新部编版小学语文二年级下册 识字3《“贝”的故事》PPT
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
第二课时
朗读课文。讲一讲“贝”的故事。 讲述“贝”的饰品和钱币。 3.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。
读一读，记一记。 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产
赔本
赔礼
购买
采购
贫苦
贫穷
认一认这些字，大声读一读。
你去过海边吗？你 在那里看到了什么？
识字3 “贝”的故事
R·二年级语文下册
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
状元成才路 状元成才路
贝
小篆 楷体
状元成才路
甲骨文
状元成才路
金文
生字学习
贝壳 容易
zhuàn
状元成才路
贝类 损坏
péi
sǔn
lèi piào
漂亮 钱币
bì
zhēn
珍贵 参与
shì pǐn suí
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍
贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。 比如，“赚、赔、购、贫、货”。
所以，用“贝”作偏旁大多与钱财有关，
课文介绍了哪些贝的
知识？，默读课文，找
一找，划一划，填一填。
用“贝”作偏旁的字
大多与钱财有关，你知
道这是为什么吗？
1.听伙伴讲一讲《“贝”的故事》。
2.同伴评价：
珍惜zhēn guì
家骨文jiǎ ɡǔ wén
B．贫穷pín qióng 赚钱zhuàng qián
购买ɡòu mǎi
二、拼拼写写我最棒。
bèi ké qián jiǎ bì gǔ wén cái chǎn
贝 壳
ɡuān yú
钱 币 甲 骨 文
财 产
关 于
三、照样子，写一写。 线 钱( 金钱 )——______( 飘 漂( 漂亮 )——______( 沟 购( 购买 )——______( 材 财( 钱财 )——______(
认一认这些字，大声读一读。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。 铜镜 · 珠宝 ·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”与玉石有关。
拓展延伸
茯苓 篱笆 踌躇 馄饨 游泳 诉说
观察这些生字 的偏旁，猜一猜 ，它们的意思可 能是什么？
明亮 晴朗 朦胧 弯腰 踢腿 挺胸
猜一猜：用 “月”作偏旁的 字的意思会和什 么有关呢？
针线 )
飘扬 ) 水沟 )
木材 )
四、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。 赚 、____ 购 我发现这些生字都和______ 钱财 赔 、____ 贝：____ 有关。 金属 银 、____ 铁 、____ 钢 我发现这些生字都和______ 钅：____ 有关。
与“贝”有关的字
贵 赊 贾 …… 赠 贸 贬 责 赌 贿 账 贴 赂 贪 贡 赐 贷 赏 贰 资 费 赃
①声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。 ②精神饱满，姿态自然大方，眼睛看着观众。
③不停顿，不重复，讲述具体生动。
甲骨文
甲骨文因镌刻、书写于 龟甲与兽骨上而得名。它是 中国的一种古代文字，是汉 字的早期形式。
贝壳饰品
你知道“赚、赔、购、贫、货”各是 什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。 都 与 钱 财 有 关 赚：指得利得钱； 赔：指损失钱财； 购：指用钱买； 贫：指穷，没钱； 货：指货物或卖。
贝 壳 甲 骨 钱
左右结构
状元成才路
独体字
状元成才路 状元成才路
上下结构
币
与
财 关
状元成才路
课后作业
1.熟读课文，给家人讲一讲“贝” 的故事。
2.练写本课生字，积累P34词语。
一、注音和字形完全正确的一组是( C )
A．饰品sì pǐn C．硬币yìnɡ bì
赔礼péi lǐ 种类zhǒnɡ lèi
饰品
随身 有关
yì
钱财
jiǎ ɡǔ
cái
状元成才路
赚钱
赔付
ɡòu
状元成才路
购买
pín
状元成才路
贫困
甲骨文
看谁捡的贝壳多
随 饰 损 财 赔 购 甲 骨 珍 易 贫 品 币 赚 漂 类
贝
财 赚 赔 购 贫
你发现这些生
字有什么共同点吗？
借助拼音，自由读课文，做到 读准字音，读通句子，遇到难读 的地方多读几遍。
状元成才路
第二课时
朗读课文。讲一讲“贝”的故事。 讲述“贝”的饰品和钱币。 3.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。
读一读，记一记。 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产
赔本
赔礼
购买
采购
贫苦
贫穷
认一认这些字，大声读一读。
你去过海边吗？你 在那里看到了什么？
识字3 “贝”的故事
R·二年级语文下册
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
状元成才路 状元成才路
贝
小篆 楷体
状元成才路
甲骨文
状元成才路
金文
生字学习
贝壳 容易
zhuàn
状元成才路
贝类 损坏
péi
sǔn
lèi piào
漂亮 钱币
bì
zhēn
珍贵 参与
shì pǐn suí
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍
贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。 比如，“赚、赔、购、贫、货”。
所以，用“贝”作偏旁大多与钱财有关，
课文介绍了哪些贝的
知识？，默读课文，找
一找，划一划，填一填。
用“贝”作偏旁的字
大多与钱财有关，你知
道这是为什么吗？
1.听伙伴讲一讲《“贝”的故事》。
2.同伴评价：
珍惜zhēn guì
家骨文jiǎ ɡǔ wén
B．贫穷pín qióng 赚钱zhuàng qián
购买ɡòu mǎi
二、拼拼写写我最棒。
bèi ké qián jiǎ bì gǔ wén cái chǎn
贝 壳
ɡuān yú
钱 币 甲 骨 文
财 产
关 于
三、照样子，写一写。 线 钱( 金钱 )——______( 飘 漂( 漂亮 )——______( 沟 购( 购买 )——______( 材 财( 钱财 )——______(
认一认这些字，大声读一读。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。 铜镜 · 珠宝 ·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”与玉石有关。
拓展延伸
茯苓 篱笆 踌躇 馄饨 游泳 诉说
观察这些生字 的偏旁，猜一猜 ，它们的意思可 能是什么？
明亮 晴朗 朦胧 弯腰 踢腿 挺胸
猜一猜：用 “月”作偏旁的 字的意思会和什 么有关呢？
针线 )
飘扬 ) 水沟 )
木材 )
四、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。 赚 、____ 购 我发现这些生字都和______ 钱财 赔 、____ 贝：____ 有关。 金属 银 、____ 铁 、____ 钢 我发现这些生字都和______ 钅：____ 有关。
与“贝”有关的字
贵 赊 贾 …… 赠 贸 贬 责 赌 贿 账 贴 赂 贪 贡 赐 贷 赏 贰 资 费 赃
①声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。 ②精神饱满，姿态自然大方，眼睛看着观众。
③不停顿，不重复，讲述具体生动。
甲骨文
甲骨文因镌刻、书写于 龟甲与兽骨上而得名。它是 中国的一种古代文字，是汉 字的早期形式。
贝壳饰品
你知道“赚、赔、购、贫、货”各是 什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。 都 与 钱 财 有 关 赚：指得利得钱； 赔：指损失钱财； 购：指用钱买； 贫：指穷，没钱； 货：指货物或卖。
贝 壳 甲 骨 钱
左右结构
状元成才路
独体字
状元成才路 状元成才路
上下结构
币
与
财 关
状元成才路
课后作业
1.熟读课文，给家人讲一讲“贝” 的故事。
2.练写本课生字，积累P34词语。
一、注音和字形完全正确的一组是( C )
A．饰品sì pǐn C．硬币yìnɡ bì
赔礼péi lǐ 种类zhǒnɡ lèi
饰品
随身 有关
yì
钱财
jiǎ ɡǔ
cái
状元成才路
赚钱
赔付
ɡòu
状元成才路
购买
pín
状元成才路
贫困
甲骨文
看谁捡的贝壳多
随 饰 损 财 赔 购 甲 骨 珍 易 贫 品 币 赚 漂 类
贝
财 赚 赔 购 贫
你发现这些生
字有什么共同点吗？
借助拼音，自由读课文，做到 读准字音，读通句子，遇到难读 的地方多读几遍。
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最新部编二年级语文下册识字3 “贝”的故事【精华版】
_____因__为___贝__壳_很__漂__亮__，__很__珍__贵__，__所___以__古__
_人__把__贝__壳__当__作__饰__品__戴__在__身__上__。___________
齐读第2自然段第一句话。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，
dànɡ
很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在 身上。
shì pǐn
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品
suí
随身
cái
钱财
xié
yì sǔn
bì
携带 容易 损坏 钱币
zhuàn péi
ɡòu
pín
赚钱 赔本 购买 贫穷
生词学习
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔本 购买 贫穷
我会读
jiǎ ɡǔ piào zhēn shì pǐn suí yì
竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，最下 边的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。
书写指导
甲 jiǎ
结构：独体 部首：丨 书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横
写在横中线上，末笔竖写在竖中 线上。
书写指导
骨 ɡǔ
结构：上下 部首：骨 书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横 折、点、横钩。
qián
重难点字书写指导
字谜识记： 一家有三口，家住二层楼。 老大住楼上，老二老三挤下头。
谜底：___品_____
初读课文注意书写在田字格
的bè正i 中间。ké
jiǎ
ɡǔ
qián
贝 壳甲骨钱
“贝”的最后一笔是长
（宝贝）点（不是蛋捺壳，）作（偏指旁甲时），长（点“骨月头”）处（于钱底包部）
b变ì短点。 yǔ
_人__把__贝__壳__当__作__饰__品__戴__在__身__上__。___________
齐读第2自然段第一句话。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，
dànɡ
很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在 身上。
shì pǐn
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品
suí
随身
cái
钱财
xié
yì sǔn
bì
携带 容易 损坏 钱币
zhuàn péi
ɡòu
pín
赚钱 赔本 购买 贫穷
生词学习
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔本 购买 贫穷
我会读
jiǎ ɡǔ piào zhēn shì pǐn suí yì
竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，最下 边的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。
书写指导
甲 jiǎ
结构：独体 部首：丨 书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横
写在横中线上，末笔竖写在竖中 线上。
书写指导
骨 ɡǔ
结构：上下 部首：骨 书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横 折、点、横钩。
qián
重难点字书写指导
字谜识记： 一家有三口，家住二层楼。 老大住楼上，老二老三挤下头。
谜底：___品_____
初读课文注意书写在田字格
的bè正i 中间。ké
jiǎ
ɡǔ
qián
贝 壳甲骨钱
“贝”的最后一笔是长
（宝贝）点（不是蛋捺壳，）作（偏指旁甲时），长（点“骨月头”）处（于钱底包部）
b变ì短点。 yǔ
部编版二年级语文下册识字3：“贝“的故事
B．贫穷pín qióng 赚钱zhuàng qián 家骨文jiǎ ɡǔ wén
C．硬币yìnɡ bì 种类zhǒnɡ lèi 购买ɡòu mǎi
•54
二、拼拼写写我最棒。 bèi ké qián bì cái chǎn
贝壳 钱币
财产
ɡuān yú jiǎ gǔ wén
关于 甲骨文
•55
三、照样子，写一写。 钱( 金钱 )——___线___( 针线 ) 漂( 漂亮 )——___飘___( 飘扬 ) 购( 购买 )——___沟___( 水沟 ) 财( 钱财 )——___材___( 木材 )
bì
cái zhuàn péi
gòu pín
损坏 钱币 钱财 赚到 赔钱 购买 贫乏
我会认 jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨类 漂 珍饰品随
yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
易损 币 财赚赔购 贫
多音字
dāng（当作）
piào（漂亮）
当
漂
dàng（上当）
piāo（漂浮）
gǔ（骨头） 骨 gū（花骨朵）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝” 字所代表的意义。
我会写
bèi
贝
音序：B 部首：贝 结构:独体字
组词：贝壳 贝类
造句：海边有很多漂亮的 贝壳。
书写指导：撇画舒展，起笔在 竖中线上。
•52
3.看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关
教师点拨：我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测 词语意思。 参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜 镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。
部编二年级下册语文识字3《“贝”的故事》
备课素材三篇课文。
本课向我们介绍了“贝”字的演变过程。
课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。
“贝”是个象形字，由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。
课文的第二自然段讲解了“贝”的意义。
在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，在海边才能捡到，那时出海并不容易，所以显得很珍贵，由于它的美丽花纹，人们把它当作饰品戴在身上，又由于它不易损坏，携带方便，又很珍贵，所以把它当作钱币，以此作为基础，在所造出的字中，当它作为偏旁部首的时候，大多与钱财有关。
本文虽短，却讲清了汉字的起源和发展，不但讲解了汉字的字形，还讲出了它的意义，这为以后学习汉字知形明义打下坚实的基础。
【与文章相关的资料介绍】【汉字起源】汉字起源的旧说法有五种，即结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说。
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
结绳说：《北史·魏本纪》说：北朝魏的先世“射猎为业，淳朴为俗，简易为化；不为文字，刻木结绳而已。
”记录了一些原始社会部落，在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。
过去亦有学者据《周易·系辞下》“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。
”的论说，推断“文字起源于结绳”。
八卦说：孔安国《尚书》序（属伪作，但年代甚古）里说：“古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。
”河图说：《易·系辞上》：河出图，洛出书，圣人则之。
《河图·玉版》：仓颉为帝，南巡狩，发阳虚之山，临于元扈洛之水，灵龟负书，丹甲青文，以授之。
揭开此说的神秘面纱，不难发现，它真实的核心就是算数，能对照“九宫”算法。
所谓“九宫”，在谶纬家来说，是八卦加上中央，合为九（“五”位于中央，还可以和五行联系起来）；在术数家眼中，则其数横、竖、斜偏、相加得数恒为15。
识字3“贝”的故事
造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。 书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张 线上。
gǔ
骨
音序：G 部首：骨 结构:独体字
组词：甲骨 骨骼 造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。 书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。
qián
钱
音序：Q 部首：钅 结构:左右
组词：钱币 钱财 造句：钱币的发展是一段悠久的历史。 书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。
2.读一读，记一记。
zhēn guì zhēn xī qián bì
珍贵 珍惜 钱币
péi běn péi lǐ gòu mǎi
赔本 购买 贫苦
zhǐ bì
纸币
cǎi gòu
赔礼
cái fù
财富
pín kǔ
采购
cái chǎn
财产
pín qióng
贫穷
教师点拨：这是本课出现的一些词语和它们的近 义词，充分体现了文中用词的准确，我们要读一 读，理解词语的不同意思，并记一记，用在以后 的习作中。
习题解答
1.朗读课文。背诵课文。
2.照样子做问答游戏。
你姓什么？
你姓什么？
我姓张。
我姓方。
什么张？
什么方？
弓长张。
方向的方。
参考答案：你姓什么？我姓章。 什么章？立早章。你姓什么？我 姓孙。什么孙？子孙的孙。
1．我会照样子写一写。 白白的 __红__红__的___ __绿__绿__的___ __青__青__的___
甲骨类 漂 珍饰品随
yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
易损 币 财赚赔购 贫
多音字
dāng（当作）
piào（漂亮）
当
gǔ
骨
音序：G 部首：骨 结构:独体字
组词：甲骨 骨骼 造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。 书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。
qián
钱
音序：Q 部首：钅 结构:左右
组词：钱币 钱财 造句：钱币的发展是一段悠久的历史。 书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。
2.读一读，记一记。
zhēn guì zhēn xī qián bì
珍贵 珍惜 钱币
péi běn péi lǐ gòu mǎi
赔本 购买 贫苦
zhǐ bì
纸币
cǎi gòu
赔礼
cái fù
财富
pín kǔ
采购
cái chǎn
财产
pín qióng
贫穷
教师点拨：这是本课出现的一些词语和它们的近 义词，充分体现了文中用词的准确，我们要读一 读，理解词语的不同意思，并记一记，用在以后 的习作中。
习题解答
1.朗读课文。背诵课文。
2.照样子做问答游戏。
你姓什么？
你姓什么？
我姓张。
我姓方。
什么张？
什么方？
弓长张。
方向的方。
参考答案：你姓什么？我姓章。 什么章？立早章。你姓什么？我 姓孙。什么孙？子孙的孙。
1．我会照样子写一写。 白白的 __红__红__的___ __绿__绿__的___ __青__青__的___
甲骨类 漂 珍饰品随
yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
易损 币 财赚赔购 贫
多音字
dāng（当作）
piào（漂亮）
当
识字 “贝”的故事(人教部编版)PPT 优秀课件
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
–
–
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个 吴 志贞 才 是9 9年 那 个碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深深 的 矛盾 和 内心 挣 扎， 但 是最 后 他还 是 找到 了 一个 最 好的 方 式， 应 该是 因 为爱 她 才会 这 么去 帮 她吧 ， 那就 是 让 她去 自 首， 她 最后 也 给了 自 己一 个 解脱 。
二年级识字3.《“贝”的故事》课件ppt
字词乐园—会认字
赔
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
漂亮——好看 珍贵——宝贵 损坏——破坏
反义词
漂亮——丑陋 珍贵——廉价
损坏——保护
多音字 piào（漂亮）
漂
piāo（漂着）
水面上漂（ piāo ）着一只漂（ pià o）亮的小纸船。
钱币
好句： 古时候，人们觉得贝壳很漂 亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品 戴在身上。
课堂小结
通过朗读，我们知道了“贝”是一
种生活在水里的、用贝壳保护自己的生物；
甲骨文中的“贝”字是贝类张开两扇壳的 样子；贝壳曾被古人当作钱币；带有贝字
旁的字的意思大多与钱财有关。
板书设计
甲骨文的 “贝”像贝 类张开两扇 壳 古人把贝壳当 作钱币 带有贝字旁的字意思大多与钱财有关
生活在水中的动物
“贝” 的故事
拓展延伸
描写贝壳的词语
五彩斑斓 五彩缤纷
五光十色 五颜六色
拓展延伸
描写贝壳的诗歌
大江东去、源远流长、春江水暖
你只是大海音谱上的
一个音符 我知道 你跳跃了很久很久 当你的棱角
被海水磨光
你不得不抚摸沙滩。
课堂作业
1.照样子组词。
贝（宝贝）（分贝） 壳（ 贝壳）（ 蛋壳） 钱（ 金钱）（ 钱财） 关（ 有关）（ 关于）
朗读指导
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
重读“漂亮、珍贵”， 读出喜爱之情。
重难点点拨
甲骨文中的“贝”是什么样子的？
二下识字3《“贝”的故事》第二课时
三来，房子下层饲养家畜，虽然猪屎马尿等味道臭点，但是对家庭卫生无根本性
大碍。就这样，房屋上层住着人、下层养着猪。
推荐一本书
我会写
钱 财 壳骨关
我会写
钱
左窄右宽 横画穿插 斜钩舒展
财
左右等宽 贝点稍短 竖钩挺拔
我会写
壳骨
中间扁宽 上下紧凑
关
点撇呼应 撇捺舒展
再见
钢铁钉针
“王”王字旁，大多 与玉石有关。
第一课时
珏珮玛瑙
讲讲故事
甲漂骨亮文“贝两珍”扇贵壳的故事张饰开品的样子
随身携带 不容易损坏 钱币
偏旁
钱财
第一课时
品读课文
“家”的故事
家是“宀”＋“豕”。“宀”，房屋的象形字；“豕”，猪的象形字。
“家”字的本义是：上层住着人、下层养着猪的房屋，这就是人食宿生活的地
“贝”的故事 方——“家”。 古时候，中国是以男子耕田为主的农业社会，由于贫穷，人们必须饲养家畜
做补充，才能够生活得好一些。因此，家家户户都会饲养牲畜，特别是猪（豕）。
那么怎样饲养呢？就是养在家里，一来猪等家畜不会被人偷走；二来可以防止猛
兽吃掉家畜，遇到猛兽来，人们可以立即拿起武器第驱一逐猛课兽时，使家畜免遭损害；
第一课时
品读课文
饰品
“贝”的故事
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品第戴一在课身时 上。
品读课文
而且贝壳可以随身携带，不容易损
坏，于是“古人贝还把”贝壳的当故作钱事币。
而且因为贝壳可以随身携带，不容 易损坏，所以古人还把贝壳第一当课作时钱币。
品读课文
钱币
“贝”的故事
贝壳
铜
第一课时
2021年人教部编版语文二年级下册识字3 “贝”的故事课件
初读课文 ①图片识记
识记方法
甲骨文
刻在龟甲、兽 骨上的文字
由贝壳做成的 饰品
人民币
初读课文 ②随文归类
财赚赔购贫
“贝”作偏旁的字大多与钱财有关
房子、汽车都是家里的财产；做生意 可以赚钱，也可能赔钱；购买东西要花钱。
初读课文
说一说：你还知道哪些“贝”字旁的字？
贵
赠
贡
资
账
初读课文 ③熟字识记
“日”加一笔变“甲”；“巾”加一笔变“币”
品读课文
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜
·
珠宝
·
参考答案：“镜”的偏旁“钅”与金属有 关。 “珠”的偏旁“王”与玉石有关。
课后作业
给家人讲一讲“贝”的故事。 以“汉字故事”为主题开展活动，可以
讲汉字故事，也可收集汉字故事图片、 文章，剪贴制作小报。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的 地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春 天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
3 “贝”的故事
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
你去过海边吗？你 在那里看到了什么？
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读音，试着把 课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。 本文一共有_2__个自然段。
思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？
初读课文
1
2
初读课文
贝壳
suí
随身 钱c财ái
pín
币 与 财 关 变短点。
时，撇变成竖。
（金币） （与其） （财产）（有关）
初读课文
贝壳甲骨钱币与 财关
上下结构
骨币 关
独体结构
统编(部编)版语文2年级下册 识字 “贝”的故事 (课件)(17张)
教学目标1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字 “漂”，会写“贝、财”2个字。
2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作 偏旁的字大多与钱财有关。
图片导入
识字3 “贝”的故事
大海退潮之后，我们可以看到什么?
精读感悟，随文识字
贝
自读提示
请同学们大声朗读课文： 1.标出自然段。 2.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音
精读感悟，随文识字
珍珠
hǔ pò
琥珀
shān hú
珊瑚
精读感悟，随文识字
用“舟”作偏旁的字大多与船有关。
乘船远航 乘艘小船去远航， 物品多多满船舱， 手扶船舷望远方， 只见舰队正巡洋。
破釜沉舟 同舟共济 木已成舟
精读感悟，随文识字
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们 当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏， 于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字 大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
讲一讲“贝”的故事
今天，我学了“贝”的故事……
我会写
贝：独体字，体态长方，竖撇舒展，撇点支撑。 财：左右结构，左短右长，竖钩支撑。
作业布置 熟读课文，查找资料了解更多有关我国的文字演变的故事。
精读感悟，随文识字
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
朗读课文，讲好故事 3 “贝”的故事
一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨 文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们 当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏， 于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字 大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作 偏旁的字大多与钱财有关。
图片导入
识字3 “贝”的故事
大海退潮之后，我们可以看到什么?
精读感悟，随文识字
贝
自读提示
请同学们大声朗读课文： 1.标出自然段。 2.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音
精读感悟，随文识字
珍珠
hǔ pò
琥珀
shān hú
珊瑚
精读感悟，随文识字
用“舟”作偏旁的字大多与船有关。
乘船远航 乘艘小船去远航， 物品多多满船舱， 手扶船舷望远方， 只见舰队正巡洋。
破釜沉舟 同舟共济 木已成舟
精读感悟，随文识字
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们 当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏， 于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字 大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
讲一讲“贝”的故事
今天，我学了“贝”的故事……
我会写
贝：独体字，体态长方，竖撇舒展，撇点支撑。 财：左右结构，左短右长，竖钩支撑。
作业布置 熟读课文，查找资料了解更多有关我国的文字演变的故事。
精读感悟，随文识字
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
朗读课文，讲好故事 3 “贝”的故事
一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨 文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们 当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏， 于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字 大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
新人教统编版小学二年级语文下册《识字：“贝”的故事》第2课时优质课教案
新人教统编版小学二年级语文下册《识字：“贝”的故事》第2课时优质课教案教学目标1．理解并积累课后习题中的“珍贵、钱币”等词语。
2．正确、流利地朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解形声字形旁表意的特点。
3．能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
教学过程板块一听写词语，复习巩固1．自由朗读课文，回顾新词。
2．听写词语，巩固新词。
动物贝壳自己身体甲骨文样子可以钱币钱财有关比如3．同桌互相检查听写结果。
板块二随文识字，生字归类1．自由读课文第2自然段。
说一说：贝壳有什么特点？贝壳在古代有什么用途？2．根据学生的交流，依次出示第2自然段的句子进行学习。
句段1：古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
(1)教师指导学生读准多音字“漂”，抓住“漂亮”一词，让学生理解这是个多义词，有“好看，美观”和“出色”之意。
通过和近义词“美丽”一词置换，加深学生对“漂亮”一词的印象和理解。
(2)抓住“珍贵”一词，引导学生明确“珍贵”是“价值大；意义深刻；宝贵”的意思，通过和近义词“宝贵”一词置换来加深学生印象。
(3)将“饰品”一词和“漂亮”“珍贵”联系起来起来，用上关联词“因为……所以……”把这句话串联起来读一读，引导学生弄清它们之间的关系。
句段2：而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
(4)引导学生思考：贝壳除了能当作饰品戴在身上外，还有什么作用？(5)指名学生读句子。
(6)出示贝壳币的图片，引导学生联系生活实际理解“钱币、纸币”。
从最早古人把贝壳当作钱币，再到把黄金、白银当作钱币，直至现在的纸币，钱币和中国汉字一样，也是不断发展、变化着的。
贝壳有便于携带、不易损坏的特点，因此古人把贝壳当作钱币使用，用贝壳来购买自己喜欢的物品和生活必需品，就像我们现在使用人民币一样。
句段3：所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
(7)小组合作学习：交流句中“财、赚、赔、购、贫”的识记方法，老师巡视指导。