开端教育计划
开端教育计划
开端教育计划开端教育计划是一个旨在提供高质量教育资源的项目，旨在匡助学生获得全面的教育和发展。
该计划致力于为学生提供优质的教育，培养他们的学术能力、创造力和领导力，使他们能够在未来的职业生涯中取得成功。
一、教育目标开端教育计划的主要目标是提供全面的教育资源，培养学生的学术能力、创造力和领导力，匡助他们成为有能力和有担当的公民。
具体目标包括：1. 提供优质的教育资源，包括教材、教师培训和学习工具，以满足学生的学习需求。
2. 培养学生的学术能力，包括语言、数学、科学和社会科学等学科的学习。
3. 培养学生的创造力，鼓励他们独立思量、解决问题和创新。
4. 培养学生的领导力，培养他们的领导才干和团队合作能力。
二、教学内容和方法开端教育计划将提供多样化的教学内容和方法，以满足不同学生的需求和兴趣。
教学内容包括但不限于以下方面：1. 学术课程：开端教育计划将提供全面的学术课程，包括语言、数学、科学、社会科学等学科的教学内容。
教师将采用灵便的教学方法，结合实际案例和问题解决，培养学生的学术能力和批评性思维能力。
2. 创造性课程：开端教育计划将鼓励学生参预创造性课程，包括艺术、音乐、舞蹈、戏剧等领域的学习。
学生将有机会发展自己的艺术才干和创造力。
3. 实践课程：开端教育计划将注重实践课程的开展，包括实地考察、实验和社区服务等。
学生将通过实践活动，加深对学科知识的理解，并培养实际应用能力。
4. 个性发展课程：开端教育计划将提供个性发展课程，包括心理健康教育、领导力培养和职业规划等。
学生将有机会发展自己的个性特长和领导才干。
三、教师培训和支持为了确保教育计划的顺利实施，开端教育计划将提供教师培训和支持。
具体措施包括：1. 教师培训：开端教育计划将组织定期的教师培训活动，提升教师的教学能力和专业素质。
培训内容包括教学方法、评估和反馈等方面。
2. 教师支持：开端教育计划将为教师提供支持和指导，包括教学资源的提供、教学团队的协作和教学问题的解决等。
开端教育计划
开端教育计划开端教育计划是一项旨在提供优质教育资源和机会的计划，旨在帮助学生实现他们的潜力并为他们的未来做好准备。
该计划致力于为学生提供全面的教育，包括学术知识、技能培养和个人发展。
一、教育目标开端教育计划的主要目标是提供全面的教育，帮助学生获得以下方面的能力和素养：1. 学术能力：提供高质量的教学资源，帮助学生掌握各学科的基础知识和核心概念，并培养他们的分析、解决问题和创新能力。
2. 技能培养：培养学生的沟通、合作、领导和团队合作等实践技能，为他们未来的职业发展做好准备。
3. 个人发展：关注学生的个性特点和兴趣爱好，鼓励他们发展自己的潜力，培养自信、独立思考和自我管理能力。
二、教育内容1. 学科教育：提供全面的学科教育，包括语言、数学、科学、社会科学、艺术和体育等。
教学内容将根据学生的年级和能力水平进行个性化设置，以确保学生在各学科领域都能够取得进步。
2. 实践活动：组织各种实践活动，如实地考察、实验、社区服务和实习等，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 辅导和指导：为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进他们的个人成长和发展。
4. 职业规划：为学生提供职业规划和就业指导，帮助他们了解不同职业领域的要求和机会，制定个人职业发展计划。
三、教育方法1. 多元化教学：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、合作学习等，以满足不同学生的学习需求和学习风格。
2. 个性化教育：根据学生的兴趣、能力和学习风格，提供个性化的学习计划和教学资源，帮助学生发现自己的潜力和兴趣。
3. 实践导向：注重将所学知识应用到实际生活中，通过实践活动和项目学习，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 激发兴趣：通过丰富多样的教学内容和活动，激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们的自主学习能力和持续学习的习惯。
四、教育评估1. 综合评价：采用多种评价方法，包括考试、作业、项目评估、口头报告等，全面评估学生的学习成果和能力发展。
开端教育计划
开端教育计划引言概述:开端教育计划是一项旨在为儿童提供全面教育的计划。
它的目标是通过提供早期教育和培养良好的学习习惯，帮助儿童在未来的学习和生活中取得成功。
本文将详细介绍开端教育计划的五个部分，包括早期教育、学习习惯培养、社交技能培养、创造力开发和家庭参与。
一、早期教育1.1 提供适龄儿童的早期教育机会，包括幼儿园和学前教育。
1.2 强调基础知识的学习，如语言、数学和科学等。
1.3 提供丰富多样的学习材料和资源，以激发儿童的学习兴趣和好奇心。
二、学习习惯培养2.1 培养儿童良好的学习习惯，如定期复习和整理学习材料。
2.2 培养儿童自主学习的能力，鼓励他们主动思考和解决问题。
2.3 提供学习技巧和策略的指导，帮助儿童更有效地学习和掌握知识。
三、社交技能培养3.1 提供合作学习的机会，让儿童学会与他人合作和分享。
3.2 培养儿童的沟通技巧，包括口头和书面交流。
3.3 培养儿童的情绪管理和解决冲突的能力，以促进良好的人际关系。
四、创造力开发4.1 提供丰富多样的艺术和手工活动，激发儿童的创造力和想象力。
4.2 鼓励儿童参与科学实验和探索活动，培养他们的观察和思考能力。
4.3 提供音乐、舞蹈和戏剧等艺术表演的机会，培养儿童的表达和表演能力。
五、家庭参与5.1 鼓励家长积极参与儿童的学习和教育活动。
5.2 提供家庭教育指导，帮助家长了解如何支持儿童的学习和发展。
5.3 定期组织家长会议和互动活动，促进家校合作，共同关注儿童的成长。
结论:开端教育计划通过早期教育、学习习惯培养、社交技能培养、创造力开发和家庭参与等五个方面来全面促进儿童的发展。
这个计划的实施将为儿童提供一个良好的学习环境和机会，帮助他们建立坚实的基础，为未来的学习和生活奠定基础。
同时，家庭的积极参与也是开端教育计划成功的关键，只有家校合作才能真正实现儿童的全面发展。
开端教育计划
开端教育计划【开端教育计划】一、背景介绍开端教育计划是一个旨在提高贫困地区儿童教育水平的项目。
该项目由非营利组织发起，旨在通过提供优质的教育资源和培训机会，帮助贫困地区的儿童打破贫困的循环，获得更好的未来。
二、目标与意义1. 目标：开端教育计划的主要目标是提供教育机会，改善贫困地区儿童的教育水平，帮助他们获得更好的未来。
2. 意义：通过提供优质的教育资源和培训机会，开端教育计划旨在帮助贫困地区的儿童克服教育障碍，提高他们的学习能力和综合素质，为他们创造更好的发展机会，改变他们的生活。
三、项目实施方式1. 教育资源提供：开端教育计划将为贫困地区的学校提供教育资源，包括教科书、学习用具、图书馆建设等。
通过提供充足的教育资源，帮助学校提高教学质量，提升学生的学习兴趣和成绩。
2. 教师培训：开端教育计划将组织教师培训活动，提升教师的教学能力和教育理念。
培训内容包括教学方法、课程设计、学生管理等，旨在提高教师的专业素养，提高他们的教学水平。
3. 学生奖励计划：开端教育计划将设立学生奖励计划，鼓励贫困地区的学生努力学习，取得优异成绩。
通过奖励机制，激发学生的学习动力，培养他们的自信心和竞争意识。
四、项目预期成果1. 提高教育水平：通过提供教育资源和培训机会，开端教育计划预计能够显著提高贫困地区的儿童教育水平，提高他们的学习成绩和综合素质。
2. 减少辍学率：开端教育计划将通过提供教育机会和奖励计划，减少贫困地区学生的辍学率，帮助他们完成学业，为他们的未来发展打下坚实基础。
3. 培养人才：开端教育计划将培养贫困地区的优秀学生，为他们提供更多的发展机会，培养他们成为社会的栋梁之才，为地方经济和社会发展做出贡献。
五、项目实施计划1. 筹备阶段：制定项目实施计划、组织项目团队、调研贫困地区教育现状等。
2. 资源准备：采购教育资源、搭建培训平台、建设图书馆等。
3. 教师培训：组织教师培训活动，提升教师的教学能力和教育理念。
开端教育计划
开端教育计划开端教育计划是一个旨在改善教育质量和提高学生学习成果的计划。
该计划的目标是为学生提供优质的教育资源和培训机会，以帮助他们充分发展潜力并取得成功。
一、教育资源改善为了实现教育资源的改善，开端教育计划将采取以下措施：1. 提高学校设施和设备：投资资金用于改善学校的基础设施，包括教室、实验室、图书馆等。
确保学生有良好的学习环境和适当的学习工具。
2. 更新教材和教具：开端教育计划将与教育机构合作，更新教材和教具，以适应现代教育需求。
教材将根据最新的教育标准和课程要求进行修订和更新。
3. 提供电子学习资源：为了促进现代化教育，开端教育计划将提供电子学习资源，包括在线课程、教学视频和电子图书等。
学生可以根据自己的学习需求自主学习，并获得及时的反馈和指导。
二、师资培训和发展为了提高教师的教学水平和专业素养，开端教育计划将实施以下措施：1. 教师培训计划：开端教育计划将组织定期的教师培训活动，包括教学方法、课程设计和评估等方面的培训。
培训内容将根据教师的需求和学生的学习需求进行定制。
2. 提供学术研讨会和交流机会：为了促进教师之间的学术交流和合作，开端教育计划将组织学术研讨会和交流活动。
教师可以分享自己的教学经验和教育研究成果，从而提高教学质量和创新能力。
3. 建立导师制度：开端教育计划将建立导师制度，为新任教师提供指导和支持。
经验丰富的教师将担任导师，帮助新任教师适应教学环境，并提供教学指导和反馈。
三、学生支持和辅导为了提供全面的学生支持和辅导，开端教育计划将采取以下措施：1. 学生辅导服务：为学生提供个性化的辅导和支持服务，帮助他们解决学习和生活中的问题。
辅导员将与学生和家长密切合作，制定个性化的学习计划和目标。
2. 建立学生社团和俱乐部：开端教育计划将鼓励学生参与各种社团和俱乐部活动，如艺术、体育和科学等。
这些活动将帮助学生发展兴趣爱好，培养团队合作和领导能力。
3. 提供职业规划和就业指导：开端教育计划将为学生提供职业规划和就业指导服务。
开端教育计划
开端教育计划开端教育计划是一个旨在提供全面教育支持和资源的计划，旨在帮助学生在学习和发展方面取得成功。
该计划致力于为学生提供优质的教育服务，以帮助他们充分发挥潜力，实现个人目标。
1. 教育目标开端教育计划的主要目标是提供全面的教育支持，包括学术、职业和个人发展方面的培养。
我们的目标是培养学生的学术能力，提高他们的学习成绩，并帮助他们发展实用技能，以应对未来的挑战。
此外，我们还致力于培养学生的领导能力、团队合作精神和社交技巧，以帮助他们在社会中取得成功。
2. 教学方法开端教育计划采用多种教学方法，以满足不同学生的需求和学习风格。
我们提供个性化的学习计划，根据学生的学习能力和兴趣进行调整。
我们注重实践和互动式学习，通过实际案例、小组讨论和项目作业等方式，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
此外，我们还提供丰富的教育资源，包括图书馆、实验室和电子学习平台，以提供更广泛的学习机会。
3. 学科设置开端教育计划涵盖了广泛的学科领域，包括语言艺术、数学、科学、社会科学、艺术和体育等。
我们的课程设置丰富多样，旨在满足学生的兴趣和发展需求。
我们的教师团队由经验丰富、资质优秀的教育专业人士组成，他们将根据学生的学习能力和兴趣，为他们提供个性化的学科辅导和指导。
4. 职业发展支持开端教育计划还提供职业发展支持，旨在帮助学生规划未来的职业道路并为他们提供实用技能。
我们提供职业咨询和指导，帮助学生了解不同职业领域的要求和机会。
此外，我们还组织职业实践活动和实习机会，以帮助学生获取实际工作经验并建立职业网络。
5. 个人发展支持开端教育计划注重学生的个人发展，包括领导能力、团队合作和社交技巧等方面。
我们提供个人辅导和指导，帮助学生发现自己的优势和潜力，并制定个人发展计划。
我们还组织各种活动和社团，以提供学生发展兴趣爱好和社交能力的机会。
6. 评估和反馈开端教育计划重视对学生学习进展的评估和反馈。
我们定期进行学术评估，包括考试、作业和项目评估等，以评估学生的学习成果。
开端教育计划
开端教育计划开端教育计划是一项旨在提供全面教育支持的计划，旨在为年轻人提供良好的学习环境和机会，匡助他们实现个人潜力的计划。
该计划将为学生提供丰富多样的学习资源和支持，以促进他们的学术成就、职业发展和个人成长。
一、计划目标开端教育计划的目标是为年轻人提供优质的教育资源和支持，匡助他们建立坚实的学术基础，培养创造力和领导力，并为他们的未来职业发展做好准备。
具体目标包括：1. 提供优质的教育资源，包括教材、课程和学习工具，以满足学生的学习需求。
2. 提供个性化的学习支持，包括辅导和指导，匡助学生克服学习难题，提高学习效果。
3. 鼓励学生参预各种学术和艺术活动，培养他们的创造力和领导力。
4. 提供职业规划和就业指导，匡助学生了解不同职业领域的机会，并为他们的未来职业发展做出明智的决策。
二、计划内容开端教育计划将提供以下内容和服务：1. 学术资源：为学生提供优质的教材、课程和学习工具，以满足他们的学习需求。
这些资源将涵盖各个学科领域，包括数学、科学、文学、历史等。
2. 学习支持：为学生提供个性化的学习支持，包括辅导和指导。
学生可以得到专业教师的匡助，解决学习中遇到的问题，提高学习效果。
3. 学术和艺术活动：鼓励学生参预各种学术和艺术活动，如科学竞赛、文学社团、音乐和舞蹈表演等。
这些活动将培养学生的创造力和领导力，丰富他们的学习经历。
4. 职业规划和就业指导：为学生提供职业规划和就业指导服务，匡助他们了解不同职业领域的机会，提供实用的职业建议和资源，匡助他们做出明智的职业决策。
三、计划实施开端教育计划将通过以下方式实施：1. 学校合作：与学校建立合作关系，将计划纳入学校的教育体系中。
学校将提供场地和设施，支持计划的实施。
2. 教师培训：为参预计划的教师提供培训，提高他们的教学水平和教育技能。
培训内容包括教学方法、学生辅导和职业规划等。
3. 学生评估：对参预计划的学生进行评估，了解他们的学习发展和需求。
评估结果将用于调整计划的内容和服务，以更好地满足学生的需求。
开端教育计划
开端教育计划引言概述：开端教育计划是一项旨在提供全面教育和培养学生综合素质的计划。
它不仅注重学术知识的传授，还强调学生的创造力、社交技能和领导能力的培养。
本文将详细介绍开端教育计划的五个部分，包括学术教育、创造力培养、社交技能发展、领导能力培养和个性特质塑造。
一、学术教育1.1 提供全面的学科知识：开端教育计划注重学生学科知识的全面发展，包括数学、科学、语言艺术、社会科学等。
学生将接受系统的课程教学，培养扎实的学术基础。
1.2 强调实践应用：开端教育计划鼓励学生将所学知识应用于实际情境中，通过实践活动提高学生的问题解决能力和创新思维。
1.3 个性化学习：开端教育计划充分尊重学生的个性差异，提供个性化的学习方案，让每个学生都能在适合自己的学习环境中发展。
二、创造力培养2.1 提供艺术和音乐教育：开端教育计划注重培养学生的艺术兴趣和创造力，为学生提供艺术和音乐教育的机会，激发学生的创造潜能。
2.2 鼓励探索和实验：开端教育计划鼓励学生勇于尝试新事物，培养他们的探索精神和实验能力，培养创新思维和解决问题的能力。
2.3 提供开放的学习环境：开端教育计划提供开放的学习环境，让学生能够自由地发挥想象力和创造力，培养他们的自信心和创造能力。
三、社交技能发展3.1 培养团队合作意识：开端教育计划注重培养学生的团队合作意识，通过团队项目和合作活动，让学生学会与他人合作、沟通和协调。
3.2 提供社交技巧培训：开端教育计划提供社交技巧培训课程，帮助学生学会与他人建立良好的人际关系，提高他们的沟通和交流能力。
3.3 培养社会责任感：开端教育计划鼓励学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识，使他们成为有社会责任感的公民。
四、领导能力培养4.1 提供领导力训练：开端教育计划为学生提供领导力训练的机会，培养他们的领导才能和组织能力，激发他们的领导潜能。
4.2 鼓励学生担任职务：开端教育计划鼓励学生积极参与学校组织和社团活动，担任职务，锻炼他们的领导能力和管理能力。
开端教育计划
开端教育计划引言概述：开端教育计划是一种旨在帮助儿童在早期阶段获得全面发展的教育计划。
通过提供专门设计的教育方案和资源，开端教育计划旨在培养儿童的认知、情感、社交和身体发展，为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。
一、专门设计的教育方案1.1 提供多样化的学习活动：开端教育计划通过提供多样化的学习活动，如游戏、音乐、绘画等，激发儿童的兴趣和好奇心，促进他们的认知发展。
1.2 强调个性化教学：开端教育计划注重每个儿童的个性差异，根据其特点和需求设计个性化的学习计划，帮助他们充分发挥潜力。
1.3 鼓励亲子互动：开端教育计划鼓励家长参与儿童的学习过程，促进亲子之间的互动和交流，增强亲子关系。
二、资源支持和指导2.1 提供专业指导：开端教育计划配备专业的教育团队，为家长提供教育方面的指导和支持，帮助他们更好地了解和引导儿童的成长。
2.2 提供优质教育资源：开端教育计划提供丰富多样的优质教育资源，如教具、教材、图书等，为儿童的学习和发展提供有力支持。
2.3 定期评估和反馈：开端教育计划定期对儿童的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题并采取相应措施，确保教育计划的有效实施。
三、家园合作3.1 建立良好的沟通机制：开端教育计划建立家园之间的良好沟通机制，及时分享儿童的学习情况和成长表现，促进双方的合作和共同努力。
3.2 举办家长培训活动：开端教育计划定期举办家长培训活动，提供教育知识和育儿技巧，帮助家长更好地理解和支持儿童的成长。
3.3 共同制定教育目标：开端教育计划鼓励家长和教育团队共同制定儿童的教育目标和计划，共同努力实现儿童的全面发展。
四、社会资源整合4.1 合作建立社会资源网络：开端教育计划与社会各界建立合作关系，整合社会资源，为儿童提供更多的学习机会和支持。
4.2 开展社区教育活动：开端教育计划积极开展社区教育活动，如义工服务、社区讲座等，促进家庭、学校和社会的互动和合作。
4.3 提供社会实践机会：开端教育计划为儿童提供参与社会实践的机会，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
开端教育计划
开端教育计划一、背景介绍开端教育计划是一项旨在为贫困地区的儿童提供教育机会的计划。
贫困地区的儿童往往面临教育资源匮乏、经济难点等问题，无法接受良好的教育。
为了改变这种状况，我们发起了开端教育计划，希翼通过提供教育资源、资助学费以及提供学习辅导等方式，匡助这些孩子获得更好的教育机会，为他们的未来打下坚实的基础。
二、目标与任务1. 目标：通过开端教育计划，使贫困地区的儿童能够获得平等的教育机会，提高他们的学习能力和综合素质，为他们的未来发展创造更多可能性。
2. 任务：a. 提供教育资源：我们将与教育机构合作，提供教材、图书、学习用品等教育资源，确保孩子们能够获得良好的学习条件。
b. 资助学费：我们将设立奖学金计划，资助贫困地区的儿童的学费，匡助他们顺利完成学业。
c. 提供学习辅导：我们将组织志愿者团队，为孩子们提供学习辅导和课后辅导，匡助他们解决学习中的问题，提高学习效果。
d. 建立教育中心：我们计划在贫困地区建立教育中心，为孩子们提供更多的学习机会和教育资源，同时也为他们提供一个良好的学习环境。
三、计划执行1. 资金筹集：我们将通过募捐、赞助等方式筹集资金，确保计划的顺利实施。
同时，我们也将与政府、企业等合作火伴寻求支持。
2. 教育资源采购：我们将与教育机构合作，采购教材、图书、学习用品等教育资源，并确保其质量和适合性。
3. 学费资助申请：我们将设立奖学金计划，通过评选和申请的方式，资助贫困地区的儿童的学费。
申请者需要提交相关材料，经过评审后获得资助。
4. 志愿者招募和培训：我们将通过宣传和招募活动吸引志愿者加入，同时也将提供培训，确保志愿者具备良好的教育背景和教学能力。
5. 学习辅导和课后辅导组织：我们将根据孩子们的需求和学习情况，组织志愿者团队进行学习辅导和课后辅导。
辅导内容将涵盖各个学科和学习技巧。
6. 教育中心建设：我们将与当地政府合作，在贫困地区建立教育中心，提供更多的学习机会和教育资源。
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开端教育计划
培根说：“习惯是人生的主宰。
”教育家叶圣陶也说过：“教育就是要养成习惯”。
小学生正处于成长、发展的重要阶段，正值行为习惯养成的关键时期，好习惯终身受益，作为一名教师，在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面，肩负着重要的责任。
通过实践与学习，我认为小学生行为习惯的养成需要从日常生活、学习中的细节做起。
一、从小事做起
由于农村生活环境以及不少家庭不良生活习惯的影响，我认为小学生乱扔垃圾的现象很严重，严重影响了校园的环境整洁，破坏了校园的和谐氛围，让教师们很头痛。
怎样纠正学生的这种不良行为，彻底改变校园脏乱差的状况，我仔细分析其中原因，决定从小学生自身行为规范的塑造入手。
一开学我就向学生发出了一份“学校是我家，爱护靠大家”的倡议书，希望每一位学生都能以校为家，共同签名郑重承诺：不在校内乱丢一片纸屑和垃圾。
小小的要求，简单的签名，却许下了一个重重的诺言，同时我注重每天卫生打扫，加强平时检查和监督。
二、从实事入手
道德品质是人生精神层面上的东西，有时候很难把握，我们教师常有这样的感受，多少次苦口婆心地教诲，对学生来说收获甚微。
像爱祖国，爱人民，爱党之类的大道理，对于生活在殷实家庭的小学生来说，教师的语言总是显得苍白无力，诸如此类的疑惑和难以把握让我们感到尴尬。
我认为我们的教育特别是小学德育要走出这种“唱高调，不实际”的误区，一定要从实际生活人手，讲究教育实效。
如怎样激发学生爱国主义情感，讲先烈们抛头颅洒热血的故事，看相关的战争影片与书籍，这似乎离孩子们的生活太远了。
我组织孩子们收看中国运动员在北京奥运会上的影像，告诉孩子们一次次升起的国旗，一遍遍奏响的国歌，一声声为中国人加油的呼声，一次次心灵的震撼，就是对自己进行的爱国主义教育。
我还告诉他们，你们能做到的不是马上为国家争光，而是好好做人，好好学习，好好生活，爱家也是爱国。
为此还专项开展了“好孩子，做家务”活动。
安排组长每天检查同学的家庭作业情况，若发现有不按时完成或乱写乱画，应付了事等现象，就一定及时与此学生沟通，督促改正，如果屡教不改，还会通知家长共同监督。
对于有进步的同学，要随时发现“闪光点”，加以表扬，每周五下午队会课，总结本周班上一周来的表现，树立榜样，经过长期的努力，几乎所有的学生都会端正自己的行为。
并与生活实践联系起来。
用实际的行动取代高调的口号，让养成教育变得务实而有效。
特别是让孩子家长们感动，他们认为这样教育方式很实在，孩子进步很大。
三、以身作则
“学高为师，身正为范”永远是教师的主题。
小学生眼里的老师往往是神圣的，我们的举止常渗透于孩子的言行。
因此，教师不但要用爱来教育学生，还要用自己的人格魅力影响他们，让其潜移默化地受到熏陶和教育。
我准备举行“弯弯腰”活动，要求学生看见纸屑、垃圾捡起它。
放入校园近处的垃圾桶，老师做好表率作用，学生看到老师都亲自弯腰捡起垃圾，自然也就能跟着做，每次大扫除我和学生共同参与。
这样训练了学生不乱丢乱扔的行为习惯，为净化校园环境奠定了良好的基础
四、以活动为载体
“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”是我们小学生思想教育应遵循的原则。
小学生以形象思维为主，喜爱活动。
一开学我举行“感恩班级故事比赛，暑假作业展评等多种形式的集体活动。
通过深入浅出的活动载体，用鲜活通俗的语言，生动典型的故事，喜闻乐见的形式，让学生参与其中，这样更加具有吸引力和感染力，教育也就起到了良好的效果。
五、从细微处评价
行为习惯要落实到生活中的细处，养成好的习惯就是做好生活中、学习中的细小地方。
由于学生的素质良莠不齐。
我为了便于日常规范管理和平时班级对学生行为习惯的养成教育，我认为在小学生良好习惯培养上，应集中在学会做人、学会生活、学会学习、学会合作四个方面，并进一步将四大方面一一细化，如“文明礼仪”这一重点的训练要点有：1．认真参加升旗仪式；2．团结同学，不打架，不骂人；不说脏话；3．尊敬教师，见到教师要主动问候；4．尊敬长辈，学会照顾和感谢亲人；5．会使用文明用语；6．不在教室和走廊追逐打闹；7.积极参加活动，观看比赛或演出时文明有序等。
每天进行纪律礼仪检查、卫生检查、两操检查、、文明监督，我则依据细则要求上的规定加深对班级的常规管理，促使小学生养成良好的行为习惯。
二十多年的班主任工作使我认识到，学生良好的行为习惯不是一天两天就能形成，学生的行为会出现反复，只有坚持从小事做起，事实入手，以身作则，以丰富多彩的活动为载体长抓不懈，相信在老师和学生的共同努力下，学生良好的行为习惯一定会逐步养成。