中考语文复习专题《字音、字形》ppt
读 罢黜．chù
五
拟 精 选
年 中
忏．chàn 悔 阡．qiān 陌 纤．xiān 细 歼．jiān 灭
考 荟 萃
核 心 要 点 突
剽．piāo 悍 缥．piāo 缈 骠．piào 勇 膘．biāo肥体壮 保镖．biāo 咆 páo 哮 炮．páo 烙 越俎代庖．páo 苞．bāo 谷 刨．bào 花 包庇．bì 秕．bǐ 谷 毗．pí邻 苔．tái 藓 怡．yí然自得 鞭笞．chī 百战不殆．dài
拟 精 选
中
接～ 无～于事 假公～私
考
荟 萃
核 心 要 点
只在做地名和在“济济”一词中读jǐ，其余时候
一
都读jì
年 创
新
jiǎ
1.形容词，不真实的。～象 2.动语，借。～借 ～公济私
狐～虎威
导 向
突 破
假
jià 只用于“假期”义：请～ 暑～
只有与“假期”有关时读jià，其余时候都读jiǎ
3.事情发生的时间。～时 ～年
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大中考
课 程
1.作名词，长、宽、高等的量及由此引申出来的
标 准 解 读
表程度、范围等的意思。如：气～ ～量 置 dù 之～外
三 年 模 拟
度
五
2.作动词，经过某段时间。虚～光阴 ～日如年
精 选
年 中 考 荟 萃
推测，估计及由此引申出来的意思。揣～ ～德
核 心 要 点
作“估计、忖度”等意思。～摩 ～ 揣 chuǎi 测 ～度
一 年 创 新 导 向
突 破
chuài 挣揣：挣扎，专用
记住“揣(chuāi)手，挣揣(chuài)”的读音，其余
时候都读chuǎi
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大中考
课 程 标
chuāng
1.强力冲击。重～ 2.由于冲击而造成的伤害。～伤
核
心 要
枢．shū 纽 伛．yǔ 偻．lǚ 妆奁．lián 殴．ōu 打 讴．ōu 歌
点 突
赡．shàn 养 瞻．zhān 仰 澹．dàn 泊
一 年 创 新 导 向
破
客栈．zhàn 饯．jiàn 别 信笺．jiān
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大中考
课 程
啜．chuò泣 辍．chuò学 拾掇．duō 点缀．zhuì
模
读
拟
精
五
选
年 中 考
核 心要 点 突 破
荟 萃
一 年
核 心 要 点
创 新 导 向
突
破
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大中考
课
程
标
三
准
年
解 读
中考常见易错字音
模 拟
精
五
选
年 中
刹(chà)那
霎(shà)时
啜(chuò)泣
考 荟
嶙(lín)峋(xún)
萃
核 玷(diàn)污
心 要
小憩(qì)
点 突
酝酿(niàng)
一 年
核 心
气氛(fēn)
要
点 胚(pēi)胎
创
迥(jiǒng)然不同 繁衍(yǎn)
新 导
匍匐(pú fú)
濒(bīn)临
向
突
破 褶(zhě)皱
归咎(jiù)
参与(yù)
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大中考
课
程
标
三
准
年
解
模
读
拟
一要正确识记教材中的生字词、常用多音多义字； 精
五
选
年 中
二要结合语境正确辨认；三要掌握社会用字中易读错字
填空 选择 方格(田字格) 书写
选
一 年 创 新 导 向
破
考查对常用字字 形的掌握情况
识记并正确书写现代常 用规范汉字，能修改错 别字
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大中考
课
程
标
三
准 解 读
五 年中 考 荟 萃
年 模 拟
精
五
选
年
中
考
荟 萃
一 年
核 心 要 点
创 新 导 向
突
破
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大中考
课
程
标
三
准
年
解
考 荟
3.透彻。透～ 精～
萃
核 心
bǐng
作动词。1.抑制、忍住。～息 2.除去，舍弃。～弃
要
点 突
屏 píng 作名词：～风 ～障
一 年 创 新 导 向
破
作名词时读píng，作动词时读bǐng
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大中考
课 程 标 准
作形容词，专指不好的气味以及由此引
chòu 伸出来的意思
三 年
解
模
读
标 准
奔丧(bēn sānɡ)
狼藉(jí)
烦躁(zào)
三 年
解
模
读 绮(qǐ)丽
蹒跚(pán shān) 愧怍(zuò)
拟 精
五 年
呵(hē)斥
噩耗(èhào)
伎俩(jì liǎnɡ)
选
中
考 颠沛(diān pèi)
惟妙惟肖(xiào)
煞(shā)风景
荟
萃 纤(xiān)细
镂(lòu)空
湛(zhàn)蓝
考 荟
的正确读音；四要注意纠正方言中与普通话读音不一致
萃
பைடு நூலகம்
核 的字音；五要注意积累，碰到把握不准的读音要多查字
心 要
典，养成勤翻字典的习惯。
点
一 年 创 新 导 向
突
破
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大中考
课
常见形近字的读音
程
标
三
准 解
相形见绌．chù 拙．zhuō 劣 咄．duō 咄逼人 茁．zhuó壮成长
年 模
脸颊．jiá 挟．xié制 汗流浃．jiā 背 豆荚．jiá
创 新
老牛舐犊．dú 渎．dú职 连篇累牍．dú 买椟．dú还珠 赎．shú
导 向
突 破
罪
玄 xuán 妙 舷．xián 梯 离弦．xián 之箭 炫．xuàn 耀 眩．xuàn
晕
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大中考
课
程
标
三
准
年
解
模
读
拟
精
五
形声字谨防声旁误读。要留心声旁不能表音的汉
duó 量力
只在与“估计”有关时读duó
一 年
核 心 要
hé
1.与荷花有关的词。～叶 2.外来词译音。～兰 ～尔蒙
点
创 新 导 向
突荷
1.“背负、承受、负担”等义。～锄 ～枪实弹
破
hè 2.承受恩惠(用于在书信中表示客气)。感～
为～
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大中考
课
程 标
hē 咽东西。～水
三
准
喝
年
解 读
hè 大声喊叫。～彩 ～令
～痕
三
准
年
解 读
创 chuàng 首次。～建 ～作
模 拟 精
五
选
年 中
只作首次时读chuàng，其余时候读chuāng
考
荟 萃
核 心 要 点
1.应该。应～
dāng 2.担任，主持及在规定的时间做某事。～
当
之无愧 敢做敢～ ～权 ～年
一 年 创 新 导 向
突 破
1.代替。～作 安步～车
dàng 2.合宜。适～ 得～
程
标 准
猝(cù)然
解 读
蹂躏(róu lìn)
五 躯壳(qiào)
年
中 考
篡(cuàn)夺
荟 萃
诀(jué)别
核 心
分歧(qí)
要 点
清洌(liè)
突
破 掺和(chān huo)
泯(mǐn)灭
厄(è)运
给予(jǐ yǔ)
禀(bǐng)告
三 年
滑稽(jī)
悄(qiǎo)然
模 拟
精
弥(mí)漫
葱茏(cōng lóng)
畸(jī)形
眼花缭(liáo)乱 莘(shēn)莘学子 阻遏(è)
戛(jiá)然而止
一 年
略胜一筹(chóu)
创 新
导
鞠躬(jū ɡōnɡ)
向
晨曦(xī)
掠(lüè)夺
箱箧(qiè)
瞥(piē)见
杀戮(lù)
憎恶(zēnɡ wù)
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大中考
课 程
掳(lǔ)去
粗拙(zhuō)
交卸(xiè)
炽(chì)热
模 拟
精
亘(gèn)古
选
踌躇(chóu chú)
睿(ruì)智
一 年
冗(rǒng)杂
创 新
导
斟酌(zhēn
向
羸(léi)弱 真谛(dì)
上页
步履(lǚ)
崔巍(wēi)
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大中考
课 阴霾(mái)
程
标 准
逞(chěng)能
解 读
剽悍(piāo hàn)
五 阔绰(chuò)
年
中 考
年
中 考
筹(chóu)划
荟 萃
荒谬(miù)
核 心
吞噬(shì)
要 点
销蚀(shí)
突
破
zhuó)
凛冽(lǐn liè)
告罄(qìng)
枯涸(hé) 嫉妒(jídù) 祈(qí)祷 默契(qì) 深邃(suì) 尴尬(gān gà) 羁绊(jī bàn) 迸(bèng)溅
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2024年中考语文 (湖北专用)专题一 字音、字形课件(共52张PPT)
4．(2022·襄阳，第 2 题，2 分)根据语境，给下面一段话中加点的字注 音。
在那悠远的记忆之中，打开城垣，触摸着一段又一段古老而又辉煌． ( hhuuáánngg )的历史。那来自远古的风，遇见襄阳这座古城后，便徘 ( ppááii )徊于此，不愿离去，只为向世人演绎出一段倾城故事，只为 邂逅你最美的样子。
B. 干瘪．(biě)
龟裂(jūn) 诓．骗(kuāng)
C. 隐匿．(nì)
漩涡(xuán) 遵循．(xún)
D. 拜谒．(yè)
雾霭．(ǎi)
妥帖．(tiē)
【解析】A.劲(jìng)；B.恹(yān)；D.副(fù)。
( C )(2 分) 坦荡如砥．(dǐ) 恹．恹欲睡(yàn) 自惭形秽．(huì) 名副．其实(fú)
有发生。 C. 他们怏怏．(yàng)不乐地插上国旗，一面姗姗．(shān)来迟的“联合王国
的国旗”。 D. 我把布叠好还他。他一手拿着布，一手攥．(cuán)着钱，滞．(dài)笨地
转过身子。 【解析】D.攥(zuàn)，滞(zhì)。
10．给下面句子中加点字注音。(4 分) (1)读书费时过多易惰．( dudòuò )，文采藻．( zǎzoǎo )饰太盛则矫，全凭条
文断事乃学究故态。 (2)全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗．( rǒrnǒgng )，段落清晰，结构 严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒．
( qiqúiú )劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
二、字形
1．(2023·眉山)下列词语中，书写全部正确的一项是
A．化妆 震憾 油然而生 人情事故
D．勾．当(gòu)
慷慨．(ɡài) 亘．古(gèng)
2025年中考语文字音、字形、词语+七上复习专题课件
1 春/朱自清
2025年中考语文复习专题 ★★七上 第一单元
嗡(wēng) 喉咙(hóu lóng) 风筝(fēng zheng)
朗润(lǎng rùn)：明亮滋润。
★酝酿(yùn niàng)：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考 读读
虑、商量、相互协调等。 写写
★卖弄(mài nong)：有意显示、炫耀(自己的本领)。[多含贬义]
化妆(huà zhuāng) 草垛(cǎo duò)
绿茵茵(lǜ yīn yīn) 读读
娇媚(jiāo mèi)：①形容撒娇献媚的样子。②妩媚。 写写
粗犷(cū guǎng)：①粗野；粗鲁。②粗豪；豪放。
端庄(duān zhuāng)：端正庄重。
★静谧(jìng mì)：安静。 凄冷(qī lěng)：①寒冷。②凄凉。
12．冬天如西北汉子粗犷豪放而又不失礼节，它带着洁白的礼物来到人 间。( √ ) 13．微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。( √ ) 14．暑假期间，我和几位同学莅临了养老院，为老人们表演了丰富多彩 的节目。( × ) 15．运动会上，大家毫不吝啬自己的掌声和呐喊，为赛场上奋力拼搏的 运动员们鼓劲加油。( √ ) 16．课堂上老师向同学们提出很多启发性的问题，真是咄咄逼人。( × )
宽敞(kuān chɑng)：宽阔；宽大。贮蓄(zhù xù)：储存，积聚。
澄清(chéng qīng)：①(水、天空)清亮。②使浑浊变为清明，比喻
肃清混乱局面。③弄清楚(认识、问题等)。
空灵(kōng líng)：灵活而不可捉摸。
课下 响晴(xiǎng qíng)：晴朗无云。
注释 [发]髻(jì)
★小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：原形容严肃虔敬的样子，现用来形
2025年中考语文复习专题 ★★七上 第一单元
嗡(wēng) 喉咙(hóu lóng) 风筝(fēng zheng)
朗润(lǎng rùn)：明亮滋润。
★酝酿(yùn niàng)：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考 读读
虑、商量、相互协调等。 写写
★卖弄(mài nong)：有意显示、炫耀(自己的本领)。[多含贬义]
化妆(huà zhuāng) 草垛(cǎo duò)
绿茵茵(lǜ yīn yīn) 读读
娇媚(jiāo mèi)：①形容撒娇献媚的样子。②妩媚。 写写
粗犷(cū guǎng)：①粗野；粗鲁。②粗豪；豪放。
端庄(duān zhuāng)：端正庄重。
★静谧(jìng mì)：安静。 凄冷(qī lěng)：①寒冷。②凄凉。
12．冬天如西北汉子粗犷豪放而又不失礼节，它带着洁白的礼物来到人 间。( √ ) 13．微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。( √ ) 14．暑假期间，我和几位同学莅临了养老院，为老人们表演了丰富多彩 的节目。( × ) 15．运动会上，大家毫不吝啬自己的掌声和呐喊，为赛场上奋力拼搏的 运动员们鼓劲加油。( √ ) 16．课堂上老师向同学们提出很多启发性的问题，真是咄咄逼人。( × )
宽敞(kuān chɑng)：宽阔；宽大。贮蓄(zhù xù)：储存，积聚。
澄清(chéng qīng)：①(水、天空)清亮。②使浑浊变为清明，比喻
肃清混乱局面。③弄清楚(认识、问题等)。
空灵(kōng líng)：灵活而不可捉摸。
课下 响晴(xiǎng qíng)：晴朗无云。
注释 [发]髻(jì)
★小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：原形容严肃虔敬的样子，现用来形
部编版语文中考字音、字形专题复习PPT
秩．序(zhì)
惆．怅(chóu)
刨．根问底(páo)
D．俯瞰．(kàn)
称．职(chèn)
狭隘．(ài)
忧心忡．忡(chōnɡ)
(B )
2．下列词语中加点字注音有误的一项是
A．镌．刻(juān)
锃．亮(zènɡ)
濒．临(bīn)
暴风骤．雨(zhòu)
B．亘．古(ɡèn)
门框．(kuànɡ)
猥．琐(wěi)
( D)
16．下列词语中没有错别字的一项是 A．赞誉 盘垣 惊慌失措 洗耳恭听 B．擅长 噩耗 络绎不绝 一丝不苟 C．篡改 涅槃 连绵不断 怡笑大方 D．粗拙 游逛 摧估拉朽 诚惶诚恐
(B)
17．下列词语中没有错别字的一项是 A．祥和 亵渎 形消骨立 不攻自破 B．矜持 澄澈 走投无路 李代桃僵 C．作辑 箴言 门庭若市 丰功伟绩 D．山麓 聒燥 眼花缭乱 脱贫攻坚
( D)
6．下列词语中没有错别字的一项是 A．暄嚣 裹挟 咄咄逼人 皑皑白雪 B．斡旋 剽悍 刚愎自用 精妙绝纶 C．盎然 哺育 不折不挠 万恶不赦 D．黑痣 褶皱 神采奕奕 杲无音信
( C)
7．下列词语中没有错别字的一项是 A．镌刻 脸颊 悔人不倦 不容置疑 B．诓骗 缰绳 姹紫嫣红 相得益张 C．凌乱 田垄 重峦叠嶂 噤若寒蝉 D．鲁莽 蒙昧 引颈受戮 徇私妄法
晕．船(yùn)
呱．呱坠地(ɡuā)
B．阻遏．(è)
绌．(chù)
C．镂．空(lóu)
胚．芽(pēi)
威慑．(shè)
言简意赅．(ɡāi)
D．解剖．(pāo)
蝉蜕．(tuì)
蹒跚．(shān)
宠辱偕．忘(xié)
(B )
优质课年中考专题复习《字音、字形》课件(42张PPT)
例4 给下面一段话中加点的字注音。 生命是什么？生命是那园圃( pǔ )中的花，在争奇斗艳
中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋( chěnɡ )中 彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。
[思路分析] 此题主要考查学生在具体语境中辨析同音字、形 声字、形近字等并正确注音的能力。学生在遇到一些形声字 时，往往会想当然地根据声旁来读，如“圃”常错读为fǔ， “骋”常错读为pìn等。
（一）常见命题特点：
1.测试识字量 2.纠正地方音 3.辨识形近、音近的字
（二）试题素材的选择：
1.语言优美的一段文字 2.名人名言 3.成语、谚语、格言 4.教材中的精彩段落
（三）解题指南：
1.分清字形，如：辍、缀、掇；度、席 2.分清偏旁，如：袖，“衤”不能写成“礻” 3.注意辨形，如： 颂、频、颁 4.分清字义，如：历（厉）害；再接再历（厉）
剽﹒悍﹒ piāo hàn 喧嚣﹒ xiāo
五、准确判定方言和普通话读音的不同。
sù
sǔn chuò
sù
chù suǒ
夙愿 损伤 阔绰 追溯 相形见绌 琐屑
拼写区分：常记新华字典中平舌音。
练读区分：
1.四是四 十是十 十四是十四
四十是四十
2.石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十
► 类型三 字形纠错型 例5 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中， 然后改正。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。 五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互 相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心 情也安定下来了。
错别字 改正
[思路分析] 此题主要考查辨析字形和正确书写汉字的能力。 通过材料来看，它着重于考查一些方言区对韵母的辨析， 如in、inɡ，还有同音形近字的考查，如“澜”与“斓”， “密”与“蜜”，“繁”与“烦”。 [答案]
《字音字形复习》PPT课件
。
02
注意词语搭配
有些字词在特定搭配中有固定读音和字形，需要注意区分。例如，“给
予”中的“给”读“jǐ”，“送给”中的“给”读“gěi”。
03
掌握常见易错字
对于一些常见易错字，要加强记忆和练习，避免在考试中出现错误。例
如，“再接再厉”中的“厉”不要写成“励”，“川流不息”中的“川
”不要写成“穿”。
05
展望未来学习方向
深入探究汉字字音、字形的文化内涵和历史演变 了解汉字与汉语的关系，探究汉字在文化传承中的作用
学习汉字的演变历史，理解不同历史时期的汉字特点
展望未来学习方向
拓展汉字应用领域，提高汉字应 用能力
学习汉字在书法、篆刻等艺术领 域的应用
了解汉字在计算机输入、信息处 理等领域的应用
展望未来学习方向
《字音字形复习》 PPT课件
目录
• 引言 • 字音基础知识 • 字形基础知识 • 字音字形在语境中的应用 • 复习策略与备考建议 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
帮助学生系统复习字 音字形知识，提高汉 字认读和书写能力。
培养学生的语文素养 ，增强对中华文化的 热爱和传承。
应对考试中的字音字 形题目，提高答题速 度和准确率。
充分利用课本、教辅书籍等提供的字音字形知识点和练习题。
网络资源
02
利用互联网上的在线课程、学习网站、论坛等资源，获取更多
的学习资料和经验分享。
同学互助
03
与同学组建学习小组，共同分享学习资料和经验，相互监督和
鼓励。
注重实践应用，提高解题能力
多做练习题
通过大量的练习题，加深对字音字形知识点的理解和记忆，提高 解题速度和准确度。
中考专题复习《字音、字形》课件.
中考专题复习《字音、字形》课件.教案内容一、教学内容1. 教材章节：人教版七年级语文上册第六单元《字音、字形》。
2. 详细内容：本节课主要复习汉字的读音和书写，包括多音字、形近字、形声字的辨析。
二、教学目标1. 学生能够准确识记和正确书写常用汉字的读音和字形。
2. 学生能够熟练运用汉字辨析方法，正确辨别多音字、形近字、形声字。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多音字的正确读音和运用，形近字、形声字的辨析。
2. 教学重点：常用汉字的读音和字形的识记。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、文具用品。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的汉字游戏，引发学生对汉字读音和字形的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解多音字的读音规律和运用方法。
b. 分析形近字、形声字的辨析技巧。
c. 举例说明常用汉字的读音和字形。
3. 实践练习：a. 学生分组进行汉字辨析练习，教师巡回指导。
b. 学生上台展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 多音字的读音规律2. 形近字、形声字的辨析技巧3. 常用汉字的读音和字形七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文，选出正确的读音和书写。
b. 举出两个你认为容易混淆的字，分析它们的区别。
2. 答案：a. （略）b. （略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对学生掌握情况进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加汉字比赛、阅读汉字文化相关书籍，提高他们对汉字的兴趣和认识。
（教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸）重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及汉字的读音和书写，其中多音字、形近字、形声字的辨析是教学的重点和难点。
多音字在不同语境中的发音不同，需要学生掌握其读音规律；形近字、形声字在形状上相似，但含义和读音有所不同，需要学生通过观察和分析来辨别。
部编版2021年中考语文总复习课件——字音、字形、字义(共22张ppt)
中学阶段最易出错的字形
• 二、音同形异易错字(括号里的为正确字）： • 休栖（憩） （ 厄）恶运 （ 匿）溺名 （戕）枪害 • 内哄（讧） 铿镪（锵） （ 懵）蒙懂 （冗）戎长 • （斡）握旋 （紊）纹乱 （耿）哽直 窠旧（臼）
字义
• 字义指字词的意义、含义。考点有两个：一字多 义、近义词辨析。中考所考字义为两个字词语、 四字成语中同一个字字义的比较及对词语意思解 释的判断，或词语中同音形近字字形、字义的筛 选、判断。因为字义的含义是广义的，既包括字 义，也包括词义，所以，这部分知识在词语的理 解部分还会讲到。
• 二、因“读半边”致误。如：澎湃（pài误bài),彷徨（páng误 fáng)等。
• 三、因多音字定音不准致误。如：祝兹侯（zī误cí)，辟邪（bì 误pì）等。
汉字误读的几种常见形式
• 四、因形近致误。如：羸（léi),赢（yíng),嬴（yíng），罄 （qìng)，馨（xīn)，磐（pán)分不清等。
• A．争讼
斡旋
大彻大悟
• B．闲暇
簇拥
耐人寻味
• C．遨游
严谨
千钧重负
• D．冗杂
渺远
历历在目
名幅其实 惊心动魄 语无伦次 川流不息
随堂练习
• 认真阅读下面这段有哲理的文字，完成（1）—（2）题。（4分）
• 人的心灵就像黝黑的泥土，播种什么就会收获什么，比如，当你因忙碌而 qiáo悴时，能 静 下 来 ， 品 清 茗 的 芬 芳 ， 听 微 风 的 轻 吟 ， 疲 b èi 的 心 神 就 会 有 所 慰 藉 ， 甚 至 收 获 绽 放 的 心花；当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流， 深邃思想的胚芽就会在心中茁壮成长。能保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的 关键。
中考语文字音和字形专题复习PPT演示课件.ppt
第一部分 基础知识积累与运用
专题一 字音和字形
精选课件
1
精选课件
2
考 点一 字 音
根据课标与教材对字音这一考点的相关要求，2010年中考语音试题主要涉及以下几个方 面：辨析常见易读错字的读音；辨识形声字、多音字、同音字；能给词语、成语或句子中的 加点字注上汉语拼音；能根据拼音，在具体的语境中准确地写出汉字；能根据词语、成语或 句子中的汉语拼音，写出相应的汉字；在具体的语境中认读多音字；能辨认常用汉字的习惯
精选课件
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1．要切实答好这类题，在复习中必须注意每课课前课后要求辨认、书写、掌握的生字生 词，以及课文注释中的字词。
2．正确区分常见形似字、形声字，结合语境准确理解字义。 3．平时注意“规范、端正、整洁”的书写要求，注意汉字的一般书写顺序。 4．识字与写字的复习，要充分发挥课本的作用，收集、整理、归类，把基础知识的复习
解析：此类题是将汉语拼音、汉字改错综合在一起进行的综合考查。这类题型在近两年 的中考题中有发展趋势，应引起重视。第 1 题中(1)题“彤”字应读作“tóng”，容易误读为 “dān”。(2)应填“绽”，易误写作“展”。(3)应填“眠”。第 2 题要求改正错别字。一个 是“璀灿”的“灿”，应改为“璨”。另一个是“交相辉应”的“应”，应改为“映”，两 个错别字均为同音误用，所以做此类题要特别加以注意。
解析：此题意在考查学生对多音字、字的声调及容易误读字的辨析能力。解答此类题型 可用排除法或直接筛选法。此题中A项“强”是一个多音字，在此处应读“jiàng”，“恍” 应读“huǎng”，原题中声调错了，可以排除此项。B项中“玷”，应读“diàn”，可以排除 此项。D项考查学生对声母的掌握情况，“兆”应读“zhào”，“衷”应读“zhōng”，所 以此题的正确答案应为C。做这类题应注意平常多加积累，努力克服方言影响。
专题一 字音和字形
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2
考 点一 字 音
根据课标与教材对字音这一考点的相关要求，2010年中考语音试题主要涉及以下几个方 面：辨析常见易读错字的读音；辨识形声字、多音字、同音字；能给词语、成语或句子中的 加点字注上汉语拼音；能根据拼音，在具体的语境中准确地写出汉字；能根据词语、成语或 句子中的汉语拼音，写出相应的汉字；在具体的语境中认读多音字；能辨认常用汉字的习惯
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1．要切实答好这类题，在复习中必须注意每课课前课后要求辨认、书写、掌握的生字生 词，以及课文注释中的字词。
2．正确区分常见形似字、形声字，结合语境准确理解字义。 3．平时注意“规范、端正、整洁”的书写要求，注意汉字的一般书写顺序。 4．识字与写字的复习，要充分发挥课本的作用，收集、整理、归类，把基础知识的复习
解析：此类题是将汉语拼音、汉字改错综合在一起进行的综合考查。这类题型在近两年 的中考题中有发展趋势，应引起重视。第 1 题中(1)题“彤”字应读作“tóng”，容易误读为 “dān”。(2)应填“绽”，易误写作“展”。(3)应填“眠”。第 2 题要求改正错别字。一个 是“璀灿”的“灿”，应改为“璨”。另一个是“交相辉应”的“应”，应改为“映”，两 个错别字均为同音误用，所以做此类题要特别加以注意。
解析：此题意在考查学生对多音字、字的声调及容易误读字的辨析能力。解答此类题型 可用排除法或直接筛选法。此题中A项“强”是一个多音字，在此处应读“jiàng”，“恍” 应读“huǎng”，原题中声调错了，可以排除此项。B项中“玷”，应读“diàn”，可以排除 此项。D项考查学生对声母的掌握情况，“兆”应读“zhào”，“衷”应读“zhōng”，所 以此题的正确答案应为C。做这类题应注意平常多加积累，努力克服方言影响。
2024年中考语文总复习课件(共33张PPT) 第一部分 语言文字运用
本题句群论述的中心是第④句，这是首句，也是中心句；接着⑤③句举《十六字令 三首》为例作论据；然后②句以古人“缘物寄情”的诗歌创作理论来进一步证明； 最后得出第①句的结论。 【参考答案】 C
三、表达交流（口语交际、综合性学习）
例1 （2023·江西）学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国
A项“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，不符合学生 面对专家时的晚辈身份，不合适；B项“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲， 是谦辞，用在此处不合适；D项“聆听”指集中精力、认真地听，带有敬慕和尊崇 之意，表达不合适。 【参考答案】 C
例2 （2021·江西）某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，
其中偏离议题的一项是(
)
A.甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 B.乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影 响。
C.丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 D.丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的 例证。
例2 （2023·黑龙江绥化）下列句子排列顺序最恰当的一项是(
)
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。
③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有
力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
④毛主席的诗句，意境是很深的。
⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又
【错漏举例】 选A或D。 【错因归纳】 考生选A项或D项，可能是对“管宁割席断交”以及“伯牙与子期志 趣相投”的故事内涵不清楚。 【升阶方法】 本题考查口语交际——讨论。从口语交际的层面分析，解答此类讨 论题，要注意三个原则：一是要围绕议题展开，有理有据，有的放矢，突出重点； 二是要理性表达观点，坦诚谦虚地对待不同的意见；三是发表看法时，不要离题万 里，东拉西扯。本题C项中 “经商之魂，为政之要”与交友无关，谈论的是“经商” 和“为政”，偏离了中心议题。 【参考答案】C
中考专题复习《字音、字形》精品课件.
中考专题复习《字音、字形》精品课件.一、教学内容本节课将深入探讨教材第三章《语言知识》中的第一、二节，主要内容为字音与字形。
具体包括汉字的声母、韵母、声调的识别与运用；汉字的结构、笔顺、偏旁部首的识别与应用。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的声母、韵母、声调，并能准确运用。
2. 培养学生识别和运用汉字的结构、笔顺、偏旁部首的能力。
3. 提高学生对形近字、多音字的辨析能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的结构、笔顺、偏旁部首的识别与应用；形近字、多音字的辨析。
教学重点：字音、字形的掌握与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：字音字形练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组形近字、多音字的趣味例子，引发学生对字音字形的关注。
2. 新课导入：讲解汉字的声母、韵母、声调，汉字的结构、笔顺、偏旁部首等知识。
3. 例题讲解：分析一组典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置一些字音字形练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 字音部分：声母、韵母、声调；多音字、形近字辨析。
2. 字形部分：汉字结构、笔顺、偏旁部首；典型例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对字音字形的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读一些关于汉字文化的书籍，了解汉字的起源、演变等，提高汉字素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与反馈；4. 作业设计中的题目难度和答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在字音字形教学中，难点和重点的确定需依据学生的实际掌握情况和常见错误类型。
例如，学生常混淆的声母、韵母，容易读错的声调，以及易错的汉字结构、笔顺等。
教师应针对这些难点进行深入讲解，通过直观的图表、动画等形式，帮助学生形成清晰的认识。