浙江省2006年10月高等教育自学考试团体社会工作试题课程代码00279

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自考团体社会工作历年真题集

20XX年1月高等教育自学考试团体社会工作试题课程代码：00279一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.开放小组和封闭小组是按_____来划分的。

（）A.小组的形成B.小组的结构C.成员间的联系D.组员的界限2.成长小组的目标是（）A.帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展。

B.希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。

C.帮助组员学习新知识、新方式或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标。

D.挖掘潜能，提高能力和社会意识，促进社会的进步和发展。

3.在各种常用的小组模式中最早产生的工作模式是（）A.社会目标模式B.治疗模式C.互动模式D.发展模式4.有较严重情绪和行为问题的人适合参加_____的小组。

（）A.互动模式B.治疗模式C.社会目标模式D.发展模式5.冲突在日常生活中是不可避免的。

下列不属于冲突特点的是（）A.异议性B.不相容性C.相关性D.匮乏性6.社会工作者在选择、招募组员时，正确的做法是（）A.社会工作者在街头随意拉一些人。

B.根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、共同的问题、兴趣特点、智力水平、对小组结构的接纳程度以及自我能力等因素。

C.社会工作者为完成机构绩效考核指标，让一些组员重复参加不同的小组。

D.社会工作者将不同问题的人组成小组。

7.充满了两极情感是_____组员具有的特征。

（）A.小组筹备期B.小组初期C.小组中期D.小组后期8.小组中期，组员的特点是（）A.组员还未完全认同自己的小组B.组员之间关系逐渐亲密C.组员心理和行为较为矛盾D.组员将以往的经验带进小组9.个别组员如果不能从小组中感受到安全和满足，就会在_____退出。

(全新整理)10月浙江自考试题及答案解析团体社会工作试卷及答案解析

浙江省2018年10月高等教育自学考试团体社会工作试题课程代码：00279一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.决定团体社会工作成败的最关键的要素是( )A.机构B.团体成员C.团体工作者D.活动节目2.在团体领导模式中，领导者尽量鼓励团体成员参与完成任务的方式属于( )A.放任式领导B.专制式领导C.民主式领导D.折衷式领导3.“人类行为除了意识状态以外，有时具有前意识和潜意识的存在”。

这个观点属于与团体工作相关的______________的观点。

( )A.心理学理论B.社会学理论C.生态学D.团体过程理论4.“心智、自我与社会通过互动而产生和发展”，这是______________的互动理论的最基本假定。

( )A.霍曼斯B.库利C.米德D.布鲁默5.团体社会工作在社会层次上的目标是( )A.协助个人发掘潜能、学习团体经验B.帮助成员加强自我认识和社会归属感C.提供个人以团体经验，间接丰富社区的生命D.修正社会制度和预防犯罪6.在团体决策中，最好的决策方式是( )A.垄断的方式B.表决的方式C.共识的方式D.委托的方式7.从团体沟通的角度看，团体成员互动的最好方式是( )A.同心圆围坐B.平行排列1C.各自分开D.对面而坐8.在讨论性团体会议中，最独特也最常用的形式是( )A.自由讨论B.公开讨论会C.演讲讨论会D.圆桌会议9.所谓“小团体”是特指规模为______________的团体。

( )A.2-10人B.2-15人C.2-20人D.2-25人10.下列选项中，对信息多元化要求最高的团体是( )A.教育团体B.任务团体C.自助团体D.治疗团体11.下列选项中，关于团体工作者的说法正确的是( )A.是机构的代表B.是团体的代表C.是团体中的决策者D.是团体的一分子12.团体社会工作作为一种社会服务方法，起源于英国的( )A.童子军B.基督教青年会C.移民中心D.慈善协会13.下列选项中，不属于团体互动的基本形式的是( )A.同化B.交换C.合作D.竞争14.在成对关系中，两人中有一人依赖他方而形成被支配现象的关系属于( )A.互助对偶B.求爱对偶C.依赖与支配对偶D.互补对偶15.在沟通网络中，成员能够互相平等相处的最好方式是( )A.Y形沟通B.车轮形沟通C.圆形沟通D.风筝形沟通16.下列选项中，属于团体任务角色的是( )A.记录者B.妥协者C.阻挠者D.清教徒17.戒毒团体或戒酒团体属于( )A.休闲团体B.成长团体2C.分享团体D.治疗团体18.从团体冲突的形态看，冲突的最高层次应是( )A.身体暴力B.技巧的语言争论C.寻求联盟D.尊重不同意见19.在团体工作中，工作者通过团体之外的力量来影响成员与团体的方法属于( )A.直接干预法B.间接干预法C.团体外在力量法D.转介干预法20.从团体的发展来看，团体的分化与重组期是指( )A.团体开始期B.团体形成期C.团体冲突期D.团体维持期21.下列关于团体中“替罪羊”的说法，错误的是( )A.替罪羊本身是一个受害者B.寻找替罪羊主要是为了造成冲突C.替罪羊一般有个人人格问题D.替罪羊大多是团体中地位较低的成员22.人际间信息沟通中的“不适时机”属于( )A.信息传递者的障碍B.信息传递中的障碍C.信息接受者的障碍D.信息本身的障碍23.对于团体工作者的态度，普遍被学者首肯的三个条件是同感、尊重和( )A.接纳B.信任C.真诚D.温暖24.团体工作的中心工作是( )A.确定团体目标B.领导和发展团体活动C.增强团体凝聚力D.选择成员25.团体结束时，成员的反应方式主要有拒绝、愤怒、接受现实和( )A.行为退化B.寻求延长时间C.消极应付D.痛苦失落26.团体社会工作的三大模型为治疗模型、互动模型和( )A.目标规划模型B.社会目标模型C.任务中心模型D.折衷模型27.团体工作记录应注意及时、详细、顺畅和( )A.公开性B.保密性3C.灵活性D.通俗化28.在改变环境的干预系统中，最基本的小型社会团体是( )A.朋辈B.组织C.家庭D.社会29.在团体管理方法中，提高工作效率主要有事务简化法和( )A.重点突出法B.正负激励法C.目标细分法D.责任下放法30.在团体讨论中，主持人“有意制造发言机会”属于____________的技巧。

2006年10月浙江省高等教育自学考试社

2006年10月浙江省高等教育自学考试社会心理学（二）试题浙江省2006年10月高等教育自学考试社会心理学（二）试题课程代码：02047一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.社会心理学发展历史中的描述阶段指的是（）A.19世纪60年代～20世纪20年代B.18世纪50年代～20世纪初C.20世纪20年代～20世纪50年代D.19世纪50到60年代～20世纪20年代2.标准化的态度量表用得最广的是（）A.瑟斯顿量表B.卡特尔量表C.利盖特量表D.MMPI量表3.个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态，部分是通过对观察和进行推论而得来的。

（）A.他人外显的行为，行为发生的环境B.自己外显的行为，行为发生的环境C.自己内在的状态，行为发生的环境D.他人内在的状态，行为发生的环境4.对利他行为的情绪对立过程是由____________提出来的。

（）A.皮利文B.索洛蒙C.威尔逊D.拉什顿5.遵从的理论最早是由____________研究的。

（）A.谢里夫B.凯利C.克拉奇菲尔德D.阿希6.社会交换理论是由____________等人提出来的。

（）A.谢里夫B.霍曼斯C.希金斯D.西鲍7.下列哪一种现象属于群体？（）A.在电影院里观看电影的观众B.围观车祸的人群C.几个一起乘电梯的人D.干坏事的犯罪团伙8.群体内聚力是指（）A.群体完成任务能力的效率B.群体成员所作的贡献的总和C.群体对个体的吸引程度和个体愿意留在群体内的程度D.群体成员认为群体对他们具有的吸引力的程度和愿意留在群体内以及成员间互相交往的程度9.早期社会助长的最初研究是由____________于1897年做的。

（）A.特里普利特B.勒温C.奥尔波特D.扎琼克10.____________等人比较了社会剥夺和感觉剥夺的实验研究。

浙江省2012年10月高等教育自学考试社会工作实务试题（小编整理）

浙江省2012年10月高等教育自学考试社会工作实务试题（小编整理）第一篇：浙江省2012年10月高等教育自学考试社会工作实务试题浙江省2012年10月高等教育自学考试社会工作实务试题课程代码：00273请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.赋权者致力于提高案主的以下哪些能力A.理解自己生活于其中的环境C.承受所作选择可能带来的结果2.下列属于中观社会工作的是A.个案工作C.政策分析 B.小组工作D.小组活动 B.作出恰当的选择 D.通过呼吁和有组织的活动改善自己的环境3.明确知识与价值在社会工作实务中的作用很重要。

下列属于价值的有A.流产是不道德的C.手淫是错误的4.过于紧张的身体语言可能带来的效果是A.表明你不自信B.让案主觉得你对他（她）毫不在乎C.拉开你和案主的距离，使案主觉得不舒适D.使案主无法信任你5.在介入之前，社会工作人员应考虑的问题（或思想准备）有哪些A.需要准备哪些必要的信息C.向案主收多少费用6.下列属于任务小组的有 B.确定介入的时间表 D.介入的目的 B.流产对身体有伤害 D.人都是要死的A.董事会C.特别行动小组7.在小组角色中，下列属于维持角色的有A.协调员C.评估员 B.跨学科团队D.个案会议 B.指导员 D.鼓励者8.社会工作人员为了一群案主的利益，为了解决一群案主的重要问题而奔走呼号，这是A.个案呼吁C.群体呼吁9.社区的功能主要有A.社会控制C.社会参与10.下列哪些是项目评估的主要方法A.诊断需要C.结果分析 B.过程分析D.成本—效益分析 B.社会化 D.相互支持 B.社会革命 D.社会改革非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

00279团体社会工作.docx

高纲 1196江苏省高等教育自学考试大纲00279团体社会工作南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与设置目的要求《团体社会工作》课程是江苏省高等教育自学考试社会工作与管理专业必修课，是为培养和检验自学应考者的社会工作基本知识和基本技能而设置的一门基础课。

《团体社会工作》是一门应用性极强的课程。

工业化与城市化过程中，每个人逐渐缺乏与他人互动的机会，在生活的竞争中相互疏离而被局限在各自的小天地里。

然而，每个人都有与他人寻求情感分享的需求，人们渴望获得人际关系的互动，人们急于寻求自我协助。

因而团体的组成与通过团体来分享经验，已是当代社会一个不可或缺的部分。

团体社会工作基于这种团体哲学，和其他社会工作方法一样，帮助个人通过不同的团体经验，来加强其社会功能，以促进个人、团体及社会的发展。

团体社会工作是社会工作的三大直接方法之一，是属于微观层面的干预方法。

团体社会工作的内容分为理论层面的团体社会工作和实务层面的团体社会工作两部分。

理论层面的团体社会工作包括：团体社会工作概论；团体社会工作的历史脉络和团体类型；团体社会工作的价值基础和实践原则；团体社会工作的实践性模式；团体社会工作的情境和动力。

实务层面的团体社会工作包括：团体社会工作的目标和评估；团体工作前期；团体工作初期；团体工作中期；团体工作后期；团体社会工作的活动和游戏设计；团体社会工作的相关技巧。

团体社会工作课程的任务：建立团体社会工作的专业价值观；介绍团体社会工作的理论与方法；探索团体社会工作的发展。

设置本课程的目的在于，提高团体社会工作者的助人能力和效果，为促进我国社会经济发展作出一份贡献。

这门课程要求要求自学应考者必须认真认识基本概念，基本原理与技巧；必须紧密联系我国社会工作发展的实际情况，努力应用这门课程的有关知识，分析团体社会工作中的具体案例，把握问题的实质，解决实际问题。

Ⅱ考核知识点与考核要求1团体社会工作概论一、考核知识点（一）团体社会工作及其基本特征（二）团体社会工作的功能和要素二、考核要求（一）团体社会工作及其基本特征1．识记：（1）团体的定义；（2）团体社会工作的定义2．领会：团体社会工作的基本特征（二）团体社会工作的功能和要素1．识记：（ 1）团体社会工作的正面积极性的功能；（2）团体社会工作的负面消极性功能；（3）团体目标；（ 4）团体契约；（ 5）团体空间；（ 6）团体时间2．领会：（ 1）团体社会工作的功能；（2）团体社会工作的内部结构的六大要素；（3）团体社会工作的外部结构的四大要素3．应用：（1）团体社会工作的十大静态要素2团体社会工作的历史脉络和团体类型一、考核知识点（一）团体社会工作发展的历史脉络（二）团体社会工作的知识基础（三）团体社会工作的类型二、考核要求（一）团体社会工作发展的历史脉络1．识记：（ 1）起源阶段；（ 2）成长阶段；（3）多元化发展阶段；（ 4）基督教青年会的青年服务；（ 5）儿童服务；（ 6）睦邻组织运动和社区运动；（ 7）团体社会工作在中国2．领会：（ 1）团体社会工作发展的最初理论研究；（2）团体社会工作成长阶段的主要标志；（3）团体社会工作成长阶段的主要时期；（4）团体社会工作的专业化发展时期；（ 5）多元化发展阶段中团体社会工作出现的新变化（二）团体社会工作的知识基础1．识记：（ 1）弗洛伊德的精神分析学说的基本内容；（2）社会学习理论的基本内容；（3）帕森斯的社会功能理论的基本内容2．领会：（ 1）弗洛伊德的精神分析学说对团体社会工作的启示；（2）社会学习理论对团体社会工作的启示；（ 3）帕森斯的社会功能理论对团体社会工作的启示（三）团体社会工作的类型1．识记：（ 1）自然团体和组成团体；（2）自愿团体和非自愿团体；（3）基本团体和次层团体；（ 4）正式团体和非正式团体；（5）封闭性团体和开放性团体；（6）教化团体；（7）教育性团体；（ 8）任务团体；（ 9）会心团体；（ 10）成长性团体2．领会：（1）团体社会工作中的团体的特点；（2）团体社会工作的团体的分类标准；3．应用：（1）团体的主要类型3团体社会工作的价值基础和实践原则一、考核知识点（一）价值观和团体社会工作价值体系（二）团体社会工作的实践原则和伦理守则二、考核要求（一）价值观和团体社会工作价值体系1．识记：（1）社会主流的价值观；（ 2）专业社会工作价值观；（3）个体层面的价值观2．领会：（1）团体社会工作的价值体系（二）团体社会工作的实践原则和伦理守则1．识记：（1）团体社会工作时间价值观层面的五大原则；（2）团体工作者的伦理操守2．领会：（1）团体社会工作实践实务层面的原则；3．应用：（1）团体社会工作的实务指南4团体社会工作的实践性模式一、考核知识点（一）团体社会工作的理念模式（二）团体社会工作的阶段模式二、考核要求（一）团体社会工作的理念模式1．识记：（ 1）社会目标模式；（ 2）社会目标模式的理论基础；（ 3）互惠模式；（ 4）互惠模式的理论基础；（5）治疗模式；（6）治疗模式的目标；（7）治疗模式中工作者的地位和角色；（8）发展性模式；（9）发展性模式中工作者的地位和角色2．领会：（ 1）社会目标模式的工作目标；（2）社会目标模式中工作者的地位和角色；（ 3）社会目标模式的优势和局限；（4）互惠模式中的工作目标；（5）互惠模式中工作者的地位和角色；（ 6）互惠模式的优势和局限性；（ 7）治疗模式的理论基础；（ 8）治疗模式的优势和局限性；（ 9）发展性模式的目标；（ 10）发展性模式的优势和局限性（二）团体社会工作的阶段模式1．识记：（1）四阶段模式；（2）五阶段模式；（3）六阶段模式2．领会：（1）主导型的阶段性模式5团体社会工作的情境和动力一、考核知识点（一）团体社会工作的情境（二）团体社会工作的动力二、考核要求（一）团体社会工作的情境1．识记：（ 1）团体任务角色；（ 2）团体激发与维持角色；（ 3）反团体的角色；（ 4）脑力激荡术；（ 5）具名团体技术；（6）德尔菲技术；（7）代罪羔羊2．领会：（ 1）积极正向的团体文化的建构原则；（2）团体决策的优点；（3）团体决策的缺点；（ 4）寻找“代罪羔羊”现象比较容易发生的情境；（5）团体工作者面对“代罪羔羊”的处理方法（二）团体社会工作的动力1．识记：（ 1）领导性格理论；（ 2）领导风格理论；（3）领导情境理论；（ 4）团体工作中的冲突的四种根源；（ 5）团体工作中作为冲突标识的特别行为；（ 6）团体凝聚力2．领会：（ 1）团体成员被影响的过程；（ 2）团体中的沟通网络；（ 3）团体工作中的冲突的功能；（ 4）团体工作中团体冲突的处理方法；（ 5）团体凝聚力的负面影响3．应用：（1）有效沟通的障碍因素；（2）提升团体凝聚力的策略与方法6团体社会工作的目标和评估一、考核知识点（一）团体社会工作的目标（二）团体社会工作的评估二、考核要求（一）团体社会工作的目标1．识记：（ 1）克莱因关于团体目标的观点；（2）团体的目标体系；（3）团体目标的分类；（4）合作性团体目标；（ 5）竞争性目标团体；（6）个体性目标团体2．领会：（1）本土化团体社会工作目标的性质；（2）团体成员目标对团体目标的影响；（二）团体社会工作的评估1．识记：（1）团体社会工作评估；（ 2）过程评估；（ 3）结果评估；2．领会：（ 1）团体社会工作评估的重要性；（ 2）团体社会工作评估的分类；（ 3）作为工作方法的团体社会工作评估；（4）团体社会工作评估的原则；（ 5）团体社会工作评估的基本框架3．应用：（1）团体评估报告的撰写7团体工作前期一、考核知识点（一）团体工作计划书（二）团体工作前期的其他主要工作二、考核要求（一）团体工作计划书1．领会：（1）团体工作计划书的重要性；2．应用：（1）团体工作计划书的主要要素（二）团体工作前期的其他主要工作1．识记：（ 1）招募团体成员的方式；（2）筛选团体成员的方法；（3）同质团体；（4）异质团体；2．领会：（ 1）招募团体成员时要注意的问题；（2）如何决定团体性质；（3）团体的活动场所应该达到哪些基本要求8团体工作初期一、考核知识点（一）团体第一次聚会的特点和工作（二）团体规范的形成和工作二、考核要求（一）团体第一次聚会的特点和工作1．识记：（1）团体第一次聚会的特点；（2）同感；（3）真诚2．领会：（ 1）团体初期工作者的目标；（2）团体初期设计的一些热身游戏及活动，应该考虑的因素；（ 3）团体工作者在第一次聚会如何促成团体的形成；（4）在团体初期发展团体成员之间的关系需要关注的方面；（ 5）团体初期团体工作者的态度（二）团体规范的形成和工作1．识记：（1）团体契约的内容；2．领会：（1）团体契约订立时工作者可以参照的技巧；3．应用：（1）团体初期团体工作者的角色和位置9团体工作中期一、考核知识点（一）团体工作冲突的特点和工作（二）团体工作成熟的特点和工作二、考核要求（一）团体工作冲突的特点和工作1．识记：（ 1）团体中期导致团体成员挑战团体工作者的原因；（2）“理性及秩序式”冲突；（3）“心理及情感式”冲突；（ 4）“权力及控制式”冲突；（ 5）团体中期处理冲突的态度；（6）团体中期处理冲突的基础；（ 7）团体中期处理冲突的根本；（ 8）团体中期处理冲突的策略；（ 9）团体中期处理冲突的游戏2．领会：（ 1）团体中期团体工作冲突的特点；（2）团体中期团体冲突的形式；（3）团体冲突中的次团体问题；（ 4）团体中期的特殊团体成员及其处理3．应用：（1）团体中期解决冲突的工作要领（二）团体工作成熟的特点和工作1．识记：（1）团体工作成熟期的技巧2．领会：（1）团体工作成熟的特点；（2）团体成熟期团体工作者的工作任务10团体工作后期一、考核知识点（一）团体后期的特点和工作（二）团体工作记录二、考核要求（一）团体后期的特点和工作1．识记：（1）团体后期正面积极的情绪；（2）团体后期负面消极的情绪；2．领会：（ 1）团体结束的原因；（ 2）团体后期的特点；（ 3）团体后期的目标；（ 4）团体后期团体工作者的任务；（ 5）保持团体成员变化、巩固成果的具体工作方法；（ 6）进行团体评估的工作要领；（7）处理团体最后离别的工作要领；（8）为走进现实生活做准备的工作要领；（9）团体结束后进行跟进的工作要领3．应用：（1）团体后期的工作要领（二）团体工作记录1．识记：（1）团体过程记录；（ 2）团体总结记录2．领会：（1）团体工作记录的功能；（2）团体工作记录的注意事项11团体社会工作的活动和游戏设计一、考核知识点（一）团体活动设计概述（二）团体社会工作中的游戏二、考核要求（一）团体活动设计概述1．识记：（ 1）团体活动；（ 2）团体活动的主要形式；（ 3）团体成员层面的团体活动内容设计标准；（4）团体层面的团体活动内容设计标准；（5）服务机构层面的团体活动内容设计标准；（6）社区层面的团体活动内容设计标准；（7）团体工作者层面的团体活动内容设计标准；（8）团体活动设计前的情境评估2．领会：（ 1）团体活动的功能；（ 2）影响团体活动设计的各方面因素；（3）团体工作者在领导团体活动时要注意的方面；（ 4）团体活动中团体工作者常用的几种方法；（5）影响团体活动选择的因素；（ 6）团体活动设计的内容3．应用：（1）团体活动内容设计的原则（二）团体社会工作中的游戏1．识记：（ 1）团体前期的游戏活动；（2）团体权力和控制期的游戏活动；（3）差异期的游戏活动；（ 4）分离期的游戏活动2．领会：（ 1）团体活动中游戏的优势；（2）团体活动中游戏的局限；（3）一个高效能团体活动必须具备的五个必要条件；12团体社会工作的相关技巧一、考核知识点（一）团体社会工作的基本技巧（二）团体社会工作的领导技巧（三）团体社会工作的会议和讨论技巧（四）团体社会工作的治疗技巧二、考核要求（一）团体社会工作的基本技巧1．识记：（ 1）在无条件的正向关怀中工作者要注意的方面；（2）同理心的层次；（3）具体化的做法；（ 4）具体化；（ 5）自我表露；（ 6）团体工作者自我表露的模式；2．领会：（ 1）团体社会工作的基本技巧；（2）团体工作者表达温暖和尊重需要做到的方面；（3）如何表达对团体成员个人的尊重；（4）真正做到有同理心需要做好的步骤；（5）团体工作实务中运用同理心的两个误区；（6）在团体中要做到真诚需要做到哪些方面（7）团体工作者在自我表露时需要把握的问题；（8）团体工作者表现倾听的方式；（9）团体工作实务中要做到积极倾听需要注意的基本技巧（二）团体社会工作的领导技巧1．识记：（ 1）反应；（2）总结；（ 3）微型演讲和提供信息；（ 4）鼓励和支持；（ 5）基调的设定；（ 6）联结；（ 7）阻止；（ 8）设限；（ 9）融合的技巧；（ 10）综合；（ 11）摘要；（ 12）分类化；（ 13）对质；2．领会：（ 1）团体工作者带领团体的技巧；（2）在团体工作中如何运用眼睛；（3）团体促进和干预的技巧；（ 4）对质团体；（ 5）对质个人（三）团体社会工作的会议和讨论技巧1．识记：（ 1）团体会议开始阶段的任务；（2）团体会议中间阶段的任务；（3）团体结束阶段的主要任务；2．领会：（1）团体会议和讨论的事前准备；（2）主持团体讨论的技巧3．应用：（1）（四）团体社会工作的治疗技巧1．识记：（ 1）个人在团体中产生改变的主要来源；（2）环境改变的选取；（3）由个别团体成员进行环境改变的方式；（4）由个人和团体进行的环境改变的方式；（5）由团体进行的环境改变的方式2．领会：（ 1）团体工作者对团体成员产生直接影响的四种手段；（2）运用团体改变个人的技巧；（ 3）改变团体的技巧；（ 4）改变环境的策略；3．应用：（1）团体社会工作的治疗技巧Ⅲ有关说明为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到进一步贯彻落实，现就有关问题做出如下说明。

00279团体社会工作

高纲1196江苏省高等教育自学考试大纲00279团体社会工作南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与设置目的要求《团体社会工作》课程是江苏省高等教育自学考试社会工作与管理专业必修课，是为培养和检验自学应考者的社会工作基本知识和基本技能而设置的一门基础课。

《团体社会工作》是一门应用性极强的课程。

工业化与城市化过程中，每个人逐渐缺乏与他人互动的机会，在生活的竞争中相互疏离而被局限在各自的小天地里。

然而，每个人都有与他人寻求情感分享的需求，人们渴望获得人际关系的互动，人们急于寻求自我协助。

因而团体的组成与通过团体来分享经验，已是当代社会一个不可或缺的部分。

团体社会工作基于这种团体哲学，和其他社会工作方法一样，帮助个人通过不同的团体经验，来加强其社会功能，以促进个人、团体及社会的发展。

团体社会工作是社会工作的三大直接方法之一，是属于微观层面的干预方法。

团体社会工作的内容分为理论层面的团体社会工作和实务层面的团体社会工作两部分。

团体社会工作课程的任务：建立团体社会工作的专业价值观；介绍团体社会工作的理论与方法；探索团体社会工作的发展。

设置本课程的目的在于，提高团体社会工作者的助人能力和效果，为促进我国社会经济发展作出一份贡献。

Ⅱ考核知识点与考核要求1 团体社会工作概论一、考核知识点（一）团体社会工作及其基本特征（二）团体社会工作的功能和要素二、考核要求（一）团体社会工作及其基本特征1．识记：（1）团体的定义；（2）团体社会工作的定义2．领会：团体社会工作的基本特征（二）团体社会工作的功能和要素1．识记：（1）团体社会工作的正面积极性的功能；（2）团体社会工作的负面消极性功能；（3）团体目标；（4）团体契约；（5）团体空间；（6）团体时间2．领会：（1）团体社会工作的功能；（2）团体社会工作的内部结构的六大要素；（3）团体社会工作的外部结构的四大要素3．应用：（1）团体社会工作的十大静态要素2 团体社会工作的历史脉络和团体类型一、考核知识点（一）团体社会工作发展的历史脉络（二）团体社会工作的知识基础（三）团体社会工作的类型二、考核要求（一）团体社会工作发展的历史脉络1．识记：（1）起源阶段；（2）成长阶段；（3）多元化发展阶段；（4）基督教青年会的青年服务；（5）儿童服务；（6）睦邻组织运动和社区运动；（7）团体社会工作在中国2．领会：（1）团体社会工作发展的最初理论研究；（2）团体社会工作成长阶段的主要标志；（3）团体社会工作成长阶段的主要时期；（4）团体社会工作的专业化发展时期；（5）多元化发展阶段中团体社会工作出现的新变化（二）团体社会工作的知识基础1．识记：（1）弗洛伊德的精神分析学说的基本内容；（2）社会学习理论的基本内容；（3）帕森斯的社会功能理论的基本内容2．领会：（1）弗洛伊德的精神分析学说对团体社会工作的启示；（2）社会学习理论对团体社会工作的启示；（3）帕森斯的社会功能理论对团体社会工作的启示（三）团体社会工作的类型1．识记：（1）自然团体和组成团体；（2）自愿团体和非自愿团体；（3）基本团体和次层团体；（4）正式团体和非正式团体；（5）封闭性团体和开放性团体；（6）教化团体；（7）教育性团体；（8）任务团体；（9）会心团体；（10）成长性团体2．领会：（1）团体社会工作中的团体的特点；（2）团体社会工作的团体的分类标准；3．应用：（1）团体的主要类型3 团体社会工作的价值基础和实践原则一、考核知识点（一）价值观和团体社会工作价值体系（二）团体社会工作的实践原则和伦理守则二、考核要求（一）价值观和团体社会工作价值体系1．识记：（1）社会主流的价值观；（2）专业社会工作价值观；（3）个体层面的价值观2．领会：（1）团体社会工作的价值体系（二）团体社会工作的实践原则和伦理守则1．识记：（1）团体社会工作时间价值观层面的五大原则；（2）团体工作者的伦理操守2．领会：（1）团体社会工作实践实务层面的原则；3．应用：（1）团体社会工作的实务指南4 团体社会工作的实践性模式一、考核知识点（一）团体社会工作的理念模式（二）团体社会工作的阶段模式二、考核要求（一）团体社会工作的理念模式1．识记：（1）社会目标模式；（2）社会目标模式的理论基础；（3）互惠模式；（4）互惠模式的理论基础；（5）治疗模式；（6）治疗模式的目标；（7）治疗模式中工作者的地位和角色；（8）发展性模式；（9）发展性模式中工作者的地位和角色2．领会：（1）社会目标模式的工作目标；（2）社会目标模式中工作者的地位和角色；（3）社会目标模式的优势和局限；（4）互惠模式中的工作目标；（5）互惠模式中工作者的地位和角色；（6）互惠模式的优势和局限性；（7）治疗模式的理论基础；（8）治疗模式的优势和局限性；（9）发展性模式的目标；（10）发展性模式的优势和局限性（二）团体社会工作的阶段模式1．识记：（1）四阶段模式；（2）五阶段模式；（3）六阶段模式2．领会：（1）主导型的阶段性模式5 团体社会工作的情境和动力一、考核知识点（一）团体社会工作的情境（二）团体社会工作的动力二、考核要求（一）团体社会工作的情境1．识记：（1）团体任务角色；（2）团体激发与维持角色；（3）反团体的角色；（4）脑力激荡术；（5）具名团体技术；（6）德尔菲技术；（7）代罪羔羊2．领会：（1）积极正向的团体文化的建构原则；（2）团体决策的优点；（3）团体决策的缺点；（4）寻找“代罪羔羊”现象比较容易发生的情境；（5）团体工作者面对“代罪羔羊”的处理方法（二）团体社会工作的动力1．识记：（1）领导性格理论；（2）领导风格理论；（3）领导情境理论；（4）团体工作中的冲突的四种根源；（5）团体工作中作为冲突标识的特别行为；（6）团体凝聚力2．领会：（1）团体成员被影响的过程；（2）团体中的沟通网络；（3）团体工作中的冲突的功能；（4）团体工作中团体冲突的处理方法；（5）团体凝聚力的负面影响3．应用：（1）有效沟通的障碍因素；（2）提升团体凝聚力的策略与方法6 团体社会工作的目标和评估一、考核知识点（一）团体社会工作的目标（二）团体社会工作的评估二、考核要求（一）团体社会工作的目标1．识记：（1）克莱因关于团体目标的观点；（2）团体的目标体系；（3）团体目标的分类；（4）合作性团体目标；（5）竞争性目标团体；（6）个体性目标团体2．领会：（1）本土化团体社会工作目标的性质；（2）团体成员目标对团体目标的影响；（二）团体社会工作的评估1．识记：（1）团体社会工作评估；（2）过程评估；（3）结果评估；2．领会：（1）团体社会工作评估的重要性；（2）团体社会工作评估的分类；（3）作为工作方法的团体社会工作评估；（4）团体社会工作评估的原则；（5）团体社会工作评估的基本框架3．应用：（1）团体评估报告的撰写7 团体工作前期一、考核知识点（一）团体工作计划书（二）团体工作前期的其他主要工作二、考核要求（一）团体工作计划书1．领会：（1）团体工作计划书的重要性；2．应用：（1）团体工作计划书的主要要素（二）团体工作前期的其他主要工作1．识记：（1）招募团体成员的方式；（2）筛选团体成员的方法；（3）同质团体；（4）异质团体；2．领会：（1）招募团体成员时要注意的问题；（2）如何决定团体性质；（3）团体的活动场所应该达到哪些基本要求8 团体工作初期一、考核知识点（一）团体第一次聚会的特点和工作（二）团体规范的形成和工作二、考核要求（一）团体第一次聚会的特点和工作1．识记：（1）团体第一次聚会的特点；（2）同感；（3）真诚2．领会：（1）团体初期工作者的目标；（2）团体初期设计的一些热身游戏及活动，应该考虑的因素；（3）团体工作者在第一次聚会如何促成团体的形成；（4）在团体初期发展团体成员之间的关系需要关注的方面；（5）团体初期团体工作者的态度（二）团体规范的形成和工作1．识记：（1）团体契约的内容；2．领会：（1）团体契约订立时工作者可以参照的技巧；3．应用：（1）团体初期团体工作者的角色和位置9 团体工作中期一、考核知识点（一）团体工作冲突的特点和工作（二）团体工作成熟的特点和工作二、考核要求（一）团体工作冲突的特点和工作1．识记：（1）团体中期导致团体成员挑战团体工作者的原因；（2）“理性及秩序式”冲突；（3）“心理及情感式”冲突；（4）“权力及控制式”冲突；（5）团体中期处理冲突的态度；（6）团体中期处理冲突的基础；（7）团体中期处理冲突的根本；（8）团体中期处理冲突的策略；（9）团体中期处理冲突的游戏2．领会：（1）团体中期团体工作冲突的特点；（2）团体中期团体冲突的形式；（3）团体冲突中的次团体问题；（4）团体中期的特殊团体成员及其处理3．应用：（1）团体中期解决冲突的工作要领（二）团体工作成熟的特点和工作1．识记：（1）团体工作成熟期的技巧2．领会：（1）团体工作成熟的特点；（2）团体成熟期团体工作者的工作任务10 团体工作后期一、考核知识点（一）团体后期的特点和工作（二）团体工作记录二、考核要求（一）团体后期的特点和工作1．识记：（1）团体后期正面积极的情绪；（2）团体后期负面消极的情绪；2．领会：（1）团体结束的原因；（2）团体后期的特点；（3）团体后期的目标；（4）团体后期团体工作者的任务；（5）保持团体成员变化、巩固成果的具体工作方法；（6）进行团体评估的工作要领；（7）处理团体最后离别的工作要领；（8）为走进现实生活做准备的工作要领；（9）团体结束后进行跟进的工作要领3．应用：（1）团体后期的工作要领（二）团体工作记录1．识记：（1）团体过程记录；（2）团体总结记录2．领会：（1）团体工作记录的功能；（2）团体工作记录的注意事项11 团体社会工作的活动和游戏设计一、考核知识点（一）团体活动设计概述（二）团体社会工作中的游戏二、考核要求（一）团体活动设计概述1．识记：（1）团体活动；（2）团体活动的主要形式；（3）团体成员层面的团体活动内容设计标准；（4）团体层面的团体活动内容设计标准；（5）服务机构层面的团体活动内容设计标准；（6）社区层面的团体活动内容设计标准；（7）团体工作者层面的团体活动内容设计标准；（8）团体活动设计前的情境评估2．领会：（1）团体活动的功能；（2）影响团体活动设计的各方面因素；（3）团体工作者在领导团体活动时要注意的方面；（4）团体活动中团体工作者常用的几种方法；（5）影响团体活动选择的因素；（6）团体活动设计的内容3．应用：（1）团体活动内容设计的原则（二）团体社会工作中的游戏1．识记：（1）团体前期的游戏活动；（2）团体权力和控制期的游戏活动；（3）差异期的游戏活动；（4）分离期的游戏活动2．领会：（1）团体活动中游戏的优势；（2）团体活动中游戏的局限；（3）一个高效能团体活动必须具备的五个必要条件；12 团体社会工作的相关技巧一、考核知识点（一）团体社会工作的基本技巧（二）团体社会工作的领导技巧（三）团体社会工作的会议和讨论技巧（四）团体社会工作的治疗技巧二、考核要求（一）团体社会工作的基本技巧1．识记：（1）在无条件的正向关怀中工作者要注意的方面；（2）同理心的层次；（3）具体化的做法；（4）具体化；（5）自我表露；（6）团体工作者自我表露的模式；2．领会：（1）团体社会工作的基本技巧；（2）团体工作者表达温暖和尊重需要做到的方面；（3）如何表达对团体成员个人的尊重；（4）真正做到有同理心需要做好的步骤；（5）团体工作实务中运用同理心的两个误区；（6）在团体中要做到真诚需要做到哪些方面（7）团体工作者在自我表露时需要把握的问题；（8）团体工作者表现倾听的方式；（9）团体工作实务中要做到积极倾听需要注意的基本技巧（二）团体社会工作的领导技巧1．识记：（1）反应；（2）总结；（3）微型演讲和提供信息；（4）鼓励和支持；（5）基调的设定；（6）联结；（7）阻止；（8）设限；（9）融合的技巧；（10）综合；（11）摘要；（12）分类化；（13）对质；2．领会：（1）团体工作者带领团体的技巧；（2）在团体工作中如何运用眼睛；（3）团体促进和干预的技巧；（4）对质团体；（5）对质个人（三）团体社会工作的会议和讨论技巧1．识记：（1）团体会议开始阶段的任务；（2）团体会议中间阶段的任务；（3）团体结束阶段的主要任务；2．领会：（1）团体会议和讨论的事前准备；（2）主持团体讨论的技巧3．应用：（1）（四）团体社会工作的治疗技巧1．识记：（1）个人在团体中产生改变的主要来源；（2）环境改变的选取；（3）由个别团体成员进行环境改变的方式；（4）由个人和团体进行的环境改变的方式；（5）由团体进行的环境改变的方式2．领会：（1）团体工作者对团体成员产生直接影响的四种手段；（2）运用团体改变个人的技巧；（3）改变团体的技巧；（4）改变环境的策略；3．应用：（1）团体社会工作的治疗技巧Ⅲ有关说明为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到进一步贯彻落实，现就有关问题做出如下说明。

往年浙江省高等教育自学考试社会工作基本原理与实务真题

往年浙江省高等教育自学考试社会工作基本原理与实务真题一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.在计划经济体制下,社会工作是一种________的组织模式。

A.市场化B.行政化C.行业化D.民间化2.社会工作者应接纳案主,这意味着A.充分相信案主B.理解案主的行为表现C.赞同案主的所作所为D.全面接受案主的优缺点3.下列不属于社会工作特点的是A.助人自助B.代替案主做出合适的决定C.以平等的态度对待人D.重视运用社会环境资源4.《伊丽莎白济贫法》诞生于A.1601年B.1701年C.1801年D.1901年5.下列小组工作的理论模式中,属于影响较大的经典模式的是A.任务中心模式B.治疗模式C.折中模式D.行为模式6.社区工作的服务对象是A.个人B.家庭C.弱势群体D.社区和社区居民7.美国社会学家里士满出版的《社会诊断》一书,标志着________在学术界得到认同。

A.小组研究法B.个案研究法C.评估研究法D.社区研究法8.激进女权主义认为最古老、最深刻的剥削形式是A.性别制度B.奴隶制度C.阶级斗争D.种族斗争9.下列不属于医疗社会工作主要内容的是A.社区照顾工作B.疾病预防工作C.疾病诊治工作D.医院照顾工作10.国际上通用的衡量贫困的指标体系是A.贫困发生率B.实际生活质量指数C.贫困人口比例D.国民生产总值二、判断题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B”。

11.社会工作者在不同的情况下扮演着不同的角色,却实现着同样一个目标,即更好地服务于案主。

12.当案主的行动具有严重的、可预见的危机会伤害其自身时,社会工作者可适当限制案主的自决权。

13.英美的慈善组织会社鼓励扩大公共贫穷救济,并鼓励私人慈善会社的建立。

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浙江省2006年10月高等教育自学考试
团体社会工作试题
课程代码：00279
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．团体工作者的最主要兴趣是( )
A．培养个人的社会适应能力
B．发展团体的社会意识
C．推动社区发展和社会政策的变化
D．培养个人的社会适应能力，发展团体的社会意识
2．若以受助者的情绪和行为困扰程度来看，最深的是( )
A．团体心理治疗B．团体咨商
C．团体辅导D．邂逅团体
3．团体社会工作正式作为一种社会服务方法是从______英国的青年会组织开始的。

( ) A．1844年B．1854年
C．1944年D．20世纪30年代
4．团体社会工作正式被确定为社会工作的一种方法，是在______年，美国纽约水牛城召开的全美社会工作会议上。

( )
A．1944 B．1945
C．1946 D．1947
5．在人的防卫机制中，酸葡萄的现象是属于( )
A．认同作用B．投射作用
C．合理化作用D．代替作用
6．按照帕森斯的社会化理论，人类行为的发展有七个阶段，其中1-3岁是属于( ) A．口腔依赖期B．恋母情结期
C．爱的情感依赖期D．潜伏期
7．在团体工作的理论基础中，注重对团体行为的分析的是( )
A．人类行为发展理论B．人类价值观念理论
C．生态学理论D．交换主义和互动分析理论
8．团体动态过程中的最重要因素是( )
A．制定目标的过程B．参与决策的过程
C．成员互动的过程D．游戏活动过程
9．在团体活动中，______最好是问题同质性团体。

( )
A．治疗性团体B．教育性团体
C．任务性团体D．成长性团体
10．团体工作的中心活动是( )
A．形成团体工作目标B．领导和发展团体活动
C．形成团体文化D．订立团体契约
11．下列______不属于次团体形成的原因。

( )
A．成员的相似性B．团体的情景
C．团体意见不一致D．团体动力不足
12．是______提出了“专制——民主——放任”这三大类的团体领导模式。

( ) A．霍曼斯（G．C．Hommans）B．帕克(Park)
C．霍顿·库利(C．H．Cooley) D．勒温(K．Lewin)
13．团体发展过程中，团体内部形成角色体系和行为模式，这是团体的( ) A．团体开始期B．团体形成期
C．团体冲突期D．团体维持期
14．______将团体工作模型分成三大类。

( )
A．法尔克（Falck）B．卓普（Tropp）
C．黎文生（Levinson）D．柏普和罗斯曼（Papell and Rothman）15．所谓的“主流模型”是从______发展出来的新模型。

( )
A．社会目标模型B．治疗模型
C．互动模型D．交流模型
16．团体工作者了解一个潜在的成员是否能够加入团体的最好方法是( )
A．查阅资料B．当面会谈
C．进行访视D．中间人沟通
17．下列对“同感”的描述不正确的是( )
A．要放下主观的参照标准
B．主要要重视人的整体性
C．主要是情感的同感，不包括心理的同感
D．以成员的参照标准来进行感受，了解成员处理事件的感受，并把自己的这种感受传递给成员
18．强调以团体中的个人为中心的价值取向，鼓励成员投入团体并与他人接触，持这种观点的是( )
A．任务中心模型B．行为修正模型
C．团体中心模型D．个人成长模型
19．妥协来解决冲突，对______最好不用。

( )
A．经济效益的团体B．任务为中心的团体
C．教育类团体D．封闭性团体
20．对团体工作的记录理解不正确的是( )
A．指对团体的成立经过、组织章程、团体成员名单等的记录
B．每次聚会及活动的详细记录
C．个别成员的个案和及其家庭情况的记录
D．主要是对团体活动方案设计的记录，不需要很详细，以免浪费
21．在团体发展的______，成员可以在团体中表达各自的痛苦和发泄内心的苦闷，也可以一起欢笑畅谈发自内心的愉悦。

( )
A．团体筹备期B．团体形成期
C．团体中期D．团体结束期
22．在团体沟通中，不属于信息接受者的障碍的是( )
A．地位障碍B．心理上的障碍
C．信息过量D．不适的时机
23．在角色知觉中，除了角色评价外，属于他人对角色扮演者的反馈，是客观方面的因素的是( )
A．角色期望B．角色认知
C．角色塑造D．角色行为
24．解决团体冲突常用的方法是( )
A．裁判B．目标转移
C．妥协D．重组团体
00279# 团体社会工作试题第 3 页共 6 页
25．______是社会工作者在行动研究中努力的目标。

( )
A．实验法B．单一系统设计法
C．观察法D．标准化测量法
26．团体领导者具备的先决条件，除了有成员的拥护基础外，还要有( )
A．协调成员各自利益的能力
B．有坚强的意志和非凡的勇气
C．对团体的组织结构和实现目标所采用的方法和手段有决定权
D．激发团体成员的互动的能力
27．在团体管理的经济方法上，______不属于经济手段。

( )
A．价格B．福利
C．奖金D．罚款
28．对团体讨论的职能理解错误的是( )
A．鼓励团体成员参与团体事务B．刺激思考以增强团体凝聚力
C．培训D．辨明真理和谬误
29．讨论性团体会议中最独特也最常用的是( )
A．演讲讨论会B．自由讨论会
C．圆桌会议D．陪席式讨论会
30．团体工作最核心的部分是( )
A．把团体本身作为一个治疗的工具
B．社会工作者与成员的互动
C．团体成员之间的互动
D．团体成员与外环境的互动
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

31．下列对团体社会工作描述正确的有( )
A．是一种教育的过程，在团体工作者的协助下，通常在闲暇时间内实施
B．运用个人志愿结合团体的方法，以促进个人发展与个人社会关系的调适及其他有益于社会目的的达成
C．通过个人人格互动，促进个人成长，通过团体成员互助合作的集体行动，创造团体的情
景
D．是一种基础方法，可以运用于不同的社会工作部门
E．目的在于达成个人行为的改变；团体民主化的形成；及社区的发展
32．1948年—1949年出版了团体社会工作的经典图书有( )
A．威尔逊的《团体社会工作实务》
B．崔克尔的《团体社会工作》
C．柯义尔的《团体工作对美国青年的影响》
D．克那普卡的《以儿童为对象的治疗性团体工作》
E．杜威的《教育及社会变迁》
33．符号互动理论的三个代表性人物是( )
A．霍曼斯（G.C.Hommans）B．帕克(Park)
C．霍顿·库利(C.H.Cooley) D．米德
E．布卢默
34．团体工作者在团体活动中出现了“偏差行为者”而产生负面感受时，可以采取的对策是( )
A．直接将“偏差行为者”排挤出小组B．为“偏差行为者”组织新的小组
C．避免突出某些个人的利益或兴趣D．引入特征相似的新成员增进沟通
E．对其他成员强调接纳的重要性
35．任务中心模型的团体工作，解决______问题，效果最有效。

( )
A．人际关系冲突B．正式组织的一些问题
C．某种社会角色履行的困扰D．某种社会关系不协调
E．社会过渡与转型中的某些问题
三、判断题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”，并说明理由。

36．团体社会工作受精神分析思潮影响，由娱乐教育目标转向为治疗和复健的目标，偏重于个人问题的解决和社会功能的恢复。

( )
37．团体的外部结构是指团体的时间和空间二个因素。

( )
38．在团体发展过程中，有些团体可以顺利地跨越团体冲突阶段。

( )
四、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)
39．简述对团体社会工作基本定义的理解。

00279# 团体社会工作试题第 5 页共 6 页
40．简述团体工作者和团体成员的不同之处。

41．简述互动模型取向的最重要内容是什么。

五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 42．论述对团体工作的主要功能的理解。

43．论述团体社会工作中团体的共同特征。

44．论述角色扮演的运用和作用。

浙江省2006年10月高等教育自学考试 团体社会工作试题 课程代码00279

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