颂三部分。收录了西周初年至春秋中期三百多首诗歌。 ②特点：以四言为主，多重章叠句，现实感强。“风”的内容丰富，深刻反映了当时劳 动人民的生活面貌。 ③影响：奠定了中国古典文学_现__实___主义的基础，被后世奉为儒家经典。 (2)楚辞 ①特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有_浪__漫___主义风格。 ②代表作：屈原的抒情长诗《离骚》。 ③影响：楚辞称为“骚体”，文学史上常以“风”“骚”并称。
儒家思想中的民本思想
史料 在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。
诸侯之宝三：土地、人民、政事；宝珠玉者，殃必及身。
民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子·尽心下》
君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。
——《荀子·王制》
用国者，得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。三得者具而天下归
之，三得者亡而天下去之。
——《荀子·王霸》
【史料解读】 孟子的“君民关系”和荀子水与舟的比喻以及“三得”说体现了他们的思想，理解引文 的含义是解读史料的关键。 【问题思考】 概括指出先秦时期儒家民本思想的主要内涵及其政治理想。 试答：
【提示】 主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意、顺应民心、爱惜民力。政 治理想：君主用贤人，行仁政。
荀子
(2)伦理：提出“人之性恶”
大宗
学派 人物
思想主张
影响
(1)认为世界万物的本原是“道” 老子 (2)提出“___无_为__而_治_____”的政治主张
开创道家学派
道家
(3)对立的双方可以相互转化
认为放弃一切差别观念，就能获得精神上 庄子
的自由
道家思想得到发展
法家
战国末期法家学派的集大成
主张君主要以法治国，加强君主集权；提
2．流派：主要有道家、法家、墨家、儒家等流派。 3．特点：互相诘难、批驳；彼此吸收、融合。 4．影响 (1)思想：是中国历史上第一次____思__想_解__放_______运动。 (2)文化：是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的 基础。
“士”的崛起 礼崩乐坏的社会大变革，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解 放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更 助长了士阶层的声势。士的崛起，意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业 文化阶层形成。
【形象记忆】 数字法记忆百家争鸣
【漫画解史】 老子的辩证法思想 核心观点：道家主张有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存、不断转化的。
【易错点拨】 孟子“仁政”思想与孔子“仁”思想的区别
(1)孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即“爱人”。 (2)孟子从孔子的“仁”出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面 的施政纲领，即“仁政”。
【教材补遗】 儒家学派的历史观 (1)“春秋笔法”：儒家思想只重视政治变迁而忽略社会经济基础。这就导致了他们不能 正确认识封建王朝治乱兴衰的真正原因——经济运行。因此他们只能用他们那套陈腐的 仁义道德观念去剪裁历史事实。所以一旦王朝兴盛，他们便齐声赞皇上英明，大臣贤良， 是施行儒家的仁义礼教的结果；一旦王朝灭亡，他们便咒骂皇帝昏庸，奸臣当道，是仁 义不施的结果。因此，儒家历史学家笔下的历史是经过裁剪的历史，是不完整的。
阶段一 中华文明的起源与奠基——先秦时期
第3讲 先秦时期的思想文化
历史
01
自主学习 必备知识
02
互动探究 热考重点
03
命题研析 高考动向
04
精练习题 高效作业
一、先秦时期的思想 (一)“百家争鸣”局面的出现 1．社会背景：春秋战国时期，社会政治、经济、文化都发生了剧烈变化。 (1)经济：____铁__犁_牛__耕_______开始使用，生产力发展；井田制崩溃，封建经济迅速发展。 (2)政治：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解，专制主义中央集权萌芽。 (3)阶级关系：“__士___”阶层的活跃和受重用。 (4)思想文化：出现私人讲学，形成一些思想。
审题 会促进字形的简单化 西周时期，官府垄断教育和学术文化，到春秋战国时期，教育和学术逐渐下移， 识字写字的人数大大增加，文字使用更频繁，但当时的文字烦琐，不宜书写，因
解题 此文字逐渐简化，故选 A 项。从西周到战国，文字的书写材料基本上以竹简和 丝帛为主，变化不大，B 项错误；各国变法的重点是富国强兵，与字形的变化无 关，C 项错误；秦朝建立后，实行“书同文”，与材料时间不符，D 项错误。
★三、链接选修——孔子（选修4） 1．生平：春秋时期鲁国人，少年立志学习礼乐，献身文教，昙花一现的从政生涯。
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2025年新人教版高考历史一轮复习讲义 第一单元 阶段贯通1 先秦时期
第一单元先秦时期：从中华文明起源到早期国家的形成与发展2025年新人教版高考历史一轮复习讲义阶段贯通1先秦时期内容导航一 构建知识网络二 线索纵跨横联三 解题规范指导构建知识网络返 回线索纵跨横联微专题1 文明起源——早期中华文明起源的特点原生性中华文明是在欧亚大陆产生的一支原生文明，其经历了从起源到逐步形成的过程，夏、商、周时期逐渐进入阶级社会可信性我国考古学家取得了一系列举世瞩目的成就，大批重要的考古发现为我们研究中华文明的悠久历史提供了重要的实物依据整体性中华文明的演进过程是多元文明的交融，各地区的文化通过相互竞争、碰撞、交融，最终形成了完整的中华文明连续性中华文明源远流长，历经几千年从未中断，一直延续到今天对点训练1.(2023·岳阳联考)有学者在研究中华文明起源时注意到中国独特的地理环境：东部二、三级阶梯的河谷平原适合发展农业，长江、黄河总流域面积大，两河间具有广阔的发展空间、多样化的气候和生态环境，两河的中下游没有不可逾越的地理障碍。
这些特征可以共同用来解释中华文明√A.“独立发展”的特征B.“多元一体”的特征C.“连绵不断”的特征D.“农业文明”的特征据材料“两河间具有广阔的发展空间、多样化的气候和生态环境”可知，这种地理环境有利于两河间形成不同的区域文明，“东部二、三级阶梯的河谷平原适合发展农业”“两河的中下游没有不可逾越的地理障碍”说明这些文明本质上都是农业文明，且便于互相交流，形成文化整体，故选B项。
微专题2 家国情怀——夏商周的文明传承对点训练2.(2024·呼和浩特一模)西周初期将京师之地称为“中国”，后该词的指称范围扩大到周王朝分封的中原诸侯国，常以“中国”称“华夏”，同时具有了族类的含义。
这些做法√A.实现了对地方直接控制B.有利于华夏民族的形成C.促进了边远地区的开发D.扩大了西周的统治区域“中国”的指称范围扩大到西周统治范围，并将其称为“华夏”，同时具有了族类的含义，这意味着西周统治范围内都是华夏族，所以上述做法有利于华夏民族的形成，故选B项；西周分封制下中央并未实现对地方的直接控制，排除A项；材料中的做法与边远地区的开发无关，排除C项；西周先扩大统治区域，再有中国指称范围的扩大和含义的增加，逻辑错误，排除D项。
2021高考历史通史版一轮复习讲义：第1单元 第3讲 先秦时期的思想与科技文化 (含解析)
第3讲先秦时期的思想与科技文化主干梳理巧点妙拨一先秦时期的思想——“百家争鸣”2．流派及主张(1)儒家时期人物主张春秋孔子(儒家学派创始人) ①核心是“05仁”，即“爱人”②强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀③主张“克己复礼”，希望恢复西周的06礼乐制度④首创私人讲学，主张“07有教无类”战国孟子①发展孔子的“仁”，主张实行“08仁政”②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想③伦理观上，主张“09性本善”④倡导“养浩然之气”⑤“天道”与“人道”统一荀子①主张施政用“10仁义”和“王道”，杂以霸道，礼法并施②强调人民群众的力量，提出“君者舟也，庶人者水也。
水则载舟，水则覆舟”的论断③伦理观上，提出“人之性恶”④提出“天行有常”“人道有为”“制天命而用之”(2)道家时期人物主张春秋老子(道家学派创始人)①认为世界万物的本原是“11道”，强调顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲②认为世界万物和人类社会是运动的，都是相互依存，不断转化的③提出“12无为而治”的政治主张，希望回到“小国寡民”的理想社会战国庄子“齐物”“逍遥”：认为放弃一切差别观念，就能获得精神自由“13逍遥”(4)墨家：创始人是战国初期的墨翟，主张“兼爱”“非攻”“节俭”“尚贤”。
3．影响(1)中国历史上第一次15思想解放运动。
(2)逐步形成中国的传统文化体系，奠定了中国思想文化发展的基础。
二先秦时期的科技文化1．科技(1)战国时期出现最早的指南仪器——“01司南”。
(2)商周时期在冶金中广泛使用木炭，春秋战国时期使用硫磺和硝石，这为火药的发明奠定了基础。
(3)夏朝出现历法《夏小正》，商朝改进为“殷历”。
2．汉字的起源(1)刻画在早期陶器上的简单符号被认为是中国文字的起源。
(2)商朝出现的02甲骨文已是一种比较成熟的文字。
3．绘画艺术(1)远古时代，代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。
(2)战国时期，帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》。
人教版高考历史先秦时期的政治经济文化第一轮复习课件(共89张PPT)
礼乐：周公制定的“礼”，是西周贵族必须遵守 的政治准则、道德行为规范和各项典章制度的总 称。周公把“尊礼”看作推行德政的重要内容。 “乐”则是配合贵族进行礼仪活动而制作的舞乐。 舞乐的规模，必须同享受的级别保持一致。
影响：西周的礼乐制度，形成了西周特色的礼乐 文化与礼乐文明，对中国文化产生巨大而深远的 影响。孔子一生所追求的目标就是要恢复西周时 期的礼乐制度。
目的： 巩固分封制形成的西周贵族统治秩序，解决 贵族之间在权力，财产和土地继承上的矛盾
内容： 规定宗族内嫡庶系统： 1、实质：用父系血缘关系的亲疏来维系政 治等级、巩固国家统治制度； 2、核心：嫡长子继承制 3、原则：嫡长子继承，小宗服从大宗
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与嫡次子、庶子
早期政治制度的基本特点：
1、浓厚部族色彩（夏族、商族、周族） 2、宗法制：制度体系的核心 3、分封制：治理国家的基本方式 4、世卿世禄制：选拔官吏的基本方式 5、最高统治集团尚未实现权力的高度集中
西周时期建立了 “周天子——诸侯— —卿大夫——士”的宗法等级制度， 维系这一体系的纽带是
A．财产 C．宗教
A．商品经济
B．自然经济
C．君主专制制度
D．中央集权制度
下列对中国古代农耕经济的评述，不准确的是
A．以种植业为主、家畜饲养业为辅是中国古代农业 经济的特点之一
B．我国是世界上最早培植粟和水稻的国家之一 C．最早只在黄河流域形成规模 D．牛耕是中国传统农业的另一特色
①先代贵族 ②功臣③王族 ④平民百姓 A．①③ B．②③C．①②③ D．②③④
（二）、夏商西周时期的经济
1、农业： 独立发展，自成体系，奠定中国古代农业社会的基础 土地制度： 实行井田制（土地国有制度） 农具： 木制的耒耜和石锄、石犁为主；青铜农具 农作物： 稻、粟、黍、稷、麦、桑、麻
影响：西周的礼乐制度，形成了西周特色的礼乐 文化与礼乐文明，对中国文化产生巨大而深远的 影响。孔子一生所追求的目标就是要恢复西周时 期的礼乐制度。
目的： 巩固分封制形成的西周贵族统治秩序，解决 贵族之间在权力，财产和土地继承上的矛盾
内容： 规定宗族内嫡庶系统： 1、实质：用父系血缘关系的亲疏来维系政 治等级、巩固国家统治制度； 2、核心：嫡长子继承制 3、原则：嫡长子继承，小宗服从大宗
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与嫡次子、庶子
早期政治制度的基本特点：
1、浓厚部族色彩（夏族、商族、周族） 2、宗法制：制度体系的核心 3、分封制：治理国家的基本方式 4、世卿世禄制：选拔官吏的基本方式 5、最高统治集团尚未实现权力的高度集中
西周时期建立了 “周天子——诸侯— —卿大夫——士”的宗法等级制度， 维系这一体系的纽带是
A．财产 C．宗教
A．商品经济
B．自然经济
C．君主专制制度
D．中央集权制度
下列对中国古代农耕经济的评述，不准确的是
A．以种植业为主、家畜饲养业为辅是中国古代农业 经济的特点之一
B．我国是世界上最早培植粟和水稻的国家之一 C．最早只在黄河流域形成规模 D．牛耕是中国传统农业的另一特色
①先代贵族 ②功臣③王族 ④平民百姓 A．①③ B．②③C．①②③ D．②③④
（二）、夏商西周时期的经济
1、农业： 独立发展，自成体系，奠定中国古代农业社会的基础 土地制度： 实行井田制（土地国有制度） 农具： 木制的耒耜和石锄、石犁为主；青铜农具 农作物： 稻、粟、黍、稷、麦、桑、麻
2021版高考历史一轮复习模块1第1单元中华文明的起源与奠基——先秦第3讲先秦时期的思想文化课件新人教版
墨家 墨子
实践精神
显学，有“非儒即墨”之说
|名师点津| “性相近”“性善论”“性恶论”和“性无善无不善”的观点，都未能 真正揭示人性的本质和内涵。人性从客观上说，是随着人的生存环境而变化的；从主观 上说，是随着人生实践的发展而发展的。人有自然属性，还有社会属性。
|辨析比较| 儒家“仁爱”与墨家“兼爱”的不同 (1)从范围看：前者的范围狭窄，主张“克己复礼”为仁，讲究阶级性；后者具有广 泛性，不分等级贵贱。 (2)从代表的阶级利益看：前者代表统治阶级利益，后者代表小生产者利益。
2.先秦诸子思想
学派 人物
思想主张
影响
孔子
(1)政治：①思想核心是“ 3 _仁____”；②强调统治者“ 4 __以__德__治__民__”；③“克己复礼”。
儒家学派的创 始人，首创私 学，被后人尊称
(2)教育：“ 5 _有__教__无__类___”“因材施教”
为“至圣”
儒家
孟子
(1)政治：①“仁政”；②提出“ 6 _民__贵__君__轻___”的民本 儒家学派的代
1
基础梳理 ·知识通关
一、先秦时期的思想 1．“百家争鸣”局面的出现 (1)背景 ①经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展。 ②政治：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解。 ③阶级关系：“ 1 __士___”阶层的活跃和受重用。 ④思想文化：教育和学术领域发生变化，贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现私 人讲学，形成一些思想流派。
|史论术语| (5)孔子的“仁”、孟子的“仁政”及“民为贵，社稷次之，君为轻”、荀子的 “仁义”“王道”“水则载舟，水则覆舟”都体现了民本的思想。 (6)中国古代科技成就世界领先，具有重人文、重“天人合一”、重经验总结、 轻视理论概括的特点。 (7)汉字是世界上最古老的文字之一，早在商朝时已形成完整的体系；魏晋时期， 书法兼具审美功能与实用功能，成为一门艺术。 (8)中国绘画与文字相伴而生，注重写意传神。文人画在中国绘画史上占有重要 地位。
高考历史一轮复习课件 第3讲_中国古代史先秦时期——春秋战国 课件(共45张PPT)
（1）战国以后，铁器得到推广。铁犁牛耕的应用，极大地提高了农业生产效率。（选2 P4）
（2）公元前 15—前（31）4 战世纪国，以小后亚出细现亚了东大部量的铁赫农梯具人率的先范掌。握（了选冶2铁P技21术），后来这一技术逐
渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。与青铜器相比，铁器锋利轻便，易锻制打磨。随着熔炉 的进步，铁器大量出现。中国在战国时期，铁制农具在农业生产选中2逐P步19推广。（选2 P20）
概况 ⑶“田氏代齐” ②齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君 ⑷“战国七雄” 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
结果 周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并
影响 ①各诸侯国纷纷改革变法，推动了社会由奴隶制向封建制演变。
②初步实现了局部统一，有利于民族交融。
三、社会转型时期（前770年——前221年）：（东周）春秋战国时期
中国古代史先秦时期（距今约170万年前～公元前221年）
专题知识概览
社会 形态 原始 社会
奴隶 社会
时期
约170万年前～前2070年
夏商西周（前2070～前771年） 夏（前2070年——前1600年） 商（前1600——前1046年） 西周元一体,为中华文明 的起源、国家的出现打下了基础。
实现强国抱负，难以落到实处
②在法家思想指引下，秦国富国强兵， 最终统一六国，建立中国历史上第一
④具体表现： 春秋战国时期，德治与法治之争在思想界个中体央现集为权儒的家封建与国法家家之争
三、社会转型时期（前770年——前221年）：（东周）春秋战国时期
（二）政治
6.户籍制度：战国时期 （选1 P） (1)国家大规模编排民户，制定户籍，始于战国时期。 (2)公元前375年，秦献公“为户籍相伍”，即以五家为“伍"的办法编排户口。
（2）公元前 15—前（31）4 战世纪国，以小后亚出细现亚了东大部量的铁赫农梯具人率的先范掌。握（了选冶2铁P技21术），后来这一技术逐
渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。与青铜器相比，铁器锋利轻便，易锻制打磨。随着熔炉 的进步，铁器大量出现。中国在战国时期，铁制农具在农业生产选中2逐P步19推广。（选2 P20）
概况 ⑶“田氏代齐” ②齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君 ⑷“战国七雄” 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
结果 周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并
影响 ①各诸侯国纷纷改革变法，推动了社会由奴隶制向封建制演变。
②初步实现了局部统一，有利于民族交融。
三、社会转型时期（前770年——前221年）：（东周）春秋战国时期
中国古代史先秦时期（距今约170万年前～公元前221年）
专题知识概览
社会 形态 原始 社会
奴隶 社会
时期
约170万年前～前2070年
夏商西周（前2070～前771年） 夏（前2070年——前1600年） 商（前1600——前1046年） 西周元一体,为中华文明 的起源、国家的出现打下了基础。
实现强国抱负，难以落到实处
②在法家思想指引下，秦国富国强兵， 最终统一六国，建立中国历史上第一
④具体表现： 春秋战国时期，德治与法治之争在思想界个中体央现集为权儒的家封建与国法家家之争
三、社会转型时期（前770年——前221年）：（东周）春秋战国时期
（二）政治
6.户籍制度：战国时期 （选1 P） (1)国家大规模编排民户，制定户籍，始于战国时期。 (2)公元前375年，秦献公“为户籍相伍”，即以五家为“伍"的办法编排户口。
人教版高中历史一轮复习——先秦部分课件
官私手工业的消长历程：
西周 官营手工业一统天下（“工商食官（春秋战国瓦解）） 春秋 战国 明中期 私营手工业兴起，但官营 手工业占主导地位
私营手工业超过官营手工 业占据主导地位
三 商业
春秋战国时期的商业
时代
1、商周
官府的控制状况
商业由官府控制
2、春秋战国：
官府控制局面被打破
先秦经济政策
古代经济政策
（曲折发展时期）
四、封建社会的繁荣－隋唐（鼎盛时期）
五、封建经济继续发展和民族融合进一步加强－宋元
（继续发展时期）
六、统一多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落－明清
（繁荣与危机并存）
中国古代史阶段划分
专制主义中央集权制度初步创立时期 统一多民族封建国家的建立时期 专制主义中央集权制度空前强化时期 统一多民族封建国家进一步发展时期
学案-周玲老师
13.(1)孟子：①治国需要法制；②权力不能干预执法；③当 法律与人伦冲突时，维护人伦。(5分) 苏格拉底：①守法是正义行为；②法制关乎城邦存亡；③ 法律至上，严格守法。(5分) (2)背景：①战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐 渐确立；②宗法观念的影响；③儒家伦理思想的影响。(6分) ①古希腊工商业相对繁荣；②城邦民主政治高度发达；③ 各种社会思潮活跃；④法律作用突出。(6分) 价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深 远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。(3分)
一、先秦政治
专题一 分封制
1.开始： 周武王、周公 2.目的：有效的统治，拱卫王室 诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、 3.内容： 交纳贡赋和朝觐述职的义务。诸侯在 自己疆域内，又进行再分封。 4.等级： 天子——诸侯——卿大夫——士 加强了周天子对地方的统治， 5.作用： 开发边远地区，扩大统治区域易形成割据势力
高中历史一轮复习先秦时期的思想文化ppt课件
承和发展的？
史论结合·重点深化
二、孔子和早期儒学
• 1 、孔子强调统治者要以德治民，爱惜民 力，反对苛政和任意刑杀，这是“仁”的 思想在政治上的表现。
• 2、主张“有教无类”不分贫富贵践，人 人都有受教育的机会，这是“仁”的思想 在教育上的表现。
• 3、怎样才能做到“仁”：一是做到“克 己复礼” ；二是主张“中庸”，协调人 们之间的关系。
(D ) B．荀子、孟子
C．商鞅、孟子
D．韩非子、董仲舒
审 题 突 破
真题研析
例1
例2
例3
研析高考·探究命题
真题研析
考过什么？
例 1 (2012·山东高考)有学者评论战国时期某学派说：“他们都是 些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜…… 他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是
知识整合·有序识记
百家争鸣
背景 流派 影响
知识整合·认有真序研识读记课本！ 实现知识整合！
知识体系
百家争鸣
一、孔子和早期儒学
（一）孔子1.政治思想2.教育思想3.历史影响
（二）孟子1. 思想 2.地位
（三）荀子1.特点 2 .主张
二、道家 1 .老子（1）道（2）辩证法 2、庄子 三、 法家思想 1.代表 2.实践 3.特点 4 .主张 5 .影响 四、墨家
A．儒家
B．道家
C．墨家
( D) D．法家
审 题 突 破
真题研析
例1
例2
例3
研析高考·探究命题
百家争鸣是高考考查的重点内容之一，在近几年的 命题中，高考命题者多直接将儒、道、法三家的治国主张 放在一起进行比较，重点在于分析它们之间的不同点。同学 们在复习诸子百家思想时，既要注意它们的不同点，也要注 意它们的共同点，只有这样才能准确把握中国传统思想文化 的内涵及特点。另外，还要注意我国古代到近代思想活跃的 时期主要包括春秋战国时期、明末清初时期、鸦片战争以后 到新文化运动时期，每个思想活跃时期都处于社会发生重大 变革之时，而每次思想活跃也都推进了社会变革，并为以后 社会的发展奠定了思想基础。
史论结合·重点深化
二、孔子和早期儒学
• 1 、孔子强调统治者要以德治民，爱惜民 力，反对苛政和任意刑杀，这是“仁”的 思想在政治上的表现。
• 2、主张“有教无类”不分贫富贵践，人 人都有受教育的机会，这是“仁”的思想 在教育上的表现。
• 3、怎样才能做到“仁”：一是做到“克 己复礼” ；二是主张“中庸”，协调人 们之间的关系。
(D ) B．荀子、孟子
C．商鞅、孟子
D．韩非子、董仲舒
审 题 突 破
真题研析
例1
例2
例3
研析高考·探究命题
真题研析
考过什么？
例 1 (2012·山东高考)有学者评论战国时期某学派说：“他们都是 些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜…… 他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是
知识整合·有序识记
百家争鸣
背景 流派 影响
知识整合·认有真序研识读记课本！ 实现知识整合！
知识体系
百家争鸣
一、孔子和早期儒学
（一）孔子1.政治思想2.教育思想3.历史影响
（二）孟子1. 思想 2.地位
（三）荀子1.特点 2 .主张
二、道家 1 .老子（1）道（2）辩证法 2、庄子 三、 法家思想 1.代表 2.实践 3.特点 4 .主张 5 .影响 四、墨家
A．儒家
B．道家
C．墨家
( D) D．法家
审 题 突 破
真题研析
例1
例2
例3
研析高考·探究命题
百家争鸣是高考考查的重点内容之一，在近几年的 命题中，高考命题者多直接将儒、道、法三家的治国主张 放在一起进行比较，重点在于分析它们之间的不同点。同学 们在复习诸子百家思想时，既要注意它们的不同点，也要注 意它们的共同点，只有这样才能准确把握中国传统思想文化 的内涵及特点。另外，还要注意我国古代到近代思想活跃的 时期主要包括春秋战国时期、明末清初时期、鸦片战争以后 到新文化运动时期，每个思想活跃时期都处于社会发生重大 变革之时，而每次思想活跃也都推进了社会变革，并为以后 社会的发展奠定了思想基础。
人教版高考历史一轮复习课件第一单元先秦时期的思想和文化
考点一
-10-
知识点一 知识点二
(一)科技
先秦时期的科技文化
夏商 春秋 战国
战国
夏朝时出现历法《夏小正》,商朝改进为“殷历”
使用硫黄和硝石,为火药的发明奠定了基础
出现最早的指南仪器——“司南”。天文学家石申用赤道坐 标记录了八百多颗恒星的位置
考点一
-11-
知识点一 知识点二
(二)汉字 1.起源:刻画在早期陶器上的简单符号被认为是中国文字的起源。 2.成熟:商朝的甲骨文是一种比较成熟的文字。 (三)绘画 1.分类:以题材的不同,可以分为人物画、山水画和花鸟画;在表 现技法上,分为工笔画与写意画。 2.成就 (1)远古时代:彩陶画《鹳鱼石斧图》。 (2)战国时期:帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》。
兵家—— 强调要懂得战争的规律,注意利用和 对后世军事思想
孙膑
创造有利于己的形势,重视人的作用 产生了重要影响
历史 意义
是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中 国传统文化体系的基础;是中国历史上第一次思想解放 运动,对当时和后来的社会发展具有深远的影响
考点一
-9-
知识点一 知识点二
微点拨“百家争鸣”中的主要治国理念 (1)儒家推崇“人治”,即治国时偏重人的作用,强调道德感化,实行 “仁政”,带有民本思想,即所谓的“王道”。 (2)法家提倡“法治”,即强调法的作用,主张用严刑峻法来统一人 们的思想和行为,建立君主专制的中央集权国家,即所谓的“霸道”。 (3)道家主张“无为而治”,强调不要把自己的意志强加给社会,要 顺应时势和民心,休养生息,以恢复和发展生产,即所谓的“帝道”。
-21-
2.孔子开创儒家思想(选修4) (1)背景 ①春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期,违背周礼的 行为司空见惯,人际关系紧张。 ②孔子决心通过恢复周礼,承担传承文化和改善人际关系的社会 道义。 (2)内容 ①礼:主张以“礼”来规范人与人之间的关系,把“礼”作为立国立身 的基础,主张“克己复礼”,匡正社会秩序。 ②仁:仁是孔子思想的核心,是处理人际关系的最高准则。孔子 主张以德和礼治理社会,反对政府向百姓征收重税。 ③中庸:为恰当地协调礼与仁的关系,提出中庸思想。
高考历史一轮复习课标通史版课件第3讲先秦时期的思想与科技文化
立乃至秦始皇统一全国,都起到 了重大作用;汉代以来,其法治 思想被吸收到儒学体系中,成为 维护专制政权的工具
墨家 墨子
“兼相爱、交相利”;提出非攻、尚贤、 汉代以来,墨家学派逐渐湮没失 尚同、非乐、非命、节葬、节用等主张 传了
轻巧识记 “百家争鸣”
考点1
栏目索引
2.先秦时期的科技文化 (1)科技 a.战国时期出现最早的指南仪器——“⑤ 司南 ”。 b.商周时期在冶金中广泛使用木炭,春秋战国时期使用硫磺和硝石,这为 火药的发明奠定了基础。
考点1
栏目索引
3.习近平用“宰相必起于州部,猛将必发于卒伍”来向巴西媒体表明自
己对于干部遴选的想法。下列主张与习近平的想法属于同一思想流派
的是 ( A )
A.“治世不一道,便国不法古”
B.“治大国如烹小鲜”
C.“大道之行也,天下为公”
D.天下兼相爱则治,相恶则乱
答案 A “宰相必起于州部,猛将必发于卒伍”是韩非子的观点,属于法家的
(1)《诗经》开创了中国诗歌的现实主义优良传统,为后来的现实主义
诗歌提供了范例。
(2)赋、比、兴三种艺术表现手法被历代诗人不断学习和发展,成为我
国诗歌创作特有的民族艺术特色。
(3)《诗经》中民歌作品的巨大成就,确立了民间文学在文学史上的崇
高地Байду номын сангаас。
考点1
栏目索引
思维启迪 牟复礼在《中国思想之渊源》中论述战国某学派时指出: “嘲讽礼仪和正名,申谴俗例,它呼吁一种自我中心的个人主义。”请 分析牟复礼所说的学派指的是哪一学派。 提示:该学派蔑视世俗,追求个人精神的自由自在,因此是道家学派。
拓展深化 先秦儒学的基本特征:
考点1
栏目索引
2021版高考历史(人教版通史)一轮复习课件：阶段一 第1讲 先秦时期的政治制度
三、西周的宗法制——权力继承制度 1．概念：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 2．目的：解决贵族之间在权力、财产和_土__地___继承上的矛盾，确立和巩固父系家长在本 宗族中的地位。
3．特点 (1) ____嫡_长__子_继__承________制度(主要特点)。 (2)严格的大宗小宗体系，小宗必须服从大宗，大宗、小宗具有相对性。 (3)家族等级关系与政治隶属关系相结合(“家”与“国”紧密结合)。
(1)经济②奖励耕织，重农抑商。 ③统一度量衡，国家颁行标准的度量衡器。
(2)军事：奖励军功，按军功大小给予赏赐。 (3)政治①②实废行除什世伍卿、世连禄坐制制。度。
③废除分封制，普遍推行县制。 (4)社会习俗① ②“ 禁止 塞父 私子 门兄 之弟 请共”居。，推行“分异”令。
3．影响——秦国崛起 (1)政治：打破了贵族世袭制，加强了秦军的战斗力，新兴的军功地主成为维护秦国封建 统治的重要支柱；秦国基本上建立起了封建专制中央集权政治体制。 (2)经济：废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制，促进了秦国社会经济的发展。 (3)军事：奖励军功，实行“军功爵制”，提高了军队的战斗力，为秦国统一六国奠定了 基础。
【漫画解史】 宗法观念的现代价值 核心观点：宗法观念已经渗透到当今中国社会的基层。
【图画解史】 商鞅舌战守旧群臣
核心观点：商鞅是战国时期法家的代表人物，认为历史是向前发展的，人们应该按照社 会现实的需要进行政治改革，建立君主专制中央集权，遭到守旧派的强烈反对。为此， 商鞅与守旧的群臣展开了激烈的辩论，为其变法革新奠定了理论基础。
分封制下的文化扩展 把周王朝接受过来的先进器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到 了分封制度所及之地，它本质上是以国家这种特定形态为单位，对以周王朝为代表的中 原文化的一次广泛的一再复制。