《理想的翅膀》
《理想的翅膀》 教案教学设计
《理想的翅膀》教案教学设计一、教学内容本节课选自《语文》教科书第七单元《理想的翅膀》，主要围绕理想展开，通过课文的学习，让学生理解理想的重要性，激发他们对未来的憧憬。
教学内容包括：课文阅读、生词学习、句子解析及主题探讨。
具体章节为第七章第二节。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词、短语及重点句子，提高阅读理解能力。
2. 通过对课文的学习，引导学生认识到理想的重要性，激发他们为实现理想而努力奋斗。
3. 培养学生的思辨能力和表达能力，学会用恰当的语言表达自己的理想。
三、教学难点与重点重点：课文阅读、生词学习、句子解析、主题探讨。
难点：理解课文中的深层含义，学会用恰当的语言表达自己的理想。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教科书、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的照片，让学生谈谈自己对名人的认识，进而引入本课主题——理想。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，找出文章中的生词、短语及重点句子。
3. 课堂讲解：a. 解析生词、短语及重点句子。
b. 对课文进行逐段解析，引导学生理解课文深层含义。
c. 通过讨论，让学生认识到理想的重要性。
4. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经历，谈谈自己的理想，并鼓励他们为实现理想而努力奋斗。
5. 例题讲解：选取一道关于理想的作文题目，进行详细讲解。
六、板书设计1. 《理想的翅膀》2. 主要内容：a. 生词、短语b. 重点句子c. 课文结构d. 理想的重要性七、作业设计1. 作业题目：以“我的理想”为题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，引导学生认识到理想的重要性，激发他们为实现理想而努力奋斗。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读关于名人的故事，了解他们为实现理想所付出的努力，进一步激发学生的奋斗精神。
小学三年级语文《理想的翅膀》教案
小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文下册第五单元《理想的翅膀》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句型，体会作者表达的思想感情，培养想象力与表达力。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2. 掌握本课生字词，学会运用新句型。
3. 培养学生的想象力与口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词和句型。
难点：体会作者表达的思想感情，培养学生的想象力与表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文抄本、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组翅膀的图片，引发学生对理想的翅膀的思考，激发学习兴趣。
教师引导学生谈论：“你们心中的理想翅膀是什么样子？”2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查阅读效果。
3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生运用字典查找生字词。
4. 句型学习：讲解并举例句型，让学生模仿练习。
5. 内容理解：通过提问、讨论，帮助学生理解课文，体会作者表达的思想感情。
6. 实践活动：让学生画一幅自己心中理想的翅膀，并口头描述。
六、板书设计1. 课题：《理想的翅膀》2. 生字词：翱翔、搏击、远大、腾飞3. 句型：我想象自己有一对……的翅膀，可以……4. 课文内容概括：作者通过描述自己的理想翅膀，表达了对自由、梦想的追求。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写五遍。
2. 用新学的句型，写一段话描述自己的理想翅膀。
3. 画一幅自己心中理想的翅膀，并用文字描述。
作业答案：1. 略2. 示例：我想象自己有一对洁白无瑕的翅膀，可以自由地翱翔在蓝天白云之间，追寻我的梦想。
3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入翅膀的图片，激发学生的想象力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课文理解环节，注重培养学生的表达能力，鼓励他们大胆地说出心中的理想翅膀。
课后，教师应关注学生对生字词和句型的掌握情况，加强个别辅导。
《张开理想的翅膀》演讲稿范本(二篇)
《张开理想的翅膀》演讲稿范本尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX，今天非常荣幸能够站在这里为大家演讲。
主题是《张开理想的翅膀》。
现在我将以这个主题为线索，与大家分享我的思考和感悟。
人生，就像一场宏大的舞台。
每个人都是舞台上的主角，每个人都有着自己的理想与追求。
但是，有多少人能真正理解并勇敢追求自己的理想呢？“张开理想的翅膀”，这句话意味着什么呢？对我来说，张开理想的翅膀就是放飞自己，勇于追寻内心深处的梦想。
而这其中，最重要的是要有一颗勇敢的心。
勇气，是我们追逐梦想的必备品。
因为在逐梦的过程中，总会遇到各种各样的困难和阻碍。
有的人因为怕挫折而选择放弃，有的人因为害怕失败而不敢前行。
然而，我们必须要明白，只有面对困难、勇往直前，才能真正接近并实现自己的理想。
正如美国作家马克·吐温所说：“勇气不是没有恐惧，而是胜过恐惧。
勇气就是迈开一条路，且不知道能不能走到尽头。
”勇气并不是要求我们一帆风顺、一马平川，而是要求我们在面对困难时不畏惧，勇敢前行。
只有勇敢，才能够开辟出我们理想的道路。
同时，追逐理想也需要耐心与坚持。
有句老话说得好：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”追逐理想的道路并不是一帆风顺的。
有时我们可能会遇到挫折、失败、迷茫。
然而，只要我们拥有一颗坚定的心，并持之以恒地追求，那么无论遇到怎样的困难，我们都能够战胜它们并继续前行。
正如美国成功学家杰克·韦尔奇所说：“没有坚持，就没有成功。
”只有坚持，才能够在困难面前不退缩。
只有坚持，才能够突破自己的极限。
只有坚持，才能够让梦想变成现实。
当然，在追逐理想的过程中，我们也要注重实际行动。
理想只有在实践中才能变得真实。
不能只抱着空想不做任何实际行动，而要用实际行动去积累和完善自己。
作为一名学生，要张开理想的翅膀，我们首先要在学习上努力奋进。
我们要坚信，只有通过自己的努力和付出，才能够实现自己的理想。
我们要珍惜学习的机会，利用好每一分每一秒，提升自己的知识水平和综合素质。
《理想的翅膀》课文原文阅读
《理想的翅膀》课文原文阅读
[北师大版第六册课文]
2春天的脚步
理想的翅膀*
春天，我们最喜欢放风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。
你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。
说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。
风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了。
她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝。
让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！
在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
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*本文作者邓海南，选入教材时有改动。
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2024年《张开理想的翅膀》演讲稿范文(2篇)
2024年《张开理想的翅膀》演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX，今天非常荣幸能够站在这里为大家演讲。
主题是《张开理想的翅膀》。
现在我将以这个主题为线索，与大家分享我的思考和感悟。
人生，就像一场宏大的舞台。
每个人都是舞台上的主角，每个人都有着自己的理想与追求。
但是，有多少人能真正理解并勇敢追求自己的理想呢？“张开理想的翅膀”，这句话意味着什么呢？对我来说，张开理想的翅膀就是放飞自己，勇于追寻内心深处的梦想。
而这其中，最重要的是要有一颗勇敢的心。
勇气，是我们追逐梦想的必备品。
因为在逐梦的过程中，总会遇到各种各样的困难和阻碍。
有的人因为怕挫折而选择放弃，有的人因为害怕失败而不敢前行。
然而，我们必须要明白，只有面对困难、勇往直前，才能真正接近并实现自己的理想。
正如美国作家马克·吐温所说：“勇气不是没有恐惧，而是胜过恐惧。
勇气就是迈开一条路，且不知道能不能走到尽头。
”勇气并不是要求我们一帆风顺、一马平川，而是要求我们在面对困难时不畏惧，勇敢前行。
只有勇敢，才能够开辟出我们理想的道路。
同时，追逐理想也需要耐心与坚持。
有句老话说得好：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”追逐理想的道路并不是一帆风顺的。
有时我们可能会遇到挫折、失败、迷茫。
然而，只要我们拥有一颗坚定的心，并持之以恒地追求，那么无论遇到怎样的困难，我们都能够战胜它们并继续前行。
正如美国成功学家杰克·韦尔奇所说：“没有坚持，就没有成功。
”只有坚持，才能够在困难面前不退缩。
只有坚持，才能够突破自己的极限。
只有坚持，才能够让梦想变成现实。
当然，在追逐理想的过程中，我们也要注重实际行动。
理想只有在实践中才能变得真实。
不能只抱着空想不做任何实际行动，而要用实际行动去积累和完善自己。
作为一名学生，要张开理想的翅膀，我们首先要在学习上努力奋进。
我们要坚信，只有通过自己的努力和付出，才能够实现自己的理想。
2024年《张开理想的翅膀》演讲稿模版(3篇)
2024年《张开理想的翅膀》演讲稿模版尊敬的各位老师、同学们：大家早上好。
理想，多么美好的字眼，对于我们每个人来说是独一无二的，而我的理想是当一名科学家。
科学的发展可以看出整个人类的进步，为科学献身就是为祖国效力。
难道说科学就不会被社____淘汰吗。
不是的。
当你漫步在大街上，倘若有心留意一下身边的事物，你便会觉得“不同寻常”的事物总会引起人们的注意。
当人们厌倦了富丽堂皇的酒店饭庄时，那些有时尚头脑的商家便会绞尽脑汁，推出独具匠心的休闲设计。
这些花样万千的招客妙法，没有一个不体现出生活原来如此“别有洞天”。
这些变化多端的事物时间一久，很容易被现在“适者生存”的世界规律所淘汰。
不过在未来，由于科学的不断发展，技术的不断创新，使科学在世界上的地位永远不可动摇。
我们可以清楚的看出，导致人类社会和经济发生革____性变化的技术创新，越来越多的来自基础科学的重要突破。
科学家对于生命的探索则导致了生命遗传物质dna的发现和分子生物学的诞生，使人们从本质上了解了生命的起源与奥秘，进而催生了具有蓬勃生命力的生物技术工程的产生。
作为科学家，就要不断创新，革新技术，改良生产，探索人类未解之谜。
百慕大三角、埃及金字塔、神秘的外星人与ufo，这些从小就深深吸引着我的问好，迫使着具有强烈好奇心的我张大后去探索它们。
总之，人类的探索是没有止境的，还有许许多多的科学使命等待着未来的我们去完成。
所以，我们现在应该努力学习，打好坚实的基础，抓紧一切时间为自己充电，为将来献身科学事业而做好充分的准备。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
实现理想的道路是艰难的，上面必定布满荆棘。
我相信，只要通过自己的不懈努力，理想一定能够实现的。
让我们张开翅膀，向着理想的彼岸飞去。
2024年《张开理想的翅膀》演讲稿模版（2）尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这个舞台上与大家分享我的演讲。
我今天想和大家谈的主题是《张开理想的翅膀》。
小学三年级语文《希望的种子》原文及教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是整理的小学三年级语文《希望的种子》原文及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《希望的种子》原文在一个开满鲜花的小镇上，住着一位老奶奶。
因为她种花的技术特别好，所以人们称她“绿手指”。
一天，老人在报上看到一条消息：谁能种出纯白金盏花，就能得到园艺所的高额奖金。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，从来就没有白色的金盏花。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂种子遗传学，专家都不可能做成的事，你怎么可能呢？再说你年纪又这么大了。
”老奶奶决心一个人试验下去，她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶在中间选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，取得了的种子。
第二年把它们栽种下去。
然后，又从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，依然满怀信心地试验下去……二十年过去了。
有一天早晨，她来到花园里，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是一般的白色，是如银如雪的纯白。
她把纯白金盏花种子寄给了那家园艺所。
她甚至不知道那则启事是否还有效，在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白金盏花。
等待的日子长达一年，因为人们要把那些种子种下去，开花以后才能得到验证。
终于，园艺所长打电话来了。
他对老奶奶说：“我们看到了您的花，它是雪白的，漂亮极了。
因为时隔二十年，奖金不能再兑现了。
您还有什么别的要求吗？”老奶奶对着听筒小声说：“我只想问一问，你们还要黑色的金盏花吗？我也能种出来……”【篇二】小学三年级语文《希望的种子》教案教学目标：1、理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。
2、学会用“因为……所以……”的句式。
3、抓住重点句词，体会人物的思想。
《理想的翅膀》读后感(精选多篇)-理想的翅膀
《理想的翅膀》读后感(精选多篇)|理想的翅膀第一篇：《理想的翅膀》读后感天我们学习了《理想的翅膀》一课，主要讲的是：我和小朋友放飞了自己做的风筝，我做的是：水兵帽，小薇微做的是：大蝴蝶，二喜做的是：瓦片，根子做的是：竖琴，芳芳做的是：自己照自己的样子做了一个风筝，他们的风筝都含义着自己的理想，可是芳芳的理想还么想好。
如果要是我的话，我会做一条小金鱼风筝，为的是让全世界人民都爱护小动物。
第二篇：理想的翅膀读后感范文昨天我们学了《理想的翅膀》这一课，这几段主要讲的是：我和小伙伴一起放风筝，我放了一顶水兵帽，因为我长大想当一名海军战士，此刻我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
有一只漂亮的蝴蝶在天空中飞来飞去的，这一定是笑微微的巧手做的，她长大想跟爸爸一样当个昆虫学家。
二喜做了一个瓦片风筝，因为他长大想当一个建筑大师。
还有一双体花瓶，是双胞胎兰兰和红红的。
最棒的风筝要数小音乐家根子的最棒了，他做了一架竖琴，后面还挂了两排风铃，而且声音很好听：得啷啷，得啷啷。
把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了，她直到现在还没决定长大干什么，所以只好找自己的样子做了一个风筝，风筝的后面还扎了一个马尾辫。
第三篇：理想的翅膀读后感300字昨天，我们学习了《理想的翅膀》这一课，课文讲的是我和小伙伴一起把自己的理想放在风筝上。
文中有我放的是一个水兵帽风筝，因为我长大想当海军、小薇薇放的是一只蝴蝶风筝，因为她想向她爸爸一样当个昆虫学家、二喜放的是一块瓦片风筝，因(推荐访问范文网HaoWorD)为他长大想当建筑大师、根子放的是一个竖琴风筝，因为他长大想当音乐家，芳芳放的是她自己，因为她还没有想好长大做什么。
我想放的是一辆救护车，因为我长大想当医生，所以我放一辆救护车。
第四篇：理想的翅膀《理想的翅膀》教学设计山东省青岛市市南区莘县路小学陈琳娜教材分析：本文描绘了在春暖花开的季节,小朋友们根据自己的理想扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情景，表现了春日的童趣，也表达了孩子们远大的理想及对未来的美好憧憬。
2022年湖南怀化中考满分作文《莫辜负大好春光》
2022年湖南怀化中考满分作文【真题在线】按下面要求作文。
浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。
这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。
请以“莫辜负____”为标题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文（可从亲情、友情、师恩、青春、祖国几方面入题，也可自选角度）;②文体不限（诗歌、戏剧除外），可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥书写工整，卷面整洁。
莫辜负大好春光阳春三月，我独自站立在被一片绿色环绕的小道上，望着河堤上那已缀满嫩黄芽苞的垂柳，在湿润的微风中轻轻摆动。
烟花柳絮，漫天飞舞，信手拈来一片春光，引得四处莺啼燕妒，莞尔之余，心中滋生出一丝惆怅。
“哇，好高的风筝啊！”一个五六岁的红衣女孩羡暴地看着，我灵巧地翻滚着线抽。
远处，我的“沙燕”稳稳地翱翔于高空，如鹤立鸡群一般凌驾在其他风筝之上。
三月的天是最适宜放风筝的，温柔的春风全无了二月的骄横，轻抚过人的全身，暖暖的，痒痒的。
喜得假日的原本窝在家中的人们，“莫辜负大好春光”，纷纷兴致勃勃地招朋邀伴，携子带女，一同“忙趁东风放纸鸢”。
此时的广场，热闹非凡，各色风筝争奇斗艳，有朋友想过把瘾，“玩主们”岂肯罢休，他们正在自较劲，施展看家本领，各显神通呢！父亲扎得一手好风筝，他特别喜欢“沙燕”，几乎每张风筝都叫“沙燕”。
原来父亲出生在北方一个叫“沙燕”的乡村，那里曾经有他欢乐的童年，后来来到我们这里，就再没有回去过，可能是那里早已没有他的亲人了。
然而魂牵梦萦的乡愁却难以忘怀，“莫辜负大好春光”，于是他的“沙燕”就一个接着一个地出现在天空中。
也许受他的影响，从小我就爱风筝，当然也特别喜欢“沙燕”。
当父亲手把手教会我怎样放飞“沙燕”后，我们俩经常进行比赛，看谁的“沙燕”飞得高。
《张开理想的翅膀》演讲稿范文(3篇)
《张开理想的翅膀》演讲稿范文尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲题目是《张开理想的翅膀》。
每个人都有一个理想，它可以是我们孩提时代的梦想，也可以是我们长大后的追求。
理想给予我们勇气，给予我们动力，让我们勇往直前，向着前方奋力飞翔。
人们总是喜欢说“天空是无限的”，因为在天空的尽头，没有囚笼，只有无边无际的蔚蓝。
而我们的理想，就如同翅膀，让我们能够飞向天空，实现自己的梦想。
张开理想的翅膀，意味着我们要拥有远大的目标和坚定的信念。
一个人如果没有明确的目标，就如同一只无头的苍蝇，东飘西荡，没有方向可寻。
只有定下远大而明确的目标，才能驱使我们再高再远地勇往直前。
一个有意义的人生，需要有一颗坚定的信念。
我们要坚信自己的梦想，坚信自己的价值，坚信自己能够为世界做出贡献。
只有在信念的指引下，我们才能在困难面前不屈不挠，坚持不懈，直到成功为止。
张开理想的翅膀，也代表我们要有追求卓越的态度。
追求卓越，意味着我们要不断地超越自己，不满足于现状，不断提升自己的能力和素质。
卓越不是一蹴而就的，它需要我们用心去学习，用智慧去思考，用行动去实践。
只有不断地追求卓越，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的目标。
古人云：“海纳百川，有容乃大。
”同样，我们在实现理想的过程中，也要学会包容与尊重。
每个人都有自己的理想，每个人都有自己的追求，我们要尊重他人的选择，包容他人的不同。
只有在和谐共处的氛围中，我们才能形成一个更加宽广的舞台，让每个人都能够施展自己的才华。
张开理想的翅膀，也需要我们拥有坚强的毅力和不畏艰难的勇气。
人生充满了各种挑战，我们在实现理想的道路上，也一定会遇到各种困难和阻碍。
但是，只要我们有坚强的毅力，持之以恒地坚持下去，就一定能够克服困难，走向成功。
朋友们，让我们张开理想的翅膀，追逐我们的梦想吧！让我们有一个远大的目标，坚定的信念，追求卓越的态度，包容与尊重的心态，坚强的毅力和不畏艰难的勇气，驱使我们飞向天空，实现自己的梦想。
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《理想的翅膀》
教材分析：
本文描绘了在春暖花开的季节,小朋友们根据自己的理想扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情景，表现了春日的童趣，也表达了孩子们远大的理想及对未来的美好憧憬。
作者按照视线的转移展开了文章的思路：先写地面上，孩子们都在放风筝；再写空中，各式各样的风筝带着大家的理想在飞翔；最后再回到地面，写带着理想的风筝越飞越远，越飞越高。
文章语言富有儿童特色，浅显易懂，而课题“理想的翅膀”却寓意深刻：它虽指风筝，但代表了孩子们的理想，寄托了他们对美好未来的憧憬。
学情分析：
学生升入三年级时，已经能够阅读浅近的童话、寓言、故事，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。
因此，在本课中教师要引导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。
教学目标：
1、认识9个生字，会写11个生字。
进一步指导学生利用工具书掌握识字的方法。
2、理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”理想。
3、有感情朗读课文，培养学生的语感，进一步提高学生的朗读兴趣。
教学流程：
一、激趣导入。
同学们，春天人们最喜欢做的户外活动是什么？你都见过什么样式的风筝？今天，我们要学习一篇新课文，看老师板书课题，齐读课题。
这篇课文里也介绍了很多风筝，想知道它们是什么样式的风筝吗？赶快打开书，看看书中是怎么写的。
［通过和学生交谈他们感兴趣的话题，拉近老师和学生的关系，也激发学生学习的兴趣。
］
二、初读课文、学习生字。
1、自由朗读课文，边读边标自然段的序号，遇到不认识的字，想办法解决。
［使学生养成良好的读书习惯。
］
2、生字都认识了？我们一起来认一认。
（出示课件）指名读、开火车读。
强调：翅膀翩舞勺的读音及字形。
［提醒学生注意易错的声字读音和字形。
］
3、这些生字都回到课文里了，你们还认识吗？让我们一起来看课文。
［调动学生学习的积极性。
］
4、先用手势告诉老师这篇课文一共有几个自然段？我们来分段朗读课文。
其他同学认真听，看他们的生字读音读准了吗？
5、请同学们评价一下，你能从他们身上学到什么？
［让学生学会用欣赏的眼光看别人。
］
三、精读课文、体会感悟。
1、同学们说的不错，下面请你们默读课文，画出“我”和小伙伴都放飞了
什么样的风筝？
[让学生通过一个问题进行思考并找寻答案。
]
2、谁愿意和大家交流一下？师随机板书。
3、小伙伴们扎出这么多的风筝，咦？为什么他们扎出的风筝不一样呢？你能从书中找出答案吗？课件出示：“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。
”
4、那么你们知道这四位小朋友的理想是什么吗？快速略读课文，找出答案。
教师板书。
［帮助学生找出二至六自然段的重点句。
也为下面学生理解“理想的翅膀”的含义作铺垫。
］
四、读中感悟。
老师知道咱班肯定有小朋友和这些小朋友的理想一样，那么挑选你喜欢的段落，自己练习朗读。
指名读。
1、老师想知道“翩翩起舞”是什么意思？谁能给大家表演一下？教师评价：你表演的真像。
2、我们班王雨薇和“薇薇”的薇一样。
［指导学生练习朗读自己喜欢的段落。
运用表演、想像的方法，有感情的朗读。
“薇”字拉近文本和学生的距离。
拉近老师和同学的距离。
］过渡：芳芳没有想好，于是就照自己的样子做了个风筝，老师想知道你们的理想是什么？谁来说？
3、如果让你们来放风筝你想放什么样的风筝？
［将学生的理想和风筝联系起来，为理解“理想的翅膀”的含义作铺垫。
］过渡：下面就请你们闭上眼睛，想像一下，天空中飞着的都是象征着你们理想的风筝，你此时的心情怎样？就请你带着这种心情，朗读下面的一段话。
（课件出示：第二自然段。
）
教师发现学生朗读出现问题时，可以进行示范，进一步指导学生有感情的朗读。
也可以师生共同合作朗读。
［通过师生的合作朗读此时学生的情绪高涨。
］
4、是啊，理想的翅膀就是这些在天空中飞着的——风筝（教师板书）。
小结：同学们，这些风筝就代表我们的理想，它寄托着我们对未来的美好憧憬。
5、下面就让我们带着对未来的美好憧憬一起朗读课文的最后一个自然段。
（课件出示）
五、课外延伸。
同学们，要想让象征自己理想的风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？
［让学生明白要想实现理想必须要通过自己的努力，从现在开始就要用自己的实际行动来实现理想。
］
六、总结。
希望同学们课下也扎一个象征你理想的风筝，到户外去放一放。
老师也希望你们能通过自己的努力学习，早日实现自己的理想。
七、作业超市。
1、生字组词。
2、选择喜欢的段落背诵。
3、放飞理想的翅膀，和小伙伴们交流一下你眼中的春天。
教学反思：
学生能通过学习本课，知道风筝就代表了自己的理想，风筝也寄托了自己对未来的美好憧憬，教师也注重了引导学生说出自己的理想后，让学生思考如何去实现。
将学生的想和做联系起来，使学生感受到有了理想就要用实际行动去实现理想。
这样做也是为了避免课堂上说空话的现象。
在朗读课文时，教师要充分调动学生的积极性和朗读的热情。
尽量给每个学生机会，让他们读出自己的感受，并在朗读的过程中想象将代表自己理想的风筝放飞成功的喜悦感觉！。