团体社会工作试题_浙江省1月自考试卷

团体社会工作试题_浙江省2009年1月自考
试卷
浙江省2009年1月自学考试团体社会工作试题
课程代码：00279
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.小组通过组员之间的互动、促使他们从思想、情感和行为等多方面觉醒并深刻反思，这是属于( )
A.社会化小组
B.成长小组
C.意识提升小组
D.教育小组
2.社会工作者小A在新农村社区建设中，为了增加某村的经济收入，组织成立了一个“村妇手工艺传习小组”，这个小组应该属于( )
A.社会化小组
B.成长小组
C.意识提升小组
D.教育小组
3.1844年在英国创立了基督教男青年会的是( )
A.玛丽·里士满
B.乔治·威廉士
C.何西·普拉特
D.雅各布·莫雷诺
4.小组动力学的创始人是( )
A.兰克
B.托马斯
C.惠特克
D.勒温
5.小组工作中最基本的动力因素是( )
A.小组工作者（社工）
B.服务机构
C.小组成员
D.小组的特性
6.在小组工作模式中，_____，工作者的权力是不足的，工作者很难用自己的权力影响小组过程。

( )
A.社会目标模式
B.互惠模式
C.治疗模式
D.发展模式
7.在治疗模式中，_____，强调社会兴趣、家庭的重要性、寻求归属感等，比较适合东方文化。

( )
A.行为治疗小组
B.阿德勒式小组
C.理性情绪治疗小组
D.完型治疗小组
8.在小组工作的四大模式中，特别强调人的潜能的发挥的，是属于_____的小组工作。

( )
A.社会目标模式
B.互惠模式
C.治疗模式
D.发展模式
9.在领导小组的基本技巧中，主要通过复述成员所表达出来的内容和揭示背后的情感来实现同感的传达过程，这是属于( )
A.澄清
B.反映
C.总结
D.鼓励和支持
10.在小组促进和干预的技巧中，领导者把成员所说和所做的
事情，进行横向或纵向的联结，借以发现某些重复的行为，找到那些“不相干”事情之间的内在联系。

这是属于_____的技巧。

( )
A.设限
B.综合
C.分类化
D.联结
11.在小组冲突的种类上，从形式上看，_____是指围绕小组目标实现过程中产生的冲突。

( )
A.真实冲突
B.非真实冲突
C.实质冲突
D.感情冲突
12.在小组冲突的种类上，从内容上看，_____是指围绕实现小组目标时发生的冲突。

( )
A.理性及秩序性的冲突
B.心理及情感性的冲突
C.权力及控制性的冲突
D.利益及剥夺性冲突
13.一般而言，在社会目标模式的小组工作中，小组成员的问题最好是( )
A.具有相似性
B.具有异质性
C.具有多元性
D.无所谓，都可以
14.根据社会学者蓝格的观点：小组工作者在小组发展的不同阶段所处位置是不同的，在小组的维持阶段，小组工作者是属于_____角色。

( )
A.基本
B.可变
C.催化
D.主导
15.根据社会学者蓝格的观点：小组工作者在小组发展的不同阶段所处位置是不同的，在小组的冲突阶段，小组工作者是处于_____位置。

( )
A.中心
B.轴承
C.边缘
D.闭合
16.在小组目标系统体系中，小组的总目标是指( )
A.机构的目标
B.小组本身目标
C.小组成员的目标
D.社会工作者的目标
17.在小组目标的确定过程中，_____是组员希望参与小组中能够达到个人目标的基本要求。

( )
A.实质目标
B.协议目标
C.需求目标
D.过程目标
18.在测量工具中，人际关系量表是属于( )
A.对个人行为改变的测量
B.对个人态度改变的测量
C.小组改变测量
D.环境改变测量
19.在测量(武汉自考)工具中，价值澄清测量是属于( )
A.对个人行为改变的测量
B.对个人态度改变的测量
C.小组改变测量
D.环境改变测量
20.小组发展阶段中，小组的重整和归纳阶段是( )
A.小组前期
B.小组初期
C.小组中期
D.小组后期
二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.班杜拉的学习理论，强调模仿的重要性，他认为模仿主要有_____和_____。

( )
A.适应性模仿
B.惩罚性模仿
C.赞赏性模仿
D.选择性模仿
E.强制性模仿
2.互惠模式小组工作中，小组工作者的形象是_____和_____。

( )
A.倡导者
B.调解者
C.使能者
D.教师
E.榜样者
3.在小组促进和干预的技巧中，引导互动的技巧包括联结、_____和_____。

( )
A.阻止
B.综合
C.分类化
D.挑战小组
E.设限
4.在沟通方式中，反映了一种控制和被控制的关系，这是
_____和_____的沟通方式。

( )
A.链状沟通
B.丫状沟通
C.环状沟通
D.开放式沟通
E.轮状沟通
5.在小组结束阶段，工作者应采取方法来降低小组对组员的吸引力，这些方法包括_____和_____。

( )
A.减少小组聚会的频率
B.鼓励成员到组外寻找资源满足自身需要
C.鼓励忽视成员的新需求
D.强化成员对小组的负面情绪
E.强调成员要降低对小组的期望值
三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1.领导者在处理组员的“阻抗”活动时，领导者应该采取“反对者”的姿态。

( )
2.发展性小组模式的最大优点是能广泛运用于不同状况的小组，组员不会被填贴上标签，没有压力。

( )
3.互惠模式的小组工作的焦点既在个人，也在环境。

( )
4.在小组动力因素中，小组的成文和不成文的规范都是属于影响小组的静态方面的内容。

( )
5.根据小组的结构分类，小组可以分成封闭小组和开放小组。

( )
四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1.库利的首属小组
2.社会政治民主理论的理论假设
3.带领小组的基本技巧:积极倾听
4.替罪羔羊
五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
1.简述小组成熟期的特点。

2.简述小组领导者的情感枯竭陷阱及其原因。

3.简述你对社会目标模式的小组工作的目标的理解。

4.结合中国的实际，简述小组工作的功能。

六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
1.论述对小组冲突及其作用的理解。

2.论述小组工作者在小组后期的主要任务。