小学美术《我的第一次》课件ppt课件
《我的一天》小学美术四年级PPT课件
评一评
构图 线条 色彩 创意
拓展活动
感谢您的聆听
线条流畅， 疏密结合。
如何设计图画日记？
图画日记——《我的一天》
创作步骤
01 确定 主题 取舍 场景
02 添加 文字 布局 合理
03 添加 颜色 丰富 画面
自制动画片
自制动画片
方法一
方法二
动动手
任务一
把自己一天中发生 有趣的事情，用两三 幅画面表现出来。
任务二
用你喜欢的方法 和材料制作一台 “电视机”，完成 “自制动画片”。
一忘的一天》
＋
我的一天
《我的大喊大叫的一天》
它们有什么区别？
《 第 一 次 拔 牙 》
单幅
《 我 的 大 喊 大 叫 的 一 天 》
多幅
选取一天中最主要或最想表达的画面
01
02
03
作品 欣赏
《 三 毛 流 浪 记 》
开心、生气、 高兴、难过
图画日记——我的一天
小学美术四年级上册第五单元第15课
教学目标 知识与技能目标：①复习图画日记的创作要素，学习以组画的形式表现图画日 记。②能用组画形式表现一天经历的趣事。 过程与方法目标：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。②在自主学习中， 解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。③在创作中，尝试 解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。 情感态度价值观目标：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养其敏锐 的观察力。②唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。 教学重难点 教学重点：激发学生记忆，能用组画形式表现一天经历的趣事。 教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表 现出来。
苏少版小学美术三年级上册《05画感觉》教案设计
学生准备：绘画工具。
教学目标
知识与技能目标：通过回忆、体验，让学生了解自身各种感官的感知能力。通过欣赏，了解不同的点、线、形、色彩与不同感觉之间的联系。
过程与方法目标：通过欣赏、体验，尝试用不同的点、线、面、色等形式来表现各种感觉。
欣赏探究
1. 欣赏作品《打针的感觉》
（1）提问：你在画面上看到了什么？（线条从一个点上放射出来，红黄蓝三原色）作者画的是什么感觉？
（2）你打针的时候，是这种感觉吗？还可以怎样表现打针的感觉？
（3）画一画你打针或输液扎针时的感觉。
（4）展示评价：结合画面说说你通过什么样的点线变化表现的。
画画感觉
1. 作业要求：
5. 我们身体的感官和心情时刻影响着我们的感觉，人类的感觉是看不见、摸不着的，但是我们却可以用美术语言进行描绘。
揭示课题：画感觉
探究学习
1. 我画你猜：
（1）在你的记忆中，有什么感觉让你记忆深刻？说一说。
（2）教师引导学生说出自己经历过的感觉。
（3）画一画，画出你的感觉。
（4）小组交流，猜猜我画的什么感觉？
教学设计
教学改进
体验导入
1. 课间让学生在操场上玩跳绳、跑步游戏后进入教室。
2. 出示表现热的感觉的图片和凉爽感觉的图片，选择一幅能表现你此刻感觉的图片。
3. 提问：你现在什么感觉？（热、心跳很快……）为什么这幅图片能表现你现在的感觉？（节奏强烈的曲线、折线和跳动的点，还有暖色调的色彩）
4. 脱下外套，拿出水杯，喝一口课前接好的水，现在什么感觉？（凉爽、舒服……）这样的感觉和哪一幅图片更接近？为什么？（平缓的线条、相对有序的点和冷色调的色彩）
四年级上册美术课件-16我们的现在和将来 人美版(2014秋) (共16张PPT)
面对灾难，现在我们弱小无助
飓风
洪水
地震
臭氧层破 坏，大气
污染
能 源 短 缺
沙漠化
人口急剧 增长，社 会进入老
年化
疾病
粮食 浪费
大量
动物
灭绝
战 争
交通拥堵 教育落后
高
2015年，天津港“8.12”火灾，
智
消防队员伤亡惨重。
能 “
动
物
消
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员
”
铜 陵 市 实 验 小 学 庆 玉
让我我 长希现 江望在 变将住 成来在 清能长 河发江 。 明岸
室生 ，。
林雁书画作品
大。 艺术实践
要求
想象自己在未来 世界取得的成就， 把它画出来并附
上说明文字。
可以将自己的现 在和未来同画在 一幅画面，也可 以仅画未来。
可以用线描、 刮蜡等各种方
式绘画。
大。
未来掌握在我们的手中
比尔 . 盖茨 全球首富，微软公司创始人
飞 天 梦
李林塔尔──滑翔飞行的先驱 他的滑翔距离一般都敦在煌1飞00天～250米左右，其中最远嫦可娥达奔30月0米。
2两0名16宇年航11员月我在，太天们1空宫96的独二1年立号未，生与加活神来加3舟3世林天十。一界号—顺利—对接城，市
乘坐东方1号宇宙 飞船完成人类 第一次太空飞行。
水边 龙， 号 污 水 处 理 器 ，
画面中间是现在的我， 一位胖胖的小姑娘。 画面右边是将来的我， 我希望长大后有一种减肥机器， 让我瞬间变成超级苗条美女。
实验小学 丁怡轩
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2册人美版小学美术一年级下册全册教案
人美版小学美术教案一年级下册全册教案教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
《画自己》学习领域：（造型·表现）课业类型：绘画教材分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。
因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。
在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。
这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。
教学目标：显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
小学美术一年级下册第六课《摸一摸 画一画》教学设计
课题
摸一摸 画一画
课时
一课时
教材分析
本课属于造型·表现学习领域，让学生通过看一看、听一听、摸一摸等不同质感的物品，充分调动学生的感官来体会，并用欣赏、示范、创作等方式让学生充分体验点、线、形状和色彩等绘画语言。
学情分析
一年级学生对触觉具备一定的感知，但用绘画来表现摸到的感觉还是第一次，在理解与运用上存在一定的难度。教师需要让学生先摸一摸不同的物品获得感知，引导他们说出感觉，欣赏相关图画，理解不同的点、线、形状、色彩的表现力，激发他们的创造欲望，用笔画出摸到的感觉。
六、板书设计
摸一摸 画一画
触觉：线条 色彩
（设计意图：板书设计突出本课知识点，一目了然，同时给学生打开设计思维的空间，迸发更多设计灵感。）
学生学习效果评价
本科的学习内容比较抽象，学生们通过摸、猜、说、画等几种形式能比较好的调动他们的积极性。在画的环节，可能有些学生依然不敢动手，鼓励他们之后也能大胆的画了。所以对于一年级的小朋友，我们应该以鼓励为主，让他们在老师的鼓励下更加喜爱美术课堂，更能习得美的知识，而不应只评价作品是否好看。
教学反思与改进
教学准备
教师：课件、学生触摸感知的各种物件（如毛线、麻布、冰块、面团、热水袋、石头、光滑的弹珠、树皮、棉花、松果等）。
学生：油画棒、水彩笔等。
教学过程
一、引导阶段
1.教师谈话:同学们，我们生活在一个充满各种感觉的世界中，每个人都有许多感觉，谁愿意说说你用过哪些方法感知周围的事物？
学生思考后回答。
今天老师给同学们带来了一个百宝箱，里面有许多神奇的东西，你们想不想摸一摸？但是老师有一个要求，你们摸过之后要告诉老师你的感觉。(教师实物展示)
学生说一说。
四年级上册美术说课稿-5.14 我的第一次丨岭南版
四年级上册美术说课稿-5.14 我的第一次丨岭南版一、教学背景本说课将针对四年级上册美术课程进行讲解，授课对象为小学四年级学生，本节课所采用的教材为《岭南版小学美术》。
本课以“我的第一次”为主题，涉及到学生在生活、体验和想象中首次接触事物时的真挚感受。
通过此次美术作品创作，能够帮助学生表达自己的情感和感受。
二、教学目标1. 了解作品中表现的意象本节课的核心任务是帮助学生认识作品中所表现的意象，并明确具体代表什么样的情感。
让学生能够在创作过程中理解作品要表现的内涵。
2. 掌握作品创作的基本技能学生需要通过本节课的学习，掌握基本的画画技巧，并能够巧妙地运用到创作之中。
3. 延伸学生的想象力和创意表达通过对主题的探讨和学习，启发学生的想象力，并让他们尝试在作品创作中用自己的独特方式，表达自己的情感和经历。
三、教学内容1. 课堂导入为了让学生对主题“我的第一次”有更深刻的认识，可以通过网络视频或者老师带来的照片，引导学生聚焦于一个有趣的问题：你们最近有没有自己第一次尝试的事情，比如第一次爬山，第一次骑车等等。
让学生说出感受及经历。
2. 知识传授通过课堂的导入，让学生了解到自己有非常多的第一次体验，这也是作品创作的主题，接下来老师可以给学生展示一些经典的美术作品，并让学生选出其中的一幅，说出自己的看法，说明作品背后的意象和情感。
同时，老师也可以给学生介绍各式各样的美术材料，帮助学生熟悉绘画的基本流程和技巧。
3. 创作实践在了解了作品的意象和使用了各种美术材料之后，让学生运用课堂所学的知识，并以主题“我的第一次”为出发点，尝试创作自己的作品。
在创作过程中，教师可以为学生提供一些指导和建议，让他们能够更好地完成作品，并更好地表达自己的想法和情感。
4. 课堂总结在学生完成作品后，让他们分享自己的作品，让其他同学欣赏并评价，让学生更好地认识到自己的创作差异及问题，互相学习和进步。
同时，老师也要在课堂总结中指出学生在创作中的优点和提出足够的指导和建议，让学生进一步提高绘画水平。
《我的第一次》小学美术四年级美术PPT课件
我的第一次啊……
往前冲 啊……！！
今天我终于会帮妈 妈做家务了！
你的第一次经历又是怎样的呢？
？ 快乐的
难堪的
伤心的
紧张的
看一看 说一说
画面描绘了什么？ 男孩当时是怎么样的心情？
①表情 ②动作
《踩高跷》罗克威尔
《自以为是的男孩》 罗克威尔
夸张
1.幽默的表情 2.滑稽的动作
绘画步骤：
1、回忆联想难忘的第一次经历并描绘出来 2、画出人物表情和动作 3、添加细节（如背景、道具） 4、涂色，可添加简短文字叙述这一段经历。
动手创作：
用绘画的形式表现“我的第一 次”，可添加简短文字叙述这一段 经历。
感谢您的聆听
人教版小学美术二年级上册《流动的颜色》说课(附教学反思、板书)课件
教学难点
1、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力 以及合作学习的能力。 2、体验抽象绘画的魅力,提高学生的审美乐趣。
五、说教法
要寓教于乐，努力营造激发学生积极主动表现的课堂氛围，多为学生创 造自主活动的机会，尝试使用不同的工具，通过看看、画画、做做等方 法大胆自由的表现，体验美术活动的乐趣。 在本节课的教学活动中，教师引导学生利用流动的颜料创作，使学生在 美术活动中体验到美术创造的乐趣，身心得到愉悦。 着重于学生在玩中学的直观认识，让孩子们真正回归学习的本真状态。 色彩的融会方式可以多样化。（教材有提示）教师应结合实际的教学条 件来灵活实施，以便于操作，有效果为原则，最后随形想象进行添画即 可。
2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜 色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，谨慎的掀开，看看宣纸 上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三 片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着 将三片玻璃摞在一起看看。
各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下 通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有 什么变化的规律
《流动的颜色》说课
人教版小学美术（二年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版小学美术二年 级上册的起始课《流动的颜色》，下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《流动的颜色》是小学阶段学生第一次使用水彩颜料,体验 色彩融会变化的初始课。本课主要是让学生感受色彩的美， 通过认识三原色，体会色彩融会产生的丰富变化，运用滴、 吹、流等方法，组合出意想不到的画面效果，再进一步通过 对画面的想象添画，创作出充满乐趣的作品。课程教学皆在 培养学生的想象能力和抽象思维能力，提高学生学习美术的 兴趣。
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想一想、说一说
• 回忆“我”的第一次......
• 如：拔牙、骑单车、坐飞机、溜冰 、放风筝......
第一次的各种心态
• 惊惶、紧张、兴奋、担心、害怕......
图画日记的结构要素
• 要素：有画面、文字并注明天 气、日期，注意画面与文字的
合理安排。
图画日记的特点
• 图画日记是具有记忆性、文学性、 绘画性等特点。
作品欣赏：
2010年8月11日 晴 学校第一 次举行拔河比赛 我很开心
课堂小结
同学们今天我们学会了用新的方法记日记， 它能够记录你每天发生的有兴趣的或感受最 深的事情，那么，老师希望大家在往后的日 子里能运用这种新画法记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记，时时记，天 天记！
作业要求：
1、以“我的第一次”为主题
2、人物表情、动态要生动有趣、夸张 3、用线大胆、流畅，给画面添加适当的背景 4、文字说明要简练、有趣、位置合理安排
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全