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2024年小班纸工《快乐小狗》精彩教案和反思
2024年小班纸工《快乐小狗》精彩教案和反思一、教学内容本节课选自2024年小班纸工教材第四章《可爱动物》，详细内容为制作《快乐小狗》。
通过该课程，学生将学习到纸工的基本技巧，如剪、折、粘等，同时培养对动物特征的观察和表现。
二、教学目标1. 让学生掌握纸工的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生对动物特征的观察和表现，提高审美能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：小狗的制作过程，尤其是折纸和粘贴技巧。
重点：观察小狗的特点，运用纸工技巧制作出形象生动的小狗。
四、教具与学具准备教具：范例小狗、剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解小狗的制作步骤，并现场示范，让学生了解整个制作过程。
3. 学生制作（15分钟）学生按照教师讲解的步骤，独立完成小狗的制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予鼓励性评价，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 制作步骤a. 剪出小狗的身体、耳朵、尾巴等部分。
b. 折叠小狗的身体，使其立体。
c. 粘贴小狗的耳朵、尾巴等部分。
d. 画出小狗的眼睛、鼻子等细节。
2. 注意事项a. 剪刀使用要注意安全。
b. 粘贴时要均匀涂抹胶水，避免起泡。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个快乐小狗。
2. 答案要求：形象生动，结构完整，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在粘贴技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试制作其他动物纸工作品，提高创作能力。
重点和难点解析1. 纸工技巧的掌握，尤其是剪、折、粘等基本技巧。
2. 小狗特点的观察和表现。
3. 学生安全使用剪刀。
4. 粘贴时胶水的使用和细节处理。
幼儿园小班纸工教案
幼儿园小班纸工教案幼儿园小班纸工教案1设计意图：折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。
因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。
本学期，根据我园总的教研形式以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的.活动：快乐的小狗。
活动目标：1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的小狗全家福。
用kt板做成的不完整的全家福一个。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，听一听，谁来了？（教师学小狗叫）我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪（教师与幼儿共同学小狗叫）二、基本部分，学习折狗头1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与汪汪进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2．出示小狗小白及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有小白的哥哥、姐姐，小白感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到倒三角形）。
4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。
6．用大头针把狗头贴到全家福上。
三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。
四、结束：表情歌师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。
活动反思：本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。
幼儿园小班造纸教案 幼儿园手工教育
主题：幼儿园小班造纸教案一、教学目标1. 让幼儿了解造纸的过程，培养他们的动手能力和观察力；2. 培养幼儿对环境保护的意识，让他们明白纸张的来源和重要性；3. 提高幼儿的合作意识，让他们在小组合作中体验成功的喜悦。
二、教学准备1. 准备造纸所需的材料：废纸、水桶、搅拌棒、纱布等；2. 指导教师提前了解造纸的基本原理和过程；3. 确保教室有足够的空间和清洁的工作台。
三、教学过程1. 开篇导入介绍造纸的历史和原理，让幼儿对造纸有一个初步的认识，并引发他们的兴趣。
2. 示范操作示范老师向幼儿展示造纸的基本操作步骤，让他们对整个过程有一个直观的认识。
3. 团体活动将幼儿分成若干小组，让他们在老师的指导下亲自动手制作纸张，培养他们的动手能力和合作精神。
4. 观察和总结让幼儿观察造纸的过程，引导他们思考纸张是怎样制作出来的，加深他们对造纸原理的理解。
四、教学评估1. 老师观察幼儿在操作过程中的表现，包括动手能力、观察力和合作精神等；2. 提供简单的问答环节，检验幼儿对造纸过程的理解程度。
五、教学延伸1. 在造纸教学过程中引入相关的儿歌或故事，加深幼儿对造纸的印象；2. 安排参观有关造纸厂或博物馆的活动，让幼儿对造纸有更深刻的了解。
六、教学反思1. 教师对幼儿在教学过程中的表现进行总结，分析教学中存在的问题；2. 收集幼儿、家长和其他教师的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
结语：通过小班造纸教案的实施，既能丰富幼儿的手工教育内容，又能培养他们的动手能力、观察力和合作精神。
在实施教学过程中，教师应保持耐心、细心，引导幼儿积极参与，培养他们对环境保护的意识，让他们在动手制作纸张的过程中感受快乐和成就感，为他们今后的学习生活奠定良好的基础。
七、教学反思在实施小班造纸教案的过程中，教师需要对教学效果进行反思和总结。
教师需要评估幼儿在整个教学过程中的表现，包括动手能力、观察力、合作精神等方面。
通过观察和记录，教师可以更清楚地了解每个幼儿在造纸活动中的表现，有针对性地进行下一步的指导和引导。
幼儿园小班纸艺教育教案
幼儿园小班纸艺教育教案一、教学目标：1. 能够认识常见纸张，如毛边纸、彩卡纸、瓦楞纸等；2. 能够用剪刀剪出直线、曲线等简单形状；3. 掌握用彩笔涂色、用胶水粘贴等基本技巧；4. 能够自己动手制作简单的纸艺作品；5. 训练幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学重点：1. 能够认识不同类型的纸张，了解纸张的特点和用处；2. 掌握基本的剪纸技巧；3. 掌握用胶水粘贴的技巧，避免出现渗透现象。
三、教学准备：1. 各种不同颜色、质地的纸张（毛边纸、彩卡纸、瓦楞纸等）；2. 剪刀、铅笔、卡尺、直尺等工具；3. 不同颜色的彩笔；4. 胶水、胶棒。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师出示不同类型的纸张，让幼儿观察纸张的特点和用途，并让幼儿选择自己喜欢的纸张。
2. 自学和练习（20分钟）：讲解不同剪纸技巧，如剪出直线、曲线、尖角等。
让幼儿自己实践尝试，帮助幼儿练习手部协调能力，培养创造力和审美能力。
3. 制作纸艺作品（25分钟）：让幼儿使用已学会的技巧制作纸艺作品，如剪纸、折纸等，同时老师提供一些其他辅助材料，如棉花、小石头等，让幼儿自由发挥创造力制作属于自己的作品。
4. 收尾（10分钟）：在纸艺作品制作完成后，老师带领幼儿欣赏彼此的作品，同时也给予肯定和鼓励，激发幼儿协作、分享的意识。
五、师生互动：本课程教师可以和幼儿进行艺术表现方面的互动，鼓励幼儿表现自己的创意和想法，并与幼儿互动，让幼儿更加理解本课程教学内涵，同时增进师生之间的情感沟通，建立良好的师生关系。
六、家庭作业：回家后让家长陪同幼儿进行练习和创作，让幼儿将自己制作的纸艺作品带到幼儿园进行分享和展示。
七、教学后思考：在课程落地时，老师应该灵活运用各种学习方法，如通过示范、启发性提问、游戏等方式激发和调动学生积极性，同时注重教学评价，及时发现和纠正学生的不足之处。
在教学过程中，老师也要呈现主动调整角色，将自己变作一位学习者，理解学生的想法和想象力，或者通过亲自动手示范，鼓励学生敢于尝试，从而提升教学效果和教学质量。
幼儿园小班纸工教案（通用11篇）
幼儿园小班纸工教案（通用11篇）幼儿园小班纸工教案篇1活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：1．餐巾纸2．手工纸3．报纸4．超市的广告纸；活动过程：一、出示纸袋师：“今天杨老师带了一个纸袋，我在纸袋里放了一些宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？”幼儿猜测。
师：“那让我们一起看看，纸袋里有些什么纸。
”二、看看讲讲1、餐巾纸---从纸袋里先出示餐巾纸让幼儿说说这是什么纸，它有什么用处。
引出儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
师：“擦过的餐巾纸放哪里？”“垃圾桶”2、过渡：我的纸袋里还有——出示一架用手工纸做的飞机。
师提问：“呜~~~呜飞来的是什么呀”幼儿说说飞机用什么做的，手工纸还能做什么？引出儿歌：手工纸边变变，变朵小花真漂亮3、过渡：我们再看看，纸袋里还有——报纸(出示小青蛙报)师提问：“这个是什么呀。
”幼儿：“小青蛙报。
”师：“对呀。
这个是小青蛙报纸。
”“宝宝们你们知道报纸可以用来干什么呀？”“故事。
”“看新闻”宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
三、玩玩过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。
“你们看看他能变成什么。
”团——老师来超级捏捏捏！（团成球）问：“捏成了什么？”宝宝也来捏。
捏捏捏，用力捏。
看看谁的力气最大，谁的球儿最最小？过渡：“我们一起和报纸球做游戏吧。
请宝宝走到座位的旁边，找一个空地。
指导语抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！四、整理报纸球，快过来，放在一起变一变。
许多小球，变成几个大球？擦汗休息。
幼儿园小班纸工教案篇2活动目标：1、学习将圆形、半圆形纸通过剪、卷贴的方法制作圆锥体，并会用纸剪贴、装饰出自己喜爱的物品。
2、继续发展形象思维能力和初步的空间知觉。
活动准备：大小不同的圆形、半圆形、彩纸、剪刀等。
范例：小老鼠活动过程：一、出示欣赏范例，引起幼儿的兴趣。
师：瞧这是什么？这个玩具是用一个圆锥体制作出来的。
幼儿园纸工教案范文
幼儿园纸工教案范文教案主题：纸工适用年龄：3-6岁幼儿教案时长：1周目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和分析能力。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
4.增强幼儿对环境的保护意识。
教学准备：1.碎纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等纸工具。
2.成品纸工作品的图示或实物示范。
教学内容和步骤：第一天：1.介绍纸工的定义和用途，引发幼儿的兴趣。
2.展示一些纸工作品，激发幼儿的创作欲望。
3.给幼儿提供一些纸张和碎纸，让他们自由发挥，进行纸张的整理和分类活动。
第二天：1.将纸张分发给幼儿，让他们利用剪刀剪出自己喜欢的图案，并互相欣赏。
2.引导幼儿思考，用剪纸的方式制作出不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
第三天：1.给幼儿一些彩纸和胶水，指导他们根据图示或实物示范制作简单的手工作品。
2.鼓励幼儿将自己制作的作品展示给其他幼儿，并互相表扬和分享。
第四天：1.引导幼儿在一张白纸上用彩笔画出自己喜欢的图案。
2.鼓励幼儿用纸张剪出形状后，再将其贴在自己的绘画作品上，创作出独特的纸工作品。
第五天：1.给幼儿一些彩纸和胶水，鼓励他们根据自己的想象制作出有意义的纸工作品，如动物、植物等。
2.引导幼儿思考使用纸张的环保问题，让他们意识到纸张的重要性，教育他们爱护环境。
教学延伸活动：1.组织幼儿参观附近的纸厂或纸艺展览。
2.给幼儿讲解纸工的历史和发展，培养他们对纸工的兴趣和了解。
3.鼓励幼儿在家里进行纸工创作，并带回幼儿园展示和分享。
教学评价：教师可以评估幼儿的学习情况，包括：1.观察幼儿对纸工活动的参与程度和创作情况。
2.听取幼儿对纸工活动的反馈和表达。
3.考察幼儿对纸工知识的掌握情况，如纸张的分类、剪纸的技巧等。
教学反思：纸工作为一种常见的手工艺术形式，具有丰富的创作潜力和教育意义。
通过纸工的教学活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力、观察力和分析能力。
同时，激发幼儿的想象力和表达能力，增强幼儿对环境的保护意识。
2024年小班纸工《快乐小狗》教案和反思
2024年小班纸工《快乐小狗》教案和反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班纸工活动手册》第四章，主题为“可爱的小动物”，详细内容为制作一只快乐的纸工小狗。
通过剪、贴、折等手法，让孩子们了解小狗的特点，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 了解小狗的外形特点，知道小狗是人类的好朋友。
2. 学习剪、贴、折等纸工技巧，提高动手操作能力。
3. 培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：小狗的制作过程中，各个部分的剪贴与折叠。
重点：掌握小狗的外形特点，运用纸工技巧制作出可爱的快乐小狗。
四、教具与学具准备教具：范例快乐小狗、剪刀、胶水、彩纸、教学课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用教学课件展示各种可爱的小狗图片，让孩子们观察并说出小狗的特点，引导他们了解小狗是人类的好朋友。
2. 示范讲解（10分钟）演示制作快乐小狗的过程，讲解制作方法，强调重点和难点。
3. 课堂实践（15分钟）孩子们按照示范步骤，动手制作快乐小狗。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些半成品，让孩子们进行修改和完善，巩固所学纸工技巧。
5. 展示评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备彩纸b. 剪出小狗的身体、头部、四肢等部分c. 贴上眼睛、鼻子、嘴巴等细节d. 折叠小狗的耳朵和尾巴e. 组合各个部分，完成快乐小狗的制作2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 胶水涂抹均匀c. 折叠部分要仔细七、作业设计1. 作业题目：制作一只快乐小狗，与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对制作快乐小狗表现出极高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分孩子对剪贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 收集更多关于小狗的资料，了解小狗的生活习性。
幼儿园纸工教案
幼儿园纸工教案
【教案】幼儿园纸工教案
一、教学目标
1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.让幼儿了解纸工的基本知识和技巧。
二、教学准备
彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、画板等。
三、教学过程
1. 导入
教师引导幼儿观察环境中的纸工制品，如折纸飞机、纸花等，让他们感受纸工的美丽和神奇。
2. 教学
（1）教师示范
教师用彩纸剪出一只小鸟，并给小鸟粘上羽毛，让幼儿观察和学习。
（2）让幼儿动手制作
幼儿准备彩纸、剪刀和胶水，按照教师示范的步骤，剪一只小鸟，并粘上羽毛。
可以使用彩笔给小鸟画上眼睛、嘴巴等细节，让小鸟更生动。
（3）教师巡回指导
教师巡回指导幼儿制作，提供帮助和支持。
3. 活动拓展
让幼儿自由发挥创造力，用彩纸制作其他纸工作品，如纸杯、纸帽子等，鼓励他们展示自己的作品。
4. 教学总结
教师总结纸工的基本知识和技巧，鼓励幼儿继续尝试和探索。
五、教学反思
通过这堂纸工教学，幼儿们既学习到了纸工的基本知识和技巧，又培养了观察力、动手能力、创造力和想象力。
同时，他们还练习了用彩纸制作其他作品，提高了他们的创造力和动手能力。
总体而言，本堂课教学效果良好，幼儿们对纸工产生了浓厚的兴趣，也增加了他们对纸工的了解。
但是，在教学过程中，有的幼儿对剪纸工具不够熟悉，需要教师提供更多耐心和指导。
此外，有的幼儿对着示例剪切时较为迟疑，需要教师及时提醒和鼓励。
因此，在今后的纸工教学中，我会更加注重个别幼儿的指导，让每个幼儿都能积极参与到制作中来。
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幼儿园小班纸工教案
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
1．餐巾纸
2．手工纸
3．报纸
4．超市的广告纸；
活动过程：
一、出示纸袋
师：“今天杨老师带了一个纸袋，我在纸袋里放了一些宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？”幼儿猜测。
师：“那让我们一起看看，纸袋里有些什么纸。
”
二、看看讲讲
1、餐巾纸---从纸袋里先出示餐巾纸
让幼儿说说这是什么纸，它有什么用处。
引出儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
师：“擦过的餐巾纸放哪里？”“垃圾桶”
2、过渡：我的纸袋里还有——出示一架用手工纸做的飞机。
师提问：“呜~~~呜飞来的是什么呀”
幼儿说说飞机用什么做的，手工纸还能做什么？
引出儿歌：手工纸边变变，变朵小花真漂亮
3、过渡：我们再看看，纸袋里还有——
报纸(出示小青蛙报)
师提问：“这个是什么呀。
”幼儿：“小青蛙报。
”师：“对呀。
这个是小青蛙报纸。
”
“宝宝们你们知道报纸可以用来干什么呀？”“故事。
”“看新闻”
宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
三、玩玩
过渡：老师带来了许多看过的`旧报纸。
“你们看看他能变成什么。
”
团——老师来超级捏捏捏！（团成球）问：“捏成了什么？”
宝宝也来捏。
捏捏捏，用力捏。
看看谁的力气最大，谁的球儿最最小？
过渡：“我们一起和报纸球做游戏吧。
请宝宝走到座位的旁边，找一个空地。
指导语抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
四、整理
报纸球，快过来，放在一起变一变。
许多小球，变成几个大球？擦汗休息。
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