我们的日语 第十四课
综合日语4 14课课后答案
第十四课代理人课文某大学老师获得了诺贝尔奖，因为这大大提高了学校的名声，所以校长很得意，对那老师说：“一定有很多大学邀请你去演讲，你暂时就用我那辆配司机的车吧。
”在刚拿到奖那会儿，那位老师也是非常开心，春风得意，用着校长的车，到各个大学巡回演讲。
诺贝尔奖是每年12月10号，诺贝尔忌辰那天颁发，而这位老师要做的演讲就是把获奖感言到邀请他的大学去讲一遍即可。
上述那位老师在同样的话讲了七、八回以后，实在是厌烦了，而那位司机在老师演讲时因无所事事，便坐在最后一排听。
虽然谈不上无师自通，却也把演讲内容全部背下来了。
于是就在这时候，司机说话了。
“今天，老师您很累的样子，要不我代您讲吧。
”那老师也正有此意。
“这个大学应该没有人知道我长什么样，你我长得也比较像，那今天就拜托你了。
”事情就这么定下来了。
这样，获得诺贝尔奖的老师扮成司机坐在了后排，而司机则开始演讲，话说回来，这位司机有过当导游的经历，演讲艺术十分高明，声音也比那位老师洪亮，演讲得到了满堂喝彩。
如果就这样结束倒也没事了，可是美国人有提问题的习惯，坐在前排的一个伶牙俐齿的男生开始提问。
但司机在平静地听完问题后，不慌不忙地说：“嗯，你提了个好问题，但是你是不是把简单的问题想复杂了。
这个问题在我们学术界已经被讨论尽了，连我的司机都知道。
下面就请坐在最后一排的司机来回答吧。
”这是一位司机作为诺贝尔奖获得者的代理人，演绎了英语中被称为“代理”（surrogate）一角的轶事。
但是社会上与此相反的例子是不是出乎意料的多呢？比如说，政界、金融界的要人总是照本宣读他们旗下的写手所写的演讲稿，这反过来是不是可以说这些要人其实是写手的代理人呢？在演讲时有所失言，反而是值得钦佩的，至少那个人吐露了真情，证明他不是代理人。
另外，最近通过代理作者也就是找人代写的书很少。
☆本文问题的参考答案1.その先生がノーベル賞を受賞したことで、学校の名声をたいへん高めることになったのですから。
标准日本语第14课
第十四课昨日デパートへ行って、買い物しました。
语法：1 动词持续体一、动词持续体的意义也被称为动词的“て”形。
一般接在表示具体动作的动词后面，动词持续体表示正在进行的动作或经常反复进行的动作，除此之外则表示动作结果的存续。
二、动词持续体的构成动词持续体由动词连用形后续接续助词“て”加上补助动词“いる”构成“ている”的形式。
二类动词：去掉“る”直接接续“ている”例：食べる―食べ―食べている―食べています見る―み―見ている―見ています三类动词：“来る”变成“き”接续“ている”＝来ている。
“する”变成“し”接续“ている”＝している。
一类动词：一类动词的变化形式比较复杂，按照“う”段假名顺序来看。
“う”“つ”“る”变成“っ”接续“ている”例：吸う―すっ―吸っている―吸っています待つ―まっ―待っている―待っています走る―はしっ―走っている―走っています。
“く”变成“い”接续“ている”；“ぐ”变成“い”接续“でいる”例：書く―かい―書いている―書いています。
泳ぐ―およい―泳いでいる―泳いでいます“す”变成“し”接续“ている”。
例：話す―話し―話している―話しています“ぬ”“ぶ”“む”变成“ん”接续“でいる”。
例：死ぬ―しん―死んでいる―死んでいます飛ぶ―とん―飛んでいる―飛んでいます読む―よん―読んでいる―読んでいます注：“行く”的持续体比较特殊，是“行っている”三、动词持续体的过去式与过去否定式。
动词持续体的过去式是“～ていました”，否定式是“～ていません”，过去否定式是“～ていませんでした”动词持续体的过去式表示过去某一时间或某一段时间所进行的动作。
例：今日の新聞は読んでいません。
先週の日曜日、わたしは遊んでいませんでした。
勉強していました。
2 动词连接式接续助词“て”接在动词的连用形后面，起着连接前后句的作用。
用“て”连接起来的前后句会产生并列、先后、因果等关系，或前者为后者的手段、方法等。
例：わたしは歩いて帰ります。
大家的日语(第十三课、第十四课)
３名词（地点）へ［动词ます形／名词］に行きます／来ます／帰ります
助词に前面的动词（ます形）或名词表示「いきます」「きます」「かえります」的目的。に前面的名词是表示行为的名词。
①神戸へインド料理を食べに行きます。
②神戸へ買い物に行きます。
③日本へ美術の勉強に来ました。
【注】节日活动或音乐会等表示集会活动的名词也可以放在に的前面。这时，表示说话人的目的是观看节日活动，听音乐会。
市役所（しやくしょ）：市政府
プール（プール）：游泳池
川（かわ）：河川
経済（けいざい）：经济
美術（びじゅつ）：美术
釣り（つり）：钓鱼（…をします：钓魚）
スキー：滑雪（…をします：滑雪）
会議（かいぎ）：会议（…をします：开会）
登録（とうろく）：登记（…をします：登记）
週末（しゅうまつ）：周末
②Ａ：傘を貸しましょうか。
Ｂ：すみません。お願いします。
③Ａ：荷物を持ちましょうか。
Ｂ：いいえ、けっこうです。
例①是Ａ愿意为Ｂ做点什么，Ｂ是委托或指示时用的。例②的Ｂ是对Ａ的帮忙感激地接受的情况。例③是Ｂ婉拒Ａ的好意。
５句子１が、句子２（但是，…）
①失礼ですが、お名前は？
②すみませんが、塩を取ってください。
接续助词が在发话时的失礼ですが和すみませんが中的が已经失去了原意，表示轻微的接续。
名词が动词
描写自然现象时用が提示主题。
①雨が降っています。
３动词て形います（正在…）
表示某个动作正在进行。
①ミラーさんは今電話をかけています。
②今雨が降っていますか。
はい、降っています。
中日交流标准日本语第十四课
书本上：
• • • • • 昨日デパートへ行って、買い物しました（相继） 家へ帰って、宿題をします（相继） 図書館へ行って、本を借りて、家へ帰ります（相继） 手を洗って、ご飯を食べます（相继） 富士山の頂上（ちょうじょう）まで歩いて、登（のぼ） りました（方式） • 本を読んで感想（かんそう）を書きました（相继） • 雨が降って、タクシーで帰りました（原因） • 毎朝、六時に起きて、夜十時ごろ寝ます（并列）
単語2
• メモ • メモを取る • • • • • • • • 橋（はし） 橋を渡（わた）る 狭い橋 箸 角（かど） 角を曲（ま）がる 角度（かくど） 直角（ちょっかく） 记录 记记录 桥 渡桥 很窄的桥 １调 筷子 拐角 拐弯 角度 直角
単語3
• • • • 右（みぎ） 左（ひだり） 右手（みぎて） 左足（ひだりあし） 右边 左边 右手 左脚 迷路 很宽的路 门。一般西式建筑的门或 大门，街门，出入口，通 门扇，转门
（1）：动词的て型+て（で）的中顿，上下文总有这相互的 关联和意义，并且前后项的主语经常就是同一个！
• 中顿里面分类 • C：前项是后项发生的原因和理由，（这时 候前后的主语可以不同） • 昨日、病気（びょうき）になって、会社 へ行きませんでした。 • 昨日の夜、お客さんが来て、どこへも行 きませんでした
• （2）ます型的中顿前后项一般没有强烈的 关联关系，常常只是单纯的讲断句合成长 句，一般前后多为并列关系，而且前后的 主语也可以不一致！ • 明日は王さんと図書館へ行き、明後日 （あさって）は家にいます • 昼休みの時に、田中さんは新聞を読み、 鈴木さんはテレビを見る
３：动词的て型＋てから+动词
５：场所名词を动词（经过/离开）
第十四课実感
第十四課実感本文外国旅行だけでなく、国内旅行にも、飛行機を利用する人が多くなった。
確かに飛行機は速い。
地球の反対側の国までも、半日ぐらいで飛ぶことができる。
しかし、飛行機の旅行は、空港から空に上がり、空から空港へ下りたような感じで、長い距離を移動したという実感があまりない。
新幹線のような速い電車で行く場合もこれに似ている。
沿線の景色をゆっくり眺めながら、次第に目的地に近づいていく興奮を感じるということが少ない。
旅の苦労も減ったが、旅の実感も薄くなった。
料理も高速化している。
昔は火加減を見ながら、長い時間をかけて煮込んだ料理も、現在の電子レンジなら僅か数分でできてしまう。
何度もなべのふたを取って味見をしたり、台所から流れてくるうまそうなにおいにわくわくしたりする暇がない。
高速化だけでなく、安全や能率の追求も実感の減少につながる。
銀行振り込みやクレジットカードなどが普及した結果、現金を手にすることが少なくなった。
月給日に月給袋を受け取って、一か月間汗を流して働いた苦労を忘れる。
あるいは、ボーナスの出た日、いつもより厚い封筒をしっかりと握って家へ急ぐ——そうした風景があまり見られなくなった。
世の中はますます高速化し、安全を求め、能率を高めていく。
生活が変化すると同時に感動の性格も変わるのは当然であろうか、やはり失われていく「実感」が懐かしい。
会話（一）同僚が会社で話している。
Ａは女性、Ｂは男性。
Ｂは出張から帰って出勤したところ。
Ａあら、竹井さん、お帰りなさい。
Ｂ留守中はどうもお世話さまでした。
Ａいえ、お疲れ様でした。
Ｂいやあ、たいした仕事はしなかったんですが。
Ａでも、海外出張ですもの、移動だけでも大変だったでしょう。
Ｂええ、まあ、飛行機の乗り継ぎって面倒ですからね。
Ａやっと日本へ帰ってきて、長い旅行だったなあって感じてらっしゃるでしょ。
Ｂいえ、それがどうも変なんですよ。
Ａえ。
Ｂなんだか空港から空へ上がって、また空港へ下りたって感じで。
标准日本语初级上册 第十四课
标准日本语初级上册第十四课本课词汇词汇Ⅰほしい (2) [形] 想要，想得到技術 (ぎじゅつ) (1) [名] 技术借りる (かりる) (0) [动2] 借飲み物 (のみもの) (2) [名] 饮料コーヒー (3) [名] 咖啡水 (みず) (0) [名] 水，凉水中華料理 (ちゅうかりょうり) (4) [名] 中餐，中国饭菜おいしい (0) [形] 好吃，味美例えば (たとえば) (2) [副] 例如ラーメン (1) [名] 中国汤面専門 (せんもん) (0) [名] 专业，专门饺子 (ギョーザ) (0) [名] 饺子国 (くに) (0) [名] 国家土地 (とち) (0) [名] 地区料理 (りょうり) (1) [名] 饭菜味 (あじ) (0) [名] 味，味道違う (ちがう) (0) [动1] 不同甘い (あまい) (0) [形] 甜，甜的辛い (からい) (2) [形] 辣，辣的四川料理 (しせんりょうり) (4) [名] 四川菜店 (みせ) (2) [名] 店，商店入る (はいる) (1) [动1] 进，入冷たい (つめたい) (0) [形] 冷，冷的かしこまりました (0) [寒暄] 知道了麻婆豆腐 (マーボードーフ) (5) [名] 麻婆豆腐ぜひ (1) [副] 一定…たい～店 (てん) ～によって…ませんか…ましょう…ましょうか词汇Ⅱいかが (2) [副] (いかがですか) 怎么样，如何げっこうです (1) [寒暄] 不用，不要要る (いる) (0) [动1] 要，需要湯 (ゆ) (1) [名] 开水，热水息子 (むすこ) (0) [名] 儿子作る (つくる) (2) [动1] 制作出す (だす) (1) [动1] 寄(信)地方 (ちほう) (2) [名] 地方，外地遊ぶ (あそぶ) (0) [动1] 玩，游戏晩 (ばん) (0) [名] 晚，晚上御飯 (ごはん) (1) [名] 饭，米饭テープ?レコーダー (5) [名] 录音机温かい (あたたかい) (4) [形] 温的紙 (かみ) (2) [名] 纸本课重点：１．～は～がほしいです２．～は～が（を）...たいです３．～は～を...に行きます/来ます/帰ります４．...ませんか/ましょうか（１）わたしわ本がほしいです。
标日第14课_EN
第十四課たいとほしい（１）わたしは本がほしいです。
我要书。
科学技術（かがくぎじゅつ）の本が読みたいです。
我想看科技方面的书。
図書館へ本を借（か）りに行きます。
我去图书馆借书。
わたしは飲み物（のみもの）がほしいです。
我要饮料。
コーヒーが飲（の）みたいです。
我想喝咖啡。
水（みず）も飲みたいです。
也想喝水。
喫茶店へコーヒーを飲みに行きます。
我去咖啡店喝咖啡。
（２）中華料理（ちゅうかりょうり）はおいしいですから、日本でもたいへん人気があります。
中餐好吃，所以在日本也很受欢迎。
町（まち）には中華料理店がたくさんあります。
街上中餐馆很多。
例（たと）えば、ラーメンの専門店（せんもんてん）やギョーザの専門店もあります。
例如，有专卖面条的，也有专卖饺子的餐馆。
昨日わたしは山本さんといっしょに中華料理を食（た）べにいきました。
昨天，我和山本一起去吃了中餐。
中国は広い国（くに）ですから、土地（とち）によって料理の味（あじ）が違（ちが）います。
中国很大，所以地区不同，菜的味道也不同。
甘（あま）い料理や辛（から）い料理があります。
有甜味菜，也有辣味菜。
わたしたちは辛い料理が食べたかったです。
我们想吃辣味菜。
四川（しせん）料理の店（みせ）に入（はい）りました。
我们进了四川饭馆。
昨日は暑かったですから、冷（つめ）たい飲み物がほしかったです。
昨天天气热，所以我们想喝点冷饮。
わたしたちはビールを2本注文（ちゅうもん）しました。
我们要了两瓶啤酒。
（３）店員：いらっしゃいませ。
欢迎光临。
山本：冷たい飲み物がほしいですね。
真想要点儿冷饮啊！李：ええ。
ビールを飲みませんか。
好呀。
喝啤酒好吗？山本：そうしましょう。
ビールを2本ください。
就这样吧。
请来两瓶啤酒。
店員：かしこまりました。
知道了。
李：この店は四川料理の専門店ですね。
这是家专营川菜的餐馆吧。
山本：ええ。
わたしは１か月に１回くらいここへ食べに来ます。
ここのマーボードーフはおいしいですよ。
大学新编日语第十四课详细笔记
新编日语第一册第十四課笔记あいさつの言葉本课语法要点:一、…は…と言います二、…は…に…と言います三、…を…と言います四、「…と言う」＋体言五、并列助词「とか」六、…とともに七、…なければなりません八、动词连用形＋「なさい」前文「ぜんぶん」：[前文]：今日の授業はとてもおもしろかったです。
先生はまず、「あなたの名前は何と言いますか。
」と私に聞きました。
私は「王友民と言います。
」と先生に答えました。
そのあと、先生は会話の練習を通してあいさつの言葉と日本文化の関係を説明しました。
[分析1]：①.おもしろかった：形容词的过去式，构成：「い」→「かっ」＋「た」おもしろかったです：形容词作谓语称之为终止形，构成：主语＋は＋形容词＋です②.まず：副词，首先③.通して：动词的连接式，动词的变化与「て」形一致通して：通す[原形，他五]→通して[て形，す→して]，“通过（某种手段）”[搭配]：…を通す：通过……[分析2]：…は…と…に聞きました：①．提示助词「は」表示说话的人「先生」②．格助词「に」表示说的对象「私」③．补格助词「と」表示「聞きました」的内容④.「聞きました」的内容是直接引用，所以引号里、也就是「と」所表示的内容可用敬体结句，如此处的「言います」⑤.「聞きました」的主体是第三人称「先生」，所以用过去式，也可用「聞いています」[分析3]：…は…と言います：①．提示助词「は」提示主题「名前」②．补格助词「と」表示「言う」的内容，这里是问句中的「何」[分析4]：…は…と…に答えました：①．提示助词「は」表示说话的人「私」②．格助词「に」表示说的对象「先生」③．补格助词「と」表示「答えました」的内容④.「答えました」的内容是直接引用，所以引号里、也就是「と」所表示的内容可用敬体结句，如此处的「言います」[分析5]：…は…と説明しました：①．提示助词「は」表示说话的人「先生」②．补格助词「と」表示「説明しました」的内容③.「説明しました」的主体是第三人称「先生」，用过去式，也可用「説明しています」④.「説明しました」的内容是间接引用，所以「と」所表示的内容只用敬体结句日本語の中には、あいさつの言葉がたくさんあります。
14 标准日本语(中)第十四课
会話(かいわ)
恩師(おんし)
12月，再次来到日本的王风利用在东京采访的间隙，采访了大学时代的恩师后藤教授。
（到达后藤家，后藤夫妇在门口迎接）
王(おう)：後藤先生(ごとうせんせい)、お久(ひさ)しぶりです。
後藤(ごとう)：王(おう)さん、よく来(き)てくれたね。
王(おう)：せっかくのお休(やす)みの日(ひ)に、申(もう)し訳(わけ)ございません。 பைடு நூலகம்
1次試験(じしけん)、2次試験(じしけん)、3次試験(じしけん)とたくさんの試験(しけん)を受(う)けなければならない。面接(めんせつ)も一度(いちど)だけでなく、2度(ど)、3度行(どおこな)うことが多(おお)い。これらの試験(しけん)を突破(とっぱ)して初(はじ)めて内定(ないてい)をもらうことになる。学生(がくせい)たちは、少(すこ)しでも早(はや)い時期(じき)から就職活動(しゅうしょくかつどう)の準備(じゅんび)を始(はじ)めて、希望(きぼう)の会社(かいしゃ)に就職(しゅうしょく)できるよう努力(どりょく)している。
後藤：それはよかった。そうそう、大学(だいがく)の時(とき)の友達(ともだち)からは、今(いま)でも連絡(れんらく)があるかい。
王(おう)：ええ。金子君(かねこくん)や高橋(たかはし)さんとは、明日(あした)の夜(よる)、いっしょに食事(しょくじ)する約束(やくそく)をしています。金子君(かねこくん)は旅行代理店(りょこうだいりてん)に、高橋(たかはし)さんは化粧品(けしょうひん)に会社(かいしゃ)に勤(つと)めているそうです。
王(おう)：はい。今日(きょう)は本当(ほんとう)にありがとうございました。お邪魔(じゃま)しました。
課文
第十四课动词
－－はい、降って －－いいえ、降って 問題 王先生现在正在学习。
ワンさんは 今 勉強をしています。 周小姐在喝咖啡。 しゅうさんはコーヒーを飲んでいます。
动词ます形 ましょうか （~吧？） 这是要为对方做什么时的表达方式。 ①A：あしたも 来ましょうか。 Ｂ： ええ、１０時に ②Ａ：傘を 来て ください。 貸しましょうか。
つける けす あける しめる いそぐ まつ とめる まがる （右へ 曲がる もつ とる てつだう
(动2) 消す(动1) 開ける(动2) 閉める(动2) 急ぐ(动1) 待つ(动1) 止める(动2) 曲がる(动1) みぎへまがる） 持つ(动1) 取る(动1) 手伝う(动1)
打开(电灯,空调等) 关(电灯,空调等) 打开(门,窗) 关闭(门,窗) 着急,赶快 等待 停 转,拐(向右拐) 拿,带 拿,取 帮忙,帮助
当然可以 那么（提议做某事时用） 恩？（表示惊奇） 请在红绿灯往右拐 一直 给您钱 找的零钱 梅田（大阪的地名）
语法 动词的活用：日语动词词尾有变化，这叫活用。活用形后面接续各种句子，表达 各种不同的意思。根据活用的类型动词被分为三类。 动词的て形的变形方式 Ⅰ类动词【五段动词】：变形根据最后音节的不同而产生音变。规律如下： い音便 促音便 拨音便 特殊变 く→いて、ぐ ぶ、む、ぬ う、つ、る す 行く → して → 言って → 食べて，見る きて して → → 見て →いで →んで →って 書く 休む 買う →書いて，泳ぐ →休んで，飛ぶ →買って，待つ →泳いで →飛んで →待って
前面说すみませんが，这种说法比只说 ~てください更礼貌，要委托什么事时用这样的说法为好。 問題： 请用航空的方式寄这件包裹 この荷物を航空便で（エアメールで）送ってください
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24． 24．詰まる 充满、 ①充满、挤满 予定が まる/预定排 予定が詰まる/预定排得满满的 来月まで仕事がぎっしり まっている。 まで仕事がぎっしり詰 来月まで仕事がぎっしり詰まっている。 到下个月为止工作排得满满的。 /到下个月为止工作排得满满的。 堵塞、 ②堵塞、不通 まっている。 鼻が詰まっている。/鼻子堵了 道路が まっている。 狭い道路が車で詰まっている。/堵车 25． 25．蓄える 知識/実力/ひげ/ 知識/実力/ひげ/お金/水を蓄える 储备知识/储备实力/留胡子/积蓄钱/ 储备知识/储备实力/留胡子/积蓄钱/储水
12． 12．打ち合わせる 碰击， ①碰击，相撞 わせる/ 石と石を打ち合わせる/让石头相互碰撞 商量， ②商量，碰头 今後の対策(たいさく) 今後の対策(たいさく)を打ち合わせる /商量今后的对策 13． 13．狙う てき) 的(てき)を狙う/瞄准靶子 獲物を 獲物を狙う/瞄准猎物 機会を 機会を狙う/找准机会
单词： 补充单词： める（他動詞） １．縮める（他動詞） 計画を める/ 計画を縮める/缩短计划 日程(にってい) める/ 日程(にってい)を縮める/缩短日程 ２．果たして ①果然 たして思ったとおりだった。 果然不出所料。 果たして思ったとおりだった。/果然不出所料。 到底、 ②到底、究竟 これは果たして本物 ほんもの)だろうか。 本物( これは果たして本物(ほんもの)だろうか。 这到底是真东西吗？ /这到底是真东西吗？
３．追い払う はえを追 はえを追い払う/赶苍蝇 侵略者(しんりゃくしゃ) 侵略者(しんりゃくしゃ)を追い払う/赶走侵略者 他動詞） ４．考え付く（他動詞） すばらしい計画 計画を いた。 想到一个好计划。 すばらしい計画を考え付いた。/想到一个好计划。 そこまでは考 かなかった。 没想到那一步。 そこまでは考え付かなかった。/没想到那一步。 ５．真っ暗 もない真 月も星もない真っ暗な夜/没有星星和月亮的黑夜 洞穴(どうけつ)/ )/漆黑的洞穴 真っ暗な洞穴(どうけつ)/漆黑的洞穴
14． 14．投げ付ける ける/ 本を投げ付ける/扔书 枕をベッドに投げ付ける/把枕头扔到床上 をベッドに投 ける/ 15． 15．外れる ①偏离基准 いが外れる/ 狙いが外れる/没瞄准 予想が れる/ 予想が外れる/出乎意料 期待が れた/ 期待が外れた/期望落空 ②脱落 ボタンが外れる/ ボタンが外れる/纽扣掉了 指輪(ゆびわ) れる/ 指輪(ゆびわ)が外れる/戒指掉了
第十四課
単語
１．噴く 火山が 火山が火を噴く/火山喷火 けむり) 煙(けむり)を噴く/喷烟 ２．恐れる れる/ 死を恐れる/怕死 失敗を れる/ 失敗を恐れる/担心失败 自分が しければ何 れることはない。 自分が正しければ何も恐れることはない。 不做亏心事，不怕鬼敲门。 /不做亏心事，不怕鬼敲门。
26． 26．…が身に付く 技術が 技術が身に付く/掌握技术 知識が 知識が身に付く/掌握知识 …を身に付ける 27． 27．効き目 がある/ 効き目がある/灵验 この薬 この薬は効き目が早い/见效快 れる/ 効き目が現れる/见效
28． 28．熱中 勉強に熱中している 热衷于学习 している/ 勉強に熱中している/热衷于学习 研究に熱中している している/ 研究に熱中している/专心致志地研究 彼女に熱中する する/ 彼女に熱中する/迷恋那个女人 29．間違う 自動詞） 29．間違う（自動詞） 電話番号が間違う 電話番号が間違う/弄错电话号码 えが間違 間違う 答えが間違う/回答错误 間違える 他動詞） える（ *間違える（他動詞） 意味を間違える える/ 意味を間違える/把意思弄错 計算(けいさん) 間違える える/ 計算(けいさん)を間違える/把计算搞错
17． える（自動詞） 17．燃える（自動詞） える/木屋容易着火 木造(もくぞう) えやすい/ 18． 18．つける ① 涂、抹 傷口(きずぐち) をつける/ 口上抹药 傷口(きずぐち)に薬をつける/在伤口上抹药 パンにバターをつける/ パンにバターをつける/在面包上抹黄油 留下、 ②留下、划上 をつける/划伤、 傷をつける/划伤、受伤 しい答えに印 しるし)をつける/ 正しい答えに印(しるし)をつける/做记号
⑥标上、打上 标上、 名前をつける をつける/ 名前をつける/起名字 点数(てんすう)をつける/ 点数(てんすう)をつける/打分 掌握、 ⑦掌握、养成 技術を につける/ 技術を身につける/掌握技术 習慣をつける 养成习惯 をつける/ 習慣をつける/养成习惯 ⑧ 点 （ 火 ） 开（ 灯） をつける/ 火をつける/点火 テレビをつける/ テレビをつける/开电视
８．絶やす ①使灭绝 害虫(がいちゅう) やす/ 害虫(がいちゅう)を絶やす/消灭害虫 ②断 笑顔を やしたことがない/ 笑顔を絶やしたことがない/从未断过笑脸 ９．番 留守番/ 留守番/看家 をする/ 店の番をする/照看铺子 です/ 私の番です/轮到我了
10． 10．細かい かい字 むと、 れる。 細かい字を読むと、目が疲れる。 眼睛看细小的字很疲劳。 /眼睛看细小的字很疲劳。 かい点についてはちょっと説明します。 説明します 細かい点についてはちょっと説明します。 对细节进行说明。 /对细节进行说明。 11． 11．揉む 紙を揉む/揉纸 ぼくは時々、仕事 仕事で れたお父さんの肩 ぼくは時々、仕事で疲れたお父さんの肩を揉 んであげます。 んであげます。 我经常为工作疲惫的父亲揉肩。 /我经常为工作疲惫的父亲揉肩。
义务、有必要： *义务、有必要： なければならない、 なければならない、なければいけない なくてはならない、 なくてはならない、なくてはいけない ねばならぬ、ないといけない ねばならぬ、 文体上「ならない」 いけない」 文体上「ならない」比「いけない」略显生硬
田中さん、この本 明日までに までに返 田中さん、この本は明日までに返さなければい さん けませんよ。 けませんよ。 今日の午後病院へ かなければいけない。 私は今日の午後病院へ行かなければいけない。 強い薬は注意して使わなければならない。 注意して使わなければならない。 して 今日は心理学(しんりがく)のレポートを書 今日は心理学(しんりがく)のレポートを書かな きゃいけないんだ。 きゃいけないんだ。 そろそろ帰らなければいけません。 そろそろ帰らなければいけません。 今日十一時まで帰らなくてはなりません。 今日十一時まで帰らなくてはなりません。 まで さあ、 掃除しなきゃ しなきゃ。 さあ、早く掃除しなきゃ。
16． 16．ぶつかる ① 碰、撞 トラックとバスがぶつかった。 トラックとバスがぶつかった。 卡车和公交车撞上了。 /卡车和公交车撞上了。 ②遇上 がラッシュアワーにぶつかった。 車がラッシュアワーにぶつかった。 车子赶上了交通高峰期。 /车子赶上了交通高峰期。 ③冲突 就職(しゅうしょく)問題で 意見がぶつ 彼は就職(しゅうしょく)問題で親と意見がぶつ かった。 かった。 他就工作问题和父母亲发生了冲突。 /他就工作问题和父母亲发生了冲突。
れる（自動詞） ６．隠れる（自動詞） 犯人は東京のどこかに れている。 のどこかに隠 犯人は東京のどこかに隠れている。 /犯人藏在东京的某个地方。 犯人藏在东京的某个地方。 れてタバコを吸っている。 親に隠れてタバコを吸っている。 背着父母吸烟。 /背着父母吸烟。 ７．消える ①熄灭 えている。 火灭了。 火が消えている。/火灭了。 ②消失 においが消える/ においが消える/气味消失 える/ 声が消える/声音消失
19． 19．焼く ①烧 でゴミを焼いた。 彼は庭でゴミを焼いた。/烧垃圾 彼女は 日記を いた。 彼女は古い日記を焼いた。/烧日记 ② 烤、焙、炒、煎 魚を焼く/烤鱼 さつまいもを焼 さつまいもを焼く/烤番薯
20．とかす ①溶化 彼女は しお) かした。 彼女は塩(しお)を水に溶かした。 她将盐溶在水里。 /她将盐溶在水里。 こな)ミルクを湯 かして赤 粉(こな)ミルクを湯に溶かして赤ん坊に飲ませ る。 把奶粉溶在开水里给婴儿喝。 /把奶粉溶在开水里给婴儿喝。 ②熔化 どう) てつ) 銅(どう)や鉄(てつ)を火で熔かす /用火将铜和铁熔化
３．掘る あな) 穴(あな)を掘る/挖洞 井戸(いど) 井戸(いど)を掘る/挖井 ここち/感觉、 ４．ここち/感觉、心情 ここちよい/舒服， ここちよい/舒服，感觉愉快 りごこちのよい車 乗りごこちのよい車/乘坐舒服的车 すみごこちのよい家 居住舒适的房屋 すみごこちのよい家/居住舒适的房屋
５．くじ くじに当たる/ くじに当たる/中签 くじを引 抽签， くじを引く/抽签，抓阄儿 たから)くじ/ 宝(たから)くじ/彩票 ６．当たる 天気予報が たる/ 天気予報が当たる/天气预报很准 えがクイズにあたった。 我猜中了谜。 私の答えがクイズにあたった。/我猜中了谜。
21．開ける 文明开 ①文明开化、发展 数年前畑ばかりだったこの りも最近 ばかりだったこの辺 最近はだいぶ 数年前畑ばかりだったこの辺りも最近はだいぶ けた。 開けた。 这一带几年前还净是田地，近来也发展起来了。 /这一带几年前还净是田地，近来也发展起来了。 ② 开通 しい鉄道路線 鉄道路線が けた。 开通了新的铁路。 新しい鉄道路線が開けた。/开通了新的铁路。 ③开阔 きり) れて視野 しや) 視野( けた。 霧(きり)が晴れて視野(しや)が開けた。 雾散了，视野变得开阔。 /雾散了，视野变得开阔。
配带、 ③配带、安装 クーラーをつける/安装空调 クーラーをつける/安装空调 胸(むね)にブローチをつける/别上胸针 むね)にブローチをつける/ 附加、添加、 ④附加、添加、增加 砂糖と醤油で をつける/ 砂糖と醤油で味をつける/调味 すことに条件をつける/ 条件をつける 家を貸すことに条件をつける/附有条件 日本語の をつける/ 日本語の力をつける/提高日语水平 はそのことで自信をつけた/ 自信をつけた 彼はそのことで自信をつけた/增强信心 ⑤派、使跟随 息子に家庭教師をつける をつける/ 息子に家庭教師をつける/给儿子请家教