高考复习修辞与仿写3

答案示例：
我是溪水， 不知疲倦地在河床 潺潺地流淌， 向前，向前…… 我坚信 前方有我的大家园。
三、借代
１、特点和作用：
特点：不直接说出所要表述的人或事物， 而用与其相关的事物来代替。强调两事物间的 相关点。
比喻的结构，一般由三部分组成， 即本体（被比喻的事物）、喻体（作 比喻的事物）和比喻词（比喻关系的 标志性词语）组成。
构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物。
否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻， 不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词， 但不是比喻。
例1：他长得很像他哥哥。 同类相比
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下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体 和喻体仿写四个句子(不要求与原句字数相同)。
祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。 江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞； 西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。 地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭； 沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏 皮的一个。
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（2011大纲卷）仿照下列示例，自选话题，另写三 句话，要求用比喻手法，句式与例句相同
谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人 们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的春雨， 能洗涤飘落在人们心中的尘埃；谅解是一 束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的 阴云。
示例：宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘徊在 人们心里的黑暗；宽容是一朵芬芳的鲜花，能 驱走沉淀在人们心中的阴霾；宽容是一首动听 的歌曲，能驱赶累积徘徊在人们心头的乌云；
例2：他刚才好像出去了。 表示猜测
例3：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天
真灿漫的少年时节。表示想象例4：次考试很多同学的进步很大，像张昊、
李疏桐等等。
表示举例的引词
（二）甲乙之间必须有相似点。
例5：勤奋是成功的基石。 例6：勤奋是成功的条件。
比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，间 用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
示例：康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你 的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？ 雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清 惆怅，不正好引发出我心中的伤感吗？
依照下面的句式，另选一物写一句子，意思要 完整，每句字数不一定要与原句相同。
我是根， 一生一世在地下 默默地生长， 向下，向下…… 我相信 地心有一个太阳。
答案：B，“书山上跋涉的樵夫”应指追求知识的人， 而本项的本体是“词典”，所以不恰当。
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仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；
如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；
如果你是
，那快乐就是
；
如果你是
，那快乐就是
；
仿写：仿写“形似”，即仿句与例句结构关系、 表达方式、修辞手法等相似；“神似”即内容主 旨，语言风格与例句相一致。
析：①没有相似点 ② 喻体不当
请指出下面哪一项比喻不恰当？
A、日记：心的轨迹 撷取生活七色阳光的水滴
B、词典：知识的海 学问的帆 书山上跋涉的樵夫
C、笑： 你是美的姐妹 你是艺术家的娇儿 你是碧空中那一抹烂漫的云彩
D、浪花： 一朵浪花，一个跳荡的音符 一排浪花，一组激昂的旋律 一江浪花，一群欢乐的生命
霸就得夹着尾巴跑。 B.不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在
坝下，它也许不合你秋天的季节，但到明春准 会生根发芽……
下面句子没有运用比拟手法的一项是（C ）
A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中 哽咽。
B被暴风雨压弯了的花儿伸着懒腰，宛 如刚从睡梦中苏醒。
C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的 秋波，使人心潮激荡。
广告修辞大擂台
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。
（白酒）
引用
车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）引用
给电脑一颗奔腾的心。（处理器） 比喻
××广告做得好，不如××冰箱好。（电冰对箱比）
美好生活从头开始（理发店）双关
一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）夸张
常见的修辞手法
A、比喻 C、借代 E、对偶 H、设问
B、比拟 D、夸张 F、排比 G、反问
高考修辞命题特点：
1、指出运用了怎样的修辞手法 2、分析运用修辞手法作用 3、通过仿写、扩写、变换句式等形
式考查 4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查 5、通过作文进行考查
比喻
比喻就是“打比方”。即两种不 同性质的事物，彼此有相似点，便用 一事物来比方另一事物的一种修辞格。
D带着金色光辉的太阳，依依不舍地告 别了村庄。
（2011四川高考）高中语文教材中许多文化景 点或文学意象，常常引发我们的情思。请从下列词 语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求： 体现景点或意象的特征，句式与例句一致，运用拟
人和反问的修辞手法。
康桥 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你 的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，间 没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等 联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶 的关系。
(3)借喻。典型形式是：不出现本体，直接叙述喻体。 但它不同于借代，借代取两事物相关点，借喻取两 事物的相似点。据语境能知道喻体。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
比喻的作用
①具体、形象、生动。 ②浅显易懂。 ③表达感情。
比喻原则
要贴切；注意创新；要通俗、形象； 用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来 比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。
比喻要贴切——判断下列是否合适
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉 花上似的轻快。 ②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水， 一泻千里，豪情奔放，势不可挡。
观察句式、修辞、逻辑关系
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比拟
１、特点及作用： 拟人和拟物的总称。 特点：事物“人化”，或人“物化”，或甲
物“乙物化”。 作用：使所写“人”或“物”色彩鲜明、描
绘形象，表意丰富。
２、种类
① 拟人：把物当作人来写。 例： 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，
静静地躺在大地的怀抱里。
② 拟物：把人当物写或把甲物当乙物写。 例： A.咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶