第12课 推进祖国统一大业 导学案
第12课《推进祖国统一大业》导学案
第12课《推进祖国统一大业》导学案新课标要求：了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
学习目标：一、知识：“一国两制”构想香港、澳门回归祖国台湾海峡两岸关系的发展二、方法：通过讨论归纳中国为什么能在上世纪收回香港、澳门。
三、情感：认识台湾海峡两岸关系缓和，有利于相互之间的往来交流，增进了民族感情，符合两岸人民的利益。
经过两岸人民的努力，祖国统一大业终将实现。
学习重点：祖国统一大业的不断推进学习难点：“一国两制”构想的内涵与作用教学过程：一、阅读质疑，自主探究。
（一）“一国两制”构想1、提出：20世纪80年代初，从维护祖国和中华民族的根本利益出发，提出了的构想。
2、含义：基本内涵就是在的前提下，国家主体坚持制度，香港、澳门和台湾保持原有的制度和长期不变。
3、意义：“一国两制”是一个具有创造性的伟大构想，是中国政府推进祖国统一大业的基本方针。
按照这一构想实现祖国的完全统一，有利于、和澳门的稳定，有利于和民族振兴，有利于世界的和平与发展。
（二）香港、澳门回归祖国1、香港回归：中英两国政府经过谈判，与年12月就香港问题达成协议，宣布中国政府于年月日恢复对香港行使主权。
2、澳门回归： 4月，中葡两国政府签署了关于澳门问题的联合声明，宣布中国将于年月日对澳门恢复行使主权。
3、意义：香港、澳门的回归，是中国人民长期奋斗的结果，是构想的成功实践，彻底结束了外国列强对中国领土的占领，洗雪了中华民族的耻辱，标志着祖国迈出了历史性的步伐。
（三）统一大业必将实现1、两岸关系的变化：构想提出后，中央人民政府采取了一系列缓和两岸关系的政策和措施，有力地推动了海峡两岸关系的发展。
2、两岸的交流：20世纪80年代中后期以来，两岸经济交流与合作日益频繁，互补互利局面正在形成。
海峡两岸人员交往以及、、、等各个领域的交流都有了很大的发展。
这种经济和文化上的联系，为推动和平统一创造了条件。
二、多元互动，合作探究。
中华书局版第12课推进祖国统一大业教学设计
教学设计课题第12课推进祖国统一大业授课教师竹园中学晏奎教学目标一、知识与能力（1）了解“一国两制”的科学构想的内涵，知道“一国两制”是推进祖国和平统一的基本方针。
（2）掌握香港、澳门回归的史实。
（3）了解海峡两岸的交往史实，知道祖国统一是历史发展的必然。
二、过程与方法（1）组织学生从图片中找出信息；通过观看港澳回归的视频，感受新中国的崛起。
（2）采用学生自主学习与讨论相结合的教学方法，分析港澳得以回归的原因，培养学生分析历史问题的能力。
三、情感态度价值观（1）掌握“一国两制”的科学构想的内涵和香港、澳门回归后持续发展的史实。
（2）观看港澳回归的资料片，增进学生的爱国主义情感。
教学重点1.“一国两制”的内涵2.港澳回归。
教学难点1.理解“一国两制”的内涵和作用；2.我国为什么能收回香港、澳门；教学教法讨论法、自主学习法、讲授法教具准备多媒体课件课型新授课时 1教学过程一、导入：播放歌曲《七子之歌·澳门》导入新课。
二、回顾港澳台问题的由来1、香港问题的由来:课前安排学生归纳港澳台问题，课件展示相关问题，由学生回答完成。
2、学生思考回答香港、澳门和台湾与祖国大陆分离后发生了什么样的变化？和大陆有哪些不同？3、请同学们思考讨论用什么方式解决港澳台问题？二、“一国两制”的构想1、提出2、“一国两制”的内涵，通过自主合作学习。
三、香港和澳门的回归1、课件展示香港回归历程图片，播放香港回归视频，让学生直接感受历史气氛，增进学生的爱国主义情感。
2、课件展示材料，结合材料，讨论得出港澳回归的原因。
3、通过材料及图片认识到香港的变化、意义四、海峡两岸交往的现状和未来展望1、利用视频资料，让学生认识到祖国的统一的全体中华儿女的共同愿望。
2、自主学习得出对台基本方针和江泽民的八项主张3、学生结合课本思考海峡两岸交往的现状，再结合图片来让学生感受两岸的变化。
4、通过这课的学习，提出问题：你对台湾未来的展望？（尽管目前海峡两岸仍处于分离状态，但两岸交流日益密切的事实证明，实现祖国的完全统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的。
[配套K12]八年级历史下册 第12课 推进祖国统一大业教案 中华书局版
![[配套K12]八年级历史下册 第12课 推进祖国统一大业教案 中华书局版](https://img.taocdn.com/s3/m/6917c1cd84868762caaed5b1.png)
第12课推进祖国统一大业【教学目标】1、知识与能力（1）了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义。
（2）了解海峡两岸的交往史实,知道祖国统一是历史发展的必然。
2、过程与方法采用学生自主学习与小组讨论相结合的教学方法,分析港澳得以回归的原因,培养学生分析历史问题的能力。
3、情感态度和价值观通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念。
【教学重点】祖国统一大业的不断推进【教学难点】香港、澳门回归祖国的原因、解决台湾问题的有利和不利因素【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课历史将永远不会忘记举世聚焦的一瞬:1997年7月1日零时整，在香港会展中心举行的香港政权交接式上，随着蓝底英国米字旗缓缓垂落，鲜艳的五星红旗冉冉升起，江泽民主席向全世界庄严宣告了中华人民共和国香港特别行政区的成立。
两年后，澳门也回到了祖国的怀抱。
这是中华民族的盛事，是邓小平“一国两制”的伟大构想讲写的壮丽史诗!教师：1、举例证实台湾自古以来就是中的领土学生：郑成功收复台湾教师：2、想一想：为何骨肉分离？学生：1949年，蒋介石在内战失利中退守台湾。
教师：、议一议：港澳问题与台湾问题在本质上有什么不同？学生：①港澳问题是殖民主义侵华的问题，是国与国之间的主权问题，外交问题。
②台湾问题是内战的遗留问题，是中国的内政。
教师：4、议一议：“一国两制”的构想是怎样提出来的？学生：1981年9月叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》。
1984年邓小平正式提出“一国两制”的伟大构想。
教师：5、什么是“一国两制”、有何意义？学生：意义：为完成祖国统一大业指明了正确道路，成为我国重大国策.教师：6、港澳回归后,现行的什么不变?学生：现行的社会生活方式经济制度法律国际地位不变二、香港、澳门回归教师：1、说一说香港问题由来?学生：1842年《南京条约》割占香港岛教师：2、澳门问题是怎样来的？学生：19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。
《推进祖国统一大业》教案
《推进祖国统一大业》教案教案名称：推进祖国统一大业教学目标：1.了解和认识中国的统一大业是中国共产党的重要任务，是全体中华儿女的共同责任和使命。
2.了解和认识推进祖国统一大业的重要意义和必要性。
3.培养学生珍爱和维护祖国统一大业的意识和责任感。
教学内容：1.中国统一大业的历史背景和意义。
2.推进祖国统一大业的重要意义和必要性。
3.珍爱和维护祖国统一大业的责任和使命。
教学过程：1.导入（10分钟）教师可以通过播放统一大业的宣传视频或者相关的音频来引起学生的兴趣和思考。
2.知识讲授（30分钟）教师向学生介绍中国统一大业的历史背景和意义，包括：中华民族是一个始终追求独立、自由、统一的伟大民族；中国共产党把祖国的统一视为神圣的事业，为此作出了巨大的努力和牺牲；中国统一的重要性和意义等。
教师还可以通过讲解推进祖国统一大业的重要意义和必要性，包括：统一是中华民族伟大复兴的必然要求；统一是国家的根本利益，也是各民族的共同利益；统一是实现国家繁荣和人民幸福的重要保障等。
3.讨论（30分钟）分小组进行讨论，让学生就以下问题进行深入思考和讨论：1.你对中国统一大业有什么了解？2.你认为推进祖国统一大业的重要意义是什么？3.作为中华儿女，你有什么责任和使命来珍爱和维护祖国统一大业？每个小组选择一名代表进行发言，并进行梳理和总结。
4.小结（10分钟）教师对刚才的讨论进行总结，并强调学生要珍爱和维护祖国统一大业的责任和使命。
5.拓展延伸（20分钟）让学生自由发挥，以小组为单位进行自主研究和展示，选题可以包括：祖国统一大业的历史进程，推进祖国统一的措施和方法，个人如何为推进祖国统一大业作出贡献等。
6.总结（10分钟）教师对学生的研究和展示进行点评和总结，并再次强调推进祖国统一大业是全体中华儿女的共同责任和使命。
教学资源：1.统一大业的宣传视频或音频。
八年级历史下册 第12课《推进祖国统一大业》导学案 中华书局版
第12课 推进祖国统一大业1.简述“一国两制”的提出并记住其含义,概述香港、澳门回归祖国的概况,记住香港、澳门回归时间及意义,说出香港和澳门区旗、区徽及含义。
2.概述海峡两岸经济文化交往日益密切的史实,体会民间交往对海峡两岸关系的影响;认识到血浓于水,祖国统一是历史发展的必然趋势,“台独分子”想使台湾从中国分离出去的图谋永远不会得逞。
3.认识到中国共产党的领导和祖国的强大是实现香港和澳门回归的重要原因,培养热爱党和国家的情感,激发强烈的民族自豪感和自信心;认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展,祖国统一是历史发展的必然趋势。
4.重点:“一国两制”构想;港澳回归;大陆与台湾经济文化交往的日益密切。
2.香港、澳门回归3.海峡两岸关系的发展(1)“一国两制”的构想提出后,中央人民政府采取一系列缓和两岸关系的政策和措施,有力地推动了海峡两岸关系的发展。
(2)1995年初,江泽民提出了现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张。
这八项主张,进一步丰富和发展了“和平统一、一国两制”的思想,指明了发展两岸关系的方向,是完成祖国统一大业的纲领。
在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下,经过海峡两岸的同胞的共同努力,两岸经济交流与合作日益频繁,互补互利局面正在形成。
海峡两岸人员交往以及文化、教育、新闻、科技等领域的交流都有了很大的发展。
这种经济和文化上的联系,为推进和平统一创造了条件。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些?不同的方式会有什么样的结果?为什么到了20世纪90年代,中国能够收回香港和澳门?(1)方式与结果:用武力解决,其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展,伤害港澳人民的生命和财产安全;和平解决,和平的方式有利于港澳的正常发展,更符合人民的心愿。
《推进祖国统一大业》教案
推进祖国统一大业【新课导入】（播放歌曲《东方之珠》，）同学们现在听到的是为庆祝香港回归祖国，由著名作词家郑国江作词、罗大佑填词、关正杰等明星联合演唱的歌曲《东方之珠》。
“听到这首歌曲，你想到什么？”，香港、澳门的回归使我们举国欢庆、国人振奋，更推进了祖国和平统一事业的发展，今天就让我们共同学习第12课《推进祖国统一大业》，一同走进这一激动人心的历史时刻吧。
【阅读质疑自主探究】请同学们快速阅读课本，了解课本基本内容，解决导学案中的问题。
（五分钟后）通过同学们的自主学习，相信同学们对这一课已经有了基本的了解，很多知识已经基本掌握，下面让我们共同学习这一课。
【多元互动合作探究】一、“一国两制”的构想（展现香港、澳门的图片，利用图片引出昔日港澳被占领的问题，利用英国占领香港示意图，葡萄牙占领澳门示意图和学生一同回顾香港、澳门被占领的过程。
）美丽的香港、澳门、台湾过去却被列强强行占为殖民地，让我们重温那让人难忘的历史，（多媒体展示）就这样我们的祖国被外国入侵者占领了。
（播放《七子之歌•香港》再次激发学生的爱国热情）新中国成立后，香港、澳门、台湾还没有回到祖国的怀抱，他们的回归成了祖国统一大业中必须解决的头等大事。
（老师给出两种解决方案，让学生选择）解决香港、澳门和台湾问题的途径和方式有那些？不同的方式会有什么样结果？1、武力解决。
其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害港澳人民的生命和财产安全。
2、和平解决。
和平的方式却有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。
结合教材，我国采取什么样的方针措施解决了香港和澳门问题？（一国两制），一国两制是谁提出来的呢？（邓小平）【小组讨论1】（同桌为一组）结合教材，小组进行讨论，一国两制的内涵和影响是什么？含义：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
解释“一国”和“两制”意义：1、有利于台湾、香港、澳门的长期稳定，2、有利于祖国统一和民族的振兴，3、有利于世界的和平与发展，可以得到国际社会的广泛认同（过渡）“一国两制”是符合中国现实的可行的解决国家统一的理论，那么在这一理论的指导下，能不能解决香港和澳门问题呢？让我们共同进入下一个标题的学习，重温那激动人心的时刻。
八年级历史下册 第12课 推进祖国统一大业导学案 中华书局版-中华书局版初中八年级下册历史学案
第12课推进祖国统一大业学习目标掌握“一国两制”的内容及其影响，中国政府对某某、澳门恢复行使主权及其意义。
重点：某某和澳门回归的历史意义。
阅读课文做下题“一国两制”的构想1、背景：实现，是中华民族的愿望。
2、提出：改革开放后，从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。
3、含义：在中华人民某某国境内，大陆实现制度，某某、某某和澳门实现制度。
4、意义：为实现祖国统一大业指明了前景。
（是推进祖国和平统一大业的。
）某某和澳门回归祖国1、经过：（1）、某某回归:①1984年底，中英两国签署联合声明。
②，中国正式对某某恢复行使主权，某某特别行政区正式成立。
（2）、澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。
②_____________，中国正式恢复对澳门行使主权。
2、意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成大业的道路上迈出了重要的一步。
合作探究课本72页思考与讨论达标测试1．“1980年以前，某某最重要的市场是美国，但到了90年代，我们认识到，某某经济成功的最关键因素是大陆。
”从这段话中，我们可以看出（）A．两岸双方秉持“两岸一家亲”的理念B．祖国大陆与某某经济交往日益密切C．港澳回归作为“一国两制”的成功X例推动了大陆向某某靠拢D．祖国统一是历史的必然，指日可待2．“一国两制”构想是中国政府为开辟祖国统一大业提出的一项基本国策，最初是为了解决什么问题提出的（）A．某某问题 B．某某问题 C．澳门问题 D．少数民族问题3．下面哪个地区不适宜使用“一国两制”政策，请把它找出来（）A．某某 B．某某 C．澳门 D．某某4.近几年来，两岸关系发生了可喜的变化：实现“大三通”、共同抗议外国对中国领土主权的侵犯、共同应对自然灾害、国共两党高层持续良性互动、通过《海峡两岸经济合作框架协议》、2008～2012年两岸贸易总额达5542.7亿元等。
这些变化充分说明海峡两岸（）A．统一的阻力已经完全消除 B．和平发展、中华民族复兴是共同愿望C．相互交流仅限于经济领域 D．“一国两制”的伟大构想已变为现实5.打破海峡两岸同胞近三十八年隔绝状态的事件是（）A、某某的局调整“三不”政策B、两岸达成“九二共识”C、“汪辜会谈”D、提出“八项主X”6．说：“和平解决某某问题，采取独特的模式，……它作为中华人民某某国的一个省，一个区，还可以保持它原有的制度、生活方式。
第12课推进祖国统一大业
第12课推进祖国统一大业中枢一中孟红仙知识与能力1、掌握香港、澳门回归的史实，了解“一国两制”构想的提出过程及其内涵，知道“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
2、回顾港澳问题的由来，港澳回归的背景和过程，培养学生掌握历史发展基本进程的力能。
3、了解祖国大陆和台湾经济交往日益密切的史实，知道祖国统一是历史发展的必然趋势。
过程与方法1、组织学生收集与课本内容相关的资料，培养学生收集历史资料并从中提取有效信息的能力。
2、在学习“香港、澳门回归”内容时，采用阅读和讨论探究相结合的教学方法，用多媒体的形式展示出来，分析香港、澳门得以回归的原因，培养学生运用史实分析问题的能力。
情感态度与价值观1、掌握“一国两制”科学构想的内涵和香港、澳门顺利回归后续稳发展的史实，领略中国共产党高瞻远瞩的战略目光，加深对党的热爱。
2、观看中英、中葡交接香港、澳门政权仪式的资料片，增加学生的爱国主义情感。
教学过程导入：利用《七子之歌-澳门》歌曲导入。
刚才听的歌曲是什么？生：《七子之歌-澳门》。
师：对。
《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺-大连)。
象征被外国列强侵占的七处中国国土，我们常听的《七子之歌·澳门》，仅仅是七首之中的第一首。
而港澳台的领土问题在新中国成立都没有解决。
今天我们就一起来探究12课的内容《推进祖国统一大业》。
在探究之前我们来回顾以前所学知识港澳台的历史问题。
〈用多媒体展示〉首先是澳门问题的遗留（请同学回答）；然后是香港问题。
一、“一国两制”的构想针对这些历史遗留下了的祖国统一问题，新中国历代领导人都在做着各种各样的方针和努力，想尽快使祖国完全统一。
1979年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》。
1981年9月叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》。
1982年，邓小平首次提出一国两制”构想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第12课推进祖国统一大业导学案
一、学习目标
1、一国两制提出的背景
2、一国两制的概念
3、一国两制构想的意义
4、香港和澳门的回归
5、解决台湾台湾问题的方针政策
6、实现祖国统一的意义
二、互动提高（预备铃响，小组长检查）
1、“一国两制”的构想———邓小平
（1、）中共十一届三中全会后，中央人民政府制定了的祖国方针。
此后不久，把上述方针概括为。
（2、）一国两制的基本含义：其基本内容是（一个国家，两种制度），在祖国统一的前提下，国家的主体坚持制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的制度和生活方式长期不变。
（3、）意义：一国两制的构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的，又充分考虑台湾、香港、澳门的历史现实，体现了高度的，是推进祖国和平统一大业的
2、香港、澳门的回归
（1、）一国两制的构想，首先在解决问题上得到成功运用。
1984年12月，中英两国政府正式签署了关于香港问题的。
年月日中英两国政府政权交接仪式如期举行。
江泽民庄严宣告：“中国对香港恢复行使主权。
中华人民共和国正式成立。
”
（2）1987年4月，中葡两国政府签署了关于澳门的。
年月日，澳门回归祖国，同时成立。
（3）意义：香港、澳门回归祖国，是构想的成功实践，极大地推进了祖国统一的进程，为解决台湾问题创造了条件。
3、海峡两岸关系的发展（台湾问题）
（1、）1995年初，提出了现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一
进程的八项主张。
这八顶主张，进一步丰富和发展了、的思想这是我国对台的基本方针。
（2、）在“和平统一，一国两制”基本方针的指引下，两岸经济交流与合作日益频繁，
局面正在形成。
三、合作与探究
1、联系所学知识，说说香港、澳门为什么会被英国、葡萄牙占领，香港、澳门回归祖国说明了什么。
四、能力拓展
1、读下图，回答问题
图一图二
（1）图一、图二分别是我国哪个特别行政区的区旗示意图？
（2）图片反映我国为维护国家统一和民族利益科学构想是？简述这一构想的内涵。
四、巩固提高
1、社会主义建设时期，把和平统一祖国的构想概括为“一国两制”的领导人是（）
A、毛泽东
B、周恩来
C、刘少奇
D、邓小平
2、“紫荆怒放，莲花添彩，港澳回归祖国了！”香港、澳门回归祖国的时间分别是（）
A、1997年7月1日1999年7月20日
B、1997年12月20日1999年7月1日
C、1997年12月1日1999年7月20日
D、1997年7月1日1999年12月20日
3、下列适合实践“一国两制”伟大构想的地区有（）
①新疆②西藏③香港④台湾⑤澳门
A、①③⑤
B、②③⑤
C、③④⑤
D、②③④。