七年级上册地理 第二章 第四节《海陆的变迁》导学案
七年级地理上册第二章第四节海陆的变迁教案(新版)湘教版
目标：引起学生对海陆变迁的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是海陆变迁吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于海陆变迁的图片或视频片段，让学生初步感受海陆变迁的魅力或特点。
简短介绍海陆变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.海陆变迁基础知识讲解（10分钟）
教学资源准备
《四、教学资源准备》1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供更加生动、直观的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。3.实验器材：如果本节课需要进行实验，需要提前准备实验器材，并确保它们的完整性和安全性，以便在实验过程中能够顺利进行，并保证学生的安全。4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作。5.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等，并确保它们能够在课堂上正常使用。6.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便他们能够明确学习目标和学习内容，并能够在课堂上进行自我学习和检测。7.作业布置：根据教学内容和学习任务单，为学生布置相关的作业，以便他们能够在课后进行复习和巩固。
重点难点及解决办法
为解决这一难点，可以采取以下方法：1.使用多媒体课件展示地球表面形态变化的真实场景，帮助学生形成直观的认识；2.通过举例分析，让学生参与进来，共同探讨人类活动对海陆变迁的影响，从而提高学生的实践探究能力；3.设计互动环节，让学生分组讨论，共同分析地壳运动和海平面变化对海陆变迁的影响，培养学生合作学习的意识。
课后拓展
阅读材料：
《海陆的变迁导学案》
《海陆的变迁》导学案导学目标：1. 了解地球表面的海陆分布情况及其变迁规律；2. 掌握地球表面海陆变迁的原因和影响；3. 能够分析海陆变迁对人类社会和自然环境的影响。
导学内容：1. 海陆的分布情况：地球表面大约71%是海洋，29%是陆地；2. 海陆的变迁规律：地球上的海陆分布是不息变化的，受地质构造、气候变化等多种因素影响；3. 海陆变迁的原因和影响：地壳运动、气候变化、人类活动等因素都会导致海陆的变迁；4. 海陆变迁对人类社会和自然环境的影响：海陆变迁会影响人类的生活、经济发展和自然环境的稳定。
导学步骤：第一步：导入1. 引导学生思考：地球上的海陆分布情况是怎样的？海陆是如何变迁的？2. 展示图片或视频，让学生观察地球表面的海陆分布情况，引发学生对海陆变迁的好奇和思考。
第二步：进修1. 讲解地球表面海陆的分布情况和变迁规律，介绍海陆变迁的原因和影响。
2. 指挥学生分析海陆变迁对人类社会和自然环境的影响，引导学生思考如何应对海陆变迁带来的挑战。
第三步：实践1. 组织学生进行小组讨论，探讨海陆变迁对不同国家和地区的影响，提出应对措施。
2. 让学生设计海陆变迁主题的展板或海报，展示他们对海陆变迁的理解和看法。
第四步：总结1. 引导学生总结本节课的进修内容，强化对海陆变迁的理解和认识。
2. 鼓励学生提出问题和思考，激发他们对地球变迁的兴趣和热情。
导学延伸：1. 鼓励学生自主进修，了解更多关于地球海陆变迁的知识，拓展对地球变迁的认识。
2. 组织实地考察或实验活动，让学生亲身体验海陆变迁的过程和影响，深化对地球变迁的理解和认识。
通过本节课的进修，学生将对地球表面的海陆分布情况及其变迁规律有更深入的了解，能够分析海陆变迁对人类社会和自然环境的影响，培养学生的环境认识和举世视野，提高他们的综合素质和能力。
希望学生在进修过程中不仅能够获取知识，更能够探索未知，发现问题，提出解决方案，成为具有创新精神和实践能力的未来之星。
《海陆的变迁核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《海陆的变迁》导学案
导学目标：
1. 了解海陆变迁的原因和过程；
2. 掌握海陆变迁对人类社会和自然环境的影响；
3. 能够运用相关知识分析和解决实际问题。
导学内容：
一、海陆变迁的定义和原因
1. 海陆变迁是指海洋和陆地之间的互相转换过程，包括海岸线的扩张和收缩、陆地的沉降和上升等现象；
2. 海陆变迁的原因主要包括地质构造、气候变化、人类活动等因素。
二、海陆变迁的过程和影响
1. 海陆变迁的过程包括海岸侵蚀、海岸侵蚀、海平面上升等现象；
2. 海陆变迁对人类社会的影响包括海岸城市的建设、海岸资源的开发利用等；
3. 海陆变迁对自然环境的影响包括生物多样性的减少、海岸生态系统的破坏等。
导学方法：
1. 观看相关视频资料，了解海陆变迁的实际情况；
2. 阅读相关文献，深入理解海陆变迁的原因和影响；
3. 小组讨论，分享对海陆变迁的看法和思考。
导学任务：
1. 完成海陆变迁的知识梳理，包括定义、原因、过程和影响；
2. 搜集海陆变迁的案例，分析其原因和影响；
3. 提出如何减缓海陆变迁对人类社会和自然环境的影响的建议。
导学评判：
1. 通过小组展示和讨论，评判学生对海陆变迁的理解和分析能力；
2. 通过个人作业和教室测试，评判学生对海陆变迁知识的掌握水平；
3. 通过实地考察和调研，评判学生解决实际问题的能力。
以上是《海陆的变迁》导学案的内容，希望同砚们能够认真进修，深入理解海陆变迁的原因和影响，为珍爱海洋和陆地环境做出自己的贡献。
愿大家在进修中不息进步，成为有经受的未来环保者和地球守护者。
《海陆变迁导学案》
《海陆变迁》导学案导学目标：1. 了解海陆变迁的观点和原因。
2. 掌握海陆变迁的影响和意义。
3. 能够分析海陆变迁对人类生活和自然环境的影响。
导学内容：一、海陆变迁的观点和原因1. 海陆变迁是指地球上海洋和陆地之间的相对位置、形状和面积发生变化的过程。
主要原因包括地壳运动、气候变化、人类活动等因素。
2. 地壳运动是海陆变迁的主要原因之一。
地球的地壳不息运动，造成海洋和陆地的相对位置发生变化，例如板块运动导致海底隆起和沉降，影响海陆分布。
3. 气候变化也会引起海陆变迁。
气候变暖导致冰川融化和海平面上升，改变陆地和海洋的边界，影响海陆分布和生态系统。
4. 人类活动对海陆变迁也有重要影响。
过度开发和污染导致海洋和陆地生态系统受损，改变海陆生态平衡，影响海陆变迁的过程和结果。
二、海陆变迁的影响和意义1. 海陆变迁对自然环境的影响。
海陆变迁改变了地球表面的形态和结构，影响了气候、生态系统和地质构造，对自然环境产生重要影响。
2. 海陆变迁对人类生活的影响。
海陆变迁改变了地球上的陆地和海洋分布，影响了人类的居住、生产和发展，对人类社会产生重要影响。
3. 海陆变迁的意义在于钻研和认识地球表面的变化规律和机制，增进人类对自然环境的珍爱和可持续发展，维护地球生态平衡和人类生存环境。
三、海陆变迁对人类生活和自然环境的影响1. 海陆变迁对人类生活的影响。
海陆变迁改变了地球表面的形态和结构，影响了人类的居住、生产和发展，如海岸线变化影响渔业和旅游业发展，海洋污染影响海产品质量和人类健康。
2. 海陆变迁对自然环境的影响。
海陆变迁改变了地球表面的结构和生态系统，影响了气候、水资源和生物多样性，如海平面上升导致滨海城市淹没，气候变暖导致极端天气事件增多。
综上所述，海陆变迁是地球表面重要的地质和地貌变化过程，对人类生活和自然环境产生重要影响，需要加强钻研和珍爱，增进可持续发展和生态平衡。
《海陆变迁核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《海陆变迁》导学案一、导学目标：1. 了解海陆变迁的定义和观点；2. 掌握海陆变迁的原因和影响；3. 能够分析海陆变迁对人类生活和环境的影响；4. 能够提出珍爱海陆环境的建议。
二、导学内容：1. 海陆变迁的定义和观点海陆变迁指的是地球上海洋和陆地的变化过程，包括海平面上升、陆地沉降、海岸线变化等现象。
2. 海陆变迁的原因a. 气候变化：举世气候变暖导致冰川融化，海平面上升；b. 地质活动：地壳运动导致陆地沉降或隆起；c. 人类活动：过度开采、环境污染等导致海洋和陆地生态系统遭受破坏。
3. 海陆变迁的影响a. 海平面上升导致沿海地区淹没，影响居民生活和经济发展；b. 海岸线变化导致海岸侵蚀或退缩，影响海洋生态系统；c. 地质活动引发地震、火山喷发等灾害，危及人类安全。
4. 海陆变迁对人类生活和环境的影响a. 影响居民的生活和财产安全；b. 破坏生态平衡，影响生物多样性；c. 加剧自然灾害的发生频率和破坏水平。
5. 珍爱海陆环境的建议a. 加强环境珍爱认识，减少碳排放和污染；b. 科学规划城市建设，避免在易受海陆变迁影响的区域建设；c. 加强自然灾害防范和减灾工作，提高应对能力。
三、导学活动：1. 观看相关视频资料，了解海陆变迁的原因和影响；2. 分组讨论，探讨海陆变迁对人类生活和环境的影响；3. 小组展示，提出珍爱海陆环境的建议；4. 撰写小结，总结进修收获和未来行动计划。
四、课后作业：1. 阅读相关资料，进一步了解海陆变迁的知识；2. 撰写一篇关于海陆变迁的小论文，包括定义、原因、影响和珍爱建议；3. 收集海陆变迁的案例，分析其成因和后果；4. 思考自己在平时生活中如何珍爱海陆环境，写出个人行动计划。
《海陆的变迁导学案》
《海陆的变迁》导学案导学目标：通过进修《海陆的变迁》，学生将能够了解海洋和陆地在地质变迁中所经历的演变过程，理解地球的形成和演化，培养对自然地理的兴趣和探索精神。
一、课先导入1. 请学生观看一段有关地球演化的视频，引导学生思考地球形成和演变的过程。
2. 提出问题：海洋和陆地是如何形成的？它们在地质变迁中经历了哪些变化？二、进修内容1. 了解海洋的形成：地球形成后，大量水蒸气凝结成水，形成海洋。
2. 探讨陆地的变迁：陆地在地质变迁中经历了板块运动、地壳变动等过程，形成了山脉、平原等地形。
3. 进修地球的演化：地球的演化是一个长期的过程，经历了数百万年的变化和演变。
三、进修方法1. 观看地质变迁的模拟视频，了解地球形成和演化的过程。
2. 阅读《海陆的变迁》相关章节，掌握海洋和陆地的形成过程。
3. 小组讨论：学生分组讨论海洋和陆地在地质变迁中所经历的变化，分享自己的观点和思考。
四、教室讨论1. 学生展示小组讨论效果，分享对海陆变迁的理解和认识。
2. 引导学生思考：地球的演化对人类有何影响？我们应该如何珍爱地球环境？五、课后作业1. 完成《海陆的变迁》相关练习题，稳固对地球演化的理解。
2. 撰写读后感：学生可根据自己的理解和认识，撰写对《海陆的变迁》的读后感和思考。
六、拓展延伸1. 了解地球其他领域的变迁：学生可通过阅读地球科学、地质学等领域的书籍，深入了解地球的演化。
2. 实地考察：组织学生进行户外考察，观察自然地理环境的变迁，感受地球的奇异的地方。
通过以上进修，学生将能够深入了解地球的演化过程，培养对自然地理的兴趣和探索精神，为未来的进修和探索打下坚实的基础。
愿学生在探索地球奥秘的过程中，收获更多的知识和智慧。
《海陆的变迁导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《海陆的变迁》导学案一、导学目标1. 了解地球表面的海陆分布情况及其变迁规律；2. 掌握地球海陆变迁的原因和影响；3. 能够分析海陆变迁对人类生活和自然环境的影响；4. 培养学生的地理思维和地理进修兴趣。
二、导学内容1. 地球表面的海陆分布情况；2. 地球海陆变迁的原因；3. 地球海陆变迁的影响；4. 人类活动对地球海陆变迁的影响。
三、导学过程1. 导入：通过展示地球仪或地图，让学生观察地球表面的海陆分布情况，引导他们思考海陆是如何形成的，是否会发生变迁。
2. 进修：介绍地球海陆变迁的原因，包括板块构造运动、气候变化、海平面上升等因素。
让学生了解这些因素是如何影响海陆变迁的。
3. 讨论：组织学生讨论地球海陆变迁对人类生活和自然环境的影响，引导他们思考海岸线的变化对海洋生物和沿海居民有何影响。
4. 分析：通过案例分析，让学生了解人类活动对地球海陆变迁的影响，如过度开发、环境污染等因素对海洋和陆地的影响。
5. 总结：引导学生总结本节课的内容，强调地球海陆变迁是一个复杂的系统，需要我们珍爱环境，合理利用资源。
四、导学作业1. 完成相关阅读材料，加深对地球海陆变迁的理解；2. 观察周围的海陆环境变化，记录下来并写成观察报告；3. 小组讨论人类活动对地球海陆变迁的影响，并撰写小结。
五、拓展延伸1. 参观当地的海洋博物馆或海岸线，了解更多关于海洋和陆地的知识；2. 调研当地环境问题，了解人类活动对地球海陆变迁的影响；3. 制作海陆变迁的模型，展示给同砚们。
六、教学反思通过本节课的进修，学生对地球海陆变迁有了更深入的了解，对环境珍爱和资源利用也有了更多的认识。
在今后的教学中，可以结合实地考察和案例分析，加深学生对地理知识的理解和应用能力。
同时，要引导学生树立珍爱环境的认识，积极参与环保活动，为地球的可持续发展贡献自己的力量。
《海陆的变迁》知识梳理导学案
《海陆的变迁》知识梳理导学案【学习目标】知识目标：1通过实例了解海陆变迁，并且了解海陆变迁的主要原因。
2．了解魏格纳的大陆漂移，能够利用证据说明大陆漂移的可信性能力目标：看图了解海陆变迁以及大陆漂移对现实海陆轮廓的影响。
情感目标：通过魏格纳大陆漂移假说的发展过程，对学生进行科学史教育以及科学兴趣、科学方法和探索精神的培养。
【重点难点】重点：板块运动难点：板块运动【学法指导】自学讨论图册大陆漂移示意图【预习导航】一、自主学习：（一）沧海桑田：看图—，了解世界海陆的演变。
海陆变迁的主要原因：1、___________2、________3、___________ （二）从世界地图上得到的启示1．提出大陆漂移假说的是_____（国家）的科学家___________.2．大陆漂移假说的内容：______________________________________3．请举出能证明大陆漂移的证据：（看40页活动内容）（三）板块的运动2．板块处于不断＿＿＿之中，板块与板块交界处，地壳比较＿＿＿，多＿＿＿和＿＿＿。
3．日本所在的位置如图，日本每年的有感地震多达1500多次，利用所学的知识做一个解释。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．两大火山、地震带＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
二、我的疑问：【达标检测】1．下列地理事物由板块张裂运动形成的是（）A．马里亚纳海沟B．安第斯山脉C．东非大裂谷D．亚洲东部呈弧形分布的岛屿2．地壳板块发生碰撞挤压时，地表产生的地理现象是（）A．形成裂谷B．形成高山C．形成海洋D．形成低地3．下列地带中地壳比较活跃，多火山地震的有（）A．南美洲和大西洋沿岸地带B．北美洲和大西洋沿岸地带C．亚洲东部太平洋沿岸地带D．非洲和大西洋4．板块和板块交界的地带（）A．是沧海桑田最不易发生的地带B．是火山和地震多发地带C．是陆地和海洋交界地带D．是平原和山地过渡地带5．几乎全部被海洋覆盖的板块是（）A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋【学习小结】（记下自己学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）。
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七年级上册地理第二章第四节《海陆的变迁》导学案【复习旧课】（听写，约5分钟）一、学习目标：1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，能解释世界主要山系及火山、地震的分布。
3.通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
二、学习重点：1、海陆变迁的原因。
2、板块构造学说的主要内容。
三、学习难点：对大陆漂移假说和板块构造学说的理解【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：地表形态变化----阅40，41页文字及图回答：1.陆变迁的原因：（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。
（2）___________也会引起海陆的变化。
2. 海陆变迁的证据：（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（2）我国台湾海峡海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。
学习任务二：大陆漂移假说---阅读“魏格纳与大陆漂移说”。
1. 大陆漂移假说提出人：德国科学家___________2. 观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。
3. 证据：（1）大西洋两岸的_________相吻合。
（2）拼合大陆几种_________的相似性（3）非洲与南美洲多种_________的相似性。
学习任务三：板块的运动：读图2-55----2-56，结合教材完成以下任务：1、六大板块分别是：、、、、、。
2、一般来说，板块的内部比较，板块与板块的交界地带地壳比较。
3、“→ ←”表示板块作运动，“← →”表示板块作运动。
4、按照“板块构造学说”的观点，海洋最初是由于大陆板块发生的运动形成的。
5、读图2-55-----2-56，完成45页活动1、2题。
【合作探究】1、小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。
心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。
小明感到非常困惑，你能为他分析吗？2、完成书本P46活动2、3。
3. 结合P43 图2.19，从板块运动角度简单解释汶川地震的主要原因。
【当堂检测】（约10分钟）1. “沧海桑田”在地理学上的含义是（）A. 填海造陆种田B. 世事的变迁C. 海陆的变迁D. 在海边种植桑树2.下列现象是由于地壳运动而造成的是（）A. 唐山大地震B. 在地下放入炸药把山地炸平C. 长江三角洲的形成D. 华北平原的形成3. “大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（）A. 魏格纳B.哥伦布C. 李四光D. 哥白尼4. 下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（）A. 台湾海峡的形成B. 荷兰围海大坝的形成C. 青藏高原的形成D.苏伊士运河的形成5. 在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（）A. 喜马拉雅山上又众多的湖泊B. 有森林遗迹C. 喜马拉雅山是世界上最高的山脉D. 有海洋生物化石6.我国是个多地震的国家，主要原因是（）A. 东部和西南部处于板块交界处B. 我国地形复杂多样C. 开采地下资源造成的D. 人们在改造自然时造成的结果7. 六大板块中，几乎全部位于大洋中的是（）A. 印度洋板块B. 太平洋板块C. 美洲板块D. 非洲板块8. 喜马拉雅山的形成原因是A. 亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果B. 印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成C. 太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成D. 印度洋板块与亚欧板块的交界处，由火山爆发而成.七年级上册地理第二章复习导学案第一节认识地球1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。
后来人们根据___________________航行，推测地球是个的不规则球体。
2、地球的表面积约平方千米。
地球的平均半径约千米。
地球赤道周长约千米。
3、地球仪上，零度纬线叫______，与赤道平行的线是______，________以北的纬度叫北纬，________以南的纬度叫南纬，度数自北向南增加的是____纬度。
纬线指示______方向，南北纬各________度。
与赤道垂直相交的线是______，经线指示______方向。
零度经线叫______，度数自西向东增加的是____经度，经度分东经和西经，习惯上用英文字母“______”、“______”分别作为东经和西经的代号。
4、南北半球以为分界，国际上习惯用西经______度和东经______度的经线圈，作为划分东、西半球的分界线。
5、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。
6、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。
第二节 世界的海陆分布1. 地球陆地占 ％；海洋占 ％。
即 分陆地， 分海洋。
地球上最大的陆地叫 ，最小的大陆是 。
世界上最大的岛屿是位于 洲的 岛。
2. 世界有七大洲，面积由大到小分别是： 、 、 、 、、 、 。
跨经度最广的大洲是： 。
纬度最高的大洲是： 。
全部位于北半球的大洲： 。
全部位于南半球的大洲： 。
3、亚洲与欧洲的分界线—— 山脉、乌拉尔河、 山脉，土耳其海峡。
亚洲与非洲的分界线—— 运河。
亚洲与北美洲的分界线—— 海峡。
欧洲与非洲的分界线——直布罗陀海峡，北美洲与南美洲的分界线—— 运河。
4.四大洋的面积由大到小的顺序依次是： 、 、 、 。
5.四大洋的特点：⑴ 太平洋：跨南北半球，在四大洋中最 、最 ，表面水温最 ，岛屿最 。
⑵ 大西洋：跨南北半球，形状略呈“ ”形，面积第 、深度第二 ，表面水温第三 。
⑶ 印度洋：大部分位于 半球，面积第 ，深度第三，表面水温第二。
⑷ 北冰洋：全部在 半球，大致以 为中心，被海冰广泛覆盖， 是四大洋中面积最 、深度最 、水温最 的大洋。
6. 全部在北半球的大洋是： 。
全部在东半球的大洋是：_____________。
跨南北半球的大洋是 。
跨东西半球的大洋是 。
纬度最高的大洋是： 。
跨经度最广的大洋是： 。
7.读世界海陆分布示意图，完成下列要求：(1)填出上图中数字所代表的大洲名称：① ；④ ；⑥ ；⑦ 。
我国位于 洲。
（2）跨经度最多的大洲是 ；纬度位置最高的大洲是 。
(3)七大洲中面积最大的是 ，同为一个大陆的大洲是 和 。
（4）就东西半球来说，陆地主要分布在半球，就南北半球来说，陆地主要分布在 半球。
（5）①⑤大洲的分界线为 。
①②大洲的分界线为 。
8．读两半球图，完成下列问题。
(1)图a 是 半球，图b 是 半球。
(2)填出上图中七大洲的名称： A B C D E F G (3)填出上图中四大洋的名称；① ② ③ ④(4)根据图中所示，纬度最高的大洲是 ，面积最小的大洲是(5)亚洲与北美洲的分界线是 海峡，它同时还是 洋和 洋的分界线。
在图中用“//”标出该海峡的位置。
(6)从陆地、海洋看，北极地区以 为主，南极地区以 为主。
(7)世界最高的山峰 峰，位于图中的 大洲(填字母)第三节 世界的地形1. 陆地上的地形分为 、 、 、 和 五种基本类型。
高度的表示方法有 和 两种。
2. 世界之最： ①世界上最大的盆地是 盆地，位于非洲；②世界上最大的平原是 平原，位于南美洲；③世界上最高的高原是 高原，位于亚洲洲；世界上面积最大的高原是 高原，位于南美洲。
④世界上最长的山脉是 山脉，位于南美洲。
世界上最高的山峰是 ，海拔8844米。
⑤世界上最深的海沟是 海沟，位于太平洋。
3. 海底地形包括 架、 坡、 沟、 盆、大洋 五部分。
4. ⑴写出图中字母代表的山脉及其所在大洲的名称： A 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿＿洲，B 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿＿洲，E 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿洲。
以上山脉构成了＿＿＿＿＿＿＿＿山脉带；C 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿＿洲，D 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿＿洲。
这两列山脉构成了＿＿＿＿山系，属于＿＿＿＿＿＿山脉带。
⑵将下面地形区的数字代号填入图中相应位置： ①亚马孙平原 ②青藏高原 ③刚果盆地 5、在彩色地图上，一般用 色表示陆地， 色表示水域。
一般在同一幅等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越 ；反之，等高线越稀疏，表示坡度越 。
同一条等高线上各点的高度 。
第四节《海陆的变迁》1. 陆变迁的原因：（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。
（2）________也会引起海陆的变化。
2.大陆漂移假说：由德国科学家 提出的。
3.板块构造学说：地球岩石圈由六大板块组成：A 板块、B 板块、C 板块、 D 板块、E 板块、F 板块。
其中 板块几乎全部是海洋。
一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处地壳比较活跃，容易发生 和 。
4、地球上的两大火山地震带： 山脉带和横贯大陆南部和洲西北部的山脉带。