高一22班家长会主题班会

8、教育学生多总结自己的收获
有很多同学每天忙忙碌碌，什么也 没学到，每天只是在应付作业，应付 老师的检查。班主任要教育学生在自 主学习时要多总结自己学到了什么， 而不是你做了什么。总结一下哪些问 题应该掌握但还不会。学生如果每天 都回过头来看自己的收获，就不会每 天碌碌无为或每天在玩耍中虚度。
9、教育学生重方法更要多付出
4、让家长充分参与对孩子的管理教育
现在很多家长对孩子在学校的情况一点 也不了解，班主任要多跟家长沟通，让家 长做好配合学校教育工作。如：家长多了 解孩子在学校的表现，能促进学生在学校 更好好表现，努力学习。如：学生把手机 带到学校，其实有很多家长都早知道。
5、班主任在班级管理中的主导作用
班主任是班集体的领导者、教育者和组织者。 在班集体建设中负有直接的责任，起着主导作用。 这种作用不是事必躬行、包办代替，而是体现在 对班级教育、管理的组织和调控上。 （1）对于高一，要抓好入学教育，形成班规、 班纪和班级发展目标,培养一支优秀的班干部， 防止以邪压正。 （2）抓舆论导向,班内风气正，学习劲头足。 （3）奖惩分明，体现公开、公正原则，不袒护 某一名学生。 (4)原则性要强，使学生认识到违反班规校纪就 要受到惩罚。
针对以上现状，我介绍 一下现在实施的“班级自主 管理、自主学习”活动。
2010级四班班委成员 副班长：王 龙、李 娜 团委书记：谢 爽 学习委员：张再豪 体卫委员：张念可 周 龙 文艺委员：何兴航 宿舍管理（卫生和纪律） 课代表 语文 王 蕊 数学 李 林 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理
学校教育必须要有家 庭教育的配合，家庭教 育既是学校教育的基础， 又是学校教育的延续与 升华。
1、给孩子鼓劲，在孩子的心中他可能不在 乎开什么内容，但只要自己的家长在其 中，对他们就是骄傲就是幸福，就会转
家长会目的
化为取之不尽用之不竭的力量源泉；
2、加强家庭与学校联系，探讨教育方式，
形成教育合力；
⒈培养学生自主的意识和能力
在班级日常的管理工作中，我为学生提出自 觉、自主、自立、自学的导向，让学生自己去 制定自己的学习计划、自己检查计划的落实情 况，自我约束自己的言行，达到自主、自立、 自律。在班级管理中贯彻民主原则，尊重学生 的班级主人地位，充分调动学生的积极性、主 动性和创造性，发挥学生的聪明才智，把班级 建设成为以学生自我管理、以班主任间接调控 为辅的班级集体。

6、学生自主学习方面：
1、激发学生的学习动机，培养学 生的学习兴趣 2、鼓励学生养成良好的自主学习 的习惯 3、教育学生多总结自己的收获
7、鼓励学生养成良好的自主学习的习惯
由于各位学生的基础不同、大脑使用习惯不同，自
主学习的方法也会因人而异，要根据自己的需要和愿 望控制学习内容和过程。自主学习让学生按照自己的 方法去学习，提高了学习效率。但部分学生却在自主 学习中失去方向，成了‘‘自由学习”，一边学习， 一边吃着零食或跟同桌说着话，没有计划，效率很低， 作业做不完就抄袭。班主任要善于在培养学生学习策 略的教学与管理中摸索经验、探讨适合不同学生的策 略培养模式，鼓励学生形成良好的学习习惯，对不好 的习惯要多提醒多监督。必须向学生指出学习必须打 “持久战”，千万不可因短期的成绩停滞而灰心丧气。
年 12 春 秋 风 雨 兼 程 成 败 在 13
时 50 同 窗 欢迎各位家长 同 甘 共 加强沟通 携手并进 苦 拼 搏 从 此 高一、四班家长会
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会。关心、帮助、督促贵子 女是我们共同的心愿！使您的孩子 得到全面发展、取得2013年高考的 胜利是我们共同的目标！
我班上学期期末考试
• • • • • • 全校前前一百名我班20人，他们是 张再豪 李 林 李林林 胡金豹 张兆辉 王 龙 谢 爽 王 媛 张维广 张 震 慈莉芝 王苗苗 吴丽平 许鑫莉 于华敏 李 博 张念可 邢胜男 赵雯杰 李春花
1、培养学生自主的意识和能力 2 、学生自行制定班级公约，发挥校 纪班规的规范作用 3、建立有力的班级监督管理体制 4、以人为本进行教育。 5、让家长充分参与对孩子的管理教育 6、班主任在班级管理中的 主导作用
有些学生可能基础差些，学习起来比较吃力； 有些学生基础差，付出又少，导致成绩不理想。 我时常用这个公式来鼓励学生自主学习时注意多 付出。 基础+方法+汗水=成绩 别人：90 + 60 + 60 =210 自己：60 + 80 + 90 =230 即使我们基础差些，只要我们重方法，多付出 仍然取得比别人更好的成绩！
2、建立有力的班级监督管理体制
建设一支能独立工作的班委会是带动 全班学生搞好班级自主管理的关键。 班干部要求： 1学习优秀，能起到带头作用。 2自我约束力强，能遵守学校各项纪律。 3能跟老师配合，及时反馈班内情况， 做事公正。
3、以人为本进行教育
我在班级管理及教学中很注意宽容学
生、感化学生、与学生座谈交流拉近 心与心之间的距离，疏导学生心理的 症结，对学生的过错告知其利害，告 诫他们“己所不欲，勿施于人”，
家庭教育五大误区
1.过分保护。把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子转， 这样会给孩子造成很大的心理压力，增加孩子的负担。
2.过分干涉.许多家长认为，高一是基础，孩子要一门心思 的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由加 以限制，这样可能会适得其反。 3.过分期待.对孩子的期望值过高，容易挫伤孩子的自信 心。 4.过分放任.对孩子的表现漠不关心,甚至对孩子已经表现 出来的影响孩子健康成长的思想习惯不闻不管,错过了教 育的时机.发展到一定的时候已经无法管了,悔之晚也。
1、学生每年只有190天的白天在教师指 导下学习。大部分时间自主学习， 自主管理。 2、农村家长对孩子的衣食很关心，但对孩子 的教育往往完全推给老师，不去关注。 3、学生自控力很差，‘‘自主学习”有些学 生变 为‘‘自由学习”，效率很低。 4、部分学生基础薄弱对学习失去信心，影响 班级纪律 。
3、关注孩子的心理问题；
4、为孩子营造良好的学习氛围。
我们的
愿望
家长积极配合， 老师倾情教育，
学生努力进步！
老师的教学理念：
关注班上每一个学生
没有最好，只有更好！ 班级没有后进生 不以一时成败论英雄。 希望每个人都有好前途
让我们架起心灵沟 通的桥梁,为孩子们的健 康成长共商教育教学大 计!
现状：