2011暑假社会调查报告
2011暑期社会实践调查报告
“思想政治理论”社会调查报告题目：关于家乡“猪肉价格”问题的调查姓名：#####学号：######学院：####学院关于“猪肉价格问题”的社会调查报告调查者：###学号：#####专业：食品科学与工程调查时间：2011.8.10--2011.8.16关键词：物价价值规律宏观调控随着2011年暑假的到来我们也都回到了家中，家乡的变化还是蛮大的，但是其中让我印象最深刻的是物价的上涨。
虽然说在福州的物价也并不低，但是笔者对于物价这个问题始终没有一个非常明确的概念！经家里人了解到，家乡众多的上涨生活必须品中尤其以猪肉的价格上涨最为离谱。
因为学过政治经济学，哲学的同学们都知道：一般情况下，影响价格变动的最主要因素是商品的供求关系。
在市场上，当某种商品供不应求时，其价格就可能上涨到价值以上；而当商品供过于求时，其价格就会下降到价值以下。
同时，价格的变化会反过来调整和改变市场的供求关系，使得价格不断围绕着价值上下波动。
所以正因为如此笔者在暑假期间利用空闲的时间，对猪肉价格展开了一个小小的调查。
我们的调查方式比较的单一，主要是在菜市场对肉贩们展开调查，主要以访谈笔录的方式，我还在问卷星网站上做了一份问卷邀请自己的同学朋友做一些辅助性的问卷调查。
经过我们的努力有了一些小的成果；现将此次调查的有关情况报告如下。
一、调查结果经过我们连续三天以来对肉贩的调查，结合调查数据我们发现至从五月份以来猪肉价格连续飞涨，如今瘦肉一斤已经涨到了19元，问卷星的调查结果显示家乡人民平均每天在猪肉上的开销大概是15元左右，这给人们的生活带来了一定的影响，猪肉价格的上涨俨然成了成为CPI上升的主要推手。
问卷星调查网站显示在提及猪肉价格对人们生活有什么影响时大概有67.4%的人认为虽然吃的起猪肉，但是还是给家庭带来了一些负担。
大概有25.81%的人认为猪肉价格的上涨给人们的生活带来了非常严重的影响，不得不削减对猪肉的开支，甚至不吃猪肉。
还有6.45%的人认为家里依然吃猪肉对生活没有丝毫的影响。
2011年暑期社会实践报告
2011年暑期社会实践报告经过了一个学年的学习，我对教育学的原理和方法有了一定的了解，所以我利用今年的暑假进行教育实践，主要以家教的形式进行。
这次教学实践主要是为了亲自试验不同于讲授法的其他类型的教学方法（如讨论法、启发诱导法）的教育效果。
通过这次教学实践，我将教育学的原理和方法运用到教学实践中，并对教育学中的命题有一个更加深层次、更加具体的认识，而且还充实和巩固了我所掌握的教育学知识体系，提高了各方面的教育技能以及洞察教育问题的敏锐性。
一、实践内容我的实践时间是2011年7月20日~8月2号，实践地点是我的家中，实践对象是6个高二学生。
鉴于本次教育实践需要有一定的对比性，即新教学方法和旧教学方法的教学效果的对比，所以我对一个教育内容通过新的教育手段进行再次教育，与原来的成绩进行一个对比。
因此，我将本次教学活动分为三个阶段，即前期准备、教育教学、后期测验以及对比分析。
（一）前期准备前期准备是对教学内容的一个备课阶段和教学前的测试的过程。
我将教育内容定为数列求和的拓展性训练，能够提高高二学生对于解决数列难题的能力。
而且这方面的内容便于进行发散性教学和启发诱导教学，因为数列难题的解法往往是有多种方向的，能够训练学生发散性思维以及创新性思维。
在教学之前，我给学生做两份试卷，一份是中等难度，另一份为中等偏上的难度，分别记录6个学生两次的成绩。
（二）教育教学教育教学阶段主要分为两个阶段，即原理推导分析、解题实践。
1.原理推导与分析这个阶段主要是对解决数列求和难题的各种巧妙方法的推理和解释的过程。
需要推倒的解题方法有裂项相消法、错位相减法、倒序相加法、分组转化法。
比如，裂项相消法就是把数列的通项拆成两项之差，即数列的每一项都可按此法拆成两项之差，在求和时一些正负项相互抵消，于是前n项的和变成首尾若干少数项之和。
又比如，分组转化法就是把数列的每一项分成两项，或把数列的项“集”在一块重新组合，或把整个数列分成两部分，使其转化为等差或等比数列。
2011年暑假社会实践活动报告
2011年暑假社会实践活动报告时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。
时代赋予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。
但是，再看看我们，只是被禁锢在四角高墙内，捧着"书中自有黄金屋"的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。
我们的传统，我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏勇气走出象牙塔，去接受实践的检验和社会竞争的洗礼。
在这样一个知识与实践完全脱节的环境里，我们又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业？时代证明，历史证明，我们的自身状况证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标!今年暑假，我参加了社会实践活动—在东莞一个模具制品厂制作模具，具体工作是将木块钉成一个个木框和模具。
这工作看似简单，但是要长时间地重复着同样的动作，需要专注力，稍不留神，就容易伤着自己；也需要耐力，没有足够的耐力，是不能坚持完成工作任务的。
刚开始工作的时候，我并不熟练，制作出来的模具并不是很美观，但是经过一段时间的练习，我已经能制作出比较规范美观的模具了，这让我很是高兴。
但是长时间地坐着重复同一样工作，我开始有些倦怠，注意力也开始分散了，一不小心，就钉到了自己的手指，顿时流出了鲜血。
身边的工友们看见了立刻过来帮我止血包扎，并叮嘱我一定要专心作业，做这个工作就需要耐心地坚持，我们大家要一起努力完成上头交给我们的工作任务。
听了他们的话，我感受到了团队的力量，更认识到既然选择了前方，就不顾风雨兼程，何况只是遇到了一点小倦怠小挫败，有什么理由不能认真地坚持下去呢？于是我打起精神，继续我的工作。
从七月十五日到八月二十五日，在这不长的工作时间里，我学到了很多，更成长了一些，深刻体会到了团队精神的可贵，也明显地感觉到自己的专注力和耐力有了一定的提高，这对我以后的学习、工作生活绝对是有帮助的。
2011年大学生暑期社会实践调查报告
⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
调查人：
调查时间 200X年X月X日-X月X日
调查方式 网上调查、摘集资料
调查结果
1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。
2．中学生上网的目的：
⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
有人这样形容现在的大学生打工族：中文专业投笔从"融"，外文专业西游取"金"，历史专业谈"股"论"金"，医学专业精益求"金"。其实并不是我们有严重的拜金主义倾向，只不过我们在这个现实的社会中懂得了该怎学样习生网存。
暑假社会实践报告自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着"有经验者优先"，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家民营企业，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
2011年暑期社会实践总结报告
2011年暑期社会实践总结报告这个暑假我参加了由野三关镇居委会举行的县乡人大换届工作和社区文艺计生专场活动。
我本次的实践可以分为两个部分，第一部分是县乡人大换届工作，在这个活动中我主要是担任选民登记工作。
根据人口普查的结果，将属于我镇居委会的人口按地界区分，分别写在专用的红纸上，待所有工作完成之后依据政府要求贴在指定位置，公示给广大人民。
另外，还必须将所有居民的姓名，性别，年龄按要求填入专用的选民票上，以保证选举工作的顺利完成。
这个工作完成时间较少，只用了两到三天，时间虽短，但我从中亦有收获。
通过登记工作，我了解了我镇居委会的基本构成，其与村委会及其他社区的区别。
了解了基层人大选举的基本流程，也更深层次上掌握了达到备选人的基本条件。
人民代表大会是我国的一项政治组织结构，它关系着人民的切身利益，党的领导人能否真正为人民办事，根本还在于我国的人大制度的完善。
人大代表的重要性则不言而喻，做好人大代表的选举工作更是公民的责任。
通过这次实践，我真正意义上感受到了党和国家对人大选举的重视，人民对人大选举的热情。
另外，中国人口大国，人口问题一直是党和国家关注的问题。
自从计划生育政策被提出后，党和国家的负责人则一直在贯彻和落实计划生育政策，逐步从大城市向中小城市及农村发展。
计划生育是指在全社会范围实行人类自身生产的计划化，简单地说就是有计划的生育子女。
我国的计划生育政策是于1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过，并于1982年12月4日全国人民代表大会公告公布施行的，并将有关规定列人宪法。
由于推行了计划生育政策，人口的出生率和自然增长率明显下降，人口无计划增长的局面得到了控制和扭转。
据统计，20多年来，中国少生了2亿多人。
但是，由于中国人口基数大，每年净增人口数量仍然很大。
因此，计划生育成为中国一项长期的基本国策。
中国政府进一步颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》，以国家法律的形式确立了计划生育基本国策的地位，结束了长期以来主要依据政策和地方性法规开展人口计划生育工作的历史。
2011年暑假社会实践报告
二公民综合卫生素质调查中，主要是以问卷调查方式，向城市居民发放《综合卫生素质调查表》，发放调查表对象主要是以我们熟悉的地区为主，比如说我的调查表主要发放在所居住的青塔小区及附近的研究所单位里的人员所填写的，（转载自亿库网，本文由亿库网收集整理。）而刘宇慧同学的调查表主要是以她高中的同学及父母的单位的人为主，这样做的最大的好处就是我们所发放的调查表都可以收来，但是这样做也有一定的弊端，就是人员集中，不能有很好的代表性，因此我和刘宇慧同学也在不熟悉的人群中间发放调查表，以求我们的数据更准确，更具有代表性。但是所能收回来的调查表是有限的，有相当一部分的人并不愿意配合我们的工作。这就进一步增加了我所调查的难度，但是我们还是竭尽全力的收回了我们所能收回的调查表，因为我们希望我们可以更好的完成这一项工作。
2011年暑假实践调查报告
2011年暑假实践调查报告2011年暑假实践调查报告目的：体察民情，了解国情，增长才干形式：深入农村，与村民攀谈，搞调查时间：2011年8月1日--8月7日一调查数据概况：周家村共有230户约800口人，住房占地约200亩，耕地1550亩。
本村固定资产120万，去年总产值为12210000元，人均毛收入为3800元。
（一）经济收入状况经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡，养老鼠。
经济作物收入占经济总收入80%。
经济作物包括苹果、蔬菜、黄烟、花生、柿子和制种。
自199年以来有果园200亩、蔬菜100亩、黄烟500亩，现在黄烟已发展到800亩。
1990年进行村庄规划后，1992年在房前屋后种上了5000棵柿子树，现在每棵树能收入两百元以上，近年又种上了1000棵柿子树，估计明年能大量挂果。
制种业是新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种，种植面积在200亩左右每亩毛收入一万元左右。
（二）受教育状况村民中有30%受过初等教育、3%受到过高等教育。
现在村里只有三个高中生。
如今儿童的上学年龄限制到8岁，但有50%的孩子九岁才开始上学。
（三）生活状况据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因此大部分家庭每月生活费在200元以下。
二下乡感悟（一）我看农村教育人们在形容农村的教育状况时总是用适龄儿童入学率低、失学率高、教育状况落后等短语一言概之。
这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入边远地区人们不重视教育这一误区。
经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。
教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。
2011年暑假社会调查报告
2011年暑假社会实践调查报告班级: 09信息工程1班学号:姓名:农村收入与支出的社会调查报告调查时间:2010年8月1—7日调查地点:娄底市新化县洋溪镇调查说明:本次调查采用入户调查的方式进行。
整个调查在洋溪镇广泛进行,在农民提供准确数据的情况下完成了本次调查。
并在其中选择了三户进行了详细的调查,对所提供调查获得数据进行了认真分析和处理。
因此调查具备广泛性和准确性。
在此,作出此份报告以说明娄底市新化县洋溪镇农民收入/支出情况的基本状况。
报告正文:建设社会主义新农村的开展,标志国家对农业方面愈加的重视,可以这么说:“农业是经济、社会安定、国家自立的基础,农民和村经济始终是中国革命建设的根本问题。
暑假由于学校要求,我去我的老家对一些亲戚家中做了一些关于农村现在的收入与支出的具体研究。
我发现而今的家乡和我小时候发生了巨大的变化,农民的生活水平日渐提高了、农村的生活质量也越来越好了、农民的娱乐消费等等都有了很大的变化。
以下是我的具体研究和数据记录及个人分析:关于农民的收入:主要是农民在耕地上生产农产品的收入,像是种稻谷、油菜、棉花、大豆、芝麻等。
其中又主要以稻谷收入为基础。
稻谷为一年两季,早稻和晚稻,早稻产值较低,一般每亩产为540——720斤不等,晚稻的产值较高,为850——1000斤左右。
关于每亩稻谷的收入,我现列表说明:(平均水平早稻晚稻产量 600 , 950。
价格分别为80元/100斤120元/100斤产值农药化肥及其它140——180元,收入 2000——3000元以平均每人两亩田计算,现在一般为三口之家(有的还有老人人均收入为2500元,而全家的收入为7500元左右,而棉花不为我村的农业支柱收入,棉花及其它农副产品的收入就有限,而且有些农副产品为生活的必须品。
像是油菜,我们都用它炸油维持家庭用油,所以我综合估算了一下其它农产品的收入在1000元左右。
关于副业收入我仔细的调查走访了一下,基本上副业收入有以下几个方面:1、手工艺像我们村,有许多的泥瓦匠,木工、油漆匠,他们一般是在长期为别人修房子和装修房子,他们的收入一般较为稳定,而且收入还不错,就我们这里来说,一个有手艺的青壮年,一个月可以收入600——800元(当然是要每天都有事情做,如里按每年6个月的满工计算的话,他们一年的收入4000——6000元。
2011年暑假社会实践报告
2011年暑假社会实践报告在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。
社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。
寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代大学生接触社会，了解社会。
同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
社会实践不再是个陌生的字眼，新鲜的是每次我们的主题都会不一样。
在这个年代长大的孩子，从小就接触了社会实践，每个寒暑假，学生们都忙着学习忙着实践，随着年龄的增长，我们社会实践的研究调查越来越深入，也越来越有参考价值。
而这个假期我就来到爱心宠物之家帮忙照顾小动物们，小狗生性可爱，生命力旺盛，许多女大学生尤其喜爱。
尽管学校明令禁止，学生寝室不能养宠物，但依然有很多学生偷偷养狗，还得经常跟老师、宿管员“躲猫猫”。
每当毕业或假期来临的时候，经常能听到学校周边的怨言：流浪狗怎么这么多？每年这个时候就有大量的宠物被遗弃。
放暑假时，正值毕业，大量的宠物狗被遗弃再被送入各个流浪狗收容所。
小站内的几个有限的工作人员每天都忙得脚不沾地。
到闲下来的时候，每每看到那些才一两岁的小狗们可怜巴巴的眼神，就会觉得特别难过。
爱心宠物之家这个小站内只有几个固定的工作人员，他们每天负责照顾上百只动物。
分工明确，做事有理有序。
每周周末又会有一些志愿者来小站帮忙，他们有的是学生，有的是白领，有的是宠物医生……也有一些有些退休的大叔大婶经常过来帮忙。
他们无论年龄长幼，教育水平高低都对动物显露着爱心。
当然在我们是社会实践中我们也利用我们的力量，让更多的人知道如今这些小动物们生活的状况，也让跟多的人加入到我们中，不管是作为一名大学生还是一位社会人员，不管是一名志愿者还是一位义工，只要都有博爱之心，都可以加入到保护小动物的行列中，保护它们，保护它们的生存环境，善待它们，与此同时也是在保护我们幸福的家园。
2011年暑假社会实践报告
暑假社会实践报告教育科学与技术系10级教育学2班201083014053翟苏莹2011年暑假社会实践报告我的20天“教师”生活在快放暑假之前，学校一片“繁荣”景象。
有为期考作准备的，有忙里偷闲做兼职、打算创业的，还有计划着暑假旅游的……看着大家一个个都有了着落，我不禁感叹，难道我的暑假真的又要在无聊声中度过吗？想起自己在没放假之前的好长时间还信心满满的说要留在宝鸡打工挣钱，再看看现实，一切仿佛都已成了幻影。
最终，在期考之后，我背着行李，挤着火车，踏上了回家的路。
刚回家那几天，还走亲访友的，抑制不住内心的激动，但热乎劲没过几天，就感到内心空落落的。
在家也帮不了父母什么忙，就想着去县上找份兼职做做，全当打发时间。
本想着有那么多贴广告招人的，兼职肯定好找，但事实并不想我想象的那样。
许多地方虽然招人，但基本招的都是长工，像我这样的暑假工，招的少不说，工资也低的难以想象，看到几个好朋友拿着一个月600块钱的工资，却要整天没日没夜的干，心里不免有些难受和不安。
难道自己上大学出来就是为了干一个月挣几百块钱，连自己也养不活的工作吗？就在我快要泄气的时候，事情好像有了转机，一个好朋友告诉我，有一个西安的培训学校，在我们县上设了个点，准备在假期给学生补课，但缺一些上课的老师。
听到这个消息之后，我的内心无比的激动，但平静下来之后，我又有一些担心，想着自己没做过这方面的工作，也没什么教学经验，人家凭什么要我啊！最终，在同学的鼓励下，我抱着半信半疑的态度，进了负责老师的办公。
他先给我一本初一的数学教材，让我下去先准备一下，下午6点在到他办公室试讲。
当时的我，虽然嘴上答应的，但内心还是充满了忐忑与不安。
拿着教材之后,真的不知道该从哪下手，想起自己平时还对那些照本宣科的老师不满，但看看此刻的自己，不免觉得有些可笑。
静静坐下来想想之后，我打算从网上下一些优秀教师的讲课视频，自己先看看，开拓开拓思路，看了一点之后，我觉得上面讲的太细的，就决定自己根据自己的思路缕一缕，之后，我写了一个简单的讲课思路，就这样准备工作做完了。
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———以湖南省衡阳市各大学为例学号：2010110105 姓名：高泽宇班级：10级物理学一班
一、调查目的
时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
二、调查对象
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生
社会实践。
因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中衡阳师范学院30名，南华大学10名，湖南工学院10名。
年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。
三、调查内容
本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
四、调查方法
通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。
（调查问卷及数据统计详见附录）
五、调查结果
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12% 的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。
从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。
现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。
大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。
56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。
有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。
54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机
会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
六、调查结果分析
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加…三下乡‟活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。
当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。
大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。
参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。
现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。
在马克思主义哲学中，
三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。
在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。
由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。
对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。
从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身
校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。
可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。
不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
七、建议
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。
实践是人的活动，而人是社会的人，处
在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。
所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。
实践的主体是人民群众。
“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。
实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。
了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960 万平方公里的土地、对占人口80％以上的农民有所了解才行。
学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。
作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。
大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。
一切认识都来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发展不断促
进人类认识能力的发展。
实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。
而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。
马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。
认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。
处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。
如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。
因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。
大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。
三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。
现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。
很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。