高考之高三化学第一轮复习策略
高三化学一轮备考复习计划
高三化学一轮备考复习计划2023高三化学一轮备考复习计划通用精选篇1一、领精神认真研究《化学新课程标准》和《20__年理综考纲》,仔细分析近四年高考化学试卷,广泛收集贵州省高考信息,以最新考纲和考试动向为依据,合理安排教学进度,做好备考各环节,充分调动学生学习的积极性,保证复习扎实高效地顺利进行,圆满地完成教学任务。
二、照镜子本学期，我任教高三（1）班的化学教学工作及化学实验室实验员的工作。
高三年级化学学科使用步步高作为一轮复习材料。
高三（1）班是本届的珍珠班，但是成绩还是不够理想。
虽然我已在这个岗位任教5年，还带过一轮高三，但还是感觉有一定的压力。
在今后的教育教学工作中，我会认真的、努力的做好本职工作。
三、看学生高三（1）班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于一轮复习时速度较快，内容多，部分学生对复习过的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
四、析教材注重回归课本,不留知识死角,利用好复习资料,编写高质量学案,注意基本技能和基本方法的训练,着力构建学生学科知识和技能体系,构建知识系统化。
在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。
作业和测试要全批全改,注意解题的规范性,尽量对尖子生进行面批；注重评讲,评讲时适当做到前后关联,对复习过的内容实行往复式测试,帮助学生形成知识体系。
部分习题要根据高考要求,高考不考的要大胆舍弃,避免做无用功。
五、定目标熟悉高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。
通过全面系统地指导学生复习备考,争取让化学成为理科生的强势科,争取理综多出尖子。
重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。
自己动手探究等多种方法,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。
在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
六、找方法1、以专题板块为主,套题训练为辅,重点突破第II卷的四道大题,全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。
高三化学一轮复习方法策略有哪些
高三化学一轮复习方法策略有哪些高三化学一轮复习方法策略1.研究考试大纲，循纲务本考纲和考试说明是备考的指南针，认真研究考纲和考试说明，可增强日常复习的针对性和方向性，避免盲目备考，按方抓药，弄清楚高考检测什么，检测的价值取向，高考的命题依据。
对考纲的实际操作是——考纲不要求的不复习，考纲降低要求的不拓展，考纲所要求的大力复习。
2.精练高考真题，明确方向考纲的要求是通过考题来体现的，所以，研究历年特别是近五年新课改地区的高考题，有利于更好的理解考纲，明确备考方向。
经过对近几年高考题的横、纵向分析，可以得出以下三点：一是主干知识考查“集中化”，二是基础知识新视角，推陈出新，三是能力考查“综合化”。
3.摸清问题所在，对症下药要提高后期的备考质量，还要真正了解学生存在的问题，只有如此，复习备考才能更加科学有效。
所以，必须加大信息反馈，深入学情，明确备考方向，对症开方下药，才能使学生的知识结构更加符合高考立体网络化要求，才能实现基础→能力→分数的转化。
4.切实回归基础，提高能力复习训练的步骤包括强化基础，突破难点，规范作答，总结方法，通过这样的总结，学生印象深刻，应用更加灵活。
高三一轮化学复习攻略一、整合教材、科学安排复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。
并按概念和理论与技能的主线形成单元，进行复习。
并将计算和实验融合、穿插到各单元中。
在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。
二、注重基础、落实细节高考要求的化学主干知识有：原子结构元素，周期律、周期表，分子结构、晶体类型，热化学方程式，反应速率与化学平衡，电解质溶液，氧化还原原理，卤素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，碱金属，镁、铝、铁，同分异构，烃及其衍生物，糖类、蛋白质、油脂，有机合成材料，物质的量及计算，化学式和结构式计算，化学实验常用仪器及操作，实验室制法，物质的检验、分离、推断化学，实验设计。
高三化学一轮复习计划和精细安排
高三化学一轮复习计划和精细安排为了让高三学生能够有一个系统和高效的化学复计划，并让他们能够在考试中取得好成绩，我们制定了以下的一轮复计划和精细安排：一、整体复安排- 第一周：复化学基础知识，包括元素周期表、化学键等。
- 第二周：复化学反应，包括氧化还原反应、酸碱中和反应等。
- 第三周：复化学方程式和计算题，包括化学反应的平衡、摩尔计算等。
- 第四周：复化学实验和实验题，包括实验的基本原理和实验题的解答。
- 第五周：进行综合复，复前几周所学的内容，并解决一些难题。
- 第六周：进行模拟考试，并对考试结果进行分析和总结。
二、每日复安排每天的复时间分为三个部分：1. 上午复- 早晨：复前一天所学的知识点，做一些相关的练题。
- 上午课间：复上午课堂所学的知识点，与同学们进行讨论和交流。
2. 下午复- 下午课间：复下午课堂所学的知识点，梳理思路，并解答一些相关问题。
- 放学后：归纳总结今天所学的内容，完成一些课后作业。
3. 晚上复- 晚自：对一天所学的知识进行复和巩固，做一些选择题和解答题。
- 睡前：回顾今天的研究，预明天的内容，做一些预题。
三、复方法和策略- 建立知识框架：通过复梳理知识点之间的关联，建立一个完整的知识框架。
- 刻意练：针对不熟悉的知识点或考点，进行有针对性的练，加强记忆和理解。
- 多样化研究：采取多种方式进行研究，如阅读教材、做练题、参加讨论等，提高研究效果。
- 定期复：不断回顾已学过的知识，巩固记忆，避免遗忘。
- 合理安排时间：合理安排每天的研究时间，避免过度疲劳和研究效果的下降。
以上是高三化学一轮复习计划和精细安排的内容，请学生们按照计划认真复习，相信通过努力和坚持，你们一定能取得优异的成绩！。
2024届 高三化学高考备考一轮复习策略讲义
知识内容+专题复习课 试卷讲评课
发展核心素养
1. 2023年全国甲卷和新高考省份试卷的启示和思考！
最后一年使用全国甲卷 2023年，共有14个省份采用新高考模式，分别是： 浙江、上海、北京、天津、山东、海南（3+3）、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、 湖南、广东、重庆（3+1+2）
2023年全国甲卷
“三研六定”赋能双新
科学谋划迎新高考
——新高考一轮复习策略宣讲
思复 路习
的 基 本
高中化学 课程标准
高 习考
复
中国高考 评价体系
目的 内容 方法 模式
必备知识系统化
知识体系
关键能力熟练化
能力体系
学科素养提升
方法体系
知识内容 习题内容 教师引导
课程标准 学科教材 高考试题 组织引领合作
主体建构
自主合作探究
碳酸氢钠的俗称、物理性质及用途；铁与水蒸气的反应；化学科学对人类文明发展的意义；金属腐蚀与防护。 元素金属性与非金属性递变规律的理解及应用；元素非金属性强弱的比较方法；微粒半径大小的比较方法；根据物质性质 进行元素种类推断。 氯气的化学性质；氯气的实验室制法；氯气与碱溶液反应；常见气体的制备与收集。
题号 1
2
3 4 5 6 7 8
9
10 11 12 13 14
15 16 17
18
19 20 21
分值
考查方向
详细知识点
3
认识化学科学物质结构与性质
分类方法的应用；晶体类型判断；
3
物质结构与性质化学反应原理有机化学基础
强电解质与弱电解质；盐类水解规律理解及应用；蛋白质的变性；元素周期表结构分析；
高三化学一轮复习计划
高三化学一轮复习计划【导语】以下是作者帮大家整理的高三化学一轮复习计划（共16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：高三化学一轮复习计划一、第一轮复习之策略：1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。
对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
2 、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路,增强解题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。
复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。
3、注重实验能力的培养化学是一门实验科学，今年高考化学以实验为主线的命题数量明显多于往年，所占分数也明显高于往年。
4、强化解题训练，提高解题能力，培养应考实战能力(1)、加强题型训练。
根据章节内容和要求，结合高考真题，透彻理解知识点，切实打好基础。
加强章节题型训练，举一反三。
(2)、第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。
(3)、把规范训练落实到复习的每一个环节中，减少非智力因素丢分。
化学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范，实验现象和操作规范等。
(4)、注重做题的质量，提高解题速度。
2024年高三化学第一轮复习计划指导(二篇)
2024年高三化学第一轮复习计划指导高三化学第一轮复习计划第一个要构建知识网络，巩固基础知识。
第二个就是要抓好横向联系，第三个要总结规律，突出重点，在基础知识上进行突破。
具体的化学一轮复习计划安排如下：1.构建知识网络，使知识系统化、结构化复习元素及其化合物的知识，采用知识主线-知识点-知识网的方式，____以下____条线，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。
（1）知识线a）以某种具体物质为线索。
金属单质（非金属单质）-重要化合物-主要性质-应用-对环境影响。
其中对性质的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。
应用则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。
b）以某种元素为线索。
元素-单质-氧化物-对应水化物-盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。
c）以元素的化合价变化为线索。
掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。
（2）方法线（3）价值线a）无机物在生产、生活和科技中的应用价值。
b）无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。
c）无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。
2.抓好三个结合，进行横向联系元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。
（1）与基本理论结合在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。
（2）与实验结合化学是一门以实验为基础的学科。
复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。
（3）与计算结合3.总结规律，突出重点（1）在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。
（2）适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。
4.运用比较，同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。
开展高三化学一轮复习的具体策略
开展高三化学一轮复习的具体策略高三化学一轮复习是学生们备战高考的关键阶段，对于化学这门学科的复习，需要有针对性地制定复习策略，才能达到事半功倍的效果。
下面就让我们来探讨一下开展高三化学一轮复习的具体策略。
一、制定复习计划开展高三化学一轮复习，首先要制定合理的复习计划。
复习计划要综合考虑学科的难易程度、自身的知识储备情况、考试时间的分布等因素。
合理的复习计划要分为短期、中期和长期三个阶段，每个阶段都要制定明确的学习目标和时间节点，这样有利于学生自我调节学习状态，激发学习的动力。
二、整理知识框架在复习的初期，学生们要对整个化学的知识框架进行梳理和整理。
这个阶段的复习要紧紧围绕教材内容展开，不断地梳理、总结和归纳，使得知识点清晰明了。
在整理框架的过程中，还可以通过做思维导图、概念框架图来加深理解和记忆，从而达到高效复习的效果。
三、做好纲要梳理高三化学一轮复习中，学生们更应该重视对各章节的纲要梳理。
通过对每个章节的重点知识点、难点的梳理，能够更好地理清知识结构，把握复习的重点。
做好纲要梳理还可以帮助学生们找到知识之间的内在联系，形成知识链条，为解题提供更为清晰的思路。
四、注重基础知识的巩固化学是一门循序渐进的学科，基础知识的牢固性对于整个学科的学习至关重要。
在进行高三化学一轮复习的过程中，学生们要注重基础知识的巩固，比如化学元素周期表、化学化合物的命名、化学方程式的平衡和反应类型等基础概念。
只有基础知识牢固，才能更好地理解和掌握难点知识。
五、加强例题练习在进行高三化学一轮复习中，做例题练习是事半功倍的复习方法。
通过大量的例题练习可以帮助学生们更好地理解知识，加强记忆，提高解题能力。
在做例题练习时，学生要注重每个题目的解题思路和方法，比较解题的不同方式，找到最适合自己的解题方法。
六、注重考试技巧在进行高三化学一轮复习的过程中，学生们不仅要注重知识的掌握，还要注重考试技巧的积累。
在考试中如何快速、准确地找到解题的关键信息，如何合理分配解题时间等。
高三化学一轮复习策略及备考经验
高三化学一轮复习策略及备考经验2021年高考化学一轮复习差不多开始，复习进度大致相同，许多考生进入一轮复习的后时期，会感到困难重重，问题越来越多，因为总结归纳的知识也越来越多，综合性越来越强，能力的要求也越来越高。
如何顺利通过一模检测，取得优异成绩，直截了当阻碍二模，直至高考。
通过丰富的教学体会与实践总结高三化学一轮复习策略，期望能给宽敞学生提供一些借鉴与参考。
一、立足教材，吃透知识点从现有的一轮复习资料看，知识点是全面的，因此吃透知识点的关键不是资料，而是学生自己。
在考试中，由于能力的要求会将知识点进行变体，提供变体的信息，就容易导致考试无法应对，造成失分的现象。
究其缘故，考生在复习中适应进行死记硬背式学习，不喜爱自己进行摸索。
不注重知识点的内涵，以及知识点之间的相互联系。
须知，学而不思则罔，思而不学则殆。
建议考生回来课本，将课本上的知识点全部熟读吃透，力求扎实把握。
在复习中能够认真明白得和透彻领会知识点的内涵以及知识点之间的关联，建立完整的思维体系，才能以不变应万变，举一反三。
第一轮复习的目的是夯实基础，训练各种能力。
高考试题命题点是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。
在学完高中化学课的内容之后，按照先必修后选修的顺序，认真梳理教材，把握基础知识、差不多技能、差不多方法和差不多题型。
注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示。
如元素及其化合物一节，内容多、涉及面广，复习时应以元素的性质、递变规律为主线，以化学差不多理论作为知识网络，明白得、把握相关内容，以形成相应的知识结构。
每天都要依照老师的要求，完成一定量的同步练习，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元题做完后再对答案，然后听老师讲解，如此才能提高学习效率。
二、领会新课标与考试大纲，有目的性与针对性地复习高中化学新课程的设计思路是以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生以后的进展，表达时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和进展需要。
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2019年高考之高三化学第一轮复习策略
一、第一轮复习之策略：
1、重视教材，狠抓双基
课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以
教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和
应用性。
对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、
全面地理解、使用和描述化学知识。
例：在今年高考中，第
7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于
教材中的元素周期表、元素周期律;第9题有机化学基本反应类型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反应;铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题;第27题中二氧化硫的制备和性质检验;蒸馏烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装
置的基本仪器;二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及
其化合物;第28题氢气的实验室制备中CuSO4的作用原理等。
第35题除第(4)问外均取自教材《化学与生活》中的内容。
2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路
化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、
化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基
本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路,增强解
题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，
可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学
习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占
30%-40%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的
“热点”之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较
好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、
离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。
复习中着重对“两平衡、三守恒”
即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进
行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。
今年高考
第11题考查弱电解质电离吸热问题以及盖斯定律;第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查;第26题在物质推断题中加入电解法精练铜、化学平衡的计算和移动。
3、注重实验能力的培养
化学是一门实验科学，今年高考化学以实验为主线的命题数
量明显多于往年，所占分数也明显高于往年。
例如12题、27题、28题都是从实验角度切入，或以实验为线索，其分
数份额高达35分。
4、强化解题训练，提高解题能力，培养应考实战能力
(1)加强题型训练。
根据章节内容和要求，结合高考真题，
透彻理解知识点，切实打好基础。
加强章节题型训练，举一
(2)第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。
(3)把规范训练落实到复习的每一个环节中，减少非智力因
素丢分。
化学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范，
实验现象和操作规范等。
(4)注重做题的质量，提高解题速度。
化学知识掌握的程度，
学习能力的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答
化学题是化学学习的重要组成部分。
做题目能巩固知识，熟
练知识，提高运用知识的能力。
做题中要建立自己的解题思
维模式(平衡三段式计算、框图题题眼突破和猜想验证等)，做题后注意总结反思(反思知识、反思方法和技巧、反思解
题步骤、反思出题构思、反思解题规范等)，长期坚持限时
训练，这三点是提高解题能力的重要方法。
5、把握重点、消除盲点、切实做好纠错
复习要突出重点、扫除盲点，加强弱点。
同时还要对作业、
考试中出现的差错及时反思，及时纠正，对“事故易发地
带”有意识也加以强化训练。
每一次练习或考试后，要对差
错做出详尽的分析，找出错误原因。
6、高度重视新教材中新增内容
(1)了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算;
(2)理解化学平衡的含义。
能够利用化学平衡常数进行简单
(3)了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度
积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转
化过程;
(4)了解离子积常数;
(5)有机化学中的氢谱图、质谱图等。
二、我们的做法：
重视备课组活动
面对新考纲、新高考，复习什么?怎么复习?我们诚惶诚恐，但我们勇于面对：
组织备课组老师，集中学习新考纲。
领悟新考纲，力争掌握
好复习的深度、广度，掌握好复习的方向。
组织好每周一次的备课组活动，统一好每周的教学进度，确
定好每周的中心发言人，中心发言人要就下一周的教学内容
以说课的形式作中心发言，大家再集思广益，八仙过海，写
出自己切实符合学生实际的复习教案。
互相听课，共同提高
备课组老师互相听课，互相学习不仅是学校、年级组的要求，更是我们自主、自觉的行动。
重视教材
教材是水之源，教之根，学之本，无论教师还是学生，必须
高度重视教材，回归教材。
高一、高二上课时，由于学考的要求，课时的紧张，往往是
教师教的肤浅，学生学得粗糙，因此，在第一轮复习中，教
师必须要重拾教材，近读教材，领悟教材，让教材烂熟于心。
结合考试大纲，我们必须要心中有数：教材中那些地方要拓
宽，那些地方要加深，那些地方要补充和整合。
同时要处理
好三个关系：
必修与选修课本的关系
必修课本必学内容与选学内容的关系
如：分子间作用力、氢键等有关知识，在必修本中是做选学
内容的，复习时，是否需要讲，讲到什么程度，我们决不含
糊!
教材与复习资料的关系
学生更应该重视教材，关注教材，回归教材
在复习过程中，据我们调查，好多学生根本没有教材，即使
带来了很少去翻、去读，一味的做题，一味的看复习资料，
这是万万不行的，这样做的结果，必然会造成很多知识的漏
洞，知识的盲点。
复习资料绝不能代替教材，因为复习资料
注重的是知识的重点、难点，是知识的整合和网络的构建，
不可能是教材的复制，不可能面面俱到。
教师必须诱导、告
诫学生回归教材。
重视实验
得理综者得天下，得实验者得理综。
由此可见，实验的复习
是多么重要：
我们的开篇复习，就是实验内容的复习。
好处有三：A。
引起学生的高度重视，B、有足够的时间把实验讲全面、讲透彻，C、在今后的每章每节复习中，让学生不断的强化落实。
月考、周考，必考实验。
每次月周考中必有一个以实验为中
心的大题。
注重开放性、探究性实验的整合和训练。
重视周考
我们每周一次化学周考。
定时，定内容、定难度
周考命题由备课组老师轮流来，切不可让一个老师来命题，
因为不同的老师，选题的角度，选题的难易，选题的侧重点，各不相同，各有千秋，只有让学生吃百家饭，穿百家衣，才
能身强力壮，才能经风雨，见彩虹。
周考卷要求全阅，当天考完，当天阅卷，及时讲解，及时查
漏补缺。