与成长赛跑

• D学校给他的评定不怎么好。在他念过书的 学校档案室里找到的旧记分册，他的化学 成绩评为3分，而物理、代数和几何成绩也 是3分。早在中小学就善于利用女生的好感。 从五年级起与女同学接吻。在大学二年级 时差一点被除名。是一位摔跤运动的高手。
• 您的结果是？ 候选人A是富兰克林· 罗斯福； D· 候选人B是温斯顿· 丘吉尔； 候选人C叫做阿道夫· 希特勒； 侯选人D是普京。
父母的要为孩子长远着想，就要让孩子在
教育家叶圣陶先生：教育就是习惯的养成。 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性
格；播种性格，收获命运。
有些父母极为寂寞，不自觉地训练孩子过
度依靠他们。
父母应转变的观念
望子成龙转变为望子成人
• “做—好人”转变为“做好—人”； 教育是培养人，而不是培养才；
抚摸的方法：
• 拉手：早上出门拉拉手 • 拥抱：夫妻或孩子抱在一起，是通过心的跳动、眼神的传 递，把自己对对方的感情默默地传递给对方；五分钟可以 谈谈心，五秒钟可以送一个吻，一秒钟可以隔空送一个微 笑，走道上擦肩而过时，来点“肢体接触”。 • 亲吻：轻轻吻一吻，祛病又强身，紧紧抱一抱，感觉真奇 妙。一吻双方误解消，一抱夫妻心情好，天天拥抱三四起， 夫妻生活甜如蜜，还能提高抵抗力。 • 接吻可治感冒（兴奋，分泌内菲汰――新型激素，它对大 脑产生亢奋的作用，从而使大脑兴奋，使人暂时忘记疲劳， 提高免疫力）
• 可怜家长的六无: • 无微不至地关怀，无节制地满足，无边际 地许诺，无原则地让步，无分寸地褒贬， 无休止地唠叨。 • 致使孩子的三无: • 无情、无能、无责任感。
4、帮忙有忌
• 吃鸡蛋，饭来张？ • 许多孩子的能力都处在“休眠期”，假如再没 有原则地帮忙，孩子的能力可能就会一辈子 “沉睡”下去。 • 小小的毛病 • 家长应该告诉孩子：书包、衣柜自己要整理， 小件衣服自己要学着洗，作业一定要自己独立 完成。无人可依赖的情况下，孩子会发挥最大 的主观能动性。 • 累坏了父母，闲坏了孩子 • 中外亲子旅游 • 陪读，家庭教育的失败
导演转变为观众
• 孩子打架，中国父母会赶快制止，一是“打架 不是好孩子”，二是怕自己的孩子吃亏。 • 美国家长看到孩子打架，会袖手旁观。除了有 危险，一般不加制止。事后，才找孩子谈话， 分析得失利弊。 • 中国家长和老师认为孩子打架是武力争斗，担 心孩子受到伤害； • 美国家长和老师认为孩子打架是锻炼孩子依靠 自己的机会，只要不出事就行。
赏识必须认可――用爱的鼓励调动孩子
世界上数中国的孩子学习最刻苦，成绩最 优秀，中国的爸爸妈妈对孩子满意度最差

•
妈!今天老师表扬我啦! 儿啊，看你这副窝囊样，我看你是废了；我一 看见你，心中就有气；养你这个不争气的东西， 真后悔。 一个人如果没有被赞美，他的能力只能发挥出 20%，赞美是最好的兴奋剂、催化剂。
从态度上转变：态度就是最好的方法



身教胜过言教――用爱的行为影响孩子
《苏氏家语》说：“孔子家儿不知骂，曾
子家儿不知怒，所能然者，生而善教也。”
上海浦东三林镇妇联的“母亲素质大调查”
认为母亲缺乏魅力、语言粗俗、思想平庸的占31.5%； 认为母亲要加强学习、提高自身修养的占75.8%； 希望母亲改变教育方式，和他们多交朋友的占80.2%； 要求母亲尊重个人爱好，给予独立成长空间的占80.2%。 仅有3.7%的学生能接受母亲现行的教育方式 认为母亲能令自己敬佩、仰慕的仅占接受调查者总数的7%。
赏识的艺术
• 假设我们要从以下四个候选人中选择一位来造福 全世界，你会选择哪一位呢？ • A笃信巫医和占卜家*有两个情妇*有多年的吸烟 史，而且嗜好马提尼酒； • B曾经两次被赶出办公室*每天要到中午才肯起床 *读大学时曾经吸食鸦片*每晚都要喝一夸脱（大 约一公升）的白兰地； • C曾是国家的战斗英雄*保持着素食习惯*从不吸 烟，只偶尔来点啤酒*年轻时没有做过什么违法的 事
您的手上有几把刀?
• 中国家长的身上藏着十把刀， 家长往往在不知不觉中使用 这十把刀，使孩子天生纯真 的品性一步步受到伤害。
您的手上有几把刀?
• • 第一刀：砍去民主 种下家长专制的种子 在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强 行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。 • 现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有 没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益 的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭 内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总 是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好” 的名义来代替孩子做出决定。而这种行为就是一 刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强 权就能战胜一切。
惩罚的艺术
• 人要学会走路，也要学会摔跤，而且经过 摔跤，才能学会走路。不能因为孩子跌倒 了就惩罚他，而应该在他跌倒时鼓励他， 帮助他。 • 训斥和咒骂一个对自己错误已经认识的孩 子，只能损坏他的自尊心，甚至使其悔改 之意荡然无存。
激励的艺术
• 孩子考砸了怎么办？“打”真的管用吗？ 从大量的观察资料来看，靠打来使孩子提 高学习成绩是徒劳的。 • 古人云：“数子十过，不如奖子一功。” 中国家庭教育的败笔：“挑错教育”，家 长以为把孩子的所有错误挑完了，剩下的 就全是优点了。其结果是将孩子的自尊、 自信、学习兴趣全挑没了。

孩子心目中理想的母亲形象：懂一点电脑，化一
点淡妆，少一点说教，露出一点微笑，多给一点 空间。
• 父母的身教应注意：
处处严格要求自己，提高自身修养。现代教育家 陈鹤琴说：“做父母的不得不事事谨慎，务使己 身堪有作则之价值。” 欲正人，先正己。一个言而有信的父母才能培养 出讲诚信的孩子，一个邋里邋遢的父母也很难培 养出喜好整洁的孩子。 身教重于言传。很多时候，孩子更愿意看看父母 是怎么做的，而不是听父母说。
爱孩子的八种方法:
• • • • • • • • 用爱的眼睛发现孩子 用爱的鼓励调动孩子 用爱的感觉滋养孩子 用爱的理由拒绝孩子 用爱的责任惩罚孩子 用爱的意志磨练孩子 用爱的行为影响孩子 用爱的激情回报孩子
孩子的“六大解放”
• 解放孩子的头脑，鼓励他敢想、善想，敢于动脑，善于动 脑； • 解放孩子的双手，鼓励他敢干、善干，敢于动手，善于动 手； • 解放孩子的眼睛，鼓励他敢于观察、善于观察，胸怀祖国， 放眼世界； • 解放孩子的嘴巴，鼓励他敢说、善说，敢于提问、善于提 问； • 解放孩子的空间，扩大活动领域，不把他们局限在狭小的 课堂里，也不局限在学校中； • 解放孩子的时间，保证有时间去独立学习、活动和创造， 不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
•与成长赛跑
12355志愿者 国家二级心理咨询师 颜世平 2008年5月
皮肤饥饿：心理学家米拉尔德：人类和其他所
有温血动物都有一种天生的特殊要求，即互相接 触和蹭磨，这是一种情感上的需求，称皮肤饥饿。
皮肤饥饿症：丧失欲望，生长迟缓，智力低下，
自发地咬手指、啃玩具、哭闹不安，甚至把头或 身体乱碰撞，在情绪上变得抑郁、不合群、胆怯、 躁动不安，出现各种行为异常。
理解的艺术
• 不要你的金，不要你的银，只要你的心； • 我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先 生－－陶行知 • 家长要尽量具备“孩子的心灵”，用“孩 子的大脑”去思考，用“孩子的眼光”去 看待，用“孩子的情感”去体验，用“孩 子的兴趣”去爱好！(南京路上的故事)
与孩子沟通的九大招:
• • • • • • • • • 让孩子倾诉-－坐下来听 和孩子平视-－蹲下来看 与孩子商量-－相互尊重 让孩子决定-－学会选择 给孩子写信-－巧妙表达 替孩子着想-－留点面子 放孩子出去-－认识社会 向孩子道歉-－说对不起 向孩子学习-－能者为师
• 尊重太过，就成了没有原则的妥协；尊重不足， 冲突会随即产生。 • 父母处理与孩子关系的时候，既要做孩子的知心 朋友，也要做一名严格的长者，让孩子信任你， 乐于向你敞开心扉，同时又遵从你的一些决定。
3、满足有限
• 在孩子提出过分要求时，要坚决抵制。父母的 坚决拒绝会让孩子体会到规则的威力。
• “你知道用什么办法准使你的孩子得到痛苦吗？ 这个方法就是百依百顺。因为有种种满足他欲 望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加。 结果，你迟早有一天不得不因为无能为力而表 示拒绝。突然碰了这个钉子，他将比得不到他 所希望的东西还感觉痛苦。”－－法国教育家 卢梭《爱弥儿》
• 陶行知：“教育孩子的全部奥秘在于相信 孩子和解放孩子。” • 人的精神世界中最高层次的需求就是自我 实现的需要，也就是得到别人的认可，即 受到赏识。 • 卡耐基： “你错了，他不是全郡最坏的男 孩，而是最聪明，但还没有找到发泄热忱 地方的男孩。”
• 警惕挂在嘴上的伤害 ：
1、“傻瓜、没用的东西。” 2、“你简直是个废物。” 3、“你可真行，竟能做出这种事情。” 4、“住嘴！你怎么就是不听话呢？” 5、“我说不行就是不行！” 6、“我再也不管你了，随你的便好了。” 7、“求求你别再这样做好吗？” 8、“你若考了一百分，我就给你买……” 9、“你做这种事，真让我伤心透了。” 10、“你又做了错事，简直是坏透了。”


代孩子做孩子该做的事便是企图替代孩子成长 任何替代孩子成长的企图，都会在孩子的身上产生负面效应 成长过程中学不到该学的东西，长大后要付出痛苦代价。 代孩子做孩子该做的事，不会得到孩子的尊敬。爱依赖的孩子 只会对父母抱怨及挑剔。

独立必须自主—用爱的意志磨练孩子
幼年的时候学会承受挫折，接受惩罚，经 历磨难。
家庭教育的艺术
尊重的艺术
• 教育的前提是尊重。（偷看儿子的日记） • 人皆有自尊心，皆有人格尊严，处在成长 期的儿童的自尊心更是敏感与脆弱，更需 要家长的细心呵护 • 陶行知说过，你的教鞭下有瓦特，你的冷 眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 • 给屁股上重重的一脚，与给离屁股只相距 几节脊椎骨的背部轻轻的一拍，其效果相 差十万八千里