为什么把“福”字倒贴在门上
第二十六课为什么把福字倒贴在门上
我们把教室布置成了会场
新年快到了，我们班准备在新年前举行一个联欢晚会，请老师们也来 参加。晚 那天把自己亲手做的菜带到晚会上来，让大家品尝。
郑怡说：“我们最好借一个大教室，把它布置成会场。” 前天，我们找到服务员，告诉了她借教室的事，她答应把那个大教室 借给我们。昨天下午她把教室打扫了一下，把门和窗户也都擦得干干净净 的。 我们把桌子摆成了一个大圆圈，李泽中把“新年快乐”几个大字贴在 了黑板上。 赵辉说，晚会上她要和几个同学唱歌，跳舞，所以把音响也搬到教室里来 了。李泽中昨天从商店买回来一棵圣诞树，我们把它摆在了教室的前边， 用彩灯和彩带把它装饰得非常漂亮。 李敏是我们班最小的同学，她的生日正好是十二月二十五号，所以同 学们还为她准备了一份生日礼物和一个生日蛋糕，但是我们还没把这事告 诉她，我们想，到晚会上再把生日礼物拿出来送给她，给她一个惊喜，让 她在中国过一个快乐的生日。 我们把教室布置好以后，请老师来看了看，老师高兴地说：“你们把 教室布置得跟星级宾馆一样。真漂亮！”
对联 ：duìlián 夫人 ： fū rén 幅（量）、福（名） ：fú 把 ：bǎ 水仙花 ： shuǐ xiān huā 窗台 ：chuānɡ tái 新春 ：xīn chūn 吉祥 ： jíxiánɡ 行业：háng yè 哦：ò （哦 [é]、哦 [ó]） 兴旺：xīng wàng 可不是 ： kě bù shì
的。 6、把这台冰箱（ 摆 ）在客厅里吧。 7、把这（ 幅 ）画儿挂在那边墙上。 8、把买来的（ 对联 ）贴在大门两边吧。
把对联贴在大门两边
（春节前，王老师和夫人高老师在布置他们的家…） 高老师：哎，这幅画挂在什么地方比较好？ 王老师：我想把它挂在中间。对了，小林还没把 水仙花送来吧？ 高老师：已经送来了，我把它摆在卧室里了。你 来看，开得可好了。 王老师：把它摆在客厅里比较好。我把“福”字 贴在门上吧。 高老师：把你写的对联也贴上去吧。（读对联） “新年新春吉祥，百行百业……”你是不是把“兴” 字也写成“旺”字了？ 王老师：哦，可不是嘛，写错了。应该是“新年 新春吉祥，百行百业兴旺”。
有关福字的小故事
《有关福字的小故事》《福字倒贴的传说》从前呀，有一家人。
过年的时候，他们贴福字。
一个小丫鬟不小心把福字贴倒了。
这家人的老爷很生气。
可是，聪明的夫人说：“福倒了，就是福到了呀！”老爷一听，笑了起来，觉得很有道理。
从那以后，很多人都把福字倒着贴，希望福能快点到。
《福字的由来》很久很久以前，没有福字呢。
人们都希望能有个东西代表幸福。
有个很聪明的人，就想出了福字。
福字的样子很好看，大家都喜欢。
一到过年，就把福字贴在门上、窗户上。
看到福字，心里就觉得美美的，好像幸福真的来了。
《寻找福字》有个小朋友叫明明。
过年的时候，他想找一个最漂亮的福字。
他去了好多商店。
看到了各种各样的福字。
有的是红色的，有的是金色的。
最后，他找到了一个自己最喜欢的福字，开开心心地拿回家贴起来。
《有关福字的小故事》《爷爷写福字》我爷爷的毛笔字写得可好了。
每到过年，爷爷都会写福字。
爷爷写福字的时候可认真啦。
一笔一划，特别仔细。
写好的福字，送给邻居们，大家都夸爷爷厉害。
我看着爷爷写的福字，觉得好神奇。
《福字的魔力》听说福字有魔力。
有一家人，家里很穷。
过年的时候，他们贴了福字。
结果，新的一年里，他们的日子慢慢变好了。
虽然还是有困难，但是一家人开开心心的。
大家都说，是福字带来了好运。
《小朋友画福字》幼儿园里，老师让我们画福字。
我拿起彩笔，认真地画。
我画了一个大大的福字，还在旁边画了好多小花。
小朋友们都画得不一样。
我们把福字贴在教室里，可漂亮啦。
《有关福字的小故事》《福字和新年》新年到了，到处都能看到福字。
大街上，红红的福字在灯笼下面飘呀飘。
家里，福字贴在门上，好像在对我们笑。
妈妈说，福字能让新的一年更美好。
我相信妈妈的话，因为看到福字，我就觉得很快乐。
《福字的秘密》有个小朋友，他发现了福字的秘密。
原来，福字里藏着好多美好的愿望。
健康、快乐、团圆，都在福字里。
他把这个秘密告诉了小伙伴们，大家都更爱福字了。
《福字的旅行》一个福字，从一家工厂里出来。
春节贴福字的寓意和象征
春节贴福字的寓意和象征春节为什么贴福字？春节贴“福”字，是中国民间由来已久的风俗。
“福”字指福气、福运，寄托·了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。
为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”、“福气已到”。
民间还有将“福”字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。
福字的几层含义：《尚书洪范》中将中国福归纳为“五福”：一福寿，好生护生之德，施他饮食，可长寿；二福贵，施财施恩于他人，得富贵；三福宁，施药戒杀，心慈无害，亦无病；四福德，贤孝，多结良缘，爱惜大众，子孙满堂；五福命，有修有养，修行福德，得善终。
春节要贴福字的意义：一是“顺”，新年伊始贴福字，祈求在新的一年里能一顺百顺，诸事如意，吉祥并臻。
二是“保佑”，贴上福字能求得保佑，逢凶化吉，遇难呈祥。
三是“创造幸福”，贴上福字是告诫家庭成员，在新的一年里，全家人要团结一致，同心协力，创造一个幸福家庭。
春节为什么要倒贴福字？许多人都知道，春节将福字倒过来来贴，寓意“福到(倒)了”，表示“幸福已到”“福气已到”。
然而关于春节贴倒福，还流传着这样的故事。
1、恭王府说第一种恭王府说。
清咸丰年间的一个春节前夕，恭王府大管家为讨主子欢心，写了几个斗大的“福”字，叫人贴于库房和王府的大门上。
有一家丁因目不识丁，竟将大门上的“福”字贴倒了。
为此，恭亲王的福晋(妻子)十分气恼，欲鞭罚惩戒。
幸好大管家是个能说善辩之人，他怕福晋怪罪下来连累自身，慌忙跪倒陈述：“奴才常听人说，恭亲王寿高福大造化大，如今大福真的倒(到)了，乃吉祥之兆。
”恭亲王福晋一听，转怒为喜，心想：“怪不得过往行人都说恭亲王福倒(到)了，吉语说千遍，金银增万贯。
一般的奴才，还真想不出这招呢!”遂赏管家和家丁各50两银子。
后来，倒贴“福”字之俗由达官府第传入陌巷人家，贴过后都愿过往行人或顽童们念叨几句“福倒了!福倒了!”以图吉利。
春节倒贴福字的传说故事
春节倒贴福字的传说故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春节习俗贴福字迎新年
春节习俗贴福字迎新年春节是中国最重要的传统节日，也是中国人民热烈庆祝农历新年的时刻。
在中国，人们通常会通过一系列的习俗和传统来迎接新年的到来。
其中一个重要的传统就是贴福字。
贴福字不仅是一种装饰，更是带来好运和祝福的象征。
本文将介绍关于贴福字的春节习俗及其含义。
贴福字作为春节习俗的一部分，是一种表达祝福和迎接新年的方式。
福字在中国文化中有着深远的意义，代表着好运和幸福。
在春节期间，人们将福字贴在门上或窗户上，以此来祈求来年的幸福和平安。
贴福字的习俗拥有悠久的历史，起源可以追溯到古代。
据传，最早贴福字起源于民间传说，传说中有一只名为“年”的凶猛怪兽，据说这只怪兽每逢农历新年就会出现，吃掉人们的粮食和祸害人们的生活。
而后来人们发现，这只怪兽最害怕红色和火焰，于是人们贴红色的福字和挂红灯笼，制造噪音来驱逐这只怪兽。
这些习俗逐渐形成并流传至今。
贴福字的方式多种多样，可以用字画、纸制的福字、剪纸福字等。
而福字的内容则多为“福”或其他与幸福、吉祥有关的字词。
在现代，人们也会使用现代技术来制作福字，比如使用电子屏幕或LED灯条来显示“福”字。
不论形式如何，贴福字的目的都是为了祝福和呈现美好的寓意。
除了传统的“福”字外，还有一些具有特殊意义的“福”字被广泛应用。
比如，“倒福”、“横福”等。
倒福即将“福”字倒贴，寓意“福倒了”。
人们相信倒福可以驱走厄运，带来好运和吉祥。
横福是指将“福”字横着贴，也寓意“福气横贯”。
横福寓意着福气遍布全家人的每个角落。
贴福字的时间也有一定的讲究。
一般来说，在农历除夕夜贴福字是最常见的。
这是因为除夕夜是新年即将到来的时刻，人们希望通过贴福字来迎接新的一年。
然而，在一些地方，人们也会提前几天贴福字，或者延后到正月初几或正月十五。
这取决于不同地区的传统和习俗。
此外，贴福字的位置也很重要。
一般来说，贴在门上或窗户上的福字更为常见。
门和窗户是房屋的入口和出口，人们希望福气能够从门窗进出，为整个家庭带来好运。
精选贴福字的由来和传说故事
一、过年贴“福”字源于何时有关过年贴“福”字最早的记述，是宋代钱塘(今杭州)人吴自牧在《梦粱录》中的记述：“士庶家不论大小家，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭祀祖宗”。
所谓“贴春牌”，就是把“福”字写在红纸上，贴在大门前。
由此可知，贴“福”字的风俗，至少从南宋已经开始。
而今对“福”字的解释是“幸福”，但过去则指福气、福运。
关于贴“福”字的来历，还有一个古老的传说。
相传，西周时期的齐国开国君主姜子牙(即姜太公)在封神时，他的老婆姬氏(另说马氏)也来讨封。
姜子牙很不高兴，怎能先封自家之人，且这姬氏生来嫌贫爱富，便生气地把她封为“穷神”，并告诉她不得到有“福”字人家去。
封穷神这一天正是旧岁除夕，百姓们得知此事后，纷纷在自家的门窗写上“福”字，以示驱赶“穷神”。
从此，贴“福”字便成为民间过年时的一种习俗，延续至今。
此后又有了将“福”字倒过来贴，借“倒了”的谐音表示“福气到了”。
二、贴福字的传说故事每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的"福"字。
春节贴"福"字，是我国民间由来已久的风俗。
据《梦梁录》记载："岁旦在迩，席铺百货，画门神桃符，迎春牌儿……";"士庶家不论大小，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟旭，钉桃符，贴春牌，祭把祖宗"。
文中的"贴春牌"即是写在红纸上的"福"字。
"福"字现在的解释是"幸福"，而在过去则指"福气"、"福运"。
春节贴"福"字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。
民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将"福"字倒过来贴，表示"幸福已倒""福气已到"。
第十二课 为什么把“福”字倒贴在门上(语法)
（三）处理语法通过动作的演示，让学生说句子，从而引导出本节课的语法点：“把”字句。
这个动作正确的表述为：老师把这本书放在桌子上了。
（将这句话写在黑板上）接下来通过这句话，来分析语法结构：1.S + 把+ O1 + V +在+ O2+其他成分（V +在）接下来通过具体情境让大家练习这个句式：情景一：下课后，大家回宿舍，回到宿舍，你把书包放在哪里呢？引导大家用“把”字句说，“我把书包放在桌子上。
”情景二：老师演示“把纸贴在墙上”“把画挂在墙上”等，让学生说出：“老师把纸贴在墙上”“老师把画挂在墙上”。
然后，让学生集体练习这句话。
给学生讲解完“把”字句的基本结构和功能后，接下来，练习“V +到”结构。
告诉学生“V +到”和“V +在”是一样的道理，即2. S + 把+ O1 + V +到+ O2+其他成分（1）老师：请xx同学把椅子搬到教室外边去。
（xx同学把椅子搬出去后）老师问：xx同学，你怎么说？xx同学：我把椅子搬到教室外边去了。
老师：（对着全班同学）我们怎么说？学生集体练习“xx同学把椅子搬到教室外边去了。
”这句话，再让其他同学单独练习这句话。
（2）老师问：如果你的朋友生病了，你应该把他送到哪里呢？学生答：我们应该把他送到医院去。
3. S + 把+ O1 + V +给+ O2+其他成分演示老师把一支笔送给一个同学，然后问“老师把什么送给xx 同学了？”学生：老师把一支笔送给xx同学了。
4. S + 把+ O1 + V +成+ O2+其他成分（1）老师在黑板上写句话“今天天气很好。
”把“天”写成“大”，为学生，老师把“天”写成什么了？学生：老师把“天”写成“大”字了。
（2）老师：你去银行，想把美元换成人民币，怎么说？学生：我想把美元换成人民币。
学完以上句型后，为了使大家把刚才学过的东西复习一下，请每一为同学说一个“把”字句，其他同学要认真的听，看说得对不对；不对，应该怎么改。
（四）处理课文根据课文内容填空。
正确贴福的方法
正确贴福的方法
1、大门上的福字必须正贴，大门上的福字有“迎福”和“纳福”之意，而且大门是家庭的出入口，一种庄重和恭敬的地方，所贴的福字须郑重不阿，端庄大方。
如大门的“福”字的倒着贴可就把福气倒在门外了。
所以门福必须是正福。
2、箱柜上的福字要倒贴，倒福斗方，要坐北朝南贴在门厅正前方，这叫做福入厅堂，但此方位（门厅的正前方）一家只能贴一个，如果贴多了，叫做重蹈覆辙不吉利。
除了门厅正前方的位子，只能贴一个倒福外，屋子其它地方的内部都适合倒贴“福”字。
柜子是存放物品的地方。
倒贴福字，表示福气（也是财气）会一直来到家里、屋里和柜子里。
3、特殊情况。
如一年中家中有意外发生，希望转运的朋友可以将福字倒贴。
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“福”字倒贴的传说
龙源期刊网
“福”字倒贴的传说
作者：邹春
来源：《课外语文·中》2017年第01期
倒贴“福”字，是我国民间过大年的一种传统习俗。
追溯求源，“福”字倒贴的传说有三种版本。
一、将错就错
在清代，有一年除夕，恭亲王的大管家让人把“福”字贴在大门上。
谁知这个下人目不识丁，竟把“福”字贴倒了。
恭亲王自然十分生气。
幸亏大管家脑瓜儿灵活，转得快，他立马跪下回禀说：“奴才常听人说亲王福大寿高，如今‘福’真的到（倒）了，此乃吉祥之兆啊！”恭亲王听了便转怒为喜，并重赏了大管家和家人。
后来，人们便纷纷效仿，过春节时便有意把“福”字贴倒，以此图个吉利。
二、平安消灾
在明代，有一年除夕，朱元璋到一个小镇微服私访，看到一帮人正围着一幅绘有“一个赤脚女人抱个大西瓜”的漫画议论不休，误以为人们在讥讽他的马皇后（马皇后脚大长得丑）。
回到宫里，他先差人对参与围观者，均在其家门上贴一正写的“福”字；而没有参与围观的人，则在其家门上贴一倒写的“福”字，以示区别。
第二天（正月初一），便派兵士到贴有正写“福”字的人家去抓人，而写有倒“福”的人家却平安无事。
从此，每到农历除夕，人们便在门上贴一倒写的“福”字，以消灾讨个吉利。
三、避穷神
相传姜子牙封神时，他的老婆也要受封。
姜太公说，你嫁到我家，害得我穷了一辈子，要封也只能封你个穷神！姜妻想了想说，穷也好，富也罢，只要是神就成。
但是，人人都怕受穷，那你叫我到哪里去呢？姜太公说，穷和福是不相容的，“福”到（倒）的地方，你就不要去了！这话一传出，人们为了避穷神，除夕这天家家户户的门上都贴一个倒写的“福”字，寓意是远离穷神，恭喜发财！。
写倒福的讲究
写倒福，也称为倒贴福，是中国传统文化中的一个独特习俗。
这个习俗的含义和讲究非常丰富，下面我们将从几个方面来详细探讨。
首先，写倒福的起源可以追溯到古代。
在那个时代，人们认为“福”字倒贴在家中，可以召来好运和幸福。
随着时间的推移，这个习俗逐渐流传下来，成为中国人过春节时不可或缺的一部分。
其次，倒贴福字的位置也有讲究。
一般来说，人们会把福字倒贴在屋内的门、窗户、柜子等地方。
然而，在贴福字时，应该避免将其倒贴在马桶、饭桌等污秽或不吉利的场所。
这是因为人们认为，福字代表着好运和幸福，而污秽或不吉利的地方会冲淡这些吉祥的寓意。
此外，贴倒福的时间也有讲究。
按照传统习俗，一般是在腊月二十三或二十四贴倒福。
这是因为人们认为，在这个时候贴倒福可以避邪驱鬼，为新的一年带来好运和幸福。
最后，写倒福的字体也有讲究。
一般来说，写倒福要用正楷或行书字体，避免使用草书或篆书等不易识别的字体。
这是因为人们认为，只有清晰易懂的字体才能更好地传递好运和幸福的信息。
总的来说，写倒福是中国传统文化中的一个重要习俗，它代表着人们对幸福和好运的追求。
在写倒福时，应该注意其起源、位置、时间、字体等方面的讲究，以最大限度地发挥其吉祥的寓意。
同时，我们也应该理解，幸福和好运不是靠贴一个倒福字就能实现的，而是需要我们通过努力和奋斗去争取和创造。
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第十二课为什么把“福”字贴在门上
一、教学目标
1.知识目标：掌握表达位置移动、关系转移和形态变化等情况时要运用的把字句。
2.能力目标：通过这节课，让学生学会在日常生活中如何正确的使用把字句进行表达，进行日常生活的交流。
二、教学要求：
1.通过讲练，要求学生在理解课文意思的基础上能流利地朗读课文并能把课文（一）背说下来。
2.牢记以“在、到、给、成”做结果补语的动词谓语必用把字句。
三、教学重点
1.课文
2.语法表达位置移动、关系转移和形态变化等情况时要运用的把字句。
四、教学难点
表达位置移动、关系转移和形态变化等情况时要运用的把字句。
五、教学方法
主要采用讲练结合，演示的方法。
六、教时安排：4个课时
七、教学步骤（第一、二节课）
（一）组织教学
（二）处理生词
1.听写生词
2.让学生认读黑板上听写的生词，老师要注意纠正书写错误的汉字，同事要留意学生的读音是否准确。
3.教师领读生词，对于难发的音应着重强调；然后请个别同学认读，认读时老师应注意纠正其发音和声调。
4.讲解生词
（1）品尝：品尝菜、品尝葡萄酒、品尝蛋糕
（2）特色：特色菜、特色餐馆、特色小吃、特色服装
（3）亲手：
a这是我亲手做的菜，请大家品尝。
b这是我亲手画的画。
c这张地图是我亲手贴的。
（4）最好（通过情境教学来学这个词）
你最好带上雨伞，可能会下雨。
（5）布置、会场
a婚礼布置得很漂亮。
b会场布置得不错！
c布置房间/ 布置教室/ 布置会场
（6）管理员
此处和同学一起回忆以前学过的含有“员”这个语素的词语
（7）管理
a老师管理班级。
b图书馆的工作人员管理图书馆。
（8）告诉
a我告诉她借教室的事。
b老师告诉我们上课不要迟到。
c这件事，你不要告诉他。
（9）答应
问：借一下你的笔，可以吗？
答：可以。
问（班上同学）：xx同学答应把笔借给老师了吗？
答：xx同学答应把笔借给老师。
（10）打扫：打扫卫生、打扫教室、打扫房间
（11）窗户、窗：一扇窗户/一扇窗
在口语中，我们常说“窗”，书面与中常用“窗户”
（12）擦：擦窗户/ 擦玻璃/ 擦地板/ 擦桌子
（13）桌子、黑板、音响、彩灯、彩带
这几个词不需要重点讲，可通过图片让学生明白是什么东西就行了，同时强调一下量词的使用“一张桌子，一块黑板，一台音响，一串彩灯/一个彩灯，一条彩带”
（14）惊喜（通过情境教学来学这个词）
过生日时，朋友们给了我一个惊喜。
（三）处理语法
通过动作的演示，让学生说句子，从而引导出本节课的语法点：
“把”字句。
这个动作正确的表述为：老师把这本书放在桌子上了。
（将这句话写在黑板上）接下来通过这句话，来分析语法结构：
1.S + 把+ O1 + V +在+ O2+其他成分（V +在）
接下来通过具体情境让大家练习这个句式：
情景一：下课后，大家回宿舍，回到宿舍，你把书包放在哪里呢？引导大家用“把”字句说，“我把书包放在桌子上。
”
情景二：老师演示“把纸贴在墙上”“把画挂在墙上”等，让学生说出：“老师把纸贴在墙上”“老师把画挂在墙上”。
然后，让学生集体练习这句话。
给学生讲解完“把”字句的基本结构和功能后，接下来，练习“V +到”结构。
告诉学生“V +到”和“V +在”是一样的道理，即
2. S + 把+ O1 + V +到+ O2+其他成分
（1）老师：请xx同学把椅子搬到教室外边去。
（xx同学把椅子搬出去后）老师问：xx同学，你怎么说？
xx同学：我把椅子搬到教室外边去了。
老师：（对着全班同学）我们怎么说？
学生集体练习“xx同学把椅子搬到教室外边去了。
”这句话，再让其他同学单独练习这句话。
（2）老师问：如果你的朋友生病了，你应该把他送到哪里呢？
学生答：我们应该把他送到医院去。
3. S + 把+ O1 + V +给+ O2+其他成分
演示老师把一支笔送给一个同学，然后问“老师把什么送给xx 同学了？”
学生：老师把一支笔送给xx同学了。
4. S + 把+ O1 + V +成+ O2+其他成分
（1）老师在黑板上写句话“今天天气很好。
”把“天”写成“大”，为学生，老师把“天”写成什么了？
学生：老师把“天”写成“大”字了。
（2）老师：你去银行，想把美元换成人民币，怎么说？
学生：我想把美元换成人民币。
学完以上句型后，为了使大家把刚才学过的东西复习一下，请每一为同学说一个“把”字句，其他同学要认真的听，看说得对不对；不对，应该怎么改。
（四）处理课文
1.老师领读课文，要求学生把不懂得地方标出来。
2.老师答疑。
3.同学们自己把短文读一遍。
4.老师提问，检查大家对课文的理解。
（1）圣诞节和新年快到了，他们班准备干什么？
（2）班长要大家做什么？
（3）他们找管理员干什么？
（4）他们怎么布置教室呢？提示：他们把桌子摆成什么样？爱德华做什么？李美英呢？
（5）安娜知不知道同学们要为她过生日？
4.根据课文内容填空。
（填空时再次让大家练习了“把”字句）
圣诞节和新年快到了，大家准备举行一个晚会。
班长让大家把自己做的菜带到，让大家。
玛丽觉说借一个大教室，把它成会场。
借到教室后，大家把桌子一个大圆圈，爱德华把“圣诞——新年快乐”几个大字黑板上，李美英把也搬到教室里来。
大家把圣诞树摆在教室前边，用和把它装饰得非常漂亮。
大家还打算给安娜过生日，但安娜不知道，大家想给安娜一个。
（五）布置作业
1.多读课文，最好能背熟。
2.练习七、八写在本子上，练习四写在书上。
3.用“把”字句描述一下自己的房间，写成一段话。
第三、四课时
（一）组织教学
（二）复习：带领全班一起背说课文（1），并通过几个动作演示再练习一下“把”字句。
（三）处理生词：
1.听写生词
2.学生先认读生词，然后老师领读，并注意纠正字形和音调。
3.讲解生词（将重点生词列出讲解，非重点生词点到即可）
（1）开
这朵花开花了。
/ 还没开花呢。
注意：这里“开”和以前学过的，开门、开机、开药的“开”不一样。
（2）对联
一幅对联
（3）兴旺
a百行百业兴旺。
b生意兴旺。
（4）可不是
你的同学问你是不是忘交作业了，你一看，作业本还在书包里，这时，你可以说“可不是，我忘交作业了。
”
问：你是不是把“兴”字写成“旺”字了。
答：（看了一下）可不是，写错了。
“可不是”用在句子开头，一边是别人提醒你没做或做错什么事，
你自己也突然发现是这样的，就可以说“可不是，……”
（5）仔细
a上课时，你找不到书了，同学会说“你仔细找找。
”
b每天写完作业后，大家应该“仔细检查一下。
”
c看课文时，大家应该怎么样？“大家应该仔细看课文。
”
（6）认识
a问：你认识xx同学吗？
答：我认识xx同学。
/ 我不认识xx同学。
b老师在黑板上写个“我”字，问答家，“大家认识这个字吗？”
（7）声音
a“福倒了”听声音就是“福到了”。
b他说话的声音很好听。
c我喜欢听他的声音。
（8）椅子：一把椅子
（9）幸福：
a我的家庭很幸福。
b幸福的生活。
（10）倒
可以给大家做个演示：老师把书拿倒了。
这里和“正“相反。
注意：这里前面学过“倒酒、倒水、倒茶”
（11）沙发、冰箱、洗衣机、空调
这些词可以通过图片展示给学生，但要强调一下量词的使用“一
张沙发、一个冰箱、一台洗衣机、一台空调”。
（四）处理课文
课文（2）
1.老师领读课文（2）
2.同学分角色朗读课文（2）
3.老师提问：有一幅画、一盆水仙花、一幅对联，王老师和高老师是怎么布置他们的家？
4.请同学将这段对话表演一下。
课文（3）
1.老师领读，学生跟读，然后由学生分角色朗读课文2遍。
2.教师问学生是否有问题，如果没有，教师提问，检查学生对课文的理解。
（1）麦克向田芳问了个什么问题？
（2）为什么把“福”字倒着贴在门上？
3.给大家几分钟时间，两两一组分角色练习课文，此时老师巡视，并随时注意学生的发音，以便给予纠正。
（五）讲解练习
老师检查并讲解写在书上的练习
（六）布置作业
1.读熟课文
2.把练习三、五、六写在书上，练习九写在本子上。
3.预习下节课的生词和课文。