新部编一年级下册18 小猴子下山
结果，兔子 跑了，小猴子 空着手 回家。
一只小猴子，下山摘桃子，
桃子大又红，美了小猴子。
zuān
树边草丛里，钻出只兔子，
猴子丢桃子，拨腿追兔子。
转了一个弯，没有了影子， 下山的猴子，空空的肚子。
空着手
非常 拥抱
bânɡ bào
fēi
摘桃子 追兔子
zhuī
zhāi
pěnɡ kōnɡ
跑进
蹦蹦跳跳
猴子 扛活
掰断 扔掉
瓜地 捧心
非常 拥抱
摘桃子 追兔子
跑进
只好
空着手
蹦蹦跳跳
要求：
1.标出文章共有几个自然段。
2.大声朗读，读准字音。
课文的主人公是谁呢？ 小 猴 子
①
②
③
④
⑤
看图说话
小猴子走到 玉米地 里。看见玉米结得
又大又多，就 掰 了一个， 扛 着往前走。
小猴子走到 桃树 下。看见桃子 又大又多， 就 扔 了玉米，去 摘 桃子。
小猴子走到 瓜地 里。看见 西瓜又大又圆， 就 扔 了 桃子，去 摘 西瓜。
小猴子 往回走 。看见 一只兔子，就 扔 了 西瓜 ，去 追 小兔子。
hóu
jiē
猴
猴子
结
结果
bāi
kánɡ
掰
掰断
扛
扛东西
mǎn
rēnɡ
满
饱满
扔
乱扔
zhāi
pěnɡ
摘
采摘
捧
捧着
bào
bânɡ
抱
拥抱
蹦
蹦跳
zhuī
追
追求
你会认 了吗？
猴 摘 非
结 捧 常
掰 瓜 往
扛 抱 进
满 蹦 空
扔 追
猴子 扛活
pǎo kánɡ
hóu
掰断 扔掉
只好
rēnɡ
bāi
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱɡuā
瓜地 捧心
一年级下册语文课件第18课小猴子下山部编版
02
教学内容及分析
教学内容
认识本课生字 词
理解课文中重 点句子的含义
了解小猴子下 山的故事情节
培养学生阅读 理解能力
教学分析
教学内容：第18课《小猴子下山》
重点难点：掌握重点词语，理解 课文主旨
添加标题
添加标题
添加标容，体会小猴子的情感变化
教学方法：讲解、问答、演示
03
教学过程及方法
教学步骤
导入新课：通过故事导入，引起学生的兴趣 朗读课文：让学生朗读课文，熟悉故事内容 分析课文：讲解课文中的重点字词和句子的意思 拓展延伸：引导学生思考故事中的寓意，并联系实际生活进行讨论 总结回顾：回顾本课所学内容，加深印象
教学方法
教具准备：PPT、 黑板、卡片等
教学方法：讲解、 演示、小组讨论 等
教学过程：导入 新课、新课教学 、巩固练习、课 堂小结等环节
教学重难点：重 点掌握生字词的 读音和书写，难 点理解课文中蕴 含的道理和意义 。
04
课后作业及辅导
课后作业
背诵课文
完成课后练习
预习下一课
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辅导方法
家长辅导：家 长可以与孩子 一起复习课文， 帮助孩子理解
课文内容
老师辅导：老 师可以布置一 些课后作业， 帮助孩子巩固
改进措施建议：针对本课的教学效果，提出相应的改进措施和建议，如调整教学方法、加强课堂互 动等。
06
教学资源及建议
教学资源
教材及配套资源：提供完整的教材和配套资源，方便教师和学生使用 多媒体资源：包括图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容 网络资源：提供与课文相关的网络资源链接，方便学生拓展学习 教具资源：提供必要的教具，如PPT、教学卡片等，辅助教学
一年级语文下册教案18+小猴子下山部编版
通过学习本课，学生能够了解小猴子 下山的故事情节，理解并掌握本课中 的生字词和重点句型，同时培养学生 的阅读能力和口语表达能力。
教学方法与手段
激活学生的前知
通过问答、图片等方式，引导学 生回忆与本课相关的已学知识， 如动物、山、水果等，为本课的
通过观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，评价学生思考问题 、解决问题的能力是否得到提升。
情感态度与价值观
通过观察学生的课堂表现、课后反馈，评估本课教学是否对学生的 情感态度与价值观产生积极影响。
教学反思与改进
针对学生的实际情况调整教学 内容和难度，确保学生能够更 好地理解和掌握知识点。
增加课堂互动环节，激发学生 的学习兴趣和积极性，提高学 生的课堂参与度。
课后作业评分
通过评阅学生的课后作业，了解 学生对本课知识点的理解和运用
能力，评价学生的学习效果。
小组讨论表现
组织学生进行小组讨论，观察学 生在讨论中的表现，评价学生的
合作能力和口头表达能力。
教学效果评估
知识掌握情况
通过课堂小测、课后作业等方式，检验学生对本课知识点的掌握 情况，评估教学效果。
能力提升情况
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够准确认读、书写 本课生字，理解课文内容 。
能力目标
培养学生的阅读理解能力 、口头表达能力和想象能 力。
情感目标
引导学生体会故事中的道 理，树立正确的价值观。
教学重点与难点
教学重点
• 针对教学重点的教学建 议
教学难点
• 针对教学难点的教学建 议
掌握本课生字，理解课文内容 ，体会故事中的道理。
部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）三、会认字及组词猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zhuī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。
六、近义词非常——十分特别——格外看到——见到七、反义词空——满是——非进——退非常——平常八、课后习题结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。
他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
九、教材分析《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。
这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。
部编版语文一年级下册18《小猴子下山》(第一课时)
部编版语文一年级下册18《小猴子下山》（第一课时）一、课文内容概述《小猴子下山》是部编版一年级下册的第18篇课文，是一篇简单有趣的小故事。
故事描述了一只调皮的小猴子从山上下来，喜欢跳跃、玩耍，场面生动有趣。
二、课文主要内容故事开始时，小猴子欢快地从山上跑下来，牵着妈妈的手。
在路上，它看见一只小鸟在唱歌，赶紧停下来聆听。
然后，小猴子看见一只小鱼在水里游来游去，也觉得很好玩。
过了一会儿，小猴子看见一只小兔子在田野里吃草，也跑去和它玩耍。
最后，妈妈提醒小猴子，该回家了，小猴子才依依不舍地告别伙伴们，回到山顶。
三、教学目的通过教学《小猴子下山》，旨在培养学生的阅读能力、观察力和表达能力。
同时，也能让学生感受到大自然中的生动场景，增进对动物的理解和爱护。
四、教学内容分析1.通过绘本、图片等多媒体形式展示故事情节，帮助学生更直观地理解故事内容。
2.可以围绕故事中的不同动物展开讨论，培养学生的观察和分析能力。
3.鼓励学生进行自由表达，描述自己喜欢的动物并讲述原因。
五、教学方法1.教师朗读故事，引导学生跟读，培养学生的语感。
2.利用图片等辅助教具帮助学生理解故事内容。
3.通过小组合作或角色扮演的形式，让学生成为故事中的角色，加深对故事的理解。
六、教学安排1.第一课时：朗读故事，介绍故事情节，呈现故事中的动物形象。
2.第二课时：展示图片，让学生描述所见内容，引导学生自由表达。
3.第三课时：小组合作，学生扮演故事中的角色，模仿故事情节，并展示给全班同学。
七、教学反馈教师可以通过观察学生的表现、听取学生的意见等多种方式进行教学反馈。
根据学生的反馈情况，及时调整教学方法，提升教学效果。
八、教学总结通过教学《小猴子下山》，能够让学生在欢乐的故事中学习，培养他们的阅读和表达能力，激发他们对大自然和动物的热爱。
希望学生在学习语文的过程中，不仅能够丰富知识，更能够体验到语言的魅力，悟出人生的真谛。
最新2023-2024学年部编人教版语文一年级下册第18课《小猴子下山》优质课件
讲授新知
猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食性 动物。猴子的大脑发达，行动灵活。在中 国传统的十二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的“申 时”——下午三点到五点又称“猴时”。
4
讲授新知
我会认 hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴结掰 扛满扔
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
同学们用自己的话概括一下小猴子下山的所作所为 一只小猴子下山来，走到玉米地里（掰玉米），来到桃树
下（丢掉玉米摘桃子 ），走到瓜地里（ 扔掉西瓜追兔子）， 后来又（丢掉桃子摘西瓜 ），最后（ 空着手回家 ）的故事。
这个故事想告诉我们什么道理呢？我们下节课接着来探索。
12
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
_清__静___清__静___
_学___习__学__习___
22
课堂练习
例2：蹦蹦跳跳（AABB）
__开__开__心__心___
_高__高___兴__兴___
__平__平__安__安___
_团__团___圆__圆___
23
课堂练习
二、小猴子下山来，结果却空着手回家去了， 你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不能三心二 意，否则最后可能什么也得不到。
24
课堂小结
课文通过对_小__猴__子___下__山_经过的描写，告诉我 们无论做什么事情都要__有__明___确__的__目___标___，不要 _三___心__二__意_，否则将__什__么__也___得__不_。到
25
课后作业
积累和手有关的动词，如： “扛、扔、摘、捧、抱、 捉、排、提、挑、拔、拍、 摇。搬”，做成生字卡片， 玩“你来做我来猜”游戏。
部编版小学语文一年级下册第18课《小猴子下山》教学课件
花坛的花是供大家的欣赏的，不能摘。 我双手捧着奖杯，心里乐开了花。 看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下 子抱起了我。
掰扛扔摘
仔细观察上面的字，它们有什么共同点？ 都是表示动作的词。
读一读，演一演这几个动作。
练习说话
小组练习，用“掰、扛、扔、摘” 各说一句话。
分组自学
一块玉米地 又大又多 掰 扛 一棵桃树下 又大又红 扔 摘
同学们，你们仔细观察，文章的结构有 何相似之处？
都是先说地点，然后描述小猴子看到的 东西，接着写小猴子的动作和结果。
他看见玉米又大又多非常高兴就掰了玉米接着往前走等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜等他看见了小兔子又扔了西瓜去追小兔子结果兔子跑进树林不见了小猴子只好空着手回家去
18 小猴子下山
hóu
猴 反犬旁“犭”
第1课时 第2课时
猜谜语
第1课时
动物王国里有很多小动物，今天我们就 请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、 爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
兴奋
你能读出这种心情吗？同桌相互读。
小兔子跑进树林里，不见了。小
猴子只好空着手回家去。
瓜果
笔顺： 造句：明明喜欢吃西瓜。
jìn
进
jìn mén
进门
jìn tuì
进退
笔顺：
造句：我一边和客人打招呼，一边热情地对 他们说“请进！”
kōnɡ
部编版语文一年级下册18小猴子下山教案与反思推荐(3)篇2024年
部编版语文一年级下册１８小猴子下山教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册18小猴子下山教案与反思第【1】篇〗一、预习回馈，引入新课1、板书课题，提醒注意“猴”的书写。
2、游戏中复习回顾。
出现大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片，让学生判断哪些图片中的事物是故事中有的？旨在复习故事中的要点。
游戏过程中，将故事中出现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。
3、指导读好这些名词。
强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。
二、整体读文，明确路线1、接读全文。
师：小猴子下山来（板画：山），它先后走过了哪些地方？（板画：路线）咱们请几位小朋友来接读这个故事吧？（接读课文，正音）2、排列图片。
师：听完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里吗？3、练说量词。
排图片后，辅助贴图练说：小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最后看见了一（）小兔子。
三、以小猴子所见为线索，积累并学会运用“又（）又（）”的词语1、找出课文中“又（）又（）”的词语。
师：这一路走来，不知小朋友们发现了没有，小猴子脸上的表情一直都是──（非常高兴）。
是啊，因为他看到的可都是好东西呢！，故事告诉我们啊，小猴子看见玉米结得──（又大又多）贴词卡。
那么其它的呢？你能说说吗？贴：又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳2、练读词语。
我们来读读这些词语，要让大家感觉到是好东西哦！3、拓展运用这些好东西光是看看（画眼睛），就是那么的吸引小猴子了！像这些好吃的，要是小猴子尝一尝的话（板画：嘴巴），也许还会品尝到怎样的好味道？选一种说说：（甜除了品尝到甜，吃起来还有怎样的感觉？（脆、鲜、嫩、糯、松、爽、软……）如果用鼻子闻一闻呢？还会觉得？（香）你能像故事中那样，用又（）又（）把这些好味道连起来说一说吗？如：又香又甜又鲜又嫩又松又脆又甜又脆又甜又糯（提示要点：完全不可能同时存在的两个特点是不能用“又…又…”来连接的）那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又（）又（）”方式来说一说它吗？四、以“小猴子所做”为线索，积累并学会精确地使用动词（一）学习第一自然段，认读并理解：掰、扛。
部编人教版一年级语文下册《18 小猴子下山》教案含教学反思和作业设计
部编人教版一年级语文下册《18 小猴子下山》教案
一、教案概述
课时安排：本教案设计为一节课，约40分钟。
适用对象：一年级学生。
教学内容：教学目标为《18 小猴子下山》这篇课文。
教学目标：通过本节课的教学，学生将能够了解故事情节、掌握生字词语，培养学生的阅读理解能力。
二、教学内容
1.课文内容
《18 小猴子下山》是一则小故事，描述了18只小猴子下山的情景。
2.生字词语
–小猴子
–下山
–笨蛋
–跳舞
3.教学重点
–理解故事情节
–掌握生字词语的意思
4.教学难点
–能够准确理解故事中的难点词语
三、教学过程
1.热身活动
教师在课前可以进行一些与猴子有关的小游戏或者歌曲，引起学生对主题的兴趣。
2.导入
讲解故事的故事梗概，让学生对故事内容有一个初步了解。
3.阅读教材
教师念读课文，并进行适当的解释引导学生理解课文内容。
4.讨论
提出一些问题，让学生互相讨论并表达自己的看法。
5.巩固
教师可设计一些小练习，让学生巩固所学内容。
6.作业布置
布置相应的作业，要求学生完成后交给老师。
四、教学反思
这节课教学中，我发现学生在理解故事情节上有一定困难，下一次课我将增加同类故事的阅读，以提高他们的理解能力。
五、作业设计
1.根据课文内容画一幅图（图中至少包含一个主要场景和一个主要人
物）。
2.选择一个喜欢的角色，写一段50字以内的小短文，描述你喜欢这个
角色的原因。
通过本节课的教学，希望能够引起学生对中文阅读的兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
部编版一年级下册语文课文18《小猴子下山》知识点+图文解读
部编版一年级下册语文课文18《小猴子下山》知识点+图文解读*课文18 小猴子下山电子课本♬点击上方绿标听课文朗读知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）三、会认字及组词猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zhuī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。
六、近义词非常——十分特别——格外看到——见到七、反义词空——满是——非进——退非常——平常八、课后习题结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。
他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
九、教材分析《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。
这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。
第七单元-18 小猴子下山课件(2023年部编版一年级语文下册)
kuài
fēi
chánɡ
块 非 常 左右结构
上下结构
wǎnɡ
往
ɡuā
瓜
独体字
jìn
进
半包围 结构
kōnɡ
空
品读课文
细读课文，思考：小猴子到了哪些 地方？小猴子在这些地方看到了什么？ 做了什么？
品读课文 玉米地
瓜地里
桃树下 树iān xiǎo hóu zi xià shān lái zǒu dào
2. 小猴子下山这个故事告诉我们做事情
要明确目标，一心一意去做。（ √ ）
随堂练习
三、拓展阅读。 小猫钓鱼
在树林旁边，有一条小河，河里有许多的 鱼在水里游来游去。
一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓 鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真 好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，
随堂练习
放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没 捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一 条大鱼。
yí ɡè kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
一 个，扛 着 往 前 走。
看见什么 做什么
品读课文 又大又多
品读课文
扛
掰
品读课文 玉米地
瓜地里
桃树下 树林边
品读课文
xiǎo hóu zi kánɡ zhe yù mǐ zǒu dào yì kē táo
小 猴 子 扛 着 玉 米，走 到 一 棵 桃
táo zi qù zhāi xī ɡuā
桃 子，去 摘 西 瓜。
看见什么
做什么
品读课文 又大又圆
品读课文
仿照例子写一写。
又_大__又_多__ 又_大__又_红__ 又_大__又_圆__