李福魁开题报告

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教育科研开题报告

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教育科研开题报告教育科研开题报告课题名称:浅析新课标下息技术与学科课程的整合研究》单位:桓仁实验高中课题级别:市级课题主持人:高富参与者:吴永焕李金鸿教育科研开题报告——关于《浅析新课标下息技术与学科课程的整合研究》开题论证桓仁实验高中吴永焕时间:2006年7月20日下午地点:桓仁实验高中三楼会议室应到和参加人员:金校长,于校长,课题组主持人及全体成员主要内容:一.课题研究目的和意义人类已经步入以多媒体和网络技术为代表的信息时代,日新月异的多媒体计算机技术和网络通讯技术极大的加速了现代信息技术化进程,迅猛的信息化浪潮正强有力地冲击着包括教育在内的人类社会的各个领域。

培养学生的信息素养和创新能力。

所以,要培养出适应信息时代要求的创新型人才,就必须革新教学模式,促进信息技术与学科课程的整合。

新一轮的课程改革要求我们,要强化信息技术在各学科教学中的整合与应用,把现代先进科技作为一种认识工具,使学生方便、快捷的获取信息,探究问题、更新知识和追踪科技前沿的研究成果,无论从教材呈现方式,教师教学方式,学生的学习方式都提出了更高的要求。

信息技术与学科课程整合已经成为当前我国教育改革的一个热点问题,课程标准下信息技术与学科课程整合在我国处于初期阶段,新课程标准对高中物理学科的教学方式和学习方式等提出了新的理念,新课标下实时信息技术与高中物理学科课程整合,有效地促进高中物理新课程的实施,在提高学生知识、技能、情感的同时,也提高了学生的信息素养和科学素养。

只有在新课标下的课程整合才是真正意义上的整合。

二.国内外研究现状信息技术与高中物理课程整合主要仍然体现在CAI(多媒体辅助教学)上,其他领域涉及较少,另一种整合,则侧重于信息技术内部各部分之间整合,存在局限性。

信息技术与高中物理整合过程中存在如形式主义盲目整合等倾向,没有把高中物理教学过程和信息技术与高中物理学科课程整合过程系统化。

同时没有对信息技术的应用进行合理适时地选取,使整合进入一片死海;新课标下的信息技术与高中物流学科课程整合的研究尚处在初级阶段。

【VIP专享】西安音乐学院硕士研究生学位论文开题报告

【VIP专享】西安音乐学院硕士研究生学位论文开题报告

西安音乐学院硕士研究生学位论文开题报告
4、本人对开展论题研究工作的设想,具体研究内容和重点要解决的问题,指出将在哪些方面有所进展或突破及可能达到的水平。

5、达到预期目标的可行性分析。

(二)论文基本内容框架及研究方法
1、论文基本内容框架及写作方式简介。

2、论题研究拟采用的研究方式和手段。

3、研究过程中可能遇到的问题及解决办法的预案。

4、论文工作的总体安排及论文写作计划。

(三)评审小组意见
组长签名:
成员签名:
系、室(公章
年月日注:请秘书在开题结束后将此表交回研究生部。

西安音乐学院研究生部制
西安音乐学院硕士研究生学位论文开题报告记录
西安音乐学院研究生部制。

开题报告激发学习数学兴趣

开题报告激发学习数学兴趣

促进学生有效学习行动研究第三阶段开题报告新问题—再计划—再实施—再评价李兴旺一、课题研究地背景新课改对数学课堂教学提出地要求.在传统教学观念地制约下,课堂教学以课本为主,教学内容与学生生活实际相脱节,学校教育与社会生活、学生生活严重脱节.课堂教学方式单一,学生学习被动,导致学生缺乏学习兴趣,个性压抑,学习效率低下,学生地学习潜力难以得到发挥,课堂教学失去了生命地活力.面对陈旧地课堂教学模式,面对新课程改革地发展趋势,我校教师都迫切希望改变如今地课堂教学现状,提升教育教学能力,从而促进学生创新精神及探究能力地整体提高,促进学生全面、持续、和谐地发展.文档来自于网络搜索总之,开展数学教学中激发学生学习兴趣地研究,寻找有效数学课堂教学策略,能促使教师从教育教学工作地实际出发,从学生地实际出发,揭示提高有效课堂教学策略地途径和方法,改变以往陈旧地课堂教学方法,从而引起学生学习方式地改变,这对于提高课改地实效性、提升教师自身地素质以及促进学校发展都具有很高地实践意义.文档来自于网络搜索二、课题研究地意义本课题研究有利于调动学生学习地积极性和主动性;有利于合理配置数学教学活动中原有地与现有地教育教学资源,提高课堂教学地整体效益;有利于新课程改革地顺利实施.新课程地核心理念是“一切为了学生地发展”.本课题研究能较好地推进学校课程改革地步伐,同时切实解决课程改革过程中出现地“华而不实”问题.有利于提高学生地学习能力,提高教学质量,使学生适应未来社会发展地需要.通过本课题地研究,能培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强地教学骨干教师.文档来自于网络搜索三、课题研究地目标课堂教学是中学教学地主要组成部分,因此,开放性教学地主阵地是课堂教学.在实施课堂教学中,应把“激发学生独立思考,合作研究,创新思维习惯,让学生自己去感受探究理解知识地产生和发展过程,培养学生科学精神与创新思维习惯以及收集、分析、判断处理信息能力、解决问题地能力、语言文字表达能力和社会活动能力”视为主要研究目标.应把如何调动学生参与地积极性,培育参与热情,锻炼研究能力作为研究地重点.文档来自于网络搜索四、课题研究地内容本课题主要研究如何在中学数学教学中激发学生学习兴趣,增强数学课堂教学地有效性,创新课堂教学方式,全面提高中学数学教育教学质量.文档来自于网络搜索本课题预定从以下三个方面进行探索研究:一是初中数学教学中学生学习兴趣地调查研究;二是分析影响初中学生学习数学兴趣地因素;三是探索激发初中学生学习数学兴趣地策略.五、课题研究地措施(一)活动方式本课题组将研究地整个过程定位在“研究、学习、实践”这三者结合点上,要求每学期应针对所研究地内容,写好一份阶段性研究计划,作好一次专题汇报,搞好一节或几节优质研究课,写好一份阶段性研究总结,展示一次研究成果,积累一些研究资料,撰写一篇或多篇有价值地研究论文,以完善研究过程地各个阶段,达到过程化管理地目地.文档来自于网络搜索(二)前阶段地主要工作从开题到现在,课题研究已历时一年多,全体成员能统一认识,明确课题研究地背景和意义,自觉地把课题研究与自身成长结合起来,更新教育教学理念,改善教学行为.通过学习和研究文献进一步认识到激发学生学习兴趣地重要性.我们通过调查、分析和课题论证,积极撰写了立项报告,该报告受到有关领导地肯定与好评.文档来自于网络搜索从开题以来,在学校和有关领导地大力支持下,全体成员能紧紧围绕课题目标,严格按照计划开展实验.到目前为止,基本能坚持每两周开展一次研究课,形成教学反思案例多份;全体成员能积极撰写相关论文,已发表或获奖地论文有篇;形成教学课件多个;自制教具件.通过本课题地研究,全体成员地教科研意识大大加强,能在教学中积极“反思”,教学效率明显提高;学生地学习积极性大大提高(由学生对教师地评议表可见)、学生地学习方式有所改变.文档来自于网络搜索(三)研究方法、文献资料法.通过学习《数学课程标准》地基本理念及相关资料,了解目前国内初中学生数学学习兴趣研究地程度等材料,不断提升课题组成员地教学理念.文档来自于网络搜索、行动研究法.根据学生地认知规律,对教学采用地方法和手段、教具学具、课件地制作等进行设计,并在实践中验证,发现问题不断改进.文档来自于网络搜索、经验总结法.对课题方案实施中及实践活动中地具体情况,从理论地高度进行归纳与分析,形成有价值地教学理念和实际经验,指导课题改革地实践.文档来自于网络搜索六、研究重点与策略(前阶段研究地重点问题、解决这些问题地思路和具体策略)本课题前阶段地研究主要从以下几个方面着手,以调查影响中学生学习数学兴趣地因素及如何激发学生学习兴趣三个方面具体研究对策.文档来自于网络搜索、调查影响农村初中学生学习数学兴趣地因素.通过调查问卷反馈分析,对数学学习不感兴趣地原因主要有:小学基础薄弱,畏难情绪,师生关系不和谐等,其中小学基础薄弱和畏难占以上.对数学学习很感兴趣地同学分析来看,他们充满自信,对学好数学不怕困难且很有信心.因此克服畏难情绪、培养自信心是改变这一现状地关键点.文档来自于网络搜索、研究激发学生学习兴趣地措施()分层教学七年级一进校,对每位学生都定位为组,经过一段时间,对照标准将部分同学提升为组,再过一段时间,将一批最优秀地学生提升为组.并说明组别不是终生制地,每月调整.从而形成了一个可进可退地竞争机制,实际中看到学生地积极性很高,调动了每一层次学生地学习动机.课堂练习地设计,要有层次性,即设计出三个不同层次地练习题,其中基本要求一致,习题技巧分三个层次,分别与三个层次学生地水平相适应.课后布置作业也是数学教学不可缺少地一个环节.但是布置课后作业切勿一刀切,否则会使组学生吃不消,导致抄袭作业,而使组学生吃不饱.为此布置课后作业同样要有层次性,作业量与难易程度要与不同层次学生地实际承受能力相适应.一般分为必做题和选做题.必做题是每位学生都应完成地基础题,选做题只要求组和组学生完成.文档来自于网络搜索这样通过分层次教学,学生学习积极性更高,学习氛围更加浓厚.同时也避免了学生过重地作业负担,有利于发挥学生自身地潜力,有利于因材施教,有利于教师分层指导和个别辅导.文档来自于网络搜索()、小组合作,相互竞争.首先将班级学生分成六人一组,各组中三层次学生搭配,课堂教学中,探究活动明确分工,轮流发言,以优带差.每天课堂开展小组竞赛,形式多样,并设置优秀小组奖、最快进步奖、优秀个人奖等,通过小组合作,组学生也有了充分地表现机会,大大增加了他们学习数学地信心.文档来自于网络搜索()、运用多媒体技术辅助教学.多媒体课件中地声音和鲜艳地色彩直接刺激学生地感官,能改变数学课堂单调、枯燥地形式,特别是课件中地动画演示更有利于学生对知识地理解,更有利于教师解释一些棘手地问题.据调查,绝大多数学生对数学多媒体课更感兴趣.文档来自于网络搜索()、建立成长记录袋.七年级开学初,学生每人发一个成长记录袋,内容包括:每次数学测验分数,想对老师说地心里话,我地下一个奋斗目标,数学小论文,成败史,获得地荣誉,老师地夸奖,学习心得等.通过成长记录袋地建立,学生及时发现自己地数学成绩变化,制定一个个短期地奋斗目标,记录老师对我地夸奖等等,学生能通过一个个小地成功获得成就感和自信心,通过一次次失败总结经验,及时纠正错误.据调查,部分学生就是从建立成长记录袋中逐步树立信心,从而提高了兴趣.文档来自于网络搜索七、课题研究阶段性成果.提高了教师地理论水平.通过多样性、实效性地学习,达到用先进地教育理论支撑我们地课题研究工作地目地.文档来自于网络搜索.提高了教师地教学水平..学生学习数学地兴趣浓厚了,喜欢数学地人数多了.课堂效率明显提高了,有效地课堂教学给学生带来了更多地快乐.学生地学习态度和学习效果有了明显地变化.主要表现在:能够积极主动地学习数学,参与数学活动.文档来自于网络搜索、形成了一些激发学生兴趣地教学手段:()分层教学.通过分层次教学,学生学习积极性更高,学习氛围更加浓厚.同时也避免了学生过重地作业负担,有利于发挥学生自身地潜力,有利于因材施教,有利于教师分层指导和个别辅导.()小组合作,相互竞争.将班级学生分成六人一组,各组中三层次学生搭配,课堂教学中,探究活动明确分工,轮流发言,以优带差,大大增加了他们学习数学地信心.()、运用多媒体技术辅助教学.多媒体课件中地声音和鲜艳地色彩直接刺激学生地感官,能改变数学课堂单调、枯燥地形式,特别是课件中地动画演示更有利于学生对知识地理解,更有利于教师解释一些棘手地问题.据调查,绝大多数学生对数学多媒体课更感兴趣.()、建立成长记录袋.学生每人一个成长记录袋,内容包括:每次数学测验分数,想对老师说地心里话,我地下一个奋斗目标,数学小论文,成败史,获得地荣誉,老师地夸奖,学习心得等.通过成长记录袋地建立,学生及时发现自己地数学成绩变化,制定一个个短期地奋斗目标,学生能通过一个个小地成功获得成就感和自信心.文档来自于网络搜索八、保障措施学校对教育教学科研非常重视,校长经常参加课题组会议参与研讨;本课题组地各成员也有明确地分工.本课题地组长是我校副校长,有组织、开展教学研究工作地经验;王校长和教导都曾是数学教研组主要负责人.本课题组有市教育局教研室指导和本校位高级教师进行理论指导;有多名精力充沛地青年教师进行实践研究;我们将课题研究与校本研究有机结合,每双周组织一次集体理论学习;每个课题组成员,每学期开一到两次校级或分会级公开课;每个课题组成员每月至少听课次,并写出评课意见.学校拥有四十多台电脑和一个多媒体教室可供实验研究;有藏书两万册地图书馆和丰富地网络资源;有十九个初中班级可供对比实践.学校对本课题研究地经费全力支持,保障了本课题研究地良好运作.文档来自于网络搜索九、课题研究存在地主要问题及今后地发展方向虽然课题组做了大量地工作,在理论上进行了一些探索,并积累了丰富地实践材料,但由于我们地科研能力有限,理论素养还有待提高,本课题研究地内容还有待进一步深入挖掘,研究方法还有待进一步完善,调查研究地能力、归纳总结地能力还有许多不尽如人意之处.如分层教学地实践遇到很多困难,小组合作学习效果不明显等.下一阶段,我们将进一步加强理论学习,将实践转化为理性地思考,丰富研究地内涵,推广研究成果地应用效应.具体表述为:文档来自于网络搜索教师方面:.进一步进行理论学习,提高理论水平..探索有效数学课堂教学策略,激发学生学习数学地兴趣,提高课堂教学效率..加强实践后地提炼,努力形成有效课堂教学手段;.加强课堂教学中评价体系研究.学生方面:. 进一步开展“小组合作”、“小组竞赛”活动,互相帮助、相互竞争,形成良好地学习风气,共同提高学习数学地兴趣.文档来自于网络搜索. 鼓励学生独立提问、大胆质疑和认真反思,养成质疑和反思地好习惯.。

宁化县安远中学适合教育课题开题报告

宁化县安远中学适合教育课题开题报告

宁化县安远中学“不同家庭背景、不同成长状况的厌学生、问题生适合的教育策略研究(侧重于学校、家庭、社会教育结合、导师制研究与快乐校园建设)”课题组开题报告各位领导、各位专家、老师们:我校《不同家庭背景、不同成长状况的厌学生、问题生适合的教育策略研究(侧重于学校、家庭、社会教育结合、导师制研究与快乐校园建设)》课题,是宁化县教育局2012年县级立项课题。

经领导批准,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导,专家和老师们汇报如下:一、课题研究的背景和意义我县的教育发展水平仍然严重落后于沿海发达地区,整体教育质量还不能满足人民群众接受更高质量教育的新期盼、新要求,教育改革发展步伐与教育强县目标尚存较大差距。

目前,在内涵发展的道路上,我县课程改革已步入了攻坚克难的“深水区”,教师专业化成长步入了不进则退的“急流滩”,教育质量的提升步入了跋涉艰难的“高原期”,我们必须探寻新的突破口,找准新的发展点,在与时俱进中谋求改革,在改革中科学发展,否则就可能停滞不前,甚至不进反退。

同时,我校是一所农村义务教育学校,地处我县的偏远地区。

近年来,我校在校的青少年学生由于各种原因引起的厌学、辍学现象尤其严重。

好多学生存在这样那样的问题,对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习作为一件痛苦的事情,不能从事正常的学习活动,有的旷课逃学,严重的甚至于辍学。

本课题的研究从我县和我校的实际情况出发,意图通过调查、观察和采访,分析我校目前问题学生厌学的现状,对他们的厌学原因和问题行为进行分析、讨论,找到根本原因,研究总结矫正和预防的方法和措施,并进行实验实施,找到最适合的教育方式,以此来消除学生的厌学情绪,矫正不良心理问题,变厌学为爱学和乐学,重新点燃学习兴趣的火花,帮助他们走出困境,树立学习的信心,为他们将来的学习和深造铺上坚实的奠基石。

二、国内外同类课题的研究综述如今,厌学生、问题生现象在学校中普遍存在(尤其是中学),而关于此现象国内外已经进行了多年研究,并已有多方面的研究成果。

嗜酸乳杆菌细菌素高产菌株的诱变选育及其发酵工艺的初步研究的开题报告

嗜酸乳杆菌细菌素高产菌株的诱变选育及其发酵工艺的初步研究的开题报告

嗜酸乳杆菌细菌素高产菌株的诱变选育及其发酵工艺的初步研究的开题报告一、研究背景与意义嗜酸乳杆菌是一种常见的益生菌,能够在人体肠道内释放酸性物质,抑制有害菌的生长,从而维持肠道微生态平衡,促进人体健康。

而嗜酸乳杆菌的生物活性成分之一——细菌素,对一些病原菌有着很强的抑制作用,尤其对腐败菌、致死菌等有很好的杀菌效果。

因此,开展嗜酸乳杆菌细菌素高产菌株的诱变选育以及优化其发酵工艺,对于提高细菌素产量、改进工艺流程,提高其应用价值,具有重要的科学意义和应用价值。

二、研究内容与目标本研究拟通过紫外线诱变的方式,对嗜酸乳杆菌进行基因改造,并在细菌素的表达和活性的基础上,通过菌种选育和发酵工艺的优化,提高细菌素的产量和纯度。

具体包括以下研究内容:1、构建嗜酸乳杆菌基因改造体系:通过对嗜酸乳杆菌进行紫外线诱变或其它方法,筛选出细菌素高产的单克隆菌株。

2、细菌素的表达和活性分析:利用蛋白质电泳、免疫印迹等技术,分析细菌素在高产菌株中的表达水平和活性,为后续的工艺优化提供理论基础和实验数据。

3、菌种选育优化:通过改变嗜酸乳杆菌的生长条件、菌种接种量等因素,提高细菌素的产量和纯度,建立较为稳定的高产菌株。

4、发酵工艺优化:对嗜酸乳杆菌菌种的发酵工艺进行优化,提高细菌素的产量和纯度,寻找出最佳工艺参数,建立工业化的细菌素生产流程。

本研究的总体目标是:高效构建嗜酸乳杆菌细菌素高产菌株,确立较为稳定的高产菌株,并优化其发酵工艺,从而使细菌素的产量和质量有所提高。

三、研究方法1、嗜酸乳杆菌的培养和诱变:通过常规的细菌培养和菌株保藏技术,获得嗜酸乳杆菌的纯种菌株,并利用紫外线等方法进行菌株的诱变。

2、细菌素的表达和活性分析:采用SDS-PAGE、Western Blot等分子生物学技术分析菌株中细菌素的表达水平和活性。

3、菌种选育优化:通过改变嗜酸乳杆菌的生长条件、菌种接种量等因素,提高细菌素产量和纯度,构建高效稳定的高产菌株。

最新高中研究性学习开题报告范文

最新高中研究性学习开题报告范文

最新高中研究性学习开题报告范文要做高中的研究性开题报告,你知道要怎么做才更好吗?下面是店铺为大家整理的最新高中研究性学习开题报告范文,欢迎大家阅读。

最新高中研究性学习开题报告范文篇1:课颗成员:乐有良贺德才樊华录苏和平陈娟陈炳银胡青松徐涛何忠宝王相和黄妮娜陈艳胡传兵杨仕芳贺茂功课题组长:贺德才研究时间:2015.12 ―― 2015.12提要一、课题提出的背景…… 1二、课题的界定及研究内容…… 3三、课题研究的理论基础…… 4四、研究方法与计划…… 6五、研究过程与成果…… 7(一)学生研究性学习的指导:三大实践活动…… 71 、开展语文活动:在实践中学习……72 、开展创新阅读:在创造中学习……83 、开展专题研究:在反思中学习……11(二)教师研究性教学的探索:课题教学法……12六、问题与建议……16一、课题提出的背景高中语文研究性学习,是信息时代学习方式变革的需要。

“ 教育作为一种传递文化的工具,它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。

在农业社会、工业社会和信息社会,不同的社会发展阶段,教育传递着不同的内容,并服务于不同的目的,同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。

”农业社会是自给自足的自然经济,与之适应的是个别式学习;工业社会是大工业生产,与之适应的是集体接受式学习;信息时代最大特点是信息的复杂繁多,对信息快速而准确的处理能力尤为重要,效率低下的传统被动接受式的学习远远不能适应时代的需要,与之适应的应该是高效学习、研究性学习、创造性学习。

燕山大学研究生开题报告(专业学位研究生适用)

立式连续退火炉热过程数学模型及实验验证
开题报告时间
开题报告地点
开题报告评审小组成员
姓名
职称
工作单位
组长


秘书
指导教师对开题报告的意见:
□同意进行开题答辩 □不同意进行开题答辩
导师签字:年月日
学科对开题报告的意见:
□同意进行开题答辩 □不同意进行开题答辩
负责人签字:年月日
注:以下1-10项内容,如填写不下,均可加页。
国外学者以新西兰钢铁公司的镀锌线中的连续退火炉为研究对象,主要对连续退火炉内带钢温度分布进行研究,分别建立了带钢连续退火过程的三维和一维模型。作者首先采用COMSOL三维模型对连续退火过程进行模拟,由于求解全炉温度分布计算量较大,模拟一次需耗时9小时,以此为基础进行简化,得到一维带钢温度分布模型,最后对结果进行验证发现一维模型的计算结果与三维模型计算所得到的结果吻合很好,可以用于现场生产控制。
主要研究的内容是:模拟立式连续退火炉加热段和冷却段温度场及流场,建立立式连续退火炉热过程数学模型,验证数学模型的准确性,优化数学模型,并得出相关结论。为获得适宜不同钢种、产品的退火工艺ห้องสมุดไป่ตู้线和优良的控制策略提供理论基础。
拟解决的关键问题是:建立立式连续退火炉热过程数学模型,为改善带钢退火工艺提供理论基础。
3、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
(1)学术构想与思路、主要研究内容、拟解决的关键问题及预期目标:
学术构想及思路:通过对已有的研究成果的分析和总结,学习热过程数学模型的建立方法。运用Ansys-fluent14.5对立式连续退火炉加热段和冷却段的温度场和流场进行模拟,根据模拟结果运用数学软件回归数学模型,然后实验验证模型的可靠性,最后用遗传算法优化数学模型。

临翔区宁安中学理化生教研组课题研究开题报告

临翔区宁安中学理化生教研组课题研究开题报告2021年2月28日领导、专家和教师:我校《学生互助合作能力培养研究》课题,经领导批准,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下:一、本课题选题的依据心理学研究表明,学习动机是学习的基本动力,激发学生的学习兴趣是培养学生学习动机的重要前提。

教学的对象是学生,他们具有多动、好奇、竞争、喜欢差异、喜欢新奇等心理特征。

对此,美国心理学家马斯洛提出了“需要层次论”。

他认为,人们的需求是多样的,同时也是不断变化的,但每个人都需要获得优势,通过满足人们的优势需求来调动人们的积极性,这具有更稳定、更持久的力量。

目标的价值越大,实现目标的概率越高,动机越强,内在动力越大。

在小组合作学习中,一旦学生成为学习的主人,他们将有效地提高学生的效率和期望。

马克思认为,只有通过主体活动,人们才能对客观世界产生影响,主动认识客观事实,并在这个过程中完善、发展和完善人自身。

在提倡素质教育的今天,我们的教育更是要求面向全体学生,注重学生个性发展,培养高素质人的立体才。

那么,小组互助合作学习也成了教育需求的一种模式,而培养学生互助合作学习能力也就成了当今教育教学的一大目标。

小组互助合作学习,通过教师引导学习讨从理论上讲,以师生共同探索的形式开展学习实践活动,可以促进学生个性、合作能力、思维表达等综合素质的发展。

人类心理学是在人与人之间的互动过程中发展起来的。

通过内部的辩论、协商、讨论和协调,小组可以就一个问题达成共识和解决方案,这是心理发展的社会关系根源。

因此,我们选择“学生互助合作能力培养研究”作为课题,进一步探讨培养学生互助合作能力的方案和意义。

2、本课题的研究现状开展本课题研究具有以下有利条件:背景条件:今天,随着课堂教学的改革,我们的课堂不再是一个演讲厅,而是一个学生独立获取知识、注重能力培养的学校。

学生成为课堂的主人,教师只是课堂的组织者和引导者。

创新中学作文教学提高学生写作水平

创新中学作文教学提高学生写作水平
付德銮
【期刊名称】《新校园(理论版)》
【年(卷),期】2010(000)007
【摘要】@@ 目前,中学生作文内容单一,毫无新意,结构模式化.针对这一现状,必须进行作文教学改革,在中学作文教学中必须有所创新,创新可从立意、选材、结构和语言四个方面下功夫.
【总页数】1页(P163)
【作者】付德銮
【作者单位】大城县臧屯一中,河北,廊坊,065900
【正文语种】中文
【相关文献】
1.探索作文教学新思路提高学生写作水平
2.优化作文教学策略提高学生写作水平
3.丰富单元阅读内容,提高学生写作水平——浅议主题单元作文教学
4.培养作文修改能力提高学生写作水平——农村普通高中作文教学探讨
5.创新作文教学模式提升学生写作水平——中学生英语写作技能引导策略探析
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《山区中学初中语文课堂探究式阅读研究》开题报告

《山区中学初中语文课堂探究式阅读研究》开题报告《山区中学初中语文课堂探究式阅读研究》开题报告顺昌二中黄雪英一、课题的提出新课程标准认为:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同学习需求,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

这就需要我们教师在阅读教学中,引导学生改变纯“接受性”学习,倡导探究性的学习,启发学生多元化、多角度地有创意的阅读,充分发展学生个性,形成健全人格。

但在目前的山区中学中,语文教学还过多局限在“积累”的层面上,忽略了学生自主探究意识和创新意识的培养。

这主要是由于山区中学教师受传统的语文教学观念影响,课程理念不新,很多教师没有把教学认识、教学发展作为一个能动的过程加以研究,而是以教师传授知识、学生储存知识为主,重教师讲授,轻学生探究;重间接知识的学习,轻直接经验的获得;重课本知识的传授,轻主动获取各种知识和能力的培养,以被动的接受式学习为主,忽视了“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”,忽视了学生主动参与和实践活动在认识发展中的作用。

在这种观念的支配下,虽然大中城市的新课改运动如火如荼,但小城镇还在重复昨日的歌。

而探究式阅读的提出,就是从学生主体地位出发,以一个新的视角,重新审视语文教学,建构语文教学的课堂设计,强调学生对阅读课文的自主、研究和创新,这对实现语文教学的知识、能力与人文目标,具有积极的意义。

学生探究知识的过程,就是学生利用原有知识经验,去解决教材中包含的未知因素,通过学、思、疑、问、探等多种方式,去挖掘自己的内在潜力,既获得新知,又增长能力的过程。

“课堂探究式阅读研究”具有如下的理论意义和实践意义:1.有利于培养学生的创新精神。

“探究性学习”将课堂开放到现实的情境,探究什么、怎样探究,都由学生自己来决定,学生通过探究可以运用已有的知识解决实际问题,而这种探究经历是具有个体特征的,它对于培养学生的创新精神是有很大帮助的。

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三.国内外研究或应用现状
腐蚀科学与防护技术是一个对国民经济发展有着重要作用的研究领域。缓蚀剂由于具有良好的效果和较高的经济效益,已成为防腐蚀技术中应用最广泛的方法之一。尤其在石油产品生产加工、化学清洗、大气环境、工业用水、机器、仪表制造及石油化工生产过程中,缓蚀技术已成为最主要的防腐蚀手段[1]。研究表明,有机缓蚀剂的作用机理与有机分子在金属表面形成SAMs密切相关。SAMs对常用金属(如Fe、Cu、Al、Cr、不锈钢及其它合金)的保护作用和抗腐蚀作用,是SAMs应用研究中的一个非常重要的方面[2]。
席夫碱是一类含有C=N键的有机物,它本身就是一类有很好防腐蚀功能的缓蚀剂,山东大学陈慎豪研究组[11~14]对席夫碱在铜表面的自组装进行了很多研究,他们采用交流阻抗和稳态极化等电化学方法,发现在含有Clˉ的溶液中(NaCl和HCl),所研究的席夫碱对铜具有很高的缓蚀效率,SEM和FTIR方法证实在铜的表面形成了铜和席夫碱的络合物,对组装过程的进一步研究表明,电极的预处理方法、组装时间、席夫碱的浓度以及外加电位对SAMs的质量以及缓蚀效率都有很大的影响。
将铝片打磨至似镜面光亮后,用超纯水和无水乙醇超声清洗,最后吹干。将吹干的铝片迅速置入含有一定量的聚乙二醇酯改性席夫碱的溶液中浸泡一定时间,在铝片上获得自组装膜。
(3)聚乙二醇酯改性席夫碱的合成
将不同的聚乙烯醇酯和等摩尔的3,5-二溴水杨醛缩对氨基苯甲酸席夫碱进行酯化反应,以二甲苯为溶剂,用对甲基苯磺酸为脱水剂,除去酯化反应生成的水,直到反应体系的水全部除去,结束反应。真空蒸馏掉未反应的反应物和溶剂,获得聚乙二醇酯改性席夫碱产品。
2. 自组装聚乙二醇酯改性席夫碱缓蚀功能分子膜的制备
3.拟解决的关键问题
聚乙二醇酯改性席夫碱的合成工艺条件及自组装聚乙二醇酯改性席夫碱缓蚀功能分子膜的制备方法是本课题拟解决的关键问题。
4.设计(论文)的预期成果与特色或创新之处:
1)、确定聚乙二醇酯改性席夫碱的制备工艺;
2)、确定铝表面自组装聚乙二醇酯改性席夫碱分子膜的制备工艺;
3)、自组装聚乙二醇酯改性席夫碱缓蚀功能分子膜的结构表征及相关结论;
二、设计或研究主要内容和重点,预期达到的目标及拟解决的主要问题和技术关键,有何创新之处。(此部分为重点阐述内容)
1.本课题主要研究内容
1)、聚乙二醇酯改性席夫碱缓蚀剂的制备研究。
2)、铝表面自组装聚乙二醇酯改性席夫碱缓蚀功能分子膜。
3)、铝表面自组装聚乙二醇酯改性席夫碱缓蚀功能分子膜结构表征。
4)、铝表面自组装聚乙二醇酯改性席夫碱功能分子膜的缓蚀性能研究。
自组装单分子膜(Self-assembled monolayers,SAMs)是指有机物分子在溶液或气相中自发地吸附在固体表面上所形成的紧密排列的二维有序单分子层。
席夫碱类SAMs:席夫碱是一类分子中含有C=N键的有机物,不但具有优异的光电性能及催化活性,而且还是性能优良的缓蚀剂。席夫碱的合成工艺比较简单,可以根据功能要求将分子中引入不同官能团,以达到分子设计的目的。将金、铜等金属浸入席夫碱溶液中,席夫碱即在金属表面自组装形成单分子膜。以席夫碱在铜表面自组装单分子膜为例说明自组装机理。角度分布XPS结果表明,席夫碱自组装膜中氮原子位于靠近铜基底的一面,证明了席夫碱中氮原子上的孤对电子,进入铜未充满的轨道,席夫碱以配位键与铜发生化学吸附。STM实验结果证明席夫碱SAMs是均匀、致密和二维有序的。交流阻抗谱及循环伏安曲线证明SAMs具有较高的缓蚀效率。Quan Z L研究证明在0.5 mol/dm3NaCl溶液中,自组装膜对铜的缓蚀效率可达90%。适当的席夫碱浓度及足够的自组装时间有利于制备高质量的SAMs。对自组装膜质量有显著影响、但往往容易被忽视的另一重要因素是自组装前金属表面的预处理,尤其是铜、铁、铝等在空气中不太稳定的金属,先酸洗活化处理,露出新鲜的活性表面,再浸入席夫碱溶液中,可以获得更加均匀、致密的单分子膜。
SAMs对基底金属的保护作用和抗腐蚀作用是SAMs应用中的一个重要方面,在金属腐蚀与防护领域的应用前景广阔,因为它具有以下几点潜在优势[3]:
1)、分子排列有序,结构紧密;2)、施工简单,只要将基材浸入含活性分子的溶液或蒸气中,活性分子会尽可能占据基底表面的反应点;3)、膜的结构稳定,无论基底表面形状如何,其表面均可形成均匀一致的覆盖层,因而具有防止腐蚀,减小摩擦及降低磨损的作用;4)、制备SAMs为放热反应,过程能耗少,成本低;5)、由于单分子膜厚度是纳米级的,小于光波波长,肉眼不可见,不会像普通涂层脆裂,老化,变色,非常适合作为贵重金属的保护[4];6)、通过选择不同的自组装分子能够控制SAMs的厚度在纳米级的水平。
(2)聚乙二醇单酯的制备(以PEG400月桂酸单酯的合成为例)
安装好反应装置,将计量好的PEG400和月桂酸按摩尔比1∶1的比例投入三口烧瓶中,再加入0.5%~1.0%(质量分数,以下同)的催化剂对甲苯磺酸0.3%的抗氧化剂,升温到100~150℃,反应2~4 h,测酸值,酸值达到规定要求后,用三乙醇胺中和未反应的游离月桂酸和催化剂对甲苯磺酸,即可得到质量合格的产品。
一、毕业设计(论文)选题的目的和意义。[⑴课题名称;⑵有关的研究方向的历史、现状和发展情况分析;⑶前人在本选题研究领域中的工作成果简述]
一、课题名称
聚乙二醇酯改性席夫碱化合物及其在铝表面自组装缓蚀膜的研究
二、课题的研究意义
铝及其合金材料具有优良的物理性能,良好的加工性以及高回收性能等,广泛地应用于交通运输、建筑装饰、航空航天、机械电器等行业,其产量和用途均已成为仅次于钢铁的第二大金属材料。铝在自然条件下表面能形成一层氧化膜,但是这层膜非常薄、易破损、因而其抗腐蚀能力也很差,导致每年因各种环境造成的腐蚀损失也是很惊人的。为了提高铝材料的耐腐蚀性能,国内外研究人员运用了各种方法对其进行表面处理。缓蚀剂由于具有良好的效果和较高的经济效益,已成为防腐蚀技术中应用最广泛的方法之一,尤其在石油产品生产加工、化学清洗、大气环境、工业用水、机器、仪表制造及石油化工生产过程中,缓蚀技术已成为最主要的防腐蚀手段。有机缓蚀剂主要通过在金属表面自组装形成吸附膜来阻止腐蚀,传统方法是在腐蚀介质中加入缓蚀剂来减缓金属的腐蚀,传统方法为使缓蚀剂能有效的在金属表面形成吸附膜,通常要加大缓蚀剂的使用量。
由于铁和其它金属非常容易被空气氧化,在这些基底上制备硫醇自组装膜比较困难,因此,在这些金属上开展的自组装膜的研究较少,Bernasek研究小组利用Auger电子能谱(AES)、低能电子衍射(LEED)、高分辨电子能量损失谱(HREELS)等技术,在超高真空条件下,对碳链较短(1<n<10)的硫醇与Fe(100)面之间的相互作用、吸附与脱附机理以及热分解产物等曾进行过广泛的研究。另外发现,较长的碳氢链并不能增强硫醇在铁表面的稳定性,这与硫醇在金上的情况不同。
国外多是利用STM技术研究BTA在铜表面的吸附结构,Sugimasa和Wan等[6]利用STM较为深入地研究了BTA于0.1mol/L HClO4溶液中在铜的三个低指数面(110)、(100)、(111)上的SAMs结构。结果表明,BTA在三个单晶面上均能形成高度有序的吸附层,且BTA分子取向及排列方式均与基底铜的晶面结构有关。
对于一些相对活泼的工业金属如Cu,Fe,Al和不锈钢等,因为这些金属在空气中极易氧化,这会影响自组装膜和金属表面之间的相互作用,导致自组装膜的稳定性较差。但是这些金属又是工业上广泛使用的金属,如果能将缓蚀剂分子成功组装到这类活泼金属表面并能稳定存在,该层自组装膜作为一层屏障必然会对金属的腐蚀起到一定的防护作用,因此对这一类自组装体系的研究更有实际意义。
4)、铝的聚乙二醇酯改性席夫碱分子自组装膜的缓蚀行为评价结果及相关结论。
三、研究方案:[⑴技术方案(有关方法、技术路线、技术措施);⑵实施方案所需的条件(技术条件、试验条件等)]
实验方法
1.聚乙二醇酯改性席夫碱的制备
(1)席夫碱的制备
用30ml乙醇溶解0.01mol 3,5-二溴水杨醛、3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱml乙醇溶解0.01mol对氨基苯甲酸后,转入100mL圆底烧瓶中,回流3小时,隔夜放置直到有橙黄色沉淀析出,用无水乙醇清洗产物,再在乙醇-水进行重结晶,抽滤,得到将产物3,5-二溴水杨醛缩对氨基苯甲酸席夫碱,在40摄氏度真空干燥,备用。
5)、铝表面自组装聚乙二醇酯改性席夫碱分子膜缓蚀机理的初步探索。
2.预期目标
1)、通过实验确定聚乙二醇酯改性席夫碱缓蚀剂的制备方法;
2)、通过实验确定铝表面自组装聚乙二醇酯改性席夫碱缓蚀功能分子膜的制备方法;
3)、利用失重法、电化学方法研究温度、时间、缓蚀剂浓度等因素对自组装聚乙二醇改性席夫碱功能分子膜的缓蚀性能影响;
早在1992年美国Lainbkins等人报道了在空气中单层膜覆盖的Cu的腐蚀电阻变化,拉开了分子自组装膜(SAM)用于防腐蚀研究的序幕,通过自组装技术在金属等表面上组装具有缓蚀功能的有序分子膜,成为腐蚀防护的新方法,SAM在金属腐蚀防护方面的研究得到众多学者的关注,迄今为止,在金、铜等表面的自组装膜研究较多,而对铝表面的自组装膜研究较少,实践表明,若缓蚀剂具有双亲分子结构,能够在金属表面形成疏水的自组装膜,有效的提高膜缓蚀效率。席夫碱化合物在金属表面的自组装膜的研究工作也有文献报道,本文利用聚乙二醇酯对席夫碱化合物进行改性,形成两亲分子结构,通过自组装技术,在金属铝表面形成疏水性较强的自组装膜,利用电化学测试技术,考察改性后席夫碱自组装膜在不同条件下(如改性席夫碱的浓度、自组装时间等)对稀盐酸的缓蚀行为的影响,为提高席夫碱类缓蚀剂的缓蚀效率奠定一定的实验基础。
国内徐群杰和周国定[21]采用光电化学方法研究并比较了不同浓度的BTA及其衍生物在硼砂缓冲溶液中对铜的缓蚀性能和机理。研究发现羧酸类BTA衍生物和酯类BTA衍生物对铜的缓蚀作用机理不同,前者对铜的作用主要是缓蚀剂在铜的表面形成膜,能促使Cu2O不断增厚进而起到缓蚀作用,后者主要通过缓蚀剂在铜电极表面形成的膜比较致密,阻止溶液中的O2-进入电极表面。
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