语文常用标点符号
小学语文标点符号总结
标号的用法及作用
● 下面是常见的9种标号及用法。 ● 1．括号（（ ）） ● 表示文中的注释部分。 ● 2．破折号（—） ● 表示解释说明、意思的递进或转折、声音的中断或延续等。 ● 例如：班长大声喊道：对引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或者语意深
间的分界。 ● 例 如 ： 《 世 说 新 语 ·德 行 》 ， 一 二 ·九 运 动 。 ● 7．引号（“ ” ） ● 表示文中引用别人的话，或表示有特定含义的词语，或表示需要强调的词语，或表示否定或讽刺。 ● 例如：看到眼前的瀑布，我想到了李白的诗句“日照香炉升紫烟，遥看漯布挂前川。”-这里表示引用。 ● 例如：难道你真的觉得他是什么“好人”吗？-这里表示否定。
长等。例如：哎！你这个人真是…… ● 4．书名号（《》） ● 用于文件、报刊、文章、歌曲名等。 ● 例如：《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。 ● 5．着重号（．） ● 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。 ● 例如：事业是干出来的，不是吹出来的。 ● 6 ． 间 隔 号 （ ·） ● 标明外国人或某些少数民族人名内各部分的分界。标明书名与篇（章、卷）名之间的分界以及某些专门名称中月份和日期之
小学语文标点符号总结
● 一、点号的用法及作用 ● 按照使用的不同位置，点号分为以下几种。 ● 1．句号（。） ● 表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。例如：今年夏天，雨水很多。 ● 2．逗号（，） ● 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿时间稍长。例如：武汉，是湖北省的省会。 ● 3. 顿号（、） ● 用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：妈妈早上买了很多蔬菜，有白菜、萝卜、西红柿等。 ● 4．分号（；） ● 用于复句内部并列分句之间的停顿，停顿时间比逗号要长。如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一片生机。 ● 5．冒号（：） ● 表示提示语后的停顿或者用来提起下文。例如：老师说：“小明是个好学生。” ● 6．号（？） ● 表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问句、反问句、设问句。例如：你去过北京吗？ ● 7．叹号（！） ● 用于表示强烈感情的句子，如感叹句、祈使句末尾的停顿。例如：啊，好一幅票亮的画！
部编版小学二年级语文上册标点符号表
部编版小学二年级语文上册标点符号表
1. 逗号(,)
逗号是用来断句的标点符号。
它可以用于以下情况：
- 列举：我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
- 补充说明：他研究很努力，成绩一直很好。
- 分割句子：我妹妹喜欢跳舞，我喜欢画画。
2. 句号(。
)
句号是表示一个句子结束的标点符号。
它通常出现在陈述句、祈使句或一般疑问句的结尾。
- 陈述句：今天天气很好。
- 祈使句：请关好窗户。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
3. 问号(？)
问号是用来表示疑问句的标点符号。
它出现在一般疑问句的结尾。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
- 特殊疑问句：你在哪里研究？
4. 叹号(！)
叹号是表示感叹句的标点符号。
它用来表示强烈的感情或情绪。
- 感叹句：多么美丽的花啊！
- 感叹句：你真棒！
5. 分号(；)
分号是用来分隔句子成分的标点符号，一般用于复合句之间。
- 复合句：我喜欢唱歌；她喜欢跳舞。
以上是部编版小学二年级语文上册常用的标点符号及其用法。
希望对学习语文的同学们有所帮助。
语文基本的标点符号用法
（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列的词或词组之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑问句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
标点符号的用法初中语文
标点符号的用法初中语文一、句号“。
”句号用来表示句子的结束，在陈述句、祈使句以及反问句的末尾使用，例如：-陈述句：小明去了公园。
-祈使句：赶快回家吧！-反问句：你开心吗？二、问号“？”问号用来表示疑问句的结束，在一般疑问句以及特殊疑问句的末尾使用，例如：-一般疑问句：你喜欢吃苹果吗？-特殊疑问句：你住在哪里？三、感叹号“！”感叹号用来表示强烈的感情或者领悟，在感叹句的末尾使用，例如：-感叹句：多么美丽的花啊！四、逗号“，”逗号用来分隔并列的词、短语或句子，在词与词之间，短语与短语之间，以及句子之间使用，例如：-词与词之间：小红，小明和小刚是好朋友。
-短语与短语之间：他早上吃完早饭，就去学校了。
-句子之间：小明喜欢打篮球，小红则喜欢踢足球。
五、分号“；”分号用来分隔有一定关系的句子，在同类型的句子之间使用，例如：-小明喜欢唱歌；小红喜欢跳舞。
六、冒号“：”冒号用来引出例证、解释或者引言，在这些情况下使用，例如：-例证：有一个重要的原因：他努力学习。
-解释：我的梦想很简单：快乐幸福。
-引言：他说：“我爱你。
”七、引号“‘’”、““”引号用来引述他人的话，表示直接引用，在引用的部分使用，例如：-他说：“我爱你。
”八、括号“（）”括号用来注释或者插入补充说明，在注释或插入补充说明的部分使用，例如：-小明（我朋友）是个好学生。
九、省略号“......”省略号用来表示意思未完整表达或者句子未完整，常用于转折或者悬念等情况下，例如：-他犹豫了一下，然后说道：“我...我不知道。
”。
语文标点符号使用要点——标点符号的位置与速记口诀
语文标点符号使用要点——标点符号的位置与速记口诀常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
标点符号的位置1)句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
2)引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。
这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。
3)省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。
4)间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格。
连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标志运行起迄点时，占两个字格。
5)着重号放在文字的下边，不单独占格。
标点速记口诀1.问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2.感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3.顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5.冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6.引号：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7.括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
口诀解说与例句1.问号：(1)第一注意选择问，全句末尾才用问。
(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
)例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？(2)第二注意倒装问，全句末尾也用问。
初中语文正确使用常用的标点符号
专题突破积累与运用附录正确使用常用地标点符号问号1逗号2顿号3冒号4引号5破折号6书名号7分号8省略号9逗号,顿号在表列举省略地"等""等等"之类地词语前地使用10冒号,逗号用于"说""道"之类词语后地区别111. 用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问,设问等疑问类型)。
示例1:妳怎么还不回家去呢？示例2:难道这些普通地战士不值得歌颂吗？示例3:(一个外,不远万里来到,帮助进行抗日战争。
)这是什么精神？这是际主义地精神。
问号( ？)12．选择问句,通常只在最后一个选项地末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长,或有意突出每个选项地独立性时,也可每个选项之后都用问号。
示例1:诗记述地这场战争究竟是真实地历史描述,还是诗地虚构？示例2:这是巧合还是有有意安排？示例3:要一个什么样地结尾:现实主义地？传统地？大团圆地？荒诞地？族形式地？有象征意义地？3．问号也有标号地用法,即用于句内,表示存疑或不详。
示例:王昌龄(？—约756),字少伯,京兆长安,唐代诗。
1．复句内各分句之间地停顿,除了有时用分号,一般都用逗号。
示例:学历史使更明智,学文学使更聪慧,学数学使更精细,学考古使更深沉。
逗号( ,)22．用于某些序次语("第"字头,"其"字头及"首先"类序次语)之后,表示停顿。
示例:原因有二:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己地标准来衡量孩子。
1．用于某些序次语(不带括号地汉字数字或"天干地支"类序次语)之后。
示例:我准备讲两个问题:一,逻辑学是什么？二,怎样学好逻辑学？顿号( ,)32．相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。
小学语文常用标点符号
3 表示特定称谓 例如：南丁格尔不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的 伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。
分析：“提灯女神”：指代南丁格尔，表示特殊的称谓。用南 丁格尔晚上提着油灯去看望伤病员的举动，来称呼她是“提灯 女神”，赞扬了她无私奉献、救死扶伤的崇高精神。
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引号的基本用法
（引号表示否定）
5.她忐忑不安地想：他会说什么呢……这是闹着玩的吗…… 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没 来！ （省略号表明心理活动的时断时续） 6.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（省略号表示数字的省略）
请在此7.输“入我标嘛题……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕…… 我可替你担心呢……” （省略号表示说话断断续续） 8.“谢谢上帝，总是活着回来啦……我不在，你在家里做些 什么呢？”（省略号表示语意的跳跃） 9.穿过长长的走廊，就到了开阔的广场——中央广场。
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引号的基本用法
2具有特殊含义的词语 ①引号内的词语表示深层含义 例如：更有两位虎头虎脑青年，他们走过“天下最难走的路”， 现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。 这里的“天下最难走的路”是指两万五千里长征之路” ②表示讽刺、否定 这样的“聪明人”只能给社会带来祸害。
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引号的基本用法
六年级语文下册标点符号综合
常用标点符号用法简表常见的标点符号有：逗号、句号、问号、引号、感慨号、书名号、省略号、破折号、顿号、分号、书名号、冒号、间隔号、括号等。
逗号表示句子内部的一般性停顿。
句号表示陈述句末尾的停顿。
问号表示疑问句末尾的停顿，反问句也用问号。
顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
引号标明行文中直接引用的话，引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
括号说明行文中注释性的话。
书名号标明书名、篇名、报刊名等。
省略号作用主要有三：表内容的省略、表列举的省略、说话断断续续.破折号的作用有：解释说明、表话题转换或意思递进、声音的延长。
一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
〔〕2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
〔〕3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚刚弹的曲子：月光曲记录下来。
〔〕4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？〔〕5、西子湖畔风景优美！〔〕6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声答复粗心！〔〕7、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
〔〕8、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
〔〕二、给下面的这段话加标点。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉2、我们班这次考试虽然得了全年级第一名张老师推了推眼镜说但是我们不能骄傲不然会落后的3、超市里运来许多新鲜的水果苹果香蕉梨荔枝西瓜子真是各种各样应有尽有4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右5、难道爱德华葛利格热爱母亲的精神不值得我们学习吗6、小华语文学习成绩好的秘决是多看书勤写作7、如果明天天不下雨我们就去春游班主任宣布8、六一前夕我订了中国少年报故事大王少年文艺等三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
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语文常用标点符号
9、常用标点符号一览表
名称句号逗号顿号分号冒号问号叹号引号
符号。
，、；：？！“” ‘’
用法说明
表示一句话中间的停顿
举例说明
大堰河，我的保姆。
表示一句话完了之后的停顿我们要实现现代化，关键是科学技术要能赶上去。
表示
句中并列的词或词组之我们党员群众不会拥护那种自高自大、个人英雄主
间的停顿义、风头主义、有个人野心的人，来做我们的领袖。
表示一句话中并联列
分句之我们相信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
间的停顿用以提示下文用在问句之后表示强烈的感情 1、表示引用的部分 2、表
示特定的称谓或需着重指出的部分
3、表示讽刺或否定的意思表示文中注释部分表示文中省略部分 1、表示下面是解释、说明的部分，有括号的作用 2、表示意思的递进 3、表示意思的转折
4、表示声音的
延长 5、表示事物的列举分承
一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。
鲁迅亲切地问：“你真个姓唐吗？” 他的英名和事业将永垂不朽！
鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”
关于“两基”的问题，你们研究一下。
这样的“理论家”实在是少一点好。
祥符中，禁火（宫禁失火）。
将来总会有记起他们，再说他们的时候的。
…… 打开知识宝库存的钥匙——节目。
团结——批评和自我批评——团结
很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！他们走不上二三十步远，忽听
背后“哑——”的一声大叫……
环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气力学鲁迅（1881—1936）
“北京—兰州”特别快车；亚洲—太平洋地区要研究明清小说，可以查阅《中国通俗小说书目》。
“一二·九”；“诺尔曼·白求恩” 我们学习马列主义，一定要理论联系实际。
．．．．．．司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
括号省略号破折号
（）…… ——
连接号—
1、表示时间、地点、数目等
的起止
2、表示相关的人或事物的联系
书名号间隔号着重号专名号
《》表示书籍、文件、报刊、文
章的名称· 例．___
表月份、日期之间的分界，表示人名中的音界表示文中需要强调的部分表示人名、地名、朝代名。