2021年班主任远程研修个人工作总结

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班主任远程培训个人总结6篇

班主任远程培训个人总结6篇

班主任远程培训个人总结6篇第1篇示例:随着远程教学的普及,班主任远程培训也逐渐成为一种新的教学模式。

在参加了最近的一次班主任远程培训后,我深感受益匪浅,现总结如下:在远程培训中,我学会了如何更好地利用现有的在线教育平台和工具,如腾讯会议、钉钉等,实现远程教学的高效展开。

通过培训,我了解到了如何设置会议邀请、如何分享屏幕、如何录制会议等基本操作,这些都对我在日常的教学工作中有很大的帮助。

培训内容涵盖了班主任工作中的各个方面,包括心理健康、学生管理、教育教学等多个方面。

多样化的培训内容使我在成长的路上更加全面,也让我更加有信心应对各种挑战。

在远程培训中,我还结识了来自不同学校、不同地区的伙伴们,通过互相交流学习,我不仅加深了对班主任工作的认识,还开阔了自己的视野。

与他人的共同成长是我收获最多的地方之一。

在远程培训的过程中,也遇到了一些困难和挑战,比如网络信号不稳定、参与度不高等问题。

但是通过培训,我也逐渐克服了这些问题,使自己在远程教学上有了更好的把控。

班主任远程培训是一种新的学习方式,让我们在疫情之下能够依然不断提升自己,为更好地服务学生做好准备。

我相信,在不久的将来,远程教学会成为我们的常态,而班主任也需要不断适应这种新的教学模式,不断提升自己的能力。

希望通过今后的学习和实践,我能够成为一名更加优秀的班主任,为学生的成长贡献自己的力量。

【以上内容纯属个人总结,无实际参考意义】。

第2篇示例:班主任远程培训个人总结远程培训给我留下了深刻的印象。

在参加培训之前,我对远程教育的认识比较浅显,只知道它是一种利用网络技术进行教学的方式。

通过这次培训,我了解到远程培训的形式多样,可以是在线直播、录播课程、互动讨论等等,能够更好地满足学员的需求。

远程培训还具有时间灵活、地点自由的优势,让学员可以更为方便地参与学习。

远程培训也让我深刻感受到了教育技术的重要性。

在这个信息时代,教育技术已经成为教育改革的必然趋势。

通过远程培训,我了解到教育技术可以更好地促进学生的学习兴趣,提高学习效率,实现个性化教学。

2021年班主任远程培训工作总结(精选9篇)

2021年班主任远程培训工作总结(精选9篇)

2021年班主任远程培训工作总结(精选9篇)班主任远程培训工作总结1时光飞逝,十天的培训转眼过去,远程培训工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的学习手段。

通过老师们的努力,在各级领导的支持、关怀下,我们的远程培训工作有条不紊地开展,扎实有效。

培训工作顺利完成,回顾刚刚过去的十天的学习过程,我们感到特别充实和欣慰。

现就我所管理的班级培训情况作如下总结。

一、领导重视本次培训省、市、校各级领导高度重视。

在7月10日省教育厅组织了课改骨干教师培训,之后我们衡水市教委又组织了班主任、指导教师培训,我们学校(河北衡水中学)又专门设立了课改处,培训前期学校召开全体教师会,进一步强调远程培训的意义,对老师们提出了严格要求:一是思想认识要到位;二是参与力度要到位。

同时,对老师们提出具体要求:第一,要全身心投入,认真学习;第二,积极参加课程组组织的在线研讨活动,与专家、同行对话;第三,要在培训期间建立自己的博客,并把内容丰富起来;第四,要发扬吃苦耐劳的精神,克服各种困难,自觉参与培训。

老师们面对新课改期待已久,面对远程培训盼望已久,激情高昂、信心百倍。

二、学员热情高7月21日开始,我校老师集体收看了开班典礼视频会议,之后校领导再次作了重要讲话。

老师们每人一台电脑集中在校培训学习。

我们的远程培训工作全面铺开。

学员们学习热情高涨,认真观看每一个专题的培训录像,积极学习拓展材料,及时完成作业,纷纷上传资源,参加讨论。

课程组专家、班主任、辅导教师、全体学员融为一体,气氛热烈。

每天提问题,解决问题,交流感受,很多时候是到子夜时分,大家也不肯下线。

可喜的是,这样的情况一直持续到培训结束!三、成绩可圈可点本班学员努力学习,截至7月30日,我班学员共发__1157篇,提交作业多达636篇,跟帖讨论6015条。

多名学员的多篇__、作业被推荐到首页,多名学员的__、作业被专家从几千篇作业中选中点评。

专家组老师对我们的每期班级简报都作指导并给与很高的评价……老师们就像辛勤的蜜蜂尽情吮吸着甘露,令人十分欣慰!四、收获颇丰特别是我班的一些老师的留言感人至深,现列举部分老师的培训感言如下:邢铭凤:今天是新课改远程培训的最后一天了,心里有好多的舍不得,虽然没有和班级的学员们依依见过面,但是在各自的电脑前,我们已经彼此熟悉了,是一根根网线把我们的距离拉近,一篇篇__使我们的心灵得以交流。

班主任远程研修总结4篇

班主任远程研修总结4篇

班主任远程研修总结4篇班主任远程研修总结第1篇美好的时间总是短暂的,一个多月的研修学习似乎眨眼就过,这次远程研修给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,于同行交流讨论,这段研修的历程,有压力,更有收获。

本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑,烦恼。

其中,让我印象最深的就是每一位专家所给出的鲜活的真实案例故事,让我们仿佛真实的置身其中,去思考和学习如何来处理这些事情,在这学期不算很长的学习生活中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。

尤其是在第六模块中学习到了班主任如何处理班级工作,对于我当前苦于没有一个有效的方法来管理我当前所带的这个班工作仿佛找到了启航的明灯。

这些鲜活的案例故事不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。

为我在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。

总之,此次培训收获颇丰,表现如下:一、聆听讲座,深刻反思,提高责任心。

观看了专家们讲课的视频后,被专家们独到的教育理论、给出的鲜活的真实案例故事所吸引。

“书到用时方恨少”,此时深刻体会到了这句话的精髓,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。

其中,最大的收获就是学会运用先进的教育理念来教育学生、管理学生,本着培养个性的原则出发,充分发掘学生的潜能,热爱班主任这份工作,这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。

有位教育家曾经说过:“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。

对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。

班主任研修个人总结范文(3篇)

班主任研修个人总结范文(3篇)

班主任研修个人总结范文透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动,使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验,真正是获益匪浅。

今后,我要把学到的东西用心运用于教学实践。

透过培训主要有以下体会:一、教师要进行知识的更新。

“知识也有保质期。

”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师,仅靠原有的教学经验,自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失,这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。

所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的。

二、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。

十多年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不明白从什么时候开始,自我变的除了爱抱怨,还是抱怨。

抄不完笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等、等等。

都是那么沉重,沉重的令人窒息。

我早已像一台机器,不再有灵感。

把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。

对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。

可透过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育永恒的主题,我们明白了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

透过学习培训,认真反思自我在教学中存在的问题,要“从生活走向化学,从化学走向生活”,“用教科书教,而不是教教科书”。

有成就的教师都十分重视教学反思,在教学中研究,在研究中学习,在学习中反思,在反思中调整,在调整中提高。

三、在教学活动中,教师要当好组织者。

班主任研修个人总结范文(二)____月____日,我参加了全国第____届优秀班主任岗位培训班,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。

班主任远程培训个人总结7篇

班主任远程培训个人总结7篇

班主任远程培训个人总结7篇篇1一、培训背景与目标随着教育信息化的发展,远程培训在教师专业成长中扮演着越来越重要的角色。

本次班主任远程培训旨在提升班主任的专业素养和教育教学能力,通过专题讲座、互动研讨、案例分析等多种形式,帮助班主任掌握现代教育理念、班级管理方法和学生心理辅导技巧。

二、培训内容与方法本次培训围绕班级管理、学生心理辅导、家校沟通等主题展开,采用专题讲座与案例分析相结合的方式。

通过邀请专家学者进行在线授课,结合实际案例进行深入剖析,引导班主任思考并解决实际问题。

同时,培训还设置了互动研讨环节,为班主任提供了一个相互学习、交流经验的平台。

三、培训效果与反思1. 提升专业素养:通过本次培训,班主任们对现代教育理念有了更深刻的理解,班级管理能力和学生心理辅导技巧得到了显著提升。

他们在培训中表现出的学习热情和积极性令人印象深刻。

2. 强化实践能力:在案例分析环节,班主任们结合自身工作经验,对案例进行了深入剖析和讨论,不仅提升了理论素养,还强化了实践能力。

这种理论联系实际的学习方式取得了良好的效果。

3. 促进交流与合作:互动研讨环节为班主任们提供了一个相互学习、交流经验的平台。

他们纷纷表示,通过与其他班主任的交流,自己受益匪浅。

这种互动式的学习方式不仅提升了学习效果,还促进了教师之间的交流与合作。

然而,在培训过程中也存在一些不足之处。

例如,由于时间安排紧凑,部分班主任表示在短时间内难以消化所有内容;此外,由于网络问题,部分班主任在互动研讨环节中存在参与度不高的情况。

针对这些问题,建议在未来的培训中适当调整培训内容和时间安排,同时加强技术支持,确保每位班主任都能充分参与到培训中来。

四、未来展望与建议1. 继续加强远程培训:随着科技的发展和教育信息化的推进,远程培训将成为教师专业成长的重要途径。

建议学校继续加大对班主任远程培训的投入和支持力度,为班主任提供更多优质的学习资源和服务。

2. 创新培训模式与方法:在未来的培训中,可以尝试采用更多创新性的培训模式和方法,如翻转课堂、微课等,以更好地满足班主任的学习需求和提高培训效果。

班主任远程培训研修总结范文(通用6篇)

班主任远程培训研修总结范文(通用6篇)

班主任远程培训研修总结班主任远程培训研修总结范文(通用6篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如静下心来好好写写总结吧。

那么你知道总结如何写吗?下面是小编整理的班主任远程培训研修总结范文(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任远程培训研修总结1教师全员远程培训是通过网络专家视频教学和学员网上自主学习的一种新的教育模式。

这种开放式的教育模式是现代教学技术与多媒体教学手段的有机结合,它的开通预示着教育资源共享的时机已经来临,为学习者搭建了自主学习、终身学习的平台。

在学习的过程中我们可以轻松地通过视频聆听了专家们三个模块九门课程的精彩讲座。

有助于全体教师教育理论水平的不断提高,逐步解决了教育资源配置的均衡问题和现有条件下教育教学工作中一些急待解决的实际问题。

通过学习,我深感中职学校教师道德素质比教师文化素质更为重要,中职学校学生更需要老师的关爱。

在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止等,可见教师对学生的影响有多大。

作为新世纪的教师,不仅要有丰富而扎实理论、专业的知识,更要有爱岗敬业的精神,博爱的思想,创新的意识,诲人不倦的品格。

才能成为学生的表率,成为学生思想灵魂的灯塔。

学校工作主要是抓好学生教育和学习的工作,而学生的教育工作则主要与班主任的工作是否到位密切相关。

作为学校最基本教育教学单位,班级的稳定是学校稳定的基础,班级的风气直接影响到校风的形成。

学生工作虽不能囊括学校工作的全部,却道出了班主任工作在整个学校管理工作中的重要地位。

新时期,如何加强校园文化建设、创新班主任管理工作模式、组织和策划好班级活动、做好问题学生的教育和转化工作等,就学校教育工作而言至关重要。

通过学科与班级的交流平台,我们可以自由地共同探讨在学习和工作中遇到的各种情况。

班主任远程研修总结5篇

班主任远程研修总结5篇第1篇示例:班主任是学校管理中的重要角色,他们不仅负责学生的日常管理,还要关心学生的成长和学习情况。

为了提高班主任的业务水平和管理能力,近日,学校组织了一次远程研修活动,邀请了相关专家进行授课和指导。

下面就是本次远程研修的总结。

一、研修主题本次远程研修的主题是“班主任工作中的情感管理与学生心理健康”,旨在帮助班主任更好地理解学生的心理需求,学会应对学生情感问题,并提高自身的情感管理能力。

二、研修内容1. 学生心理健康的重要性:专家首先介绍了学生心理健康的重要性,特别强调了青少年心理健康问题的普遍性和紧迫性。

2. 班主任的情感管理:专家对班主任在日常工作中遇到的各种情感问题进行了深入分析和讲解,指导班主任如何做好情感引导和情感疏导。

3. 学生心理问题的识别和处理:专家结合案例,讲解了学生心理问题的识别和处理方法,为班主任提供了实用的指导和建议。

4. 自我情感管理:专家介绍了一些自我情感管理的方法和技巧,帮助班主任保持良好的心态,更好地处理学生的情感问题。

5. 远程教学技巧:针对当前疫情下的远程教学情况,专家还介绍了一些远程教学技巧和心理健康指导,帮助班主任更好地指导学生进行远程学习和生活。

三、研修收获1.加深了对学生心理健康的认识:通过本次远程研修,班主任更深刻地认识到学生心理健康问题的普遍性和紧迫性,增强了对学生心理健康的重视和关注。

2.提升了情感管理能力:通过专家的指导和学习,班主任学会了更多的情感管理技巧和方法,提升了自己的情感管理能力,更有信心和能力去引导和疏导学生的情感问题。

四、总结与展望通过本次远程研修活动,班主任们不仅加深了对学生心理健康的认识,还学会了更多的情感管理技巧和远程教学技巧,提升了自己的工作能力。

也增强了班主任的责任感和使命感,更加坚定了为学生服务、关爱学生的决心。

希望今后学校能继续举办类似的研修活动,为班主任提供更多的学习和成长机会,助力学生的健康成长和全面发展。

班主任个人研修总结(通用7篇)

班主任个人研修总结班主任个人研修总结(通用7篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。

总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编精心整理的班主任个人研修总结(通用7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任个人研修总结1参加这次远程班主任培训学习,是一种荣誉,更是一种责任,同时也感到压力。

经过一段时间的研修学习,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义。

尤其是我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评,这种敬业精神令我们倍受感动。

国培这一学习的平台的铺设,让来自四面八方的我们能够相聚一起,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。

在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引,使我深深的意识到班主任应该做到:一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。

回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。

在每天网络学习的日子里,我们观看专家讲座的视频,聆听那一个个生动的教学课例,使我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。

研修是我们教师学习、交流的一个很好的平台。

二、意识到班主任要不断提高自身素质。

班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。

在这些案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。

班主任网络研修总结(8篇)

班主任网络研修总结(8篇)班主任网络研修总结(精选8篇)班主任网络研修总结篇1这学期很荣幸参加了中国教师研修网组织的远程培训。

感谢学校给我这次难得的学习机会,让我深刻地了解到了中国教师研修网带给我不一样的学习经历和体会。

也感谢辅导老师给我这次发言的机会。

下面我就谈谈自己的体会。

一、通过这次远程培训学习,我对自己的职业有了新的正确的认知,是我重新树立了科学的教育观。

以前,我觉得当好一名人民教师就是把自己的班级带好,把知识传授给自己的学生。

现在,通过培训,让我认识到了新时代的教师不仅仅是照亮别人的蜡烛,更是不断充电的“长明灯”。

在新一轮的课程改革中,我应该利用现代教育资源,摆正新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,还应该是课程的建设者,创造者,要改变传统的授业解惑的角色。

要适应新时代的挑战。

我要懂得给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,水无止境。

教师教书育人的过程是一个不断求新知的过程。

在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一起传授给学生,或者说潜移默化地间接地传授给学生们。

因此,教师不仅是知识的传送者,他还是要为下一代可塑造人材做出巨大的贡献。

对于那么多学生,我们要用平等的眼光去看待,不能单独用成绩把他们分为三六九等,也不能好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康快乐地成长。

我们要认识到,每个孩子都有自己的花期。

有些孩子的花期开得早,而有些花期比较慢,我们要耐心的等待。

相信每一颗种子都会发芽,每一朵鲜花都能绽放。

二、通过这次学习,使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。

通过学习,使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大的差别。

但是我相信,正因为我的年轻,我强大的求知欲,推动着我前进的步伐,使我有很大的上升空间。

向名师学习,为榜样,让我真正明白自己的专业理论知识的薄弱和不足。

让我在以后执教过程中应该着重加强对新课程的分析和理解,加强学习理论知识,以理论知识来促进自己的专业成长。

班主任远程培训工作总结范文(二篇)

班主任远程培训工作总结范文假期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。

一是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节省了时间和精力,三是节省了不小得额外开支。

这次学习不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。

通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:一、要有爱心,树立正确的学生观。

爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。

只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。

而这一点正是做好班主任工作的基础。

学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。

”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来。

所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。

班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。

这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。

对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。

三、要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。

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班主任远程研修个人工作总结想要做好工作总结,关键不是描述具体的工作内容,而是突出你创造的价值,你可以从挖掘自己的工作价值这个角度去写。

亲爱的读者,为您准备了一些班主任远程研修个人工作总结范文,请笑纳!11月10日~11日,我们一行几人有幸赴阜阳参加了《新时代背景下全国优秀班主任德育课程 ___建设与创新班级管理高级研修班》的培训,本次培训阵容强大,讲座的专家全都是各省自主教育界的领军人物,向大家发起头脑风暴,鼓励班主任竭诚为学生服务。

两天的学习,我听了六场讲座。

每场讲座各有各的千秋,各有各的精髓,太多太多需要我去借鉴学习的地方。

也正是这次学习,更让我了解到教师工作责任的重大和使命的光荣。

培训第一天,全国著名语文特级教师,诸向阳老师主讲的《在传统文化课程中立德树人》,特意为我们讲解了他研发的中华优秀传统文化课程:梅花三弄课程、 ___四节气课程、杨柳与送别课程。

通过古诗串 ___让学生 ___梅花之魂, ___生活,体会古人离别的情韵。

课上,老师利用各种有趣的 ___及自己的案例,引发全体老师思考,从而启发大家:要做一个智慧的老师,必须学会尊重、接受、包容。

读懂学生,只有读懂学生,走进学生心灵学,我们的教学才有的放矢,才能真正“以学论教”,才能实现 ___高效。

培训第二天,杨虹萍老师向大家 ___了《坚持一厘米之变成就幸福班级》。

她告诉我们,爱自己才会爱身边的人,要培养学生阅读习惯,重视精神鼓励。

鼓励学生学生学会生活,学会做事学会做人。

教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。

培训后,我深刻反思自己:班级文化建设是班主任工作十分的重要环节。

杨老师以从班级精神入手,全面解读了班主任如何利用文化手段,实现应试背景下学生的卓越成长。

通过学习,我 ___到,打造班级文化, ___每一位学生的成长,一定会培养出有内涵并能长远发展的人才。

要充分发挥学生的自主管理主导作用。

我认为,班级自主化管理这种管理模式非常实用,在充分相信学生的基础上尊重学生,以合理化、人性化、个性化的方式,使学生充分发挥自己的主导地位,让学生成为班级的主人,让学生自我管理、自我教育、自我提高、自我发展。

通过这次学习,使我认识到作为一个班主任应当做到以下几个方面:首先,班主任要有爱心,树立正确的学生观。

只有无私平等地爱每一个学生,才会让学生 ___到老师的爱,才会主动接受老师的教育。

作为老师要树立正确的学生观,尊重学生的 ___性、差异性,要站在他们的角度,走进他的心里,多给予孩子们尊重、信赖、理解、宽容。

其次,班主任要有责任心,树立服务学生的思想。

班主任的职责就是培养健康的班 ___和身心健康的学生,我们必须要有责任心,踏实认真工作,为每一个学生负责。

最后,班主任要不断学习,积累经验。

要多向优秀班主任和专家学习好的工作方法,并根据自身的情况变通应用,同时,在工作中要勤于反思、及时总结,不断提高自身素质和教育水平。

总之,在今后的班主任工作中,我要进一步注重教育方法的研究,分析学生、家长、社会的新情况,加强学习思考,调整好心态,使班级管理和班主任工作水平不断提高。

我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。

在培训过程中,我收获颇多,了解了很多较成功的管理经验,这次班主任培训,能够说是紧张而有序、愉快而充实。

培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师。

这次培训共有6个模块,48个专题的资料,涵盖了班主任工作的方方面面。

每个模块的资料充实,丰富,有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。

每一个模块的讲座,有生动的案例,也有精辟的理论分析。

培训让我受益非浅,也对以后的班主任工作充满了信心。

透过培训后,我认真地反思了自我以前的班主任工作,结合学到的知识,我认为在以后的工作中,就应做到以下几个方面我担任班主任工作有十几年,这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。

仅有用一分为二的观点来看待自我工作中的优缺点,才会不断成长和提高,仅有坚持不断地学习,取人之长,补己之短。

自我的工作方法和工作潜力才会逐渐提高,班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。

“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。

作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务,务必树立终生学习的观念。

不断加强自身道德修养、业务潜力的提高。

切实;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。

一个好的班主任应是一切 ___的化身合资防的榜样。

他务必具有高尚的道德、远大的梦想、严实的行为,并以此来影响学生、感染学生。

从而促进师生关系的和谐、健康发展。

仅有这样,才能为做好班级工作打下一个良好的基础:才能做好班主任的每一天,每一学年,才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。

才能使班级工作良好持续到地发展。

作为一个班主任应当懂得:爱是阳光,爱是雨露,爱是春风,爱是鲜花,爱是关心,爱是帮忙。

尤其是小学生,犹如刚刚出土的幼苗,对他们的教育,班主任务必做到和风细雨。

因为他的成长,需要和风,需要细雨,倘若是粗风细雨,会把他们摧毁,甚至夭折。

尤其对学困生的 ___、教育,班主任应付出加倍努力和关爱,班主任对他们的爱,不仅仅仅是在口头上,也不仅仅仅是生动的比喻、优美的词汇,他务必是一种实实在在的行动,是一种无私的奉献。

应牢牢记住,班主任的爱不应是偏狭的爱,他应当博大、宽容,应当面向全体学生。

面向学生的每一个方面。

班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。

尤其是自我应对的是天真活泼的小学生,作为班主任,务必像园丁一样,对它们倍加关怀和培养。

要看到他们的成长和提高,要善于发现学生的闪光点,要“一碗水端平”,绝不能用一成不变的眼光看待后进生。

做后进生的工作要“晓之以理,动之以情”,要用爱的真情换来学生对班主任。

总而言之,此次培训犹如一场及时雨,滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田;犹如一盏明亮的指路灯,为我们指明了班主任专业成长的正确方向;犹如一艘大海中的航船,载入我们驶向知识的海洋。

确实让我受益匪浅。

我将秉承班主任培训的精神,由量变到质变,管理好班级争做一名优秀的教育工 ___。

实现自我的人生价值。

9月19-20日,我参加了全国第七届优秀班主任岗位培训班,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。

随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。

班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任。

提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究。

当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式。

我认为,今后应从以下几个方面努力。

记得一位专家在授课时说:亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。

学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢迎的教师。

爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。

热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。

对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。

班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴 ___格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、 ___的责任感。

与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情安慰;要注重引导,不要命令训导。

另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学 ___结出三点,即真诚、尊重、共情。

真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。

尊重学生,与学生“共情”。

“教育可持续发展的核心内容是尊重”。

要尊重学生,尊重学生的差异。

作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。

我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。

要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。

差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望。

所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。

只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道”。

为期八天的培训结束后,使我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅。

通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。

从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。

结合专家的讲座及 ___的示范课,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺。

此次培训让我们与专家面对面的交流,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

下面我谈三点体会:多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如:张万化的专题讲座《让学生快乐有效地习作》,让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区,明白了习作要贴近孩子们的生活,应当把教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。

让孩子们用自己的感官去观察生活,用笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。

只有追求儿童的需求,营造儿童学习的兴趣,体验到作文的成功,才能铸就小学生作文的辉煌。

又如:沈大安专家在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题,教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。

如:没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;没有电脑不能上网搜集信息可以看电视,听广播;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。

专家的精辟讲解, ___的精彩课堂,都给了我深深的感悟。

在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

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