热的传递单元复习

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苏教版五年级上册科学第二单元热传递单元试题

苏教版五年级上册科学第二单元热传递单元试题

苏教版五年级上册科学第二单元热传递单元试题一、选择题1炒菜锅手柄木头做的,主要是为了()。

A.轻巧美观B.降低成本C.减慢热传导2.关于热传递的说法,正确的是()oA.要想端起刚盛好的热汤,可以用抹布垫着手B.能隔热的碗或杯子之所以能隔热,是因为它们不会传递热C.汤勺手柄部分的塑料只具有装饰作用3.下列说法中正确的是()。

A.太阳向地球传递热量的方式是热对流B.液体和气体只能依靠热对流来传递热量C.金属材料一般都是热的良导体4.我们常常用热水瓶来储存烧开的热水。

热水瓶的构造和保温杯相似,如下图,它里面有一个内胆,是由两层玻璃组成的,并且玻璃层中间真空;保温瓶的最外面,是一层薄的塑料壳或金属壳。

热水瓶能较好地保温,最主要是因为()。

—塞子—史料外光——真空位泌层A.外壳坚硬,热量不易散失B.内胆真空,保温效果好C.塑料材料,传热能力差5.下列说法正确的是()。

A.三种传递热的方式往往都独立存在的B.太阳在中午光照最强,热辐射传递的热量最多C.烤箱传递热量的主要方式是热传导6.热传递有热传导、热对流、热辐射三种方式,在实际的热传递过程中()。

A.独立存在B.不独立存在C.不相关7.要想让太阳灶加热速度变快,可以()。

A.换用质量更轻的材料B.选择颜色更深的物体做反光板C.调整反光板角度,使光线集中8.人们一般把暖气片安放在房间的()βA.下部B.中部C.上部二、填空题9.热传递有传导、对流、辐射这种方式。

10.热传递有:传导、对流、_________ 三种方式。

11.不同物体的传热速度不一样,容易传热的物体叫作,不容易传热的物体叫作。

12.加热容器底部时,底部的水受热后温度会升高,热水(),周围及上方温度较低的水会流过来补充,然后被加热再上升,冷水和热水相对流动,这种传递热的方式叫做()θ13.热传递主要通过、、的方式来实现。

不依靠任何物质,在真空也能进行的传热方式是O14.热辐射不需要依靠、等任何物质,即使在真空中也能进行。

五年级《热》单元复习试题及答案

五年级《热》单元复习试题及答案

五年级《热》单元复习试题及答案姓名: [填空题] *_________________________________热的良导体吸热快,散热()。

[单选题]A.慢B.也快(正确答案)C.都一样在下列表述中,()是正确的。

[单选题]A.热量总是向四面八方传递B.用酒精灯给铁丝的一端加热时,靠近酒精灯的火柴先落下来(正确答案)C.热量不会从一个物体传向另一个物体将踩瘪的乒乓球放入热水中,就能使它恢复原样,这是应用了() [单选题]A.液体的热胀冷缩B.空气的热胀冷缩(正确答案)C.固体的热胀冷缩有经验的电工拉电线时,应该是() [单选题]A.冬天的时候拉得松一些,夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些,夏天的时候拉得松一些(正确答案)C.冬天和夏天拉得一样紧、钢条加热时,会伸长、变细太阳的热是通过()方式传播到地面上来的。

[单选题]A.辐射(正确答案)B.对流C.传导下列材料中,最适宜用来制作锅铲柄的是()。

[单选题]A.铜B.不锈钢C.塑料(正确答案)瘪了的乒乓球放在热水里泡一泡重新鼓了起来,这主要是由于()。

[单选题]A.水的热胀冷缩B.乒乓球壳的热胀冷缩C.球内气体的热胀冷缩(正确答案)下列三种物体的大小、形状都相同,传递热最快的是()。

[单选题]A.铜条(正确答案)B.木条C.塑料条炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的,主要是为了()。

[单选题]A.轻巧美观B.降低成本C.减少热传导,防止烫手(正确答案)冬天用被子将热饭包裹起来,过了好久米饭仍然是热的,这是因为()。

[单选题]A.被子产生热量B.被子传递热量C.被子有保温作用(正确答案)铁路的铁轨与铁轨连接处都留有空隙,其目的是()。

[单选题]A.节省材料B.没有什么用C.防止铁轨热胀冷缩(正确答案)下列物体中,属于热的不良导体的是()。

[单选题]A.铁B.铜C.泡沫塑料(正确答案)下列现象与空气的热胀冷缩有关的是() [单选题]A.空气被压缩B.热气球升空(正确答案)C.夏天打开雪碧瓶的瓶盖,瓶口有气体冒出。

高中物理精品课件:热力学定律单元复习202205

高中物理精品课件:热力学定律单元复习202205
解析: 气体向真空膨胀时不受阻碍,气体不对外做功,由于汽缸是绝热的,没有热 交换,所以气体扩散后内能不变,选项A正确;气体被压缩的过程中,外界对气体 做功,且没有热交换,根据热力学第一定律,气体的内能增大,选项B、D正确;气 体在真空中自发扩散的过程中不对外做功,选项C错误;气体在压缩过程中,内能增 大,由于一定质量的理想气体的内能完全由温度决定,温度越高,内能越大,气体 分子的平均动能越大,选项E错误。
项正确。
四、知识·方法·策略 三、热力学第一定律与气体实验定律的综合应用
求解气体实验定律与热力学定律的综合问题的一般思路
四、知识·方法·策略
【例题】如图所示,一根两端开口、横截面积为S=2 cm2足够长的玻璃管竖直插入水银槽中并固定(插入
水银槽中的部分足够深)。管中有一个质量不计的光滑活塞,活塞下封闭着长L=21 cm的气柱,气体的温
2、三种特殊情况
(1)若过程是绝热的,则Q=0,W=ΔU,外界对物体做的功等于物体内能的增加; (2)若过程中不做功,即W=0,则Q=ΔU,物体吸收的热量等于物体内能的增加; (3)若过程的初、末状态物体的内能不变,即ΔU=0,则W+Q=0或W=-Q,外
界对物体做的功等于物体放出的热量。
四、知识·方法·策略
解析:
充气过程中,气体的温度不变(题设条件),故气体的平均动能不变,B项错 误;储气室内气体质量增加,所以储气室气体内能增加(分子总数增加),A项正 确;喷水过程中,气体对外做功,W<0,由于气体温度不变,∆U=0,所以储气室 内气体放吸热,C项错误;喷水过程中,储气室内气体增大,压强减小,D项错误。
解析:
由于初始时封闭在容器中的空气的压强大于外界压强,容器和活塞绝热性能良 好,容器中空气与外界没有热量交换,容器中的空气推动活塞对外做功,由热力学 第一定律可知,空气内能减小。根据理想气体内能只与温度有关可知,活塞缓慢移 动后容器中空气的温度降低,即容器中的空气温度低于外界温度。因压强与气体温 度和分子的密集程度有关,当容器中的空气压强与外界压强相同时,容器中空气温 度小于外界空气温度,故容器中空气的密度大于外界空气密度。

苏教版小学五年级科学下册《第二单元:热传递》自学练习题及答案

苏教版小学五年级科学下册《第二单元:热传递》自学练习题及答案

专题二热传递专项复习〔单元活动框架〕热传导热可以从物体的某一部分传递到另一部分,也可以通过接触,从一个物体传递给另一个物体,这种传热方式叫作热传导。

通过热传导实验,了解热传导特点。

热对流热传导在生活中的运用。

【专项练习】一.填空题(每空1分,共18分)1.液体或气体受热,遇冷,循环流动,使冷.热液体或气体相互,这种传热方式叫作。

2.热总是从的一端传向的一端。

通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫作。

3.在寒冷的地区建造房子时,要在外墙加一层岩棉板,这是因为岩棉板是热的,可以帮助墙体。

4.在热传递中,放在火上的锅,一会就热了,属于,热水器的水被太阳晒热了属于,冬天人们经常捧着热水袋暖手,这是利用的方式来传递热量。

5.热辐射不需要依靠、等任何物质,就能传递热量,即使在也能进行6.如图,在一段铜丝上每隔一定的距离穿上一些小钢珠,然后用酒精灯对其加热。

()号小钢珠的温度上升最快,()号小钢珠的温度上升最慢。

温度上升的一样快的是()钢珠。

二.判断题(每空1分,共10分)1.冬天穿棉袄会暖和,这是因为棉袄给我们提供了热量。

()2.热传导一般是在空气中发生的一种传热方式。

()3.在竖直的金属条中部加热,热量只会向一侧传递。

()4.燃烧的香冒出的烟会向下飘。

()5.热的良导体和热的不良导体对我们生活都有作用。

()6.暖气片应该安装在窗户的上方,能加快空气的对流。

()7.不依靠空气.水等物体是无法传递热的。

()8.保温盒既能保存热的食物,又能保存冰块。

()9.光脚站在瓷砖.木板.地毯上感觉是一样的。

()10.烧开水时,热是通过冷水与热水之间的循环流动,相互混合来传递的。

()三.选择题(每空2分,共24分)1.坐在火炉旁边取暖,热主要以()的方式传递到人的身体上。

A.热传导 B.热对流 C.热辐射2.炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的,主要是为了()。

A.轻巧美观 B.降低成本 C.减慢热传导,防止烫手3.两个相互接触的物体之间没有发生热传递,因为它们具有相同的()。

小学科学苏教版五年级上册第二单元《热传递》综合复习题(附参考答案)

小学科学苏教版五年级上册第二单元《热传递》综合复习题(附参考答案)

五年级科学上册第二单元综合复习题班级考号姓名总分一、选择题1.走马灯是利用了()原理制成的。

A.热传导B.热对流C.热辐射2.如图,炉子产生的热传递给男孩的方式是()。

A.热传导B.热对流C.热辐射3.热传递的方式有()。

A.热传导B.对流C.热辐射D.热传导、对流、热辐射4.蒸馒头是利用了()。

A.热传导B.热辐射C.热对流5.电暖器是利用()的方式来工作的。

A.热传导B.热对流C.热辐射6.液体温度计是根据()原理制成的。

A.热传导B.热胀冷缩C.热对流D.热辐射7.太阳散发的热量是通过()方式传到地球上的。

A.热传导B.热对流C.热辐射8.冬天,明明抱着热水袋取暖,这种传热方式属于()。

A.热辐射B.热对流C.热传导9.观察下图,图中的热量传递的形式是()。

A.热传导B.热辐射C.热对流10.()是指依靠液体或气体本身的流动而传热的过程。

A.热传导B.热对流C.热辐射11.下列哪种方式不是热的传播方式?()A.对流B.热辐射C.直射D.热传导12.一个瘪了但没有破裂的乒乓球浸没在热水中可以恢复原样,其中的科学道理是()。

A.热传递B.热胀冷缩C.热辐射13.液体或气体受热上升,遇冷下降,循环流动,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为()。

A.热传导B.热辐射C.热对流14.如下图,把金属汤勺放在热水里,过一会汤勺的手柄也热了,这种传热方式我们称为()。

A.热传递B.热传导C.热辐射D.对流15.每段铁轨之间留有缝隙,主要是为了防止()。

A.热胀冷缩B.热传导C.热对流D.热辐射16.用手拿一个勺子,将勺子的一部分放入热水中,热水中的热主要是通过()的方式传递到勺底,然后传递到勺柄的。

A.热传导B.热对流C.热辐射17.杯子里的水受热部分会上升,比较冷的部分会下降,于是不断循环,流动的水就把热带到了各部分,使整杯水热起来,这种传热方式叫()。

A.热辐射B.对流C.热传导18.水是热的不良导体,要把一壶水烧开,必须在水的下方加热,这利用了()的热传递方式。

五上科学第一单元《烧水过程中的热传递》知识梳理

五上科学第一单元《烧水过程中的热传递》知识梳理

第一课《壶是怎样传热的》1.2.烧水时,火在壶底加热,过了一会,整个壶身就热了。

壶身是怎样传热的?答:壶身主要是由金属制成的,要研究壶身是怎样传热的,就是研究金属是怎样传热。

火在壶底加热时,热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分,从而达到壶身的传热3.加热水平或倾斜的金属丝的一端,有什么现象发生?加热另一端,现象相同吗?答:加热水平的金属丝时,从加热点开始由近及远火柴依次掉落,证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动;加热倾斜的金属丝时,从加热点开始由近及远火柴依次掉落,证明热油温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动,而不受金属丝位置的影响。

加热另一端时现象相同4.将蜡均匀涂抹在铁片上,加热铁皮的一边或中心位置,观察发生的现象答:加热铁皮的一边时,观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化,向周围扩散。

证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递;加热铁皮的中心时,观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化,然后向四周扩散,证明呢热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递5.热在金属中是怎样传递的?壶是怎样传热的?答:物体由于温度差别会发生热的传递,再给金属加热时,热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分,这种热传递的方式叫做热传导。

6.不同材料的导热性能一样吗?答:不同材料的导热性能不一样。

容易传导热的物体是热的良导体,不容易传导热的物体是热的不良导体7.分辨生活中常见的热的良导体与不良导体答:传热的基本规律:金属的大于非金属的,固体的大于液体的,液体大于气体的,相同或近似的物质,越致密导热就越好所以导热性能比较为:铁片>瓷片>玻璃片>木片>塑料片8.温度不同的两个物体靠在一起,热会怎样传递?答:温度不同的两个物体靠在一起,热量会自动的从温度高的物体传递到温度低的物体上9.做菜的锅,烧水的壶等,大多都是用金属材料制成的,这是为什么?答:金属材料的导热性能比较好,做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成,是在较短的时间内做好菜,烧好水,更加节约资源。

湘教版小学科学五上第05单元 热的传递 (知识点总结)

湘教版小学科学五上第05单元 热的传递 (知识点总结)

第五单元热的传递1、实验活动1:热在金属条中的传递实验材料:金属条、酒精灯、火柴、凡士林(遇热会熔化)实验步骤:⑴把涂有凡士林的火柴依次等距离粘在金属条上。

(2)用酒精灯给金属条的一端加热,看哪边的火柴先掉下来。

实验现象:金属条上的火柴从被加热的一端开始依次掉落。

实验结论:热在金属条中是按一定的方向传递的,由温度高的一端传到温度低的一端。

2、实验活动2:热在金属片中的传递实验材料:金属片、蜡、酒精灯、铁架台、火柴、盘子。

实验步骤:⑴先将金属片水平固定在铁架台上,注意金属片要平稳。

(2)将蜡熔化在盘子中。

⑶将蜡液均匀倒在金属片上。

⑷待蜡液完全凝固后,用酒精灯在金属片正中间加热,观察蜡熔化的过程。

实验现象:观察到金属片上的蜡液从被加热的部分开始熔化,然后四周熔化。

实验结论:热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递。

3、热从物体温度较高的部分传到温度较低的部分。

4、实验活动3:测量变化的水温实验材料:大烧杯、小烧杯、热水、冷水、温度计、铁架台。

实验步骤:(1)将两支温度计悬挂在铁架台上。

(2)在大烧杯中装小半杯冷水,在小烧杯中装小半杯热水。

测出它们各自的温度。

⑶将小烧杯放在大烧杯里面,再将两支温度计分别浸入两杯水中,每隔两分钟记录一次两杯水的温度变化。

实验现象:大烧杯中的水的温度逐渐上升,小烧杯中的水的温度逐渐下降,最后两个烧杯的水温度一样。

实验结论:热会从温度较高的物体传向温度较低的物体,直至两物体的温度相同。

5、热传导:热从物体温度高的部分传到温度低的部分,或者从温度高的物体传到温度低的物体,这种传热方式称为热传导。

第二节谁的传热本领强1、实验活动1比较各种材料的传热本领实验方法:对比实验。

不变的条件:物体的长短、粗细、水的温度。

改变的条件:构成物体的材料。

实验材料:长度和粗细相同的木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒,热水,带盖塑料盒,锥子。

实验步骤:⑴用锥子在塑料盒盖子上等距离打四个孔。

(2)在塑料盒中装大半盒热水,盖上盖子。

第二单元 热传递(复习课件)五年级科学上学期期中复习(苏教版)

第二单元 热传递(复习课件)五年级科学上学期期中复习(苏教版)

·实验步骤: ①用纸板做一个支架。 ②用热熔胶把 锡纸固定在支架上。 ③将玻璃管ห้องสมุดไป่ตู้满水,并封好 玻璃管口,固定在支架上后, 调整锡纸凹陷的位置,使反射的阳光汇聚在玻璃管上。 ·实验结论:太阳灶与太阳光的角度、锡纸的凹陷程度 都会影响太阳灶的加热速度。
3.热传递有传导、对流、辐射这三种方式。在实际的热 传递过程中,这三种方式往往不会独立存在,而是两种或 三种同时存在。
6.固体、液体、气体之间通过接触都有热传导的现象。也就是 说固体、液体、气体都能通过直接接触高温物体让低温物体热起 来。
7.烙饼、量体温、电烙铁作画、吹头发、冷敷或热敷等都是生 活中常见的热传导现象。
六、热对流 1.液体或气体受热上升,遇冷下降,循环流动,使冷、热液体 或气体相互混合,这种传热方式叫作热对流。 2.热对流时,热总是从温度较高处传到温度较低处。 实验:研究热在水中的传递 ·实验步骤: ①把木屑放入水中。 ②用酒精灯给水加热。 ③观察木屑在水中是怎样运动的。
八、物体的传热本领 实验:比较不同材料传热的快慢 ·实验步骤:①用凡士林分别在 5种材料棒上粘一颗珠子,珠子与材料棒 远端的距离须一致。 ②把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中 。 ③ 观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。 ·实验现象:珠子脱落的 先后顺序依次是铜棒、铝棒、钢棒、塑料棒、 木棒。 ·实验结论:不同材料传热的快慢不同,传热快慢程 度:
7.利用热传递工作的工具往往同时具备多种热传递方式。 电烙铁是运用热传导的方式传热。电水壶是运用热传导、 热对流两种方式传热。烤箱、电暖器是运用热对流和热辐 射两种方式传热。太阳能热水器是运用热传导、热对流、 热辐射三种方式传热。(电烤箱、电暖器和太阳能热水器 热传递的主要方式是热辐射,电烙铁热传递的方式是热传 导,电水壶中热水的主要热传递方式是热对流。)
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热的传递
金属、木头、陶瓷、烧杯、热水等
将金属、木头、陶瓷同时放入装有热水的 烧杯中,用手感觉有什么不同?
金属温度最高,木头温度最低。 不同的物体传热的快慢不一样。
实验说明 (现象) 实验结论 (发现)
备注
热可以沿着物体,从温度高的部分传到温 度低的部分,这种热传递的方式叫做传导。 不同的物体传热能力不一样。

空气是热的不良导体,对流是它传 递热的主要方式。造成对流的主要原 因是空气受热后密度小,质量变轻而 上升,周围较冷的气体密度大而下降。 这样就形成了气体上升、下降的相互 流动,使房间变暖的。
解决生活中的问题:怎样让稀饭热的快? 实验设计:炉火、冷稀饭、勺子
实验过程:用炉火加热冷稀
饭,用勺子勤搅拌。
传热慢
看一看,哪里用到了热的良导体?哪里用到了 热的不良导体?为什么要这样设计呢?
请指出它传热较快的部分
方法:把木屑放在水中, 然后给水加热的办法。 材料:烧杯、木屑、 石棉网、火柴、 酒精灯、三脚架。
实验记录表:
观察到的现 画出木屑在水中 象 的运动路线
在加热过程 中,有的锯末 循环运动,有 的锯末一会上 升一会下降。
太阳能热水器是一种光热转化器, 具有节能、环保和安全的优点。
做个太阳能热水器
太阳能热水器基本结构:太阳能集热器、保 温水箱、循环管道、支架等组成。 循环管道
保温水箱
集热器
支架
做个太阳能热水器
保温水箱是采用双层不锈钢板构成,中间是聚 胺脂整体发泡的保温体,保温作用十分明显,一 般合格的太阳能热水器每天温度下降在5℃以内, 可隔天使用。 保温水箱 太阳能集热器是太阳能热 水器接收太阳能量并转换为 热能的核心元件和技术关键, 相当于汽车的发动机,太阳 能集热器是黑色的。 集热器
• 有两位盲人,他们都各自买 了两双黑颜色的袜子和两双白颜 色的袜子,这些袜子的布料、大 小完全相同,而每双袜子都有一 张商标纸连着。两位盲人不小心 将这八双袜子混在了一起。他们 怎样才能取回两双黑袜和两双白 袜呢?
22 、做个太阳能热 做个太阳能热水器 水器
你知道吗?
•太阳是一个巨大的火球。
用木头、瓷、塑料、金属等不同 材质的汤匙装奶油,同时置于热水 水面,看哪一把汤匙里的奶油融化 的快。
金属是热的良导体, 木头、瓷、塑料是热的 不良导体,所以金属汤 匙里的奶油融化的快。
说一说 某同学将试管套在手指上,用酒精灯加 热试管底端。一段时间内手指不感到烫。 为什么?
玻璃和空气都是热的 不良导体,很难发生传导。
自来水
出热水
设计我们的太阳能热水器! 制作要求: 1、至少能装200毫升水; 2、要利用容易得到的材料; 3、尽可能在15分钟内,使水的温度升上去; 4、具有加热冷水、保温这两个基本的功能。
我们的设计
材料:大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、 锡箔纸、透明塑料纸 升温和保温的措施:
1、把瓶子支起来,背面用锡箔纸反光。
夏天,如果我们 想把冰糕带到室外 去享用,采用什么 方法可以让冰糕融 化得慢一点?
放在保温杯里,或者 用小棉被包裹起来。

生活中,我们不仅需要保温,有时候 更需要散热和散热设备,观察人们在这 方面是怎么做的?
让表面凹凸不平,来增大散热 器的表面积。
比较两幅图片的不同
说说冬季和夏季的衣服都有那些不 同? 为什么会这样?
颜色的深浅与物体 吸热本领的大小真 的有关系吗?
根据手边简单的材料以小 组为单位设计个小实验证 明一下。
1.带上不同颜色的手套在太 阳下感受温度的不同。 2.用温度计测量放在阳光下 的黑白锥形瓶内的温度。 3.对比不同颜色的纸套在阳光 下吸热本领的强弱。
探究活动
我们探究得出的结论 是:物体吸收太阳光 的本领与物体的颜色 有关:黑(深)色物 体比白(浅)色物体 吸收的辐射热多。
烧开水时水的对流示意图
现在你知道为什么水变热了,金鱼 还能在水里游的原因了吧!
酒精灯烧的是瓶子的上端,当热水在上面, 冷水在下面时,不容易产生对流,尽管瓶口 的水很热,但下面的水依旧是凉的,所以, 鱼还能自由自在地游动。
空 气 受 热
较 冷 空 气
对流
热在空气中也是通过对流传递的
资料卡: 冬天,暖气是怎样使房间变暖的?
18、杯子变热了
19、水变热了
热的传递
20、它们会生热吗?
21、谁热得快 22、太阳能热水器
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
铜棒 酒精灯 火柴 三脚架 酒精灯
凡士林 火柴 酒精灯 涂有蜡的 圆铁片
架台
试管夹 涂有蜡的铜片
火柴
实验探究:热是怎样传递的
A:实验材料:支架、铁丝、 4根火柴棒、
实验结论:冷稀饭较稠,流动性不好, 热传导、对流都很差,往往是底部沸腾 了,而上部还很凉。搅拌时,人为加强 了对流,让热量迅速传递,使冷稀饭热 的更快了。
水饺是怎样煮熟的,怎样 能让水饺熟的更快些?
水饺是通过水的对流煮熟的,为了让水 饺熟的更快些,可以让水对流得快一些, 可以采用旺火烧水,或者提高温度的办 法,用高压锅也可以快速煮熟。
太阳能热水器是怎样使水变热的? 当太阳能热水器的集热器吸收太阳光后, 温度开始上升,水温也随之升高。水温升 高后,便由上升水管进入循坏水箱的上部, 而循坏水箱下部的冷水就由水箱下部到集 热器的下方,在集热器内受热后又上升。 这样不断地对流循环,水温逐渐升高。 保温水箱
上循环管 下循环管
集热器 排污阀
实验过程
实验说明 (现象) 实验结论 (发现)
备注
塑料、纸、玻璃、金属四种物质,传热性能最好的是 金属,最差的是纸,
棉花、毛皮会生热吗?盖棉被、穿毛皮衣服 为什么感到暖和?

棉花、毛皮不会生热。盖棉 被、穿毛皮衣服之所以暖和,是 因为它们的保温性能好。由于棉 花和毛皮都是热的不良导体,不 容易使身体产生的热散失,身体 自然就感觉到暖和了。
在我们的生活中就 有很多地方用到 , 细心的你发现了吗?
比较两幅图片的不同
说说冬季和 夏季的衣服 都有那些不 同? 为什么 会这样?
夏天,人们多穿浅色的衣服,这 是因为浅色的衣服吸收辐射热多, 反射辐射热少,人感觉凉快一些。
大雪过后,路上会结冰,你 有科学的除雪办法吗?
煤渣是黑色可以快速吸收太阳的辐 射热,使温度升高将积雪融化。
我的研究发现,与光线垂直方 向的易拉罐水温较高,45度倾斜的 易拉罐水温居中,水平方向的易拉 罐水温最低。
阳光直射、
斜射与吸热
与太阳光成垂直角度摆放的升温快
我的研究发现,涂黑色的易拉 罐水温较高,涂红色的易拉罐水温 居中,涂绿色的易拉罐水温最低。
物体颜色与吸热
(1)深色比浅色升温快 (2)表面粗糙的比光滑的升温快
工作原理:
做个太阳能热水器
利用集热器吸收太阳光,将光能转 化成热能,并通过储水箱将热水储存。 通过控制系统进出冷热水。
热水比冷水轻就 上浮,冷水就下 沉,形成循环。
热水 冷水
做个太阳能热水器 怎样才能使自制的太阳能热水
器吸收的太阳辐射热多?
与当地纬度一致,这样容易保持 集热面和阳光垂直,尽可能得到最 强的光和最大的热量,使太阳能热 水器吸收的太阳辐射热多。
加热容器底部时,底部受 热的水会上升,周围及上面较 冷的水会流过来补充,然后又 被加热而上升……冷水和热水 相对流动 ,这样就使水产生了 对流。通过对流 水就变热了。
热在水中主要是以对流的方式传递的
一壶水在炉火上加热,随着不断加热, 里面的水上下翻腾,最终沸腾。 请你画一个示意图,表示水的翻腾方 向和路线
设计实验:了解生活中的物体哪 些是传热快的;哪些是传热慢的。
铜棒
铁棒
塑料棒
玻璃棒
木棒
注意用热水的安全
烧杯 热水
铜 铁 铝
金属
热的良导体
塑料 玻璃 木棒
非金属
热的不良导体
铁棒
铜棒
铝棒
他们传热 最容易传热的是 银,其次是铜、 铝和铁等。
实验名称 实验器材 实验过程
2、对着光的一面用透明塑料纸盖住。 3、盒子可以改变角度。 4、盒子内外完全涂成黑色。
设计我们的太阳能热水器
塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。 用塑料瓶装水,容易让阳光射进去,但可以减少热量外流,起
到升温和保温的双重作用。
盒子里面涂黑色,是为了吸收更多的太阳辐射。 盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射,让透过瓶子的阳光
反射回瓶子,减少热量外流。 外辐射。
盒子的盖用塑料薄膜,也和塑料瓶一样,减少了盒内的热量向 瓶子周围用塑料泡沫,是为了保温。 装塑料瓶的盒子支起来,可以改变角度,以保持使阳光直射。
实验结论
加热烧杯的底部, 周围较冷的水会流 过来补充,然后又
水受热会变轻上升,
被加热上升……冷
水热水相对流动, 这就是对流。
使整杯水逐渐变热。
观察锯末在热水中的运动
分组
实验器材:烧杯、锯末、火柴、石棉网、酒精灯。
实验步骤:
1.在三脚架上垫上石棉网,把装有冷水和锯末的
烧杯放在上面。 2.然后点燃酒精灯给水加热,注意观察水中锯末 的变化。 实验现象:在加热过程中,有的锯末未循环运动, 有的锯末一会上升一会下降。 实验结论:加热烧杯的底部,水受热会变轻上升, 周围较冷的水会流过来补充,然后又被加热上 升……冷水热水相对流动,使整杯水逐渐变热。 这就是对流。
棉衣、棉帽、棉鞋会生热吗?
温馨提示
① 记录初始温度计的度数 ② 分别用毛皮、海绵、棉花包住温度
计的液泡,包的时候不要用手触摸温度 计的液泡。用皮筋迅速捆好。
③ 包捆好的温度计挂起来。
④ 读数时视线要与温度计液面持平。
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