《吐字归音》PPT课件
– 明确声音发出的路线和字音着力位置
声音应沿软腭硬腭的中纵线推到硬腭前部，这
条中纵线就是声音发出的路线，硬腭前部就是字音 的着力位置。
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13
三、播音对吐字的基本要求：
– 吐字清晰 – 集中、饱满 – 灵活自如
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14
四、 吐字归音
“吐字归音”是使字音清楚、准确、完整， 送音有力的传统发声手段。吐字时每个字都要交 待明白。要求做到：
月光下柳影婆娑，水面上扬起碧波。姑娘和 小伙儿漫步走来，默默凝视着浪花朵朵。小河 啊小河，你哗啦哗啦在说些什么？
莫非你在说，时光好比流水，切莫白白错过。 树立远大理想,快快发出光热?莫非你在说,用劳 动的汗水，培育爱情的花朵？用我们的全部智 慧，创建幸福的生活？小河啊小河，你在说些 什么?
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字头准确有力， 字腹拉开立起， 字尾归韵到家。 每个字都要展示字音的全部结构。
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15
播音训练方法（之一）：
把一个音节（即一个字音）的发音过程 分成出字、立字、归音三个阶段，对每个 发音阶段提出具体要求。
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16
对各部的要求如下： 字头： 咬住弹出，部位准确，气息饱满， 结实有力，短暂敏捷，干净利落。 字颈： 定型标准，过渡柔和，肌肉紧张， 次于声母，音短气弱，准确自然。
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声调
∨ \ \ — — / ∨ ∨
缺少 部分
韵头韵尾 韵头韵尾 韵头韵尾
声母韵头 韵头
韵头 韵头韵尾 声调
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汉语音节构成的基本规律：
➢ 声母、韵母、声调是汉语音节的基本构成部分 ➢ 任何一个音节都不可缺少韵腹和声调
（轻声音节没有声调除外） ➢ 零声母音节缺声母 ➢ 带有前响复韵母或二合鼻韵母的音节缺少韵头 ➢ 带有单元音韵母或后响复韵母的音节缺少韵尾
只有出字有力，才能带动整个音节，使之响亮清晰。
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20
1。双唇音
一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄 皮儿。
炮兵步兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发 射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
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2。唇齿音
我们要学理化，他们要学理发，理化理发 要分清，学会理化却不会理发，学会理发也不 懂理化。
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（一）吐字（出字） 指声母（字头）和介音（字颈）的发音过程， 吐字要做到准确清晰，短促有力。
实际发音时，这种要求主要落实在声母的发音过程中。
先在准确位置上成阻，蓄积足够的力气 （持阻） ，然后迅速除去阻力——“叼字”，
如： （电）d-i-a-n
关键在于发音部位不同，着力点不同。什么部位 的音，什么部位的成阻要有力。
吐字归音
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1
第一单元 声韵调配合关系分辨
（一）bo、po、mo、fo不能发成be、pe、me、fe
“么”（ me ）除外；
1、两字词练习
bo:
播送 博士 渤海 波涛
po:
破除 叵测 泼辣 坡度
mo: 模范 磨练 茉莉 没收
fo:
佛手 佛号 佛家 佛教
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2
2、句段练习：
颗颗豆子进石磨，磨成豆腐送哥哥。哥哥说 我的生产虽然小，可是小小的生产贡献多。
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11
二、创造良好的口腔环境
语言的制造场——口腔
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12
• 创造良好的口腔环境：
– 打开口腔 “提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”
– 力量集中 咬字器官力量集中，它主要表现在唇和舌上。 唇的力量集中到唇的中央三分之一； 舌的力量集中表现在：
一个是将力量集中在舌的前后中纵线上； 另外在发音过程中舌体要采取收势
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17
字腹： 拉开立起，气息均匀，音长声响，圆润饱满， 窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发， 圆唇扁发，扁唇圆发。
字尾： 尾音轻短，完整自如，避免生硬，突然收住， 归音到位，送气到家，干净利索，趋向鲜明。
字神： 阴阳上去，高扬转降。
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18
吐字归音以“枣核形”为规范：
头颈
腹
尾
发音规格化的必要训练
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8
音节
声
韵
调
韵头
韵腹
（字颈、介音） （字腹、主要元音）
韵尾 （字尾）
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9
例 读音 声母 字
你 nĭ
n
是 shì sh
去 qù q
天 tiān t
安 ān
门 mén m
广 guăng g
场 chăng ch
吧 ba b
韵母 韵头 韵腹 韵尾
i i ü i an an en u a ng a ng a
好的字音，声音本质再好也没有意义。 字音不好还会影响传情达意，不能形成 优美动听的有声语言，咬字的训练是播 音员基本功训练的重要一环。
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7
一、汉语的音节构成的基本规律
• 中国传统音韵学将汉语音节分为 声、韵、调三个部分
声——声母，又称“字头” 韵——韵母，分为韵颈（字颈、介音）
韵腹（字腹、主要元音） 韵尾（字尾） 调——声调，又称“字神”，主要体现于韵腹 上
3
（二）fei不能发成fi
1、两字词练习 fei——非常 绯红 翡翠 诽谤 费心 肺腑 飞翔 肥壮
2、句段练习：
绯红蝴蝶飞，肥鞋鞋口儿肥，诽谤者为匪， 废料不能费。
我爱家乡的山和水，山水映朝辉。花果园飘 芳菲。池清鱼儿肥。沃野千里泛清浪，稻香诱 人醉。山笑水笑人欢笑，歌声绕云飞。
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4
（三）beng peng meng feng 不能发成bong pong mong fong
老方扛着个黄幌子，老黄扛个方幌子，老 方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子， 老黄老方不相让，方幌子碰破了黄幌子，黄幌 子碰破了方幌子。
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22
3。舌尖中音
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石 搭，搭好白石塔，白塔白又大。
5
（2）东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂 个大铜铃。风起藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。
（3）杜鹃盛开的时候，那和煦的春风轻拂心头。 我们在阳光下畅叙友情，就像那久别重逢的朋友。 朋友啊朋友，快敞开那朝气蓬勃的歌喉，唱一支 友谊之歌。
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6
第二单元 吐字归音
播音要以字带声，讲究咬字，没有
1、两字词练习 beng – 崩溃 迸发 蚌埠 绷带 peng – 碰壁 朋友 澎湃 蓬勃 meng – 猛烈 蒙蔽 萌芽 盟友 feng – 丰收 封建 讽刺 风声
2、句段练习 （1）当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿
佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本 好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
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吐字归音课件
仿佛 fǎngfú
第30页/共61页
绕口令练习
画凤凰f 粉红墙上画凤凰 凤凰画在粉红墙。 红凤凰、粉凤凰、 红粉凤凰、花凤凰。
第31页/共61页
（三）舌尖中音 d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不
是用力送气。 t 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 n 舌尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆 匠的漆。 •七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥 七巷漆匠拿了锡。
第40页/共61页
（七）舌尖后音与舌尖前 发或声接母音近z前：h、硬zc腭hh，、ch又shs叫的h-翘时z舌候c 音，s ;舌尖上翘，接触
发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，抵住或接 近上齿背，又叫平舌音。
第16页/共61页
• 11.合口左右撅[juē]唇：10次（左、右为一次），30秒。 • 12.双唇打响：30次，30秒。 • 13.顶腮：30次，30秒。 • 14.转舌：8*8拍，1分钟。 • 15.刮舌：20次，20秒。 • 16.伸卷舌：20次，20秒。 • 17.立舌：10次，30秒。 • 18.弹舌：30秒。 • 19.气泡音：闭口和张口共30秒。 • 20.慢吸快呼：2次，20秒。
• 声母的分类就是依据气流受阻的位置（发音部位） 和阻碍气流的方式（发音方法）这两大因素。
第22页/共61页
（一）掌握发音部位
发音部位，是指发音时气流在发音器官中受到阻碍的 部位。根据气流在口腔受阻的部位，可将声母分为7类。
第23页/共61页
普通话声母总表
双唇音
b
p
m
唇齿音
f
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绕口令练习
画凤凰f 粉红墙上画凤凰 凤凰画在粉红墙。 红凤凰、粉凤凰、 红粉凤凰、花凤凰。
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（三）舌尖中音 d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不
是用力送气。 t 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 n 舌尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆 匠的漆。 •七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥 七巷漆匠拿了锡。
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（七）舌尖后音与舌尖前 发或声接母音近z前：h、硬zc腭hh，、ch又shs叫的h-翘时z舌候c 音，s ;舌尖上翘，接触
发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，抵住或接 近上齿背，又叫平舌音。
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• 11.合口左右撅[juē]唇：10次（左、右为一次），30秒。 • 12.双唇打响：30次，30秒。 • 13.顶腮：30次，30秒。 • 14.转舌：8*8拍，1分钟。 • 15.刮舌：20次，20秒。 • 16.伸卷舌：20次，20秒。 • 17.立舌：10次，30秒。 • 18.弹舌：30秒。 • 19.气泡音：闭口和张口共30秒。 • 20.慢吸快呼：2次，20秒。
• 声母的分类就是依据气流受阻的位置（发音部位） 和阻碍气流的方式（发音方法）这两大因素。
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（一）掌握发音部位
发音部位，是指发音时气流在发音器官中受到阻碍的 部位。根据气流在口腔受阻的部位，可将声母分为7类。
第23页/共61页
普通话声母总表
双唇音
b
p
m
唇齿音
f
第三章吐字归音枣弧形ppt课件
• 关键：对韵尾的处理，字尾要到位，不要 念“半截”字，发音完整。
• i、u、n、ng等作韵尾时，注意口型变化。 口腔由开到闭，声音由强到弱，弱收到位 （Tiān’ānmén Guǎngchǎng）。
• 开尾（无韵尾）音节要用渐弱的声波来结 束。
• 归音唇舌要到位，要干净利索，不可拖泥 带水，不能拖得过长。（花朵）
归音训练： 天上看，满天星，地下看，有个坑，坑 里看，有盘冰。坑外长着一老松，松上落着 一只鹰，鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯， 灯前搁着一部经。墙上钉着一根钉，钉上挂 着一张弓。说刮风，就刮风，刮得那男女老 少难把眼睛睁。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
完整自如 突然收住 送气到家 趋向鲜明
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
4、吐字归音的“枣核形”
• 吐字归音是对头、腹、尾俱全的音节吐 字状态而言的。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
叼字要领
1、用力 2、集中 3、巧妙，迅速 4 、唇形变化
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
叼字容易出现的问题
1、浮------唇舌无力，叼不住 2、拙-------成阻用力过大，持阻用
• i、u、n、ng等作韵尾时，注意口型变化。 口腔由开到闭，声音由强到弱，弱收到位 （Tiān’ānmén Guǎngchǎng）。
• 开尾（无韵尾）音节要用渐弱的声波来结 束。
• 归音唇舌要到位，要干净利索，不可拖泥 带水，不能拖得过长。（花朵）
归音训练： 天上看，满天星，地下看，有个坑，坑 里看，有盘冰。坑外长着一老松，松上落着 一只鹰，鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯， 灯前搁着一部经。墙上钉着一根钉，钉上挂 着一张弓。说刮风，就刮风，刮得那男女老 少难把眼睛睁。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
完整自如 突然收住 送气到家 趋向鲜明
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
4、吐字归音的“枣核形”
• 吐字归音是对头、腹、尾俱全的音节吐 字状态而言的。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
叼字要领
1、用力 2、集中 3、巧妙，迅速 4 、唇形变化
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
叼字容易出现的问题
1、浮------唇舌无力，叼不住 2、拙-------成阻用力过大，持阻用
学习_课件吐字归音与口腔控制
半打哈欠与闭口打哈欠
咬字器官互相配合
• 力量集中
唇的力量——集中到中央三分之一 舌的力量——点状接触，集中在中纵线
咬字器官互相配合
拢弹挂滑流 两条线一根针
口腔控制的训练
唇舌练习
di li li
ba da da
口腔控制的训练
唇的练习 1.喷 b p 2.咧 3.撇 4.绕
口腔控制的训练
舌的练习 1.顶 2.伸 3.绕 4.立
口腔控制的训练——吐字练 习
舌尖前 z c s 宗族 自在 苍翠 草丛 松散 色素
山前有四十四棵涩柿子树，山后有四十四只石狮子。 山前的四十四棵涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。 山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵涩柿子树。 不知是山前的四十四棵涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子， 还是山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵涩柿子树。
望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
口腔控制的训练——归音练 习
十三辙——乜斜辙 ie üe
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
口腔控制的训练——归音练 习
十三辙——一七辙 i
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
复韵母练习——前响
ɑi
韵头 韵腹 韵尾
ɑi
爱戴 白菜 摆开 买卖 拍卖 海带
彩带 灾害 采摘 晒台 开来 凯莱
复韵母练习——前响
ei
韵头 韵腹 韵尾
e
i
北非 蓓蕾 贝类 北美 配备
肥美 妹妹 飞贼 黑莓 狒狒
复韵母练习——前响
ɑo
韵头 韵腹 韵尾
咬字器官互相配合
• 力量集中
唇的力量——集中到中央三分之一 舌的力量——点状接触，集中在中纵线
咬字器官互相配合
拢弹挂滑流 两条线一根针
口腔控制的训练
唇舌练习
di li li
ba da da
口腔控制的训练
唇的练习 1.喷 b p 2.咧 3.撇 4.绕
口腔控制的训练
舌的练习 1.顶 2.伸 3.绕 4.立
口腔控制的训练——吐字练 习
舌尖前 z c s 宗族 自在 苍翠 草丛 松散 色素
山前有四十四棵涩柿子树，山后有四十四只石狮子。 山前的四十四棵涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。 山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵涩柿子树。 不知是山前的四十四棵涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子， 还是山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵涩柿子树。
望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
口腔控制的训练——归音练 习
十三辙——乜斜辙 ie üe
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
口腔控制的训练——归音练 习
十三辙——一七辙 i
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
复韵母练习——前响
ɑi
韵头 韵腹 韵尾
ɑi
爱戴 白菜 摆开 买卖 拍卖 海带
彩带 灾害 采摘 晒台 开来 凯莱
复韵母练习——前响
ei
韵头 韵腹 韵尾
e
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北非 蓓蕾 贝类 北美 配备
肥美 妹妹 飞贼 黑莓 狒狒
复韵母练习——前响
ɑo
韵头 韵腹 韵尾
有声语言基础训练 教案用气发音,归音吐字.ppt
说话和呼吸一样，属于人的一 种本能。而说话与口才又截然不同， 会说话不等于有口才，有口才不代 表会表达。所以要多积累，多运用， 才会真正做到完美的有声语言表达。
话语表达篇
一、语流脉络
• 1.语流脉络的要求 针对具体的情况，即从语用的方针、
方法、方式等根本问题上去考虑语言， 从制约语境上去斟酌语言。
• 2.做到语流脉络顺畅、清晰的方法 （1）注重修辞 （2）多加描绘 （3）利用幽默
二、语篇结构
• 1.语篇结构的要求 （1）完整 （2）清楚 （3）匀称 （4）巧妙
分必须齐全。
• “有机”是指发音时音素与音素之间要有
自然的过渡。
• “有力”指的是吐字时要有一定的强度。
• 3.吐字归音的方法 字韵的训练一定要做到： 念准声韵辨四声，字字清晰要分明，
音素有机来过渡，咬字不死也不松。
【绕口令练习】
八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮
三、语气语调
有声语言技能训练
主讲：程辰
有声语言是指能发出声音的口 头语言，即人类社会最早形成的自 然语言。它是人类交际最常用的、 最基本的信息传递媒介。
它有三要素：说什么（内容）； 为什么说（目的）；怎么说（方法）
基础训练篇
一、用气发音
• 1.用气发言的原理 用气就是指呼吸。
Hale Waihona Puke • 2.用气发声的要求 气沉丹田
• 呼吸姿态包括姿势和神态两方面，正 确的呼吸姿态应该是：
头顶虚空肩膀松，直背收臀要弛 胸，眉宇舒展心欢畅，神态清爽脑集 中。
• 正确的吸气方法：
兴奋从容两肋开，小腹微收肩莫 抬，扩展腰背七分满，不觉叹气气自 来。
• 3.用气发声的方法 正确的呼气方式是： 丹田支点要扎根，气柱缓缓往上升，
吐字归音
共鸣控制：
语言表达艺术
共鸣练习：练习（1）用自己最舒服的音高来发6个元音（a、
o、e、i、u、v、）体会上下贯通的共鸣状态。手按胸发音时， 用手轻按前胸上部（胸骨处）会感觉到胸部的震动，再用两手 轻按两颊。 练习（2）降低声音发6个单元音，体会胸腔共鸣的加强，提 高声音6个单元音，体会胸腔共鸣的减弱，共鸣位置上移。 练习（3）用适当的音高练习短诗，注意加强韵脚的胸腔共鸣 例如《春晓》。 练习（4）适当打开后槽牙，从容发出复韵母ai、ei、ao、ou， 体会声速沿上腭前行“挂”于硬腭前部的感觉。 练习（5）发短促的ba、bi、bu；pa、pi、pu体会声速冲击硬 腭前部的感觉。
语言表达艺术
撮口呼：韵头或韵腹 是v的韵母：v、ve、 un等 练习：村里新开里一 条渠，弯弯曲曲上山 去。
语言表达艺术
声调：汉语音节所固 有的，可以区别意义 的，声音的高低和升 降，声调贯穿音节始 终，主要作用在韵腹 上。 声调分类：阴平（高 平调5-5）、阳平 （高声调3-5）、上 声（降升调2-1-4）、 去声（全降调5-1）。
语言表达艺术
气息练习： 数 “数儿”一口 气由1到30. 吹纸；把一张薄 纸贴在墙上，在吸气 到丹田后缓缓呼出， 要求纸在墙上不动。
语言表达艺术
韵母部分练习： 发达、大妈、马达、博大、蓬勃、 玻璃、破产、末日、读物、夫妇。 绕口令练习：《白石塔》 白石塔，白石搭， 白塔白石搭，白塔白石搭， 搭好白石塔，白塔白又大。
语言表达艺术
四呼定义：依据口、唇的形态将韵母分为开口
呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，合称四呼
开口呼：没有韵头，韵腹又不是i、u、v的 韵母a、e、ai、ei、等 练习：没有花香没有树高，我是一棵无人知道 的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙 伴遍及天涯海角。
语言表达艺术
共鸣练习：练习（1）用自己最舒服的音高来发6个元音（a、
o、e、i、u、v、）体会上下贯通的共鸣状态。手按胸发音时， 用手轻按前胸上部（胸骨处）会感觉到胸部的震动，再用两手 轻按两颊。 练习（2）降低声音发6个单元音，体会胸腔共鸣的加强，提 高声音6个单元音，体会胸腔共鸣的减弱，共鸣位置上移。 练习（3）用适当的音高练习短诗，注意加强韵脚的胸腔共鸣 例如《春晓》。 练习（4）适当打开后槽牙，从容发出复韵母ai、ei、ao、ou， 体会声速沿上腭前行“挂”于硬腭前部的感觉。 练习（5）发短促的ba、bi、bu；pa、pi、pu体会声速冲击硬 腭前部的感觉。
语言表达艺术
撮口呼：韵头或韵腹 是v的韵母：v、ve、 un等 练习：村里新开里一 条渠，弯弯曲曲上山 去。
语言表达艺术
声调：汉语音节所固 有的，可以区别意义 的，声音的高低和升 降，声调贯穿音节始 终，主要作用在韵腹 上。 声调分类：阴平（高 平调5-5）、阳平 （高声调3-5）、上 声（降升调2-1-4）、 去声（全降调5-1）。
语言表达艺术
气息练习： 数 “数儿”一口 气由1到30. 吹纸；把一张薄 纸贴在墙上，在吸气 到丹田后缓缓呼出， 要求纸在墙上不动。
语言表达艺术
韵母部分练习： 发达、大妈、马达、博大、蓬勃、 玻璃、破产、末日、读物、夫妇。 绕口令练习：《白石塔》 白石塔，白石搭， 白塔白石搭，白塔白石搭， 搭好白石塔，白塔白又大。
语言表达艺术
四呼定义：依据口、唇的形态将韵母分为开口
呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，合称四呼
开口呼：没有韵头，韵腹又不是i、u、v的 韵母a、e、ai、ei、等 练习：没有花香没有树高，我是一棵无人知道 的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙 伴遍及天涯海角。
普通话的发音技巧PPT课件
第二节 共 鸣
优美的声音，主要靠适宜的共 鸣。声带发出的声音是极微弱 的，如不经过共鸣腔体的扩大 ，人的耳朵是难以听见的。硬 的、空的腔体共鸣效果好，软 的实的腔体的共鸣效果差，甚 至吸音。
• 共鸣腔体的调节和打开需要气息的配 合，共鸣的获得同样需要气息的支持。 气息对于共鸣的作用就像是火箭把卫 星送入轨道，只有在气息强有力的支 持下，才可使胸腔、咽腔、口腔、鼻 腔、头腔的共鸣得以充分发挥，达到 发展音域，扩大音量，丰富声音色彩 的目的。
平翘舌音z、c、s-- zh、ch、sh的辨正
2、平舌音发音要领：
• z、c、s是舌尖前音， 发音时舌尖平伸轻抵 下齿背，舌叶上挺与 上齿背接触（z、c） 或接近（s）使气流受 阻摩擦成声。
zcs
平翘舌音z、c、s-- zh、ch、sh的辨正
发音矫正： z、c、s 正确：舌尖伸平，轻顶下齿背，舌叶接近上齿背。
错误：舌尖前伸，夹在两齿间。 错误：舌尖前伸，顶住或接近下齿龈。 zh、ch、sh 正确：舌身略向后缩，舌尖上翘，抵硬腭前。 错误：舌身未后缩，舌尖翘得不到位，抵上齿龈。 错误：舌身后缩过多，舌尖卷起，发成“大舌头”卷舌音。
注意：这两组声母在发音方法上一一对应，区别在于发音部位的不同。 舌尖前音（平舌音）z、c、s发音时舌尖平伸，轻顶下齿背，舌叶
• 舌尖后音： 舌尖翘起与硬腭前端成阻，舌尖 翘起与硬腭凹入部分的最前端接触或较近， 着力点在舌尖，两边不要用力。
• zh ch sh r
• 站长 政治 支柱 周转 住址 战争 • 车床 抽查 驰骋 充斥 重唱 船厂
• 少数 设施 舒适 上述 双手 神圣 • 忍让 仍然 柔软 荣辱 如若 软弱
• 舌尖前音:舌尖和齿背成阻，舌尖平伸轻 抵下齿背，舌叶上挺与上齿背接触或接 近。z c s
·发声训练-吐字归音
QQ:117973820
作者:魏慰
三、吐字归音训练
（二）舌的训练 老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙 恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。 P84-85 二·5·6·7
南昌师范高等专科学校人文科学系
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作者:魏慰
三、吐字归音训练
（三）吐字归音综合训练
天上看，满天星，地下看，有个坑，坑里看，有盘冰。 坑外长着一老松，松上落着一只鹰，鹰下坐着一老僧，僧 前点着一盏灯，灯前搁着一部经。墙上钉着一根钉，钉上 挂着一张弓。说刮风，就刮风，刮得那男女老少难把眼睛 睁，刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰， 刮倒了坑外的松，刮飞了松的鹰，刮走了鹰下的僧，刮灭 了僧前的灯，刮乱了灯前的经，刮掉了墙上的钉，刮翻了 钉上的弓。这就是：星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧 走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的绕口令。
南昌师范高等专科学校人文科学系 QQ:117973820 作者:魏慰
三、吐字归音训练
（一）唇的训练 八百标兵奔北坡，北边炮兵并排跑； 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 P84 二·1
（二）舌的训练
会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐；不会炖我
的炖冻豆腐，别胡炖、乱炖，炖坏了我的炖冻豆腐。
南昌师范高等专科学校人文科学系
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作者:魏慰
二、吐字归音的要领
（一）出字——咬准字头 要求叼住弹出，部位准确。叼住弹出时要叼得巧，过紧则僵， 过松则懈。 （二）立字——吐清字腹 要求拉开立起，圆润饱满。字头是取力，字腹是取声。口腔开 合要适度，松紧相宜，音节才能坚实稳定。 （三）归音——收住字尾 要求趋向鲜明，干净利索。普通话里的字尾，包括元音尾（以 i和u收尾）和辅音尾（以n和nɡ收尾）两种。对字尾的处理， 口腔由开到闭，肌肉由紧渐松，声音由强到弱，字尾要弱收到 位。值得注意的是无韵尾的音节（字词）也需要归音。例如： 妈妈、拉萨，归音时要力渐弱，气渐松，声渐止，口渐合。
播音主持吐字发声ppt课件
（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推 至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练 习对于改进边音L的发音有益。
（6）舌打响 （7）捣舌
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为受了方音影响把广播—— guang bo 读成了 guang be ； 练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母
和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。
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2．舌的练习
（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿 沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上 贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这 一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很 有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多 练习。
敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵
宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆 发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到 家，干净利落，趋向鲜明
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
(二)“深吸慢呼数字练习” 我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里
（6）舌打响 （7）捣舌
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为受了方音影响把广播—— guang bo 读成了 guang be ； 练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母
和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。
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2．舌的练习
（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿 沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上 贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这 一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很 有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多 练习。
敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵
宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆 发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到 家，干净利落，趋向鲜明
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(二)“深吸慢呼数字练习” 我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里
《吐字归音》课件
04 吐字归音的实际应用
在演讲中的应用
清晰表达
吐字归音技巧能够帮助演 讲者更清晰地表达观点， 让听众更容易理解。
增强感染力
正确的吐字归音能够使演 讲更具感染力，使听众更 容易被演讲者的情感和思 想所打动。
避免歧义
通过准确的发音，可以避 免产生歧义，使听众准确 理解演讲者的意图。
在朗诵中的应用
传达情感
提升个人形象
良好的吐字归音技巧能够 提升个人形象，展现出说 话人的专业素养和良好教 养。
吐字归音的技巧
字头咬准
在发音时，要准确地咬 住每个字的声母，避免 出现模糊或错音的情况
。
字腹拉开
在发音时，要将每个字 的韵母拉开，使其更加
饱满、有力。
字尾收住
在发音时，要将每个字 的尾音收住，避免出现
拖沓或残音的情况。
气息控制
在发音时，要控制好气 息的运用，使声音更加
流畅、自然。
02 吐字归音的练习方法
唇舌灵活、力量集中
总结词
唇舌灵活、力量集中是吐字归音的基本要求，通过练习唇舌操、绕口令等来提高唇舌的 灵活性和力量。
详细描述
唇舌灵活是指唇舌动作敏捷、协调，能够快速地发出清晰准确的音节。力量集中则是指 发音时唇舌力量集中，能够清晰地发出每个音节。为了达到这一要求，可以多进行唇舌
注意语言的流畅性和自然性
保持连贯性
在说话或朗读时，要保持语言的 连贯性，不要停顿过多或过于频 繁。
自然表达
在吐字归音时，要尽量保持自然 ，不要刻意追求某种效果，让语 言听起来更加自然流畅。
注意语言的节奏和韵律
掌握节奏
在说话或朗读时，要注意掌握语言的节奏，让语言听起来更加有节奏感。
幼儿教师口语训练教程课件吐字归音共鸣控制
共鸣控制
• 一、共鸣器官的特点与作用 鼻腔 口腔 咽腔 喉腔 胸腔 二、共鸣方式（按共鸣的位置和共鸣的区域） 头腔共鸣 口腔共鸣 胸腔共鸣
三、共鸣控制要领 （一）口腔共鸣控制 练习：ba、da、ga、pa、ta、 ka、peng、pi、pu、pai
练习
澎湃 冰雹 拍照 平静 抨击 批评 哗啦啦 劈啪啪 咣啷啷 扑通通 呼噜噜 快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助 吹捧 乌鸦 山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿， 柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋， 捉住林中鹿，拿出柜中裤。
课前复习：胸腹联合式呼吸
（一）吸气要领 小腹向内微收，尽可能多吸气，随着气 息的吸入，两肋向左右扩张，感觉腰带渐紧。用鼻深吸气， 控制气息一两秒钟后，将气缓缓呼出。 注意：吸气时不要耸肩 鼻 “闻花香” “抬重物” （二）呼气要领 保持吸气时的状态，小腹始终要收住， 胸、腹部在控制下将肺部储气慢慢放出。 嘴 注意：呼气时做到匀、缓、稳 （三）运用胸腹联字归音
吐字归音的要求 咬准 吐清 收住 “dian” 电 字头 字腹 字尾 吐字归音的训练方法 舌尖抵住上齿龈 口腔打开 舌尖回抵上牙床 “枣核形” 口部操的练习 （一）打开口腔 训练时可假设大口咬苹 果 （二）唇舌力量
1、唇的训练方法 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 2、舌的训练方法 调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀， 挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
Peng pai
bing bao ping jing peng ji
（二）鼻腔共鸣控制练习 妈妈 光芒 中央 接纳 头脑 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动 鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
（三）胸腔共鸣控制练习
百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及 小柳树，满地载，金花谢，银花开。