高考语文一轮复习专题十实用类文本一新闻阅读第2讲非连续性文本主观题题型研究与解题策略课件
题型一 概括理解题
这类题实质是筛选并整合信息。所谓筛选是指对 文中相关信息搜寻归拢，所谓整合是指从相关信息中 提炼出某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的 普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。
[解题方略] 概括理解题解题3步骤
[典例示范] [例一] (2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面 的题目。 材料一： 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提 高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天 堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨 垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着 居民健康。这种现象正在向农村地区漫延。
3.材料二第1段“有人说：‘我 辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混 作为政府，应该完善处理 在一起运走了，分类还有什么意 设施 义？’”
信息区间
对应改进措施(手段)
4.材料二第2段“垃圾分类处理是个复 杂的系统工程，……必须配套衔接， 才能高效运行。分类投放是居民的责 任……是政府的责任”
作为居民，应该提高垃 圾分类的认知，并强化 实践(习惯) 作为政府，应该完善处 理设施
为应对本次红色预警，此时的临汾市区已实行机动车单双 号限行，各重点行业工业企业、施工工地、燃煤锅炉等都实施 了管控措施，不承担供暖任务的20蒸吨及以下燃煤工业锅炉、 茶浴炉一律停运，至2017年3月31日水泥企业一律停产。
督查发现：山西三维瑞德焦化有限公司曾在15日夜间至16 日凌晨二氧化硫超标排放8小时。最大超标倍数1.2倍。此外， 万鑫达焦化有限公司和山西三维集团股份有限公司个别时段二 氧化硫、氮氧化物存在轻微超标现象。
(摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》， 2017年4月5日新华网)
材料二： 笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置 可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾 混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦 分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？” 这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统 工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个 环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任， 分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参 与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类 的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又 影响前端居民分类的积极性。
环保部第四督查组组长、中国环境监测总站副站长傅德黔 要求存在问题的企业加强保洁和煤堆场喷淋设施建设，同时加 强运行管理，控制生产负荷，确保达标排放。临汾市环保局责 令相关企业立即整改，并决定对山西三维瑞德焦化有限公司实 施从重处罚。
今日，第四督查组还将在临汾展开随机督查，随后将前往 运城。
(有删改)
怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简 要概括。(4分)
[解题演示] 第一步，审题，明方向 “怎样”“推进”“生活垃圾分类”是整合信息的 基本要求，这也表明应从“推进我国的生活垃圾分类” 的措施、手段、方式等角度入手，读文时要围绕这些要 求圈画、筛选信息要点。
第二步：读文，巧筛选
通过读文可知，答案信息集中于材料一的图表以及材料二。
题型二 比较材料异同题
非连续性文本虽多则材料的主题统一，但各则材料的侧重 点各异。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或 要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度 虽异，但其解题流程相同。
[解题方略] “3步走”解答比较异同题
[典例示范] [例二] (2017·全国卷ⅠT9)阅读下面的文字(原文见第1讲 [典例])，完成后面的题目。 根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期 与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。(4分) [解题演示] 第一步：审题 注意题干上有“中央电视台纪录频道开播初期”“美国 国家地理频道在制播运营模式方面”这两个方面的比较点。 本题要求考生“概括说明”，所以在组织答案时不需要作具 体分述。
居民和政府各负其责， 各尽其力，形成合力
第三步：整合，求规范 通过上面的筛选信息，已经很明显，从居民和 政府两个角度整合答案要点即可。 [参考答案] ①从居民来说，要提高认识，掌握 分类方法，养成良好习惯；②从政府来说，要完善处 理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。
[应用体验] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： [参考消息网12月6日报道] 港媒称，中国官员在广东 的一个环保论坛上承认，中国在几乎所有空气污染类别中都 排在世界首位，包括二氧化硫和一氧化氮，碳排放也是如 此。媒体援引环境保护部环境规划院总工程师王金南的话 说，要在明年之前实现中国减少污染的目标，需要投资1.75 万亿元，但投资缺口给这一行动带来了巨大障碍。
关键原因：(示例1)我认为生产模式没有根本改变是主因。 现有的生产模式，必然产生污染，治理需要大投入，限产停产 面临着环境与发展、环境与吃饭的矛盾，因此治污要治本，应 从源头上想办法。
(示例2)我认为工厂不严格执行环保标准是主因。有生产就 会有污染，在现有的生产模式下，这是无法避免的。我们的企 业都有治污减排措施，就算原本没有，也可以马上确定措施， 关键是企业执行的问题，为了眼前利益，降低成本，与环保督 查人员打游击、捉迷藏，无论怎样也无法从根本上解决问题。
第二步：读文 材料三介绍了中央电视台纪录频道在制播运营模式上的特 点，对应的原文主要是“在制播运营模式方面，央视纪录频道 实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地”。 注意题干只是要求概括“中央电视台纪录频道开播初期”的制 作运营模式，无须回答后来制播运营模式的发展情况。 材料四介绍了美国国家地理频道的制播运营模式，文中对 应的句子主要有“其制播运营模式如下：有线电视系统是在地 方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视 系统直接面向订户收取费用”。“有线电视节目提供商为有线 电视系统运营商提供节目”。
信息区间
对应改进措施(手段)
1.材料一表明民众对垃圾分类的 认知与实践都比较欠缺
作为居民，应该提高垃圾 分类的认知，并强化实践 (习惯)
2.材料二第1段“居民楼前三个 垃圾桶分别标示出应放置可回收 作为居民，应该提高垃圾
物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是 分类的认知，并强化实践
大多数居民还是把垃圾混杂在一 (习惯) 起，一扔了之”
研究院说，2015年非电工业领域耗煤量约占全国煤炭消费总量 的46%，这些工业炉窑的环保标准没有火电行业严格。王金南 还说，环保投入不足仍是一个突出问题。中央政府承诺环保投 入占GDP的比例为1.5%左右，但近几年真正投入环境保护的 没有那么高，大致只有1%。
材料二： [中新社北京12月18日电(记者阮煜琳)，中国新闻网] 中 国大范围空气重度污染天气持续，多地采取机动车单双号限 行、企业限停产等措施强力应对。环保部表示，各地积极作 为，保障各项减排措施落实，应对效果初步显现。
第2讲 非连续性文本主观题题型
研究与解题策略
非连续性文本主观题的考查主要有两种题型：概括理解 题和比较材料异同题。严格说来，这两种题目的共性都是概 括文本内容要点，但一类注重信息的整合，另一类注重信息 的比较，分析答题的侧重点不同，答题策略也不同。
目录
CONTENTS
题型一 概京市实际PM2.5日均浓度比预测值明显下 降。由于大气污染物排放的减少，污染积累速度变缓，重污染 发生过程较预测结果有所推迟，峰值浓度有所降低，启动红色 预警的23个城市污染程度均较预测有所减弱，约三分之一的城 市污染程度下降。本次空气污染程度最严重的六省市均按照重 污染天气应急预案，积极组织开展应对工作。环境保护部派出 了13个督查组对各地重污染天气应对措施落实情况开展督查。 督查发现，部分企业、工地未严格落实停产停工要求，还存在 露天焚烧治理不到位、中小企业违法排污等问题。环保部督促 地方政府及相关部门进一步调查，依法严肃处理。
环境保护部表示，将加大督查力度，严厉打击顶风作案的 违法排污行为，尽最大努力减轻重污染天气影响。
材料三： [2016年12月18日，新京报] 今秋以来最严重一次重 污染来袭。京津冀及周边40个城市发布橙色及以上预警， 其中北京等23个城市发布红色预警。17日，环保部通报， 13个督查组已分赴北京、天津、河北、山西、山东、河南 等6省市，于16日全部到位，展开督查工作。昨日，本报 记者随环保部第四督查组在山西临汾及运城督查发现三家 化工、焦化企业存在超标问题。
昨日13时，走出临汾西站，笼罩着灰白雾霾的空气里弥散 着微呛的气味，空气质量指数(AQI)为342，属严重污染。督查 组工作人员指出，微呛气味的形成来源主要是二氧化硫，作为 中国知名的焦煤基地，临汾坐落着多所焦化厂，虽然大部分已 经完成了脱硫改造，但在较差的空气污染气象条件之下，污染 物难以稀释、扩散和清除，地方政府仍然面临着企业运转与环 境治理的矛盾与压力。
随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾 处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。 重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！ 各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化 的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。
(摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》， 2017年5月6日《人民日报》)
前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾 分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。 但是，这一方案即便再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参 与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有 资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是 “把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、 危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任， 责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏 资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主 导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体 系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
高中语文高考总复习实用类文本阅读专题一《非连续性新闻题型考向与选择题解题技法》课件(共47张PPT)
C．中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散 裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为 亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D．在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科 学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决， 因而尚未涉足这些领域。
比 “新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放 对 、分类收集的意识”属于无中生有
2.比对评析
比对选项对人物的思想观点或事件性质、意义(危害)
等方面的评析，是否符合原文。如 2017 年全国卷Ⅱ：
生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性 选项 ，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这
比对 “长远影响”≠“非常重要的贡献”
(2)比对选项是否用一类人或事物具有的特征，直接 推断另一类人或事物也具有这种特征。如 2017 全国卷Ⅰ：
选 美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品 项 设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题
原 文
当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动 的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受 到种种限制
类说法并不准确
有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国 城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。 原文 我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更 不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方 ”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为
根据原文可知，垃圾是“放错了地方的资源”，说明垃圾既 比对 有资源属性，又有污染属性，二者并不矛盾，作者并没有否
2020版高考语文一轮复习专题十实用类文本(一)新闻阅读第1讲非连续性文本整体感知与选
专题十实用类文本(一) 新闻阅读新闻的文本类型众多，既有短小精悍的消息，也有篇幅较长的访谈、通讯、报告文学等。
从文本的呈现形式来看，新闻文本既可以是单则材料的连续性文本，也可以是多则材料组成的非连续性文本；从高考实际来看，非连续性文本是重点、热点。
第1讲非连续性文本整体感知与选择题的解法一、做真题，文本初感知——明特点[典例] (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)材料一：2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。
作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。
央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。
央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。
(摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》)材料二：(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。
集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。
材料三：在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。
央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量众多。
当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。
央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
高考语文一轮复习专题十实用类文本一新闻阅读第2讲非连续性文本主观题题型研究与解题策略课件
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界 的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、 节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有人将 垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年 丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工 作一直难以有效推进。相关调查显示，约四分之一的受访者认 为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简 要概括。(4分)
[解题演示] 第一步，审题，明方向 “怎样”“推进”“生活垃圾分类”是整合信息的 基本要求，这也表明应从“推进我国的生活垃圾分类” 的措施、手段、方式等角度入手，读文时要围绕这些要 求圈画、筛选信息要点。
第二步：读文，巧筛选
通过读文可知，答案信息集中于材料一的图表以及材料二。
第2讲 非连续性文本主观题题型
研究与解题策略
非连续性文本主观题的考查主要有两种题型：概括理解 题和比较材料异同题。严格说来，这两种题目的共性都是概 括文本内容要点，但一类注重信息的整合，另一类注重信息 的比较，分析答题的侧重点不同，答题策略也不同。
目录
CONTENTS
题型一 概括理解题 题型二 比较材料异同题
3.材料二第1段“有人说：‘我 辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混 作为政府，应该完善处理 在一起运走了，分类还有什么意 设施 义？’”
信息区间
对应改进措施(手段)
4.材料二第2段“垃圾分类处理是个复 杂的系统工程，……必须配套衔接， 才能高效运行。分类投放是居民的责 任……是政府的责任”
作为居民，应该提高垃 圾分类的认知，并强化 实践(习惯) 作为政府，应该完善处 理设施
在近日举行的“2016中国环保上市公司峰会”上，王金南 说：“几乎所有的污染物排放指标和二氧化碳排放指标在全世 界排放量都是第一，整个大气的压力前所未有。”工业和信息 化部官员雷文说，近10年来，国家在节能减排、环境保护方面 投入巨大的人力物力，也取得明显成效，但总体来看，高投 入、高排放、高污染的生产模式并没有得到最根本的改变。中 国的工业总产值在2011年超过美国，成为世界第一，但是工厂 不严格执行环保标准成为污染的主要原因。雷文说，虽然中国 大部分火电站都安装了先进的过滤装置，但工厂的燃煤未受到 很好监管，它们继续向大气中排放污染物。工信部下属的赛迪
高考语文一轮复习 专题十 实用类文本(一)新闻阅读 第1讲 非连续性文本整体感知与选择题的解法
专题十实用类文本(一) 新闻阅读新闻的文本类型众多，既有短小精悍的消息，也有篇幅较长的访谈、通讯、报告文学等。
从文本的呈现形式来看，新闻文本既可以是单则材料的连续性文本，也可以是多则材料组成的非连续性文本；从高考实际来看，非连续性文本是重点、热点。
第1讲非连续性文本整体感知与选择题的解法一、做真题，文本初感知——明特点[典例] (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)材料一：2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。
作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。
央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。
央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。
(摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》)材料二：(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。
集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。
材料三：在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。
央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量众多。
当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。
央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
高考新闻类非连续性文本阅读的题型与答题方法例析
高考新闻类非连续性文本阅读的题型与答题方法例析题型（1）新闻调查题型——非连续性文本1）阅读材料一和材料二，两家媒体都对某一新闻事件或问题作了报道，概括说明两者各自传递的信息有哪些异同。
（①了解新闻要素，寻找有效信息区间；②抓住关键词句，把握新闻要点；③筛选整合，分条作答。
）2）比较材料一和材料二，简要说明两家媒体记者报道的侧重点有哪些不同。
（事件消息、原因评论）3）根据材料三，谈谈作者认为某领域有哪些表现与问题（危害）。
（筛选整合）4）阅读材料四，某人对某问题有异议，它与材料三在观点上的根本分歧是什么？你又是怎样看待此问题（浅阅读）的？（探究题：①明确观点。
②引据：充分利用原文信息，概述相关事实。
③分析：即归结回扣观点，简要作结。
④有时要合理联系现实状况，阐发所受正向或反向的启示。
）（2）新闻访谈题型1）在某个问题上，受访者持哪些看法？（5分）【考点】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C；评价文本的主要观点和基本倾向。
能力层级为鉴赏评价D。
【解析】解答此题，可从文本中主持人和受访者的对话中，找出与该问题相关的语段，然后根据提示性的语句，直接提取或概括，然后分类分点作答即可。
2）访谈呈现了受访者怎样的形象？请结合全文分析。
【考点】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，层级F。
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，层级C。
【解析】着眼全部文本，结合对话的具体内容概括受访者的形象特征。
答案要做到先观点后阐释，人物形象特征详见小说阅读中的人物形象知识点。
（3）新闻特写题型1）文章开头两段（或者最后一段）属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。
（4分）【考点】考查新闻的结构：标题、导语、主体、结语等。
【解析】着眼全部文本，结合各部分的作用和新闻内容来分析，如开头两段属于导语部分。
作用是概括本篇新闻要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。
2）文章用较长篇幅介绍了某人做某事的背景材料，这样写有什么作用？【考点】新闻背景的作用。
高考语文一轮复习12非连续性闻报告类主观题特点及解法
解析：本题考查理解文本和归纳整合文中信息的能力，文题关 注社会发展、科技进步、生产生活，指引学生拓展视野，关注大时 代。
C 项，“为了推动共享秩序的建立”错，原文是“并将违规使 用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序”，选项曲解文意。
答案：C
3．单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这 一说法的根据。
(摘编自 2019 年 8 月 3 日《凤凰财经》)
1．比较材料一和材料二，简要概述这两则新闻报道的侧重点 有什么不同。
答：_______________________________________
答案：①材料一侧重报道 2019 年世界物联网博览会的现场， 介绍物联网应用场景以及给生活带来的变化。②材料二侧重报道我 国物联网产业的现状，介绍我国物联网产业的前景及面临的问题。
因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿 遗产，集体记忆的建构将对北京 2022 冬奥会有所助益。
(摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运 遗产》)
材料二 国务院印发的《中长期青年发展规划(2016～2025 年)》强调 提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志 愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路 径。志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会 团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以 讨论志愿者行为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增 强自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿 者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的 框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意 义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一 种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务 所谓“推动人类发展和促进社会进步”的价值ｵ得以彰显。
2023版高考语文一轮总复习专题二实用类文本阅读第1讲非连续性文本阅读题型二主观题课件
考点帮
分步解题
第一步,审清题干,把握重点。本题要求概括说明“临朐县山区与安义县江下村”“在促进粮食增产 方面”所具有的“相同的经验”,答题方向是回答相同点,答题区域为材料二和材料三。
第二步,回归材料,概括答案。综合分析材料二和材料三可知,为了促进粮食增产,①两者均实施高标 准农田建设,提升耕地质量,临朐县山区“改造中低产田3.73万亩,建成高标准农田12万亩”;安义县江下 村“2168亩高标准农田建设项目”已全部完成。②两者均立足本地实际,合理使用土地资源,临朐县山区 少见连片、开阔、平坦的农田,把解决地块
考点帮
关键技法
求同存异,分析不同材料
第一步,审清题干,把握重点。考生要弄明白题干的重点,把握题干中提及的事件、问题及指向的文本 段落,分清是回答“相同点”,还是“不同点”,或是“异同点”。
第二步,回归材料,概括答案。根据题干要求,回归材料,首先在材料中分别找出“相同”或“不相同” 的观点、态度的相关语句,然后对这些语句进行简明化、有序化处理,从而写出规范、简明的答案。另外,分 析材料时,考生要注意材料的出处,新闻材料的导语,不同人物的身份、地位,媒体的定位、出发点等。
考点帮
零散问题作为重点之一,坚持集中连片规划建设;安义县江下村“引进种粮大户盘活荒地”,建设“作为高 标准农田的‘集成模块’”。③两者均着力加强基础设施建设,解决灌溉和交通问题,临朐县山区之前 “从自然村落到田间地头的道路基本都是土路,交通极其不便”,存在水电路不配套等问题,从而“着力补 齐农业基础设施短板”;安义县江下村“前前后后共修建了逾11公里的水泥路”“建成了3.2公里高标准 农田沟渠”。据此分点作答即可。
考点帮
分步解题 第一步,明确题干指向,定点“扫描”。本题要求考生“结合材料分析”“根据”,实质上是要分析原
高考一轮复习《实用类文本阅读(非连续性文本、新闻访谈)》 课件 (共48张PPT)
的思想一概忽略不计，于是，思想史仿佛有了断裂，有了空白。
可是，如果换一种思路，也许“空白”恰恰是一种有意思的内容，而 “断裂”恰恰是一种有意义的连续。在中国书论画论中有一种据说是最中 国化的理论，就是画的空白处也是画，字的笔断处即见精神，纸上未曾着 色的地方，可能是云天水色，也可能是需要阅读者以体验补充与想象的地 方，蕴涵了最富有包孕性的内容，飞白处恰恰特见意趣，笔笔丰润饱满， 可能就有夯实之嫌。问题是，思想史并不是艺术性的书画，它不能总是一
实用类(非连续性)、论述类文本阅读
自学在前 类题体验
阅读下面的文字，完成文后题目。 思想史常常不愿意叙述思想仿佛停滞或显得平庸的时代。从思想史的叙述 形式上说，也许是因为天才思想的缺席，使习惯于过去按照思想家来分配 章节的撰述者觉得无从措手，于是使思想史不得不出现“空白”；从思想 史的叙述观念上说，也许是因为进化论的乐观主义使思想史家相信，这只
笔带过，去指望阅读者自己想象和填充思想史的空白，照理说，思想史不
仅要写那些充满“变异”的时代，而且要写那些平缓地“绵延”的时代， 历史阅读者和艺术欣赏者的最大区别就在于他不能随意想象空白处的历史 。
可是，似乎思想史写作者很看不上那些平庸和停滞的历史时段，于是思
想史也留下了一些空白，然而这些空白并没有像书画中的空白和飞白那样， 给人深刻的意味，却使得思想史显得上气不接下气。这可能并不是一种正常 的现象，因为，思想的历史常常在保持存在和改变存在之间来回摇摆，表面 上看来有起有伏有张有弛，所谓稳定秩序和改变秩序之间的紧张，延续传统
不过是可以省略的时段，他们的责任是把思想史写成一个不断推陈出新的
大链条；从思想史的写作心情上说，也许是这个时代的平庸难以激动
【推荐】2020届高考语文一轮总复习：3.2.2-非连续性新闻主观题的2种考法
•8
材料二
(摘自杨伟《2015 年中国图书零售市场发展》)
•9
材料三 由于互联网的快速发展，原有的图书出版业 发生了很大的改变。借助互联 网 的 优 势 ， 图 书 出 版 可 以 实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。比 如电子图书的开发，网上书店的建立，这些新的形式扩大 了图书出版的影响范围。图书出版业的信息获取方式也会 发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分 类和加工处理会成为图书出版业新的功能。在市场经济条 件下，图书出版的目的是要获得利润。但是在互联网条件 下，许多图书资源可以免费获得，因为互联网改变了传统
•10
出版业的营销模式，图书出版业需要从其他方面获得利润 的增长。图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础， 在图书版权原有的营销模式中，版权价值仅局限于版权的 转让。而在互联网条件下，版权的范围不再局限于文字， 版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接 产生更多的利润。互联网还能够成为图书传播的平台，让 图书在传播过程中实现增值，比如在互联网传播中可以加 载商业广告，产生巨大的效益。
•28
央电视台纪录频道实行的是频道化运营模式。中央电视台 是纪录片的主要制作基地”。注意题干只是要求概括“中 央电视台纪录频道开播初期”的制作运营模式，无须回答 后来制播运营模式的发展情况。
材料四介绍了美国国家地理频道的制播运营模式， 文中对应的句子主要有“其制播运营模式如下：有线电 视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投 资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用”。“有 线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目”。
•29
第三步：作答。 ①充分利用原文中概括性较强的句子、短语、词语等。 如材料三中“制播运营模式”“频道化运营模式”“主要制 作基地”，几个词语连缀起来就是答案。②抓住关键词， 用概括性的语句，对原文中较长的叙写、说明内容进行简 明化、抽象化处理。如“有线电视节目提供商为有线电视 系统运营商提供节目”一句，一个是“有线电视节目提供 商”，一个是“有线电视系统运营商”，前者为后者“提供 节目”，可抽象出“节目的制作与播出相对分离”的观点。
全国通用近年高考语文一轮复习专题十实用类文本(一)新闻阅读第3讲传统新闻文本主观题题型研究与解题策
（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题十实用类文本（一）新闻阅读第3讲传统新闻文本主观题题型研究与解题策略编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题十实用类文本（一）新闻阅读第3讲传统新闻文本主观题题型研究与解题策略）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题十实用类文本（一）新闻阅读第3讲传统新闻文本主观题题型研究与解题策略的全部内容。
第3讲传统新闻文本主观题题型研究与解题策略受实用类文本“2客观题＋1主观题"的命题限制,主观题的命题角度往往会抓住传统新闻文本特征这个方面。
因此，传统新闻文本的结构要素和新闻语言无疑是传统新闻文本主观题的备考重点。
故本讲主要抓传统新闻文本的特征来讲解,传统新闻文本选择题的命制和解题技法与“传记”“小说”类似,此处不再赘述。
题型一分析新闻标题的艺术性新闻标题是在新闻主体之前对新闻内容加以概括或评价的简短文字,是新闻文本中常考的一个考点。
新闻标题要求准确、凝练、新颖、醒目。
具有揭示、评价新闻内容,吸引读者阅读等作用.形式有单行标题、多行标题。
多行标题：引题(引标)——交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因（目的)、说明背景等；正题(主标)--对一则消息内容的高度概括；副题（副标）——往往是重要事实、结果的提要。
具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、揭示主题等作用.［常见设问]1请分析这则新闻标题的精妙之处.2新闻标题×××，能否换为×××？请说明理由。