祖国统一大业导学案
第13课 中国统一大业导学案
第13课中国统一大业学习目标1、掌握一国两制构想的提出，内容和影响。
2、把握香港.澳门回归的史实及意义。
3、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。
4、认识祖国统一是历史发展的必然趋势5、重点：香港、澳门回归祖国预习导学不看不讲1：“一国两制”构想（1）问题提出：由来于台湾问题（2）提出时间、人物：20世纪80年代初、邓小平（3）提出目的：实现祖国统一（4）“一国两制”的基本内涵：一个国家，两种制度；在统一的一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
(5)意义：①有利于保持香港、澳门和台湾的稳定；②为中国的统一大业开辟了一条现实的道路；③为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了新思路；④为维护世界和地区和平作出了贡献。
2：香港、澳门回归祖国（1）1984年，中英两国正式签署关于香港问题的《联合声明》，中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
（2）1987年，中葡两国正式签署关于澳门问题的《联合声明》，中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
（3）回归根本原因：综合国力的提高、一国两制的构想。
3、统一大业必将实现（1）台湾问题和香港、澳门问题在实质上的不同：台湾问题是：内政问题；香港、澳门问题是：国与国之间的历史遗留问题（2）党和政府解决台湾问题的方针是：一国两制，和平统一合作探究不议不讲【探究问题一】近代以来，台湾与大陆的关系发生过怎样的变化？1、1895年，甲午中日战争失败，《马关条约》签订，清政府被迫割占台湾予日本，台湾与大陆分离。
2、1945年，抗日战争胜利后，台湾回归中国。
3、1949年，解放战争后期，国民党败逃到台湾，台湾与大陆又被人为地分离了。
【探究问题二】中国成功收回香港、澳门主权的原因1、改革开放后，中国国力增强，国际地位提高，这是收回香港、澳门的根本原因。
2、“一国两制”的伟大构想是关键。
3、香港、澳门同胞心向祖国，渴望回归，奠定了群众基础。
第12课 推进祖国统一大业 导学案
第12课推进祖国统一大业导学案一、学习目标1、一国两制提出的背景2、一国两制的概念3、一国两制构想的意义4、香港和澳门的回归5、解决台湾台湾问题的方针政策6、实现祖国统一的意义二、互动提高（预备铃响，小组长检查）1、“一国两制”的构想———邓小平（1、）中共十一届三中全会后，中央人民政府制定了的祖国方针。
此后不久，把上述方针概括为。
（2、）一国两制的基本含义：其基本内容是（一个国家，两种制度），在祖国统一的前提下，国家的主体坚持制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的制度和生活方式长期不变。
（3、）意义：一国两制的构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的，又充分考虑台湾、香港、澳门的历史现实，体现了高度的，是推进祖国和平统一大业的2、香港、澳门的回归（1、）一国两制的构想，首先在解决问题上得到成功运用。
1984年12月，中英两国政府正式签署了关于香港问题的。
年月日中英两国政府政权交接仪式如期举行。
江泽民庄严宣告：“中国对香港恢复行使主权。
中华人民共和国正式成立。
”（2）1987年4月，中葡两国政府签署了关于澳门的。
年月日，澳门回归祖国，同时成立。
（3）意义：香港、澳门回归祖国，是构想的成功实践，极大地推进了祖国统一的进程，为解决台湾问题创造了条件。
3、海峡两岸关系的发展（台湾问题）（1、）1995年初，提出了现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张。
这八顶主张，进一步丰富和发展了、的思想这是我国对台的基本方针。
（2、）在“和平统一，一国两制”基本方针的指引下，两岸经济交流与合作日益频繁，局面正在形成。
三、合作与探究1、联系所学知识，说说香港、澳门为什么会被英国、葡萄牙占领，香港、澳门回归祖国说明了什么。
四、能力拓展1、读下图，回答问题图一图二（1）图一、图二分别是我国哪个特别行政区的区旗示意图？（2）图片反映我国为维护国家统一和民族利益科学构想是？简述这一构想的内涵。
四、巩固提高1、社会主义建设时期，把和平统一祖国的构想概括为“一国两制”的领导人是（）A、毛泽东B、周恩来C、刘少奇D、邓小平2、“紫荆怒放，莲花添彩，港澳回归祖国了！”香港、澳门回归祖国的时间分别是（）A、1997年7月1日1999年7月20日B、1997年12月20日1999年7月1日C、1997年12月1日1999年7月20日D、1997年7月1日1999年12月20日3、下列适合实践“一国两制”伟大构想的地区有（）①新疆②西藏③香港④台湾⑤澳门A、①③⑤B、②③⑤C、③④⑤D、②③④。
《维护祖国统一导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《维护祖国统一》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一的责任和使命，树立正确的爱国观念。
一、导入1. 通过播放祖国统一的宣传视频或展示相关图片，引导学生关注祖国统一的重要性。
2. 提问：你们认为维护祖国统一为什么重要？请同砚们畅所欲言。
二、进修重点1. 祖国统一的意义：祖国统一是中华民族的根本利益所在，是中华民族的共同欲望。
2. 维护祖国统一的责任和使命：每其中国人都有维护祖国统一的责任和使命，要积极参与维护祖国统一的工作。
三、进修内容1. 祖国统一的历史：通过简要介绍中国历史上的统一与割裂，让学生了解祖国统一的重要性。
2. 祖国统一的现状：介绍当前我国面临的维护祖国统一的挑战，引导学生思考如何更好地维护祖国统一。
3. 维护祖国统一的方式：通过讨论和案例分析，引导学生认识到维护祖国统一的多种方式，如爱国主义教育、法律认识教育等。
四、教室互动1. 分组讨论：请学生分组讨论如何在平时生活中积极维护祖国统一，并向全班汇报自己的想法。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟维护祖国统一的场景，培养学生的爱国情感。
五、教室总结通过本节课的进修，我们深刻认识到维护祖国统一的重要性，每其中国人都有责任和使命去维护祖国统一。
希望同砚们能够牢记这一使命，积极参与到维护祖国统一的工作中去。
六、课后作业1. 撰写一篇关于维护祖国统一的读后感，表达自己的观点和看法。
2. 收集一些维护祖国统一的案例，整理成一份小册子，分享给同砚们。
3. 背诵《中华人民共和国国歌》，体会爱国情感。
希望同砚们在今后的进修和生活中，能够牢记祖国统一的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！愿中华儿女团结起来，共同奋斗，维护祖国统一！。
第22课 《祖国统一大业》导学案
第22课《祖国统一大业》导学案【学习目标】（一）知识和技能：引导学生了解香港和澳门顺利回归的史实，理解香港、澳门回归的历史意义；了解海峡两岸关系发展的现状；引导学生学会总结归纳“一国两制”构想的形成过程，初步培养学生运用历史知识分析海峡两岸的现状及解决问题的能力（二）过程与方法：论从史出、情景再现、问题探究。
（三）情感态度价值观通过感受港澳回归的庄严气氛，唤起学生的民族自豪感，强化学生的国家统一意识，并让学生认识邓小平的创造精神和非凡智慧，以激发学生实现中华民族伟大复兴的使命感和责任心。
【重点及难点】重点：“一国两制”的理论和实践难点：认识“一国两制”理论和祖国完全统一对实现中华民族伟大复兴的历史意义【学习方法】自主学习基础知识部分，了解掌握“一国两制”等相关的内容。
合作探究“一国两制”理论和祖国完全统一的历史意义。
【自学归纳，落实基础】一、“一国两制”构想的提出1、背景：内战后，台湾与大陆处于隔绝的。
2、过程（1）酝酿：1979年，全国人大发表，宣布采用统一祖国的方针。
（2）形成：20世纪80年代初，提出“”的伟大构想。
3、含义（1）前提：（2）内容①大陆实行。
②，实行。
4、意义：“，”是完成祖国统一的基本方针。
二、香港、澳门的回归1、香港回归（1）条件○1“”构想的提出。
○2后，社会主义的发展。
（2）过程○11982年邓小平与撒切尔夫人会谈，双方同意以协商解决香港问题。
○21984年12月，中英两国签署中英联合声明，规定了香港回归的日期。
○31997年7月1日，中国正式对香港。
（3）意义○1中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。
○2为问题的解决提供了成功的范例。
2、澳门回归1999年12月20日，中国正式恢复对澳门。
三、海峡两岸关系的发展1、原因（1）海峡两岸实现真正。
（2）中国共产党“，”方针的推动。
（3）迫于形势被迫作出回应。
2、表现（1）年元旦，大陆停止炮击，倡议两岸直接“”。
（2）年，台湾当局允许居民赴大陆及交流。
导学案：祖国统一大业
第13课祖国统一大业学习目标：1、掌握“一国两制”构想的基本内涵及意义。
理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
2、简述香港、澳门回归主要史实的，理解港澳回归的意义。
3、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
树立祖国完全统一必将实现的信念。
自主探究乐园：（“自主学习，你最行！”）1、请大声朗读教材P75前三段大字完成下面问题：(在课本中标出你的答案)（1）“一国两制”构想提出的目的、时间、提出者（2）“一国两制”的基本内涵及其含义（3）“一国两制”构想提出的意义：2、巩固练习（看谁做的又快又准确！）（1）“一国两制”构想的提出是在（）A. 20世纪60年代B. 20世纪70年代C. 20世纪80年代D. 20世纪90年代（2）“一国两制”这一伟大构想的前提是（）A．“一个中国” B.“一中一台” C.社会主义 D.资本主义（3）“海峡两岸鲜花开，统一的旗帜升起来。
一国两制决策好！统一的号角响起来”歌词中的“一国两制决策”的提出者是（）A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛1、请同学们阅读75页—79页，完成下列问题：（1）年双方签署关于香港问题的《联合声明》，宣布中国政府于恢复对香港行使主权。
（2）年双方签署关于澳门问题的《联合声明》，宣布中国政府于对澳门恢复行使主权。
（3）年月 _____日，中国国家主席庄严宣告：“中国对香港恢复行使主权。
中华人民共和国特别行政区正式成立”。
（4）年月日，中国政府宣告对澳门恢复行使主权。
正式成立中华人民共和国_____特别行政区。
（5）香港、澳门回归祖国的历史意义：2、练一练（你是最棒的，加油！）（1）一国两制构想的第一次成功实践是指（）A. 西藏自治区的成立B. 香港回归祖国C. 海峡两岸关系缓和D. 澳门回归祖国（2）1997年7月1日，宣告“中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立”的人是（）A. 邓小平B. 杨尚昆C. 江泽民D. 胡锦涛（3）按照“一国两制”伟大构想，已经成功回归祖国的是（）①西藏②香港③澳门④台湾A.①②B.①③C.②③D.①④请同学们阅读79页—81页所有文字，完成下列问题：（快乐合作共同探究）（1）1979年和20世纪80年代以来，两岸关系发展怎样？（2）祖国大陆和台湾实现统一的有利条件有哪些？（3）当前严重阻碍海峡两岸实现和平统一的不利因素有哪些？（4）谈谈你对两岸关系的认识随堂小测（我们的目标是全对，你要细心啊！相信自己！）一、选择题1、一国两制构想提出的最主要目的是（）A.早日实现祖国统一B. 建设社会主义C. 维护世界和地区和平D. 解决国际争端2、下列事件标志着彻底结束外国列强对中国领土占领的是（）A. 新中国成立B. 香港回归祖国C. 西藏和平解放D. 澳门回归祖国3、海峡两岸交流日益频繁，领域不断扩大开始于（）A. 20世纪50年代B. 20世纪60年代C. 20世纪70年代D. 20世纪80年代4、下列对祖国统一大业的说法，不正确的是（）A. 目前处于分裂状态B. 台独势力和外国干涉是实现祖国统一的主要障碍C 一国两制是实现祖国统一的基本方针 D.实现祖国统一的唯一手段是采取和平方式二、材料题材料一：1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里·豪说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平的方式，一种是和平方式。
高中历史必修一导学案 第22课 祖国统一大业
第22课祖国统一大业【课标要求】1、简述“一国两制”的理论和实践；2、认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
【自我测评】一、选择题1．（2009高考上海单科）“几个小时前我还是皇家警察，但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。
”该警察说这句话的背景是A ．邓小平提出“一国两制”B ．中英签署关于香港问题的《联合声明》C ．《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布D ．中华人民共和国香港特别行政区成立2．（2009高考上海单科）20世纪以来，中华民族经历了伟大的三个三十年的探索与实践。
在九十年的历史进程中，中国人民在1919、1949、1979和2009年谱写的历史乐章的主题分别是A ．民族觉醒、民族独立、民族崛起B ．民族觉醒、民族振兴、民族独立、C ．民族觉醒、民族独立、民族振兴D ．民族振兴、民族独立、民族觉醒、3、1992年10月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成了“九二共识”，这里的“共识”主要是指A ．海峡两岸均坚持一个中国原则B ．海峡两岸实现“三通”C ．反对国际反华势力和“台独”分子D ．进一步扩大两岸交流与合作4、“目前，英国驻香港总领事柏圣文(Stephen Bradley)在接受记者专访时说到，让他感受最深的是香港的不变——回归十年，繁荣不改。
”香港回归十年，繁荣不改主要得益于A ．香港政治经济基础好B ．有利的外部环境C ．一国两制的成功运用D 、香港人的勤劳5、下面两幅图片都反映了我国的政治制度，它们的共同点是香港举行升旗仪式纪念回归5周年 中华人民共和国民族区域自治法①都坚持社会主义制度 ②都以国家统一为前提 ③都享有高度自治权，但不具有独立实体的性质④都是我国的地方行政区域A．①② B．②③ C．②④ D．③④6、“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头…而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
”造成诗人离愁别绪的主要历史原因是A．一国两制制度的实行 B．台独势力C．国共两党内战遗留问题 D．冷战格局7、右图为1992年“汪辜会谈”的历史照片。
【范文】第22课《祖国统一大业》导学案
第22课《祖国统一大业》导学案【课标要求】简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
【学习重点】“一国两制”【学习难点】海峡两岸的关系【学习过程】探究活动一：“一国两制”的形成一、“一国两制”构想的提出．过程：《》的发表，宣布采用方式统一祖国的方针（1979、1）提出了“”的伟大构想（20世纪80年代初）2．含义：就是在中华人民共和国内，大陆实行，香港、台湾实行3．意义：“、”成为完成祖国统一大业的基本方针探究活动二：“一国两制”的实践二、香港、澳门的回归．香港的回归（1）中英会谈，邓小平提出可以用“”方案解决香港问题（1982）（2）中英签署了关于的联合声明（1984）（3）年月日，中国正式对香港恢复行使主权，雪洗百年国耻2．澳门回归：年月日，中国正式对香港恢复行使主权探究活动三：海峡两岸关系三、海峡两岸关系的发展．背景：（1）中国政府对台政策的变化：解放台湾方针（2）台湾当局：迫于形式采取了一些措施（1987年开始）2．表现：（1）海峡两岸长期隔绝的状态终于被打破，两岸关系发生了（2）“海基会”、“海协会”相继成立，并达成“九二共识”：，这是两岸关系的一次（3）中共书记会见国民党主席，重申“九二共识”（XX）（4）两岸直接、、终于实现（XX）3．发展的阻力：【合作探究，能力提高】教材P103页学思之窗【知识网络】【巩固练习】（）1.著名诗人余光中在《乡愁》一诗中写到“……乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
”造成这种局面的历史根源是：A.国共两党内战遗留的问题B.以美国为首的国际反华势力的干涉c.国共两党意识形态的对立D.李登辉、陈水扁等台独势力的破坏（）2．中国政府第一次宣布采用和平方式统一祖国的方针是在A．《告台湾同胞书》中B．邓小平会见撒切尔夫人的谈话中c．六届人大二次会议的《政府工作报告》中D．《中美联合公报》中（）3．中华人民共和国政府对澳门恢复行使主权是在A．1997年12月20日B．1998年7月1日c．1999年12月20日D．XX年7月1日（）4．我国能恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最为主要的是A．新中国已成为独立的主权国家B．国家统一是中华民族的共同心愿c．改革开放使我国的综合国力大大增强D．“一国两制”构想被各方接受（）5．在“一国两制”构想中，台湾不同于港澳地区的是A．设立特别行政区B．社会经济制度长期不变c．享有高度的自治权利D．可以保留自己的军队（）6．XX年，率团访问大陆的中国国民党主席是A．马英九B．宋楚瑜c．连战D．江丙坤【课堂反馈意见】附：课堂相关资料：.香港问题的由来①1842年中英《南京条约》：割让香港岛给英国。
《祖国统一大业》导学案
《祖国统一大业》导学案教学目标：1、知识与能力：（1）、掌握邓小平提出的“一国两制”构想的基本含义。
（2）、说出香港、澳门回归祖国的时间。
（3）、了解海峡两岸经济文化交往日益密切的史实。
2、过程与方法：通过播放歌曲、学生自学、读书指导、讨论，创设一个良好的情境，加深祖国统一是历史必然的感性认识。
3、情感态度与价值观：通过港澳回归的事实，进一步认识到只有在坚持“一国两制”的前提下才能最终实现国家的统一。
重点难点：重点：香港、澳门回归祖国的时间、海峡两岸经济文化交往日益密切的史实。
难点：“一国两制”的含义【自主学习】一、“一国两制”的构想。
1．背景：解决_________、________和________问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。
2．“一国两制”的提出（1）提出者：___________。
（2）目的：__________________。
（3）最早是为解决__________________问题而提出来的。
（4）含义：在_____________________境内，大陆实行__________制度，台湾、香港和澳门实行______________制度。
二、香港、澳门回归。
1．香港回归（1）_______年,中英正式签署联合声明。
（2）_______年____月___日，香港正式回归祖国。
中华人民共和国_________________正式成立。
2．澳门回归（1）______年，中葡两国政府签署联合声明。
（2）_______年___月___日，澳门正式回归祖国。
中华人民共和国_________________正式成立。
【师生探究】：香港、澳门的回归有什么重大意义?【自主学习】三、海峡两岸关系的发展。
整理海峡两岸关系的发展的四件史实。
课堂练习配练。
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祖国统一大业导学案
学习目标
1.掌握“一国两制”构想的提出、内容、影响。
2.知道香港、澳门回归的主要史实，理解港澳回归的意义。
3.认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
学习重、难点
重点：香港、澳门的回归。
难点：解决台湾问题的前景。
一、预习案
1.20世纪80年代初，从出发，提出了“一国两制”的构想。
2.“一国两制”的含义：在统一的的前提下，大陆实行制度，香港和澳门和台湾保持原有的制度长期不变。
3.香港回归：1984年12月，中英两国政府签署《联合声明》，宣布年月
日，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。
4.澳门回归：1987年4月，中葡两国政府签署《联合声明》，宣布年月
日，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门特别行政区正式成立。
5.中国政府提出了用方式解决台湾问题，邓小平首次把解决台湾问题的方针概括为“”，所以对台方针概括为八个字：。
二、探究案
（一）.统一之由—-港澳台问题的由来(回忆初一和初二上册所学知识，完成下列问题）
1.香港和澳门是怎样一步步被殖民者占领的？
2.为什么说台湾自古以来就是中国的领土？台湾问题的由来？
3.台湾问题与港澳问题的由来有什么不同？
（二）.统一之策---“一国两制”构想
1.邓小平提出“一国两制”最早是为了解决什么问题？
怎样理解“一国两制”的含义？
2.“一国两制”提出的重大意义是什么？
（三）.统一之路——香港、澳门回归祖国
1.中国为什么能在20世纪末实现香港、澳门的回归？港澳回归有何意义？
2.港澳的丧失和回归给我们什么启示？
（四）.统一之望-----统一大业必将实现
1.祖国大陆和台湾实现统一的有利因素有哪些?
2.阻碍海峡两岸实现和平统一的不利因素有哪些？
拓展延伸：祖国统一匹夫有责，我们青少年应该怎么做？
三、课堂小结：
四、训练案
1.“一国两制”构想的第一次成功实践是【】
A．香港回归祖国B．澳门回归祖国C．台湾问题的解决D．西藏和平解放
2．当我们重新吟诵闻一多先生创作的《七子之歌•澳门》中的诗句：“三百年来梦寐不忘的生母啊！……母亲，我要回来，母亲！”你记得澳门回归祖国是在哪一年吗？【】
A.1984年
B.1987年
C.1997年
D.1999年
3.香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。
”这里的“天才创造”是指【】
Ａ.维护中华民族的根本利益 B.尊重历史与现实
C.“一国两制”构想
D.香港的顺利回归
4、“一国两制”构想是邓小平理论的主要组成部分，是对马克思主义的丰富和发展。
邓小平提出这一构想的出发点是【】
A.维护祖国和中华民族的根本利益
B.维护改革开放和社会主义现代化建设的成果
C.港澳台问题都是历史遗留问题，只能用“一国两制”的方法解决
D.反应了整个中华民族的强烈愿望
5.香港回归祖国的时间是【】
A.1997年7月1日
B.1999年12月20日
C.1999年7月1日
D.1997年12月20日
6.1997年，香港顺利回到祖国怀抱，洗雪了多年来中华民族的耻辱。
香港从此摆脱了【】
A.英国殖民统治
B.法国殖民统治
C.美国殖民统治
D.葡萄牙殖民统治
7.下列关于香港、澳门回归祖国的表述，不正确的是【】
A.是中国人民长期奋斗的结果
B.打破了海峡两岸人为隔绝的局面
C 洗刷了中华民族的耻辱 D.是“一国两制”构想的成功实践
8.一国两制基础上回归的香港和澳门，发生的主要变化是【】
A.社会制度
B.主权归属
C.经济制度
D.社会生活
五.作业：绩优学案第44页到46页。