企业培训课程设置
企业培训班课程设计
企业培训班课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握企业管理的的基本理论和实践方法，提升学生在企业运营、管理和决策方面的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解和掌握企业结构、企业文化、企业战略、人力资源管理、财务管理等方面的基本概念和理论。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决企业实际问题，具备企业管理和决策的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到企业管理对企业的重要性，培养对企业管理学科的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括企业结构、企业文化、企业战略、人力资源管理、财务管理等方面的基本概念、理论和实践方法。
具体安排如下：1.企业结构：介绍企业的基本形式和各类结构的特点。
2.企业文化：讲解企业文化的内涵、类型和作用，以及如何建设企业文化。
3.企业战略：分析企业战略的类型、制定方法和实施过程，探讨战略管理的相关问题。
4.人力资源管理：探讨人力资源规划、招聘、培训、考核和激励等方面的方法和技巧。
5.财务管理：介绍财务管理的基本原则、方法和工具，分析企业财务状况和财务决策。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课。
具体方法如下：1.讲授法：系统讲解企业管理的基本概念、理论和实践方法。
2.案例分析法：分析典型企业案例，使学生更好地理解企业管理理论和方法的应用。
3.讨论法：学生针对热点问题和案例进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
4.实验法：安排学生参观企业或进行模拟实验，让学生亲身体验企业管理过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助讲解和展示教学内容。
4.实验设备：安排学生参观企业或进行模拟实验，让学生亲身体验企业管理过程。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。
2024年培训计划课程表
2024年培训计划课程表为了提高企业员工的综合素质和专业技能，促进企业的持续发展，定制了2024年的培训计划课程表。
该课程涵盖了管理培训、技能培训、职业发展等多个方面，旨在为员工提供更多的学习机会，促进个人成长和团队协作。
以下是课程表的具体安排：一月份课程：1. 创新思维培训时间：1月15日-1月17日内容：培训员工创新思维，提高解决问题的能力，激发创造力，推动企业创新发展。
2. 团队合作与沟通时间：1月20日-1月22日内容：培训员工团队合作的重要性，提升沟通技巧，促进团队协作，提高工作效率。
二月份课程：1. 销售技巧培训时间：2月5日-2月8日内容：培训员工销售技巧，提升销售能力，拓展市场，增加销售收入。
2. 领导力培训时间：2月15日-2月17日内容：培训员工领导力，提升管理才能，塑造高效团队，推动企业发展。
三月份课程：1. 职业规划与发展时间：3月8日-3月10日内容：培训员工职业规划，提供个人发展指导，激发潜能，做好职业规划，实现个人价值。
2. 项目管理培训时间：3月20日-3月22日内容：培训员工项目管理知识和技能，提高项目管理水平，提升项目成功率。
四月份课程：1. 创业创新培训时间：4月5日-4月8日内容：培训员工创业创新意识，提供创业管理知识和经验，促进企业创新发展。
2. 人力资源管理培训时间：4月18日-4月20日内容：培训员工人力资源管理知识和技能，提升员工招聘、培训和福利管理能力。
五月份课程：1. 战略管理与规划时间：5月6日-5月9日内容：培训员工战略管理能力，提升企业战略规划与执行能力，推动企业战略目标实现。
2. 品质管理与持续改进时间：5月20日-5月22日内容：培训员工品质管理知识和方法，推动企业持续改进，提高产品和服务质量。
六月份课程：1. 财务管理培训时间：6月5日-6月8日内容：培训员工财务管理知识和技能，提高企业财务运作效率，降低成本，增加利润。
2. 绩效考核与激励时间：6月15日-6月17日内容：培训员工绩效考核和激励方法，设计有效的绩效考核制度，激励员工积极主动。
企业培训计划课表
企业培训计划课表第一阶段：员工技能提升课程1：团队协作与沟通时间：2天内容：介绍团队协作的重要性，培养员工沟通技巧和团队合作能力，通过团队游戏和案例分析进行实践。
课程2：时间管理时间：1天内容：教授员工有效的时间管理技巧，帮助员工合理安排工作时间，提高工作效率。
课程3：创新思维培养时间：2天内容：培养员工创新思维，引导员工从新的角度看待问题，激发员工创新意识。
课程4：沟通技巧时间：1天内容：教授员工良好的沟通技巧，包括正面沟通、非暴力沟通、积极倾听等。
第二阶段：管理技能提升课程1：领导力提升时间：2天内容：教授员工领导力的重要性及提升方法，培养员工领导能力，促进团队发展。
课程2：目标设置与执行时间：1天内容：教授员工目标设置的重要性、合理目标的制定，以及目标的执行与监督。
课程3：冲突管理时间：2天内容：教授员工处理团队内部冲突的方法，提高员工解决问题的能力，保持团队和谐。
课程4：有效反馈与激励时间：1天内容：教授员工有效的反馈和激励方法，提高员工积极性和工作热情。
第三阶段：营销与销售技能提升课程1：客户关系管理时间：2天内容：介绍客户关系管理的重要性，培养员工与客户沟通、维护客户关系的能力。
课程2：销售技巧培训时间：1天内容：讲解销售技巧，包括沟通技巧、谈判技巧、客户引导和需求分析。
课程3：市场营销策划时间：2天内容：教授员工市场营销的基本理念，策划市场营销方案和活动的方法。
课程4：品牌推广时间：1天内容：介绍品牌推广的方式和方法，提高员工品牌意识和推广能力。
第四阶段：领导力培养课程1：情商管理时间：2天内容：培养员工的情商，提高员工个人情商和团队情商。
课程2：团队建设与组织管理时间：1天内容：教授员工团队建设和组织管理的方法，培养员工的团队管理能力。
课程3：跨部门协作时间：2天内容：教授员工跨部门协作的重要性、方法和技巧，提高员工跨部门协作能力。
课程4：危机管理与应急处理时间：1天内容：教授员工危机管理的方法，培养员工应对突发事件的能力。
企业管理培训课程表
企业管理培训课程表课程一：领导力培训（3天）•课程简介：本课程旨在帮助企业管理层和团队领导者提升领导力能力，加强团队管理技巧和战略规划能力。
•课程内容：–领导力概述：了解领导力的定义和重要性，探索成功领导者的特质和行为。
–团队管理：掌握团队建设和团队管理的核心原则，了解如何激发团队成员的潜能。
–沟通与决策：学习有效沟通的技巧和策略，掌握决策过程中的关键要素。
–战略规划：了解战略规划的重要性，学习如何制定和实施有效的战略计划。
课程二：团队协作与合作（2天）•课程简介：本课程旨在帮助企业团队成员提升团队协作与合作能力，培养良好的团队合作精神。
•课程内容：–团队建设：学习团队建设的基本步骤和方法，了解团队成员的角色和职责。
–团队沟通：掌握团队沟通的技巧和策略，了解有效的团队沟通渠道和工具。
–冲突管理：学习识别和解决团队中的冲突，并学习如何通过合作来解决问题。
–协作与合作：培养团队成员之间的协作与合作精神，掌握团队协作的关键要素。
课程三：决策与问题解决（2天）•课程简介：本课程旨在帮助企业管理者和团队成员提升决策能力和问题解决能力，培养迅速反应和解决问题的能力。
•课程内容：–决策过程：学习决策的基本原则和步骤，了解不同类型的决策方法。
–问题分析：掌握问题分析的工具和技术，学习如何准确识别和定义问题。
–解决方案评估：学习如何评估不同的解决方案，了解评估的关键要素。
–实施与监控：学习如何有效地实施解决方案，并进行监控和调整。
课程四：员工激励与绩效管理（2天）•课程简介：本课程旨在帮助企业管理者和团队领导者提升员工激励能力和绩效管理能力，加强员工的工作动力和绩效。
•课程内容：–员工激励理论：了解员工激励的基本理论和模型，学习如何有效激励员工。
–绩效评估：学习绩效评估的方法和工具，掌握有效的绩效评估标准。
–绩效管理：了解绩效管理的基本原则和步骤，学习如何有效地进行绩效管理。
–激励方案设计：学习如何设计和实施有效的激励方案，提高员工的工作动力。
经济类企业培训课程设计
经济类企业培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握企业经济基础知识，包括企业类型、市场结构、供需关系等。
2. 学生能够分析并解释企业运营中的经济现象，如成本、利润、投资等。
3. 学生能够掌握企业财务管理的基本原则和技巧。
技能目标：1. 学生能够运用经济学原理对企业经营进行合理分析和评价。
2. 学生能够设计简单的企业运营策略，并提出改进措施。
3. 学生能够运用财务知识进行企业预算编制和财务分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业经济活动的兴趣，激发他们探索企业运营规律的欲望。
2. 培养学生具备合作、沟通、批判性思维等企业所需的核心素质。
3. 培养学生树立正确的企业价值观，认识到企业社会责任的重要性。
本课程针对高年级学生，结合经济学和财务管理知识，注重理论与实践相结合。
课程旨在帮助学生掌握企业经济基础知识，提高分析和解决实际问题的能力。
同时，通过课程学习，培养学生对企业经营的情感态度和价值观，为未来从事相关工作打下坚实基础。
在教学过程中，注重激发学生兴趣，引导他们主动探究，将知识转化为具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 企业经济学基础：涵盖企业类型、市场结构、供需关系等基本概念，以教材第一章内容为基础，帮助学生建立对企业经济学的整体认识。
2. 企业运营分析：分析企业成本、利润、投资等经济现象，结合教材第二章，使学生能够对企业运营有深入了解。
3. 企业财务管理：介绍财务管理的基本原则和技巧，以教材第三章为核心，教授学生如何进行企业预算编制和财务分析。
4. 企业策略与改进：探讨企业运营策略设计，提出改进措施，结合教材第四章，培养学生对企业策略的制定和调整能力。
5. 企业社会责任：强调企业价值观和社会责任，以教材第五章为参考，引导学生树立正确的企业观念。
教学内容安排和进度如下：1. 第1-2周：企业经济学基础2. 第3-4周：企业运营分析3. 第5-6周：企业财务管理4. 第7-8周：企业策略与改进5. 第9-10周：企业社会责任教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
企业内部培训课程策划方案
企业内部培训课程策划方案一、培训需求分析1、企业战略目标通过与企业高层领导的沟通和对企业发展规划的研究，明确企业未来的战略方向和重点发展领域，从而确定培训课程应重点支持的业务领域和技能要求。
2、员工绩效评估对员工的绩效评估结果进行分析，找出员工在工作中存在的不足之处，以及影响绩效的关键因素，为培训课程的设计提供针对性的依据。
3、员工问卷调查通过发放问卷的方式，收集员工对培训内容、培训方式、培训时间等方面的需求和期望，了解员工的学习意愿和兴趣点。
4、部门主管访谈与各部门主管进行访谈，了解部门业务发展的需求和对员工能力的期望，以及部门内部存在的共性问题和培训需求。
二、培训目标设定1、总体目标提升员工的专业知识和技能水平，增强员工的团队合作意识和沟通能力，提高员工的工作效率和绩效，促进企业的持续发展。
2、具体目标（1）针对不同岗位和职级的员工，制定相应的专业知识和技能培训目标，如销售岗位的客户沟通技巧、技术岗位的新技术应用能力等。
（2）培养员工的团队合作精神，提高团队协作效率，减少内部冲突。
（3）提升员工的沟通能力，包括书面和口头表达能力，以及跨部门沟通和向上沟通的技巧。
（4）增强员工的自我管理能力，如时间管理、目标设定和任务分解等。
三、培训课程设计1、新员工入职培训（1）公司概况和企业文化：介绍公司的发展历程、组织架构、业务范围和企业文化，帮助新员工尽快了解公司，融入公司大家庭。
（2）规章制度和工作流程：讲解公司的各项规章制度，如考勤制度、福利政策等，以及所在岗位的工作流程和操作规范，让新员工明确工作要求和行为准则。
（3）团队协作和沟通技巧：通过团队建设活动和案例分析，培养新员工的团队合作意识和沟通能力。
2、专业技能培训（1）根据不同部门和岗位的需求，设计相应的专业技能培训课程，如市场营销部门的市场调研与分析、销售技巧培训；技术部门的编程语言培训、软件开发流程优化等。
（2）邀请内部资深员工或外部专家进行授课，采用理论讲解、案例分析、实际操作等多种教学方式，确保培训效果。
企业培训课程内容清单
企业培训课程内容清单1. 领导力培训：帮助员工提升领导能力，包括领导风格、沟通技巧、决策能力等方面的培训。
2. 团队建设：培养团队合作精神和有效的团队沟通，包括团队协作技巧、解决冲突、团队动力激励等方面的培训。
3. 沟通技巧：提升员工的沟通能力，包括有效听取、表达清晰、非语言沟通等方面的培训。
4. 销售技巧：培养销售团队的销售技巧和销售思维，包括客户洞察、销售谈判、销售策略等方面的培训。
5. 创新与创业精神：激发员工的创新思维和创业意识，培养创新能力和创业精神，包括创新方法、创新管理等方面的培训。
6. 时间管理：帮助员工提高自我管理能力，有效安排和利用时间，包括目标设定、优先级管理、任务分配等方面的培训。
7. 职业发展规划：帮助员工制定职业发展目标和规划，包括个人定位、职业规划、职业发展路径等方面的培训。
8. 跨文化沟通：培养员工在跨文化环境下的沟通和合作能力，包括文化差异、跨文化沟通技巧等方面的培训。
9. 冲突解决与协商技巧：培养员工解决冲突和进行有效协商的能力，包括冲突分析、协商技巧、解决方案制定等方面的培训。
10. 激励与团队动力：帮助员工提高自我激励和团队动力，包括激励机制、团队建设、员工认可等方面的培训。
11. 项目管理：培养员工的项目管理能力，包括项目规划、执行、控制和评估等方面的培训。
12. 决策分析与问题解决：培养员工的决策分析和问题解决能力，包括问题识别、分析方法、决策模型等方面的培训。
13. 战略规划与执行：帮助员工理解和执行企业战略，包括战略制定、战略执行、战略评估等方面的培训。
14. 人力资源管理：培养员工的人力资源管理能力，包括招聘、培训、绩效管理、员工关系等方面的培训。
15. 财务管理：培养员工的财务管理能力，包括财务分析、财务报表解读、预算管理等方面的培训。
16. 网络营销与社交媒体：培养员工的网络营销和社交媒体运营能力，包括网络推广、社交媒体管理、在线广告等方面的培训。
企业培训课程制作方案模板
一、课程背景【课程名称】：____________________【课程目标】：____________________【课程适用对象】：____________________【课程重要性】：____________________二、课程概述1. 课程简介- 简述课程内容、结构及核心知识点。
- 介绍课程的学习目标、预期成果。
2. 课程结构- 课程模块划分：根据课程内容，合理划分模块，确保学习逻辑清晰。
- 每个模块的教学目标、重点、难点。
3. 课程特色- 突出课程创新点、亮点，体现课程特色。
三、课程内容1. 教学大纲- 详细列出课程每个模块的教学大纲，包括教学内容、教学目标、教学方法等。
2. 教学资源- 教材、讲义、课件等教学资源的准备。
- 教学视频、案例分析、互动练习等辅助教学资源的准备。
3. 教学方法- 讲授法：讲解课程知识点，传授理论知识。
- 案例分析法：通过案例分析，提升学员解决实际问题的能力。
- 互动讨论法：组织学员参与讨论，激发学习兴趣，提高学习效果。
- 实践操作法：通过实际操作，让学员掌握课程技能。
四、课程实施1. 教学时间安排- 确定课程总课时、每个模块课时分配。
- 制定教学进度表，确保课程按计划进行。
2. 教学场地及设备- 选择合适的教室、会议室等教学场地。
- 准备多媒体设备、投影仪、白板等教学设备。
3. 教学人员- 选择具有丰富教学经验和专业知识的教学人员。
- 明确教学人员的职责和任务。
4. 教学评估- 制定课程评估方案，包括课堂表现、作业完成情况、考试等。
- 建立反馈机制，及时了解学员学习效果，调整教学策略。
五、课程推广与宣传1. 制作宣传资料- 设计课程海报、宣传册等宣传资料。
- 利用企业内部渠道、社交媒体等平台进行宣传。
2. 组织宣讲会- 邀请相关人员参加宣讲会，介绍课程内容、教学特色等。
- 收集学员反馈，优化课程内容。
六、课程后续跟进1. 建立学员档案- 记录学员学习情况，为后续培训提供依据。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、培训方式的选择
1- 在岗培训
❖主管或有经验者指导 ❖担任职务的工作分派 ❖部门间的工作轮岗 ❖部门外的工作轮岗
❖关联企业的派遣轮岗 ❖公司内的学习 ❖自己部门内的学习
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
三、培训方式的选择
2- 离岗培训（off-the-job-training）
•6-3 最好学习（nice to learn ）
• 该知识、技能或态度，具有低重要性与常用性，及低 高阻碍性；或具有低重要性，但具高常用性与阻碍性 ，或具有高重要性与高阻碍性
•Nice to learn（I）=低重要性+低常用性+低阻碍性
•Nice to learn（II）=中重要性+中常用性+高阻碍性
➢培训方式、 ➢培训方法、
➢培训地点
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•一、前言 •2、培训课程设置考虑的因素
•课 程 •目 的
•方 式 •方 法
•时 间 •材 料
•完成 活动设 计
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
二、培训课程的选择
•问题探讨
1、现在贵公司培训课程设置的信息来源 为何？
2、现在贵公司培训课程设置的标准及原则 为何？
•二、培训课程的选择
5-2 常用性--frequency
须常用到的知识、技能、态度。 如：做人的基本礼貌、礼节
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•二、培训课程的选择
5-3 阻碍性--risk
有些知识、技能，学了可能影响到日后的 其他学习。
有些知识、技能与态度是需要时间渐进培 养，但常造成揠苗助长。
3、现在贵公司培训课程设置的方式或方法 为何？
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•二、培训课程的选择
1-课程设置外部培训信息来源
• 咨询顾问公司（培训机构） • 竞争对手的培训课程 • 国家有关企业培训发展的政策（要求） • 新技术的发展要求 • 教育学科发展（心理学、教育学、管理
学。。。）
路漫漫其修远43;高常用性+高阻碍性 •should learn（II）=低重要性+高常用性+低阻碍性 •should learn（III）=高重要性+低常用性+低阻碍性 •should learn（IV）=中重要性+中常用性+低阻碍性
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•二、培训课程的选择
•Nice to learn（III）=低重要性+高常用性+高阻碍性
•Nice to learn（IV）=高重要性+低常用性+高阻碍性
• •Nice to learn（V）=中重要性+高常用性+中阻碍性
•
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•二、培训课程的选择
7- 课程指标评量表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 重要性 常用性 阻碍性
3- 培训课程设置原则（标准 ）
❖以培训发展需求为依据
❖以企业发展计划为依据
❖以各部门工作计划为依据
❖以可以掌握的资源为依据
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•二、培训课程的选择
4- 课程设置的方法 ➢以学科内容设计课程 ➢以学习者做为设计课程依据 ➢以社会资源做为课程依据
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•MUST LEARN（I）=高度重要性+高常用性+低阻碍 性
•MUST LEARN（II）=中重要性+高常用性+低阻碍性
•MUST LEARN（III）=高重要性+中常用性+低阻碍 性
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•二、培训课程的选择
6-2 应该学习（should learn ）
该知识、技能或态度，具有高度重要性与常用性，但也具 有高阻碍性；或具有低度重要性与阻碍性，但有高常用 性；或具有高重要性，但有低常用性与低阻碍性
企业培训课程设置
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2020年4月5日星期日
一、前言
1、培训课程设置的目的
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
一、前言
1、培训课程设置的目的
•系统培训模式模型图
•培训需求分析
•培训效果评 估
•培 训 实 施
•培训课程设 计
•培训计划制定
•一、前言 •2、培训课程设置包括 ➢ 培：训科目、 ➢培训时间、
•二、培训课程的选择
2- 课程设置内部培训信息来源
•个人人生发 展规划
•企业目标
•组织中
•个人培训
•
需求
•企业战略
•培训心 得
•企业发展计划
•培训资源
•培训实施全程记录 •培训评估信 息 •各部门 •工作计划
•各部门培训计划
• 各部门工作目 标
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•二、培训课程的选择
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•二、培训课程的选择
6- 培训课程选择的标准
➢ 必须学习（must learn) ➢ 应该学习（should learn） ➢ 最好学习（nice to learn）
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•二、培训课程的选择
6-1 必须学习（must learn)
该知识、技能或态度，具有高度重要性与常 用性，但阻碍性很低。
•二、培训课程的选择
5- 培训课程选择的原则
评估培训课程在知识、技能和态度三方面 的重要性、常用性、阻碍性
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•二、培训课程的选择
5-1 重要性--importance
有些知识、技能和态度，虽然不是常用， 但到要用时却非懂不可。 如一些安全防卫技能、知识的训练
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➢公司外的学习 ➢国内外科研单位、学校进修 ➢厂商代训 ➢政府或相关组织举办的学习 ➢培训机构或公司举办的学习
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
三、培训方式的选择
3- 自我发展（self-development）
➢读书会 ➢档案资料、书籍的阅读 ➢参观、访问、考察 ➢参加社会教育进修学习 ➢其他
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三、培训方式的选择
4- 在岗培训的特色
✓优点 ✓步骤
✓缺点
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
三、培训方式的选择
4-1 在岗培训的优点
➢花费低 ➢真实性 ➢对不能在静态工作者有激励性
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
三、培训方式的选择
4-2 在岗培训的步骤
•1、将工作分类，拟订培训大纲，准备培训设备和材料 •2、确认学员已有的经验和知识、技能，以拟定学习的动 机 •3、说明示范，以一次一步骤进行为原则，并强调重点 •4、应用：让学员实际操作练习，并改正其错误。再让学 员 • 自己解释其操作重点，直到学员及讲师都了解他的说 明。 路吾漫将漫 上其下修而远求兮索•,5、追踪评鉴（follow up): 让学员自己上场，随时检视。