3.《一只贝》课件

色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星 人生真正的价值与 星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪 花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命 一个人外表的丑陋或 结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
价值
价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮 的呢。
在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西， 他们拿着去见大人。
即使（ ），他也在不停的磨制 即使（ ），他也在不停的磨制 即使（ ），他也在不停的磨制
那是个十分硬的沙子， 又带着棱角， 无论如何不能挤碎他， 他只好受着内在的折磨。 他的壳上没有了颜色， 没有了图案， 他失去了做贝的荣誉， 但他默默地， 他说不出来。
色彩
对 比
漂亮无关，它只与你 外形 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案， 涵蕴不幸、抵御磨难 它失去了做贝的荣誉； 的气度有关，与你经 受挫折锻打、忍受痛 经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿 苦挤压的能力有关， 花丝线串着，系在脖项上。” 与你看待痛苦是财富 经历 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它 还是灾难的眼光和心 被埋在沙里。 ”“又发现了这一只贝的两片 境有关，与你对待成 瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ” 就的态度有关。
反义词： 围拢（散开） 结束（开始）
漂亮（丑陋）
近义词： 漂亮（美丽） 荣耀（光荣）
普通（特殊）
普通（平凡） 稀罕（稀奇）
多音字： zàng （宝藏） zhǎng （涨价） 藏 涨 cáng （躲藏） zhàng （涨红）
jiē （结实） 结 jié （结合） 埋 mái mán
（埋没）
（埋怨）
文章只是在向我们介绍珍珠是怎样 形成的吗？
• 文章不仅是向我们介绍珍珠是怎样形成的， 作者还借“一只贝”没有留给人们漂亮的、 空空的贝壳，却为人们奉献出一颗闪光的 珍贵的珍珠的故事，寄托了自己的一种感 情，表达了自己的一种思想：像这只贝壳 那样不惜牺牲自己，默默地奉献的人，都 是可敬的。
主题归纳
（2）托物言志:
作者是要借这只贝（托物）来表达自己 的某种情思(言志)。
这篇文章托物言志。作者是要借这只贝（托 物）来表达自己的某种情思(言志)。
①表达自己生命的价值观。色彩斑斓的贝以华 丽的外表取悦于人、征誉于人，这一只贝以珍 贵的内涵展示于人、奉献于人。 ②表达自己对痛苦的态度。面对这份痛苦和磨 难，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助 它生成有用的新物，奉献于人。 ③表达自己对待成就的态度。他“磨制”成 珍珠之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最 终竟至于选择了恬静地退隐。孩子们的寻而未 见，更能激发起人对这只贝的怀恋和敬意。
• 本文通过写了一只经受折磨却默默 忍受痛苦，最终为人们奉献出一颗 珍贵的珍珠的贝，来赞美像这只贝 一样在磨难面前不哭诉，不惜牺牲 自己、默默奉献的人。
贝
“成功之花，人们往往惊羡 它现时的明艳，然而当初，它的 芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满 了牺牲的血雨。”
说一说你是怎样理解 下面画线句子的意思 的？
这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成 的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也 是一只可敬的贝。
我是这样理解的· · · · · ·
因为一粒十分坚硬而又带有棱角的沙子钻进 贝的体内，贝无论如何也不能挤碎它，只好 默默地忍受着肉体的折磨。它的壳上越来越 没有了光泽、没有了图案，直至破烂、不完 整，所以说它是一只“可怜的贝”。这只贝 的壳虽然没有了光泽和图案，失去了做贝的 荣耀，却不惜牺牲自己，默默无闻地为人们 奉献出一颗宝贵的珍珠，这又是令人敬佩的， 所以又说它“是一只可敬的贝”
学习目标：
通过有感情的朗读课文，理 解文章内容，了解一只贝的精
神品格，感悟人生道理。学习
作者的写作方法。
色 彩 外
色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海 上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的 形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和 线条。
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做 贝的荣誉；
形
对
经
经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着， 系在脖项上。” 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋 里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞 了。 ” 价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
比
历
价 值
在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见 大人。
那是个十分硬的石子, 无论如 何也不能挤碎它；又带着棱角； 他只好受着内在的折磨。他的壳 上越来越没有了颜色,没有了图案, 他失去了做贝的荣誉；但他默默 地,说不出来。
我理解
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 这句话你是怎样体会的？ 可怜：它用自己的血和肉磨制成珍珠，失去了 生命，失去了荣誉，受尽了 折磨，为此，它变得 丑陋并被人漠视。
可敬：它默默付出，勇于奉献。磨制成珍珠后， 却功成身退，不求回报。
写作特点：
（1）对比：
写“好看的贝”和“丑陋的贝”，文中 多处用对比的手法进行描写，色彩的对 比，外形的对比，经历的对比，评水中采收上来的珍珠贝
学学生字词
xián lǒng 咸（咸鱼） 拢（合拢） àn piào 漂（漂亮） 案（方案） xī hàn 稀（稀少） 罕（稀罕） hóng 虹（彩虹） róng 荣（光荣）
zhǎng涨（涨价）
Zé
泽（光泽）
解词语
• • • • • • • • • • 曾经：表示从前有过某种行为或情况。 起伏：起：高起。伏：落下去，低下去。 意为一起一落，也可比喻感情、关系 等起落变化。 普通：一般；平凡。 折磨：使在肉体上、精神上受痛苦。 光泽：物体表面反射出来的亮光。 荣耀：光荣。 稀罕：稀奇。 可怜：值得怜悯。