鄂教版信息技术九年级下册《自顶而下顺序结构》教案

川教版2017-2018(上期)小学四年级信息技术教学工作计划

小学信息技术教学工作计划 (2017-2018学年度上期) 岳池县中和小学校教师：丁波 伴随着送爽的秋风，新学期的工作开始了。为了更好地完成本学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足，特制定本人本学期教学工作计划如下： 一、关于计算机网络教室管理 在本学期,我的主要工作是进行四年级的信息技术教学，以及计算机网络教室的管理工作。要让学生愉快地学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持计算机网络教室一个清新、干净，保证微机的正常使用，确保上课期间无故障产生。为了做好计算机网络教室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好的学习风气，使学生的精神面貌及文化素养得到进一步提升，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。四年级的学生因已经在三年级时学习了一年的计算机，对计算机网络教室的规章制度较为熟悉，也有一定的计算机基础知识，因此能按老师要求进行正确操作，减少因操作不当给计算机带来的损伤。 二、教材分析

这套教材是四川教育出版社出版，力求反映信息技术发展迅速的特点，强调实用性和可操作性，注重培养学生获取信息、传输信息、处理信息的能力，使学生在系统学习计算机基础知识、体验信息技术给我们带来的巨大变化的同时，会利用有效的信息解决学习中的实际问题，提高主动学习的兴趣和创新精神，加深对信息社会含义的理解，达到全面提升学生素质的目的。 1、教材在选编上，以“任务”为驱动，以实例为先导，各册由浅入深，循序渐进，图文并茂，注重以图释义，在写作体例上，注重各部分的相关对应和程度变化，做到教学相长。 2、在应用的过程中，让学生去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念；树立信息安全与法律意识；培养判断、发展和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。 3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。 4、改变学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，形成自主探索的研究性学习方式。 三、关于教学工作

鄂教版小学信息技术教材总目录(3-6年级)(2008年1月第1版)

三年级上册（2007年8月第1版） 1 我们生活在信息世界——认识什么是信息 2 认识一位“好朋友”——动手使用计算机 3 处理信息的好帮手——计算机的用途与保护 4 厚厚的百科全书——用浏览器浏览网页 5 网络改变生活——互联网的初步认识 6 窗口变变变——窗口的基本操作 7 和键盘打交道——键盘的认识和基本操作 8 有趣的图画——欣赏图画作品 9 四季的脚步——初识“画图”软件 10 走近春天——“铅笔”和“刷子”工具的使用 11 夏天好热闹——图形工具的使用 12 金色的秋天——直线、曲线工具的使用 13 雪地里的小画家——喷枪工具和其他工具综合应用 14 贺新年——在图画中插入汉字 15 看谁算得快——学习使用计算器 16 10个手指都会用——按指法操作键盘 17 做一个录入高手——键盘操作训练 18 传播信息的游戏——信息编码 三年级下册（2008年月第1版） 1 处理信息不神秘——信息的处理 2 在信息世界里，计算机神通广大——计算机的主要应用 3 大鱼和小鱼——图形块的操作(一) 4 穿花衣的热带鱼——图形块的操作(二) 5 有趣的重复与渐变——图形的变化 6 我来设计连环画——图画综合运用(1) 7 校徽设计招标——图画综合运用(2)

8 旅行快乐——网络的日常应用 9 摘抄网上好信息——保存网上资料 10 实用“书签”——浏览器的收藏夹 11 网络课堂——网上自学 12 看看电子书籍——电子书阅读软件的使用 13 轻轻松松看电视——利用网络看电视 14 我们的“小老师”——Windows的帮助系统 15 请计算机教我学打字——认识打字软件 16 数字课堂：认识中国民乐——多媒体教学软件 17 卡时代的生存——综合实践活动 18 日常生活中的家用电器——综合实践活动 四年级上册（2007年8月第1版） 1 你会收集信息吗——收集信息的基本方法 2 我做小记者——新闻采访 3 勤快的“播音员”——声音的录制方法 4 存储设备面面观——常见的存储设备 5 充满欢笑的世界——认识文件 6 宇宙知识知多少——综合实践活动 7 我的日记——文字的输入 8 轻轻松松地回信——汉字词组的输入 9 做快乐的小编辑——文字的编辑 10 别做“小马虎”——文字的“块”操作 11 快乐的成长足迹——综合实践活动 12 爱的旋律——声音、视频文件的插放 13 水族世界——数字课堂 14 我身边的“翻译官”——翻译工具软件的操作 15 到图书馆找资料——图书馆的使用 16 我们的社区——社会调查 17 深入了解好帮手——计算机的硬件 18 消灭“四害”——综合实践活动

完整川教版小学信息技术教案六年级上册

六年级（上期）信息技术 执教老 师：

信息技术教学计划

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密 小明的妈妈为他买了一个 MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗? 大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之 间有什么关系？ 一、进一步了解磁盘信息 师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我 的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗？ 1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：（教师 提示学生 注意观察选中磁盘后有什么新信息出现） 抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？ 2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？ 提示学生读书，找到解决的方法并实验。 抽先完成的同学回答具体操作步骤。 二、 查看和修改磁盘的卷标 师：在“我的电脑”窗口中，C:、D:、E:是盘符，为了进一步说明哪个盘 主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是 显示在盘符左边的卷标。例如，我们一般把C 盘叫“系统盘”，保存游戏的叫 “游戏盘”等等。如果想修改卷标，该怎么做呢？ 学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。 师教学反思：查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”， 然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。 三、 了解文件和文件夹的详细信息 1、查看文件夹的属性 教材册次 课 题 四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计 1 课序号 知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息； 利用“属性”了解文件夹，文件有关信息； 学会修改文件、文件夹的属性（只读等）； 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法 通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁 盘和文 件的属性。 情感态度与 价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试， 在自主学习中体验成功的乐趣。 教学准备 教学方法 教学环节 网络教室（学生机具备硬盘）、 windows98、磁盘中准备一些文件夹和文 件 任务驱动法 教 引入 新课 教 学 过 程 新课 教学 磁盘 卷标 总容量GB 已使用GB 剩余GB C: D: E ： 课 时 刺探磁盘和文件夹的秘密（一） 教学目的

川教版《信息技术》三年级下册全册教案

备课本 川教版三年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术三年级下册全册教案 第一课：网上探秘大熊猫 一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器 二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程： 1.初识网页浏览器 （一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？ 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。 通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器 （1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。 （2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。学会健康上网 3.使用搜索引擎 （1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？ （2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具

（3）思考如何使用搜索引擎 在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。 （4）尝试搜索相关信息 （大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物） 第二课搜索并保存图片 一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片 二，教学重难点：保存图片的方法 三，教学过程： 1.搜索图片 思考应该怎样搜索大熊猫的图片 2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图

鄂教版信息技术七上第9课《网海拾贝分类下载》word说课稿

《网海拾贝分类下载》说课稿 吴铺中学董行云 一、说教材 （一）教材分析 《网海拾贝分类下载》是华科初中版信息技术七年级下册第六课的内容。本节是在学生已经认识了因特网、搜索引擎的基础上，学习下载文字、图片和网页资料，并能对资料进行分类整理，保存在自己的电脑上。这三类资料是最常见的，三者的下载方法也不太一样，要分段进行教学和实践。在上网操作前，要建立相应的资料文件夹。 （二）教学目标 教学目标： 1.知识与技能：进一步掌握搜索引擎的运用方法，学会网页、文字、图片的保存方法。 2.过程与方法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中，体验搜索引擎在查找信息、下载资料等方面带来的便捷。 3.情感态度与价值观：让学生通过完成本节课任务的过程，体会到网络的优越性，同时培养学生要尊重他人的劳动成果，注重版权保护，在引用时标明出处。 （三）教学重点： 网页的文本信息、图片信息、整个页面信息的保存 （四）教学难点： 在保存各类信息时，首先要选中要操作的对象。并能够独立把信息准确保存到电脑的指定位置。 二、学情状况分析 七年级学生对因特网是初步认识，平时接触网络的程度也各有不同，但从教材安排的内容来看，大部分学生在教师的引导下还是可以顺利完成学习任务的。 三、说教法 1、创设情境法 2、任务驱动法 3、讲解示范法 学生是教学的主体，在教学过程中，教师应努力创设问题情景，给学生设置一个个任务，让学生展开研究式、合作式、探索式学习，再通过学生交流，教师引领的方式，针对学生情况的反馈，教师对简单任务给予直接演示；复杂问题分步分层解决，逐步揭示学习内容，鼓励学生自主探究，自我展示，教师要给予肯定与赞赏，让学生获得真正的知识和能力。从而也使学生的主体性得以体现，课堂教学也会收到较好效果。

鄂教版小学信息技术教案第1册

第一课信息技术 教学目的：通过本课的学习，让学生能初步了解信息技术的知识，了解计算机在我们生活中的作用，提高学习计算机的兴趣。教学重点：计算机与信息的关系 教学难点：信息与信息技术 执教者：望权 教学过程： 一、组织教学 二、谈话导入 同学们，你们好，现在已经进入21世纪，21实际是数字化信息时代，那什么是信息？什么是信息技术呢？（板书课题） 三、讲授新课 1、学生读课本，小组讨论，掌握信息及信息技术 信息：就是用语言、文字、符号、图象、数字、声音、情景 等所表达出来的内容。 信息技术：就是信息的采集、传递和处理等技术。 2、计算机在人们生活中的应用 计算机在人们生活中有哪些应用？ 学生分小组讨论，回答。 四、学生练习，教师辅导。 完成课后作业 五、小结。

第二课认识一个新伙伴——计算机 教学目的：通过本课的学习，让学生能初步了解计算机的发展史，提高学习计算机的兴趣。 教学重点：计算机的发展史 教学难点：计算机的发展史的标志 执教者：望权 教学过程： 一、组织教学 二、谈话导入 1、向学生介绍计算机教室的情况 2、教师提问：计算机为什么叫“电脑”，学生思考 后回答（板书课题） 三、讲授新课 1、1946年第一台 电子计算机诞生,虽 然每秒钟只能进行 5000次加减运算, 但它具有划时代的意义.。电子计算机是一种现代化电子设 备，是20世纪人类最伟大的发明之一，它不仅能高速、准 确的进行运算，还能进行推理、分析、判断等，从而帮助 人类完成一部分脑力劳动，所以人们称它为“电脑”。

2、计算机的诞生与发展 电子计算机的发展 1、第一代电子计算机是电子管计算机,时间大约是1946 年~1958年,逻辑元件采用电子管,运算速度为每秒几千次, 内存为几KB.体积大,造价高.仅应用于军事和科学研究. 2 、第二代电子计算机是电子管计算机,时间大约是 1958~1964年,其逻辑元件由电子管改为晶体管,运算速度 达到每秒几十万次,内存扩大到几十KB . 3、第三代电子计算机是集成电路计算机,时间大约是 1964~1970年.其逻辑元件采用小规模集成电路.运算速 度可达到每秒几十万次到几百万次 4 、第四代电子计算机是大规模集成电路计算机,时间是 1970年至今.其逻辑元件采用大规模集成电路，运算速度可 达到每秒几千万次到十万亿次. 计算机的应用 1.科学计算 2、过程控制 3.数据处理 4,人工智能 5,计算机辅助工程6, 信息高速公路 7,电子商务通过计算机和网络进行商务活动. 8,娱乐利用计算机看影碟,听音乐,玩游戏. 四、学生练习，教师辅导。 五、小结

鄂教版小学四年级信息技术教学计划

鄂教版小学四年级信息技术教学计划 四年级信息技术教学中要使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，那么具体的教学工作计划怎么制定呢?下面是管理资源吧小编带来关于2017-2018学年鄂教版小学四年级信息技术教学计划的内容，希望能让大家有所收获! 鄂教版小学四年级信息技术教学计划(一)一、指导思想 以全面实施素质教育的重要思想为指导,全面贯彻和落实科学发展观,按照《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，以加强信息技术教育教学,提高学生的基本技能为依据，促进我校教育信息化建设,努力办好让人民满意的教育。 二、教学工作目标及任务 (一)、工作目标： 提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中的地位；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作、能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣；养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 (二)、教学任务： 1、通过本学期的学习，使学生了解WORD文字处理软

件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。 2、学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。 3、了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。 三、教情分析 开学初，我就认真学习了教材、新课程标准，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。同时，我积极参加各种教研活动，为今后的教学指明了方向。我深入研究教材，钻研教法，精心备课，采取灵活多样的教学方式，努力改变学生的学习方法。加强对优生的培养和对学困生的辅导，培养学生良好的学习习惯和动手动脑的方法。教学过程中，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，强调学生的主体地位，通过合作交流，积极探索，充分调动学生学习信息技术的积极性和创造性。 四、学情分析

鄂教版小学三年级上册信息技术与网络教案

湖北版小学三年级上册信息技术与网络教案 目录 第一课身边信息多又多 (1) 第二课瞧瞧电脑就是什么 (3) 第三课电脑能够做什么 (5) 第四课桌面图标点开瞧 (6) 第五课我与键盘交朋友8? 第六课拼音打字好又快9? 第七课电脑上网瞧世界1?０ 第八课网络信息我保存 (12) 综合实践一网上浏览“中国古代科技馆”15? 第九课当个电脑小画家——画图初识 (17) 第十课当个电脑小画家——徒手绘画19? 第十一课当个电脑小画家——线条妙用..................................... ２１第十二课当个电脑小画家——工具造型....................................... ２3第十三课当个电脑小画家——图形复制25? 综合实践二我给童谣配幅画 ........................................................ ２7

第一课身边信息多又多 教学目得与要求: 知识与技能: 1、检索与整理自己头脑中已有得"信息",与同学交流,从别人那里获得"新信息 2、按"流程"归纳一下"一日学习与生活",感知信息得影响； 过程与方法:通过事例明白信息在生活、学习中得作用; 情感态度价值观：培养对信息得兴趣，增强求知欲。 教学重难点: 明白信息得存在，感知信息得作用,领悟信息得含义。 课型:新授 课时：1课时 教学过程: 一、检索自己头脑中已有得信息 1、观瞧书上得图片,说说您所接受到得信息有哪些。 在学习中接受得信息;在瞧电视时接受得信息;在家里家长介绍得信息;放学经过得商业街充满信息;马路上得红绿灯信息；天气信息等等。 二、信息得影响 1、以小组为单位，讨论完成P1，2得图示,整理一下身边得信息。 2、班内交流、举例说明几条信息,并说明处理方法。 三、信息得重要作用

川教版小学信息技术教案四年级下册全册

第一课计算机的种类及发展 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。 知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。 过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。 情感目标：通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。 学习重难点 学习重点：计算机的发展及分类情况。 学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。 教学准备 电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。 教学过程 1．布置课前任务（为该课做准备） 教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 学生：按要求完成任务，并填表 2．引入课题 教师：检查同学们任务的完成情况，评价 学生：倾听、思考 教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。 提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？ 学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题 教师：引入课题 板书：计算机的种类及发展 3．引导学生看书、自主学习

板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。 学生：看书，可以相互讨论交流。 4．教师补充讲解 教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。 学生：倾听、提问。 5．学生自查、小结所学知识 教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。 学生：检查、订正、互相交流。 教师：小结、评价 6．结束 课后小记： 第二课整理自己的文件和文件夹 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排 1课时 学习目标 知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。 学习重、难点 重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学准备 范例文件及文件夹“壁纸”、等（包括学生机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文件夹及相关文件。 教学过程 1．抛出问题，通过问题的解决引出课题 教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。 学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。

九年级上册信息技术教案

九年级上册信息技术教案 第一章：多媒体技术基础 一、教材分析： 本章是初中信息技术教材九年级上册第一章的内容。这一章是学生在学习了初二的多媒体演讲稿的制作的基础上，进一步接触多媒体技术的相关概念，属于多媒体技术教学的基础。 二、学生分析： 中学生的认知特点主要以形象思维为主，对新奇事物很感兴趣，处于对事物理解的感性认识阶段。感知事物时，往往是目的性不够明确，无意性和情绪性比较明显，对事物的主要与次要特点分辩不清，还不能客观或全面地分析问题。因此，对学生进行教学的过程中，关键在于诱导、疏通与渗透。 三、教学目标： 1、知识目标：①了解多媒体技术的概念。 ②了解媒体的种类及特性。 ③掌握多媒体的常用工具软件。 2、技能目标： 学会使用常用的多媒体工具软件，为我们的教学服务。 3、情感目标： 通过大量知识和资料的介绍，使学生初步了解多媒体技术的概念及特性，增强学生对信息技术课程的学习兴趣。 四、重点难点

1、教学重点：多媒体工具软件的使用方法。 2、教学难点：常用的多媒体软件的使用。 本课的教学难点是媒体及多媒体工具的使用方法，多媒体的应用范围越来越广泛。了解多媒体信息的分类，并掌握简单的多媒体信息输入和处理方法，可以为我们的生活和学习服务。 五、教学策略与手段 （1）学生互动探讨的学习方法 （2）总结、归纳 六、课时安排：4课时 七、教学过程 第一课时：多媒体技术的概念 一、引入新课： 很久以前信息的交互方式只是有文本和文字，计算机的出现,给人们不但减轻了劳动强度,更是提高了效率,多媒体的出现,语音和图像的实时获取，使人们获取和交流信息的渠道大为扩展,促进了各个学科的发展和融合,开拓了计算机在各个技术领域的广泛应用，从而对整个人类社会产生了重大的影响.给人类的工作和生活带来了一场革命。 二、相关的概念介绍： 1、什么是媒体： 称声音，图像，图形，文字等为信息的载体，也称媒体。 在计算机领域，媒体有两种含义：

川教版九年级信息技术上册教案

川教版九年级信息技术上册教案 川教版九年级信息技术上册教案 根据“四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图，此为较高层次的能力培养阶段。上册主要内容是多媒体知识，旨在了解多媒体软、硬件知识，提高操作技能为今后的学习打下基础;下册主要内容是依托机器人活动，了解BASIC语言及程序设计思想，研究学习，综合实践，解决问题。 第1课多媒体作品的设计 目的意义概述：多媒体作品的设计主要涉及多媒体作品的概念、制作多媒体作品的工具和多媒体作品设计的一般流程。本课主要让 学生了解多媒体作品的概念，认识制作多媒体作品的工具，学习多 媒体作品设计的一般流程。全课讲学习的重点应放在1.3节。 1.1多媒体作品 多媒体的概念在七年级(上)册已经作了初步的定义(七年级上册 第7课)，在七年级(下)册第11课又学习了CD、VCD等媒体的播放 和剪辑，所以在此重要的是说明什么是多媒体作品及其特色。 1.2制作多媒体作品的工具 在本册使用的多媒体制作工具主要有Authorware、Dreamweaver、Flash等，其中Authorware为多媒体作品制作软件，Dreamweaver 为网页制作软件，Flash为动画制作软件。与小学学过的 PowerPoint软件相比，这些软件的功能更强，操作也更复杂一些。 1.3多媒体作品的设计方法 多媒体作品的设计方法实际上是一个制作流程：首先确定作品主题，这是十分重要的。没有主题就没有制作方向也就不知道该去做 些什么;第二是收集素材，这些素材应该包括文字、声音、图片、影 像等。有些素材拿来还不能直接使用，还需要剪辑或处理才能切合

主题;在此基础上，就需要选用创作工具，确定使用什么软件来制作。课本上提供的只是其中一种选择，教学时可根据学校及学生实际选 择适当的多媒体制作软件;第四步就是使用多媒体软件进行制作，至 于怎么制作，本册教材会逐步介绍。 探索活动：本节未的“探索活动”是让学生去了解有关多媒体素材的形式及获取方法，为下一步制作多媒体作品奠定基础。实际教 学时，也可以根据情况，将探索活动改为“设计自己的多媒体作品：(峨眉天下秀)”等，为下一节“探索活动”中开始的“自己作品的 制作”做好铺垫。 第2课多媒体作品中的文字表达 目的意义概述：多媒体作品中文字也是不可或缺的表现方式，本课的主要意图是介绍Authorware软件环境中如何表现文字内容。由 于是首次接触到Authorware软件，所以课文中用了一些笔墨介绍这 个软件的窗口及基本操作方法。 2.1Authorware软件的窗口 Authorware软件的窗口与Windows的其它窗口基本类似，所不 同的是其中的流程图线、图标及图标板。我们通过两个活动让学生 自己去了解Authorwaer的主要功能，认识工具栏中各工具的名称及 图标板上各图标的名称： 活动1：用鼠标弹出图2-1所示Authorwaer主窗口上的各菜单栏，从中了解Authorwaer的主要功能。 活动2：用鼠标查看工具栏中各工具的名称，查看图标板上各图 标的名称。 2.2在Authorwaer中输入文本 这一节是第一次使用Authorwaer软件的功能，所以在教材中使 用了大量的篇幅来介绍操作方法，比如图标的拖放，工具箱的开启 等----这些操作都是Authorwaer软件特有的操作，这些操作方法在 后续的课文中也基本是通用的。

川教版信息技术三年级上册全册精品教案

备课本 川教版三年级上册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术三年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、教材分析 本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很使用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。 三年级的这本教材的主要学习内容为： 计算机的初步认识、windows桌面、窗口等基本元素的认识与操作，初步学习键盘指法。 本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生初步具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息 技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

二、学情分析 1、学习基础：本年级共有10个班，一个老师教4个班，另一个老师教了6个班。三年级是刚接触信息技术这门课程的第一学期，因此，从基础开始培养学生的信息素养以及学习信息技术的兴趣就很重要，不过根据以前的经验，学生对计算机操作非常感兴趣，一般都喜欢上信息技术这门课，因此在上课的时候就要首先确定学生的机位，以便于以后上课学生不会乱坐座位，这样可以在最短的时间进行正常的教学。 2、学习态度：三年级的学生普遍年龄较小，活泼好动，同时对什么都充满了好奇心和求知欲，因此刚开始上课时就要先培养学生良好的学习态度，同时希望各班的班主任也重视该科的学习。 3、学习行为习惯和学习兴趣：三年级学生的行为习惯比较好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听老师讲课，认真操作，但部分学生特别是男生由于小，所以自控能力还是不强，不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常强烈。 三、教改及提高教学质量的具体措施 本教材的教学我将采用分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培养学生信息素养为目的达成教学任务的完成。对优生采用重点辅导，适当的超教材进行培养，同时鼓励和组织这部分优生参加上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级奖励；对弱差生要耐心辅导，同时利用课余时间对他们进行辅导以尽快缩短与其他学生的差距。

最新鄂教版信息技术小学五年级下册教案全册精编版

2020年鄂教版信息技术小学五年级下册教案全册精编版

第一课信息加工作用大 【教案背景】 随着科学技术的不断进步，社会信息化的快速发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大，在广大小学生中开设信息技术课程，旨在普及技术知识，尽早适应未来学习和社会生活的要求。教学预案的生成，遵循现代化教育原则，立足小学生学情和现实因数考量，以建立学生信息处理能力为主线，以培养学生的信息素养为终极目标。 【教学课题】 鄂教版五下第一课《信息加工作用大》 【教材分析】 本课分为三个部分：第一部分是轻松学，安排了感受信息加工和策划信息加工。集体从文本、图像、声音、视频、动画信息加工入手，让学生感受信息加工带来的愉悦和浓郁的生活气息，在充分调动写生的积极性后安排了学生尝试探究，让学生最大限度地获取有效信息的感性认识。第二部分是快乐学习，啊安排了一次有趣的“我爱我家”为主题的策划展示活动，让学生讨论，鼓励学生从日常生活中收集、筛选和确定有效信息，从而掌握信息处理的基本流程和处理能力。第三部分是互评，旨在升华信息加工，对自己和对他人处理信息的能力有一个基本的了解，促进信息技术学力的综合提高。 【教学手段】 用自己喜欢的方法，根据实际需要，策划、加工信息，能够有效地将自己想要表达的信息内容清晰、准确地传递给接收者。 【教学目标】 一、知识与技能 1、让学生掌握基本的计算机操作知识，巩固计算机的简单操作。 2、学会策划一个主题活动，明确选择信息加工工具及其成功方法。 二、方法与过程 1、能根据实际需要的不同筛选信息加工工具，确定信息加工用多种方法。 2、学会根据自己要表达的意图进行策划，培养综合运用信息技术手段丰富日常生活的意识。 三、情感态度和价值观 1、对关心疼爱自己的人学会感激和回报。 2、培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。 【教学重点】 信息的采集、筛选和表达，完成主题活动的完整策划。 【教学难点】 主题策划活动中信息的选择和基本方法。 【教学方法】 任务驱动式、自学探究式。 【教学准备】 具有广播教学功能的局域网，教学所需相关文字及图片。 【计划课时】 1课时。 【教学流程】 一、激情导入，感受乐趣 （一）感受文本信息加工 1、字体演示

小学四年级上册信息技术教案-全册教案 川教版

教师备课本 年级四年级一班 学科信息技术 教师 日期：2019年9月1日——2020年1月

四年级信息技术上期教学计划 一、基本情况分析： 文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。 二、教学目标： 1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。 2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷 3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。 4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。 三、教学方法及形式： 1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。 2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。

（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。 （2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。 3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。 四、本期课时安排。 1课时计算机的存储器 10课时美化我的文字 2课时给文件一个家 11课时我是小小排版员 3课时画图中颜料盒及工具的使用 12课时文档的高级排版 4课时奇妙的取色工具和彩色橡皮擦 13课时插入剪贴画美化文章版面 5课时截取屏幕上的画面 14课时在文章中插入图片 6课时组合图形的新方法 15课时综合实贱活动 7课时和电脑作文环境见面 16课时综合实践活动 8课时看图画编写故事 17课时期末复习考试评价 9课时高效的文字块操作

【精品】川教版小学信息技术教案六年级下册

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 六年级（下期）信息技术 教 案 执教老师：

信息技术教学计划

第一课进入奇妙的LOGO世界 一．教学目标： 1、了解LOGO语言的基本知识； 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法； 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能； 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二．教学重难点： 教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法； 教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三．教学准备： 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件， 在桌面建立快捷图标； 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么？了解LOGO基本知识1、T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。 2、T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。 2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面；2、特别介绍"标准化窗口"按钮； 3、介绍小海龟画画的Graphics窗口； 4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听；学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式；2、讲解RT命令的作用和书写格式；3、讲解LT命令的作用和书写格式； 4、讲解BK命令的作用和书写格式； 5、讲解HOME命令的作用； 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。学生操作：体会HOME 和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上；2、要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书图1-13中；3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确；

川教版小学信息技术教案三年级上册

三年级（上期）信息技术教案 执教老师：

信息技术教学计划 课程名称课时第一课信息与我的计算机朋友1课时第二课和新朋友过第一招1课时第三课跟我学关机1课时第四课有趣的鼠标小游戏1课时第五课小老鼠画图1课时第六课无师自通学软件1课时第七课WINDOWS窗口变变变1课时第八课与电脑键盘交朋友1课时第九课学击键从这里出发1课时第十课上排字符的输入1课时第十一课下排字符的输入1课时第十二课一箭双雕七用和键1课时第十三课给古诗配拼音1课时第十四课击键竞赛1课时第十五课综合实践活动1课时

第一课信息与我的计算机朋友 一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术三年级上册第一课 《信息与我的计算机朋友》 二．教学目标： 知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系 知道计算机的主要组成设备及其功能 了解计算机在生活学习中的应用情况 情感态度：培养学生良好的上机习惯 三．教学重难点： 教学重点：计算机的主要组成设备及其功能 教学难点：计算机各部分功能的理解 四．教学准备： 计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等 计算机应用方面的实物、视频短片、图片等 五、教学过程 教学活动 环节教师活动学生活动教学意图 引入①播放一段关于烽火狼烟的视 频。 ②提问：烽火狼烟告诉我们什 么？ ③接着分析发生在身边的事， 提问：同学们举手的动作传递 着什么呢？ 学生观看视频，回答 问题。 学生思考并回答问 题 激趣，将学生的注意力 引入到课堂教学中 信息与我们的学习和生活①请同学们看书P1中的图1－ 1、图1－ 2、图1－ 3、图1－4 ②提问：每幅图能带给我们什 么信息？ ③评价 学生看书 思考回答问题 让学生感受我们生活在 信息社会里，信息与我 们的学习、生活息息相 关 信息的记录方式与计算机朋友①请同学们看书P2了解 信息记录方式的变化 ②请同学们观看信息记 录变化的一段视频短片 ③提问：通过看书和观看 视频，同学们有什么感受？ ④评价 ①学生通过看书和 观看视频，了解信息 记录方式的变化情 况 ②学生回答问题， 谈谈自己对信息记 录方式变化感受 让学生初步了解信息记 录的相关知识 激趣，促使同学们想和 计算机交朋友，让它成 为我们生活和学习中的 好朋友 计算机基本组成及其功能①提问：请孩子们说说自己 所见过的计算机的样子？ ②演示视频、图片、实物等 介绍计算机的发展过程 ③请学生看书P4图1－9试着 填图④提问：试着说说计算 机各组成部分的功能 ⑤做游戏：《角色扮演》每4 ①学生回忆并回答 问题，描述自己所见 过的计算机的情况 ②学生观看演示，了 解计算机的发展情 况 ③熟悉计算机的主 要组成设备及功能 学生在自身知识建构的 基础上提出自己的想 法、看法，充分发挥学 生学习的主体性。让学 生对计算机相关知识有 一个较全面的了解学习 计算机基本组成部分及 其功能的相关知识

川教版信息技术六年级上册教案

川教版信息技术六年级上册教案 小学信息技术六年级第一本书教学计划 一、学习情况分析六年级的学生在学习计算机方面有一定的基础，他们对基本知识和技能的掌握也比较理想。然而，大多数学生在计算机应用方面仍然过于狭隘。windows 系统的基本操作不够熟练或标准。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的特点，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，提高学生的计算机应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。要加强和巩固必须掌握的信息技术概念和操作要领。 二。教材分析 1.分析本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。知识结构体系分析:这学期的教学内容有10 节课，以制作多媒体课件为学习重点，主要是:制作、设置和播放多媒体作品。 技能培训要求:通过学习PowerPoint，利用各种媒体（文本、图片、声音、视频）合成和制作简单的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。2.教材在本学期学科教学中的地位和作用。这学期所学的知识是制作多媒体作品的基础知识，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint 是一个简单实用的多媒体制作软件，对教学、广告和宣传都非常有用。教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题。学生强烈的兴趣是学习信息技术的关键。只有培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，

他们才能适应不断变化的信息社会，具备终身学习和自学的能力。 三、教学目标 1.知识和技能 所需的具体知识点如下: 了解幻灯片的启动和退出，幻灯片界面的构成；掌握演示文稿的建立、打开和保存；掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；主幻灯片第1 页，共53 页第2 页，共53 页 的五种视图模式的切换；掌握插入文本框和编辑文本；掌握插入和编辑图片文件；掌握观看幻灯片和设置节目的方法；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。 2.过程和方法: 培养学生对信息技术的兴趣和认识，使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能，理解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程，学生有能力获取信息、传递信息、处理信息和应用信息，从而教育学生正确理解和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学重点 1.用PPT 制作标题幻灯片。 2.格式化文本并插入、移动、复制和删除文本 3.显示幻灯片和展示 幻灯片的几种方式。4.插入图片并调整对象之间的级别。5.艺术人物 的基本操作。6.编辑幻灯片背景。7.绘制和编辑简单的图表。8.配音幻灯

鄂教版信息技术教案

Scratch角色我会用 ［教学目标］ （1）认识Scratch中的角色。 （2）学习在Scratch中新增角色。 （3）学会为舞台选择适合的背景。 （4）通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。 ［课时安排］ 1 课时 ［教学重点与难点］ 重点：学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。 难点：根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。 [教学准备] 多媒体网络教室和课件。 [教学过程] 一、激趣导入 听说马戏团要上演精彩的节目了，会有哪些演员呢？一起来看一看吧！ 师介绍： 二、认识“角色” 师：在scratch中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。 （操作演示） 知识屋：如果你想删除一个角色，选择控制区（左边）上的剪刀，再单击相应的角色即可删除。 师：打开scratch，默认的角色就是小猫。 生讨论探究屋：在scratch中，可以改变角色的大小和方向吗? 生汇报讨论结果。 三、新增“角色” 师：在scratch中，可以有很多个角色，他们可以通过新增图标来添加。（1）绘制新角色 师：单击中的第一图标，可以打开scratch 的绘图编辑器。 师示范操作。 师：完成后，单击“确定”按钮，就能把这个新的角色加入到舞台中了。 师：请大家试试看。 生操作。 请生说一说其它按钮的作用 学生尝试操作，汇报。 师点评。 （2）从文件夹中选择新的角色 师：单击中的第二个图标，可以将文件夹中的角色导入到scratch舞台中。 师：可以拖动角色，放置在舞台中适合的位置

师示范操作。 学生尝试操作，汇报。 实践园： （1）绘制一个新“角色”，并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。 （2）从文件夹中选择一个新角色，导入到舞台上，为这个新的角色重命名。知识屋： 1.Scratch绘图编辑器的功能与windows XP系统自带的画图软件类似，由工具栏、颜料盒和画图区组成。 2. 新导入的角色默认为“角色2”“角色3”，依此类推，可以单击角色区中该角色下方的角色名，可以为角色“重命名”。 3.新导入的角色也可以在“绘图编辑器”中进行修改。 4.除了以上两种新增角色的方式外，scratch还有一种特殊的新增角色方式：软件会随机加入一些特别的角色。 生讨论探究园： 能否将计算机中其他文件夹里的图片作为角色导入舞台？ 生实践操作，交流，汇报。 师点评、小结。 四、设置背景 师：舞台是角色活动的场景，舞台的别净作为角色的活动提供适合的环境，舞台的背景也是一种特殊的角色，可以通过一下几个步骤来设置背景。 ①选中“角色区”的图标。 ②选择“舞台编辑区”选项。 ③选择“新增背景”中的“导入”选项。 ④在打开的文件夹中选择适合的背景，并单击“确定”按钮。 师：这样新的背景就设置成功了。 师示范操作。 生尝试操作。 知识屋： 1.舞台的背景作为一种特殊的角色，它在相应的控件区和脚本区的结构都和普通角色有所不同。 2.除了从文件夹中导入新的背景之外，也可以用“绘图编辑器”绘制适合的背景。 生实践操作，交流。 讨论坊： 师：舞台的背景和角色之间，有哪些相似的地方和不同的地方？ 生尝试操作，讨论。 请生汇报讨论结果。 师小结：舞台的背景和角色都可以通过导入方法进行更新；都可以在图形编辑器中进行修改……所不同的是角色可以在舞台上进行编辑而舞台的背景不行；一个舞台上可以显示多个角色，而背景只能显示一个…… 生尝试完成实践园。 实践园：