三年级音乐下册 我是小音乐家课件 人音版
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(上课)人音版三年级下册《我是小音乐家》PPT课件
砰 砰 砰，勃隆 砰 砰 砰 砰 砰 。
大家好！我是来自伦敦的小吉他手
英国---伦敦
伦敦 塔桥
高贵音乐家
• 第二位音乐家： • 来自哪里？擅长什么乐器？
1=F 2/4
我
是 个 小 小 音 乐 家,
住在 柏
林。 我
拉起 提 琴
能 奏 出 美妙的 音
乐。 地隆
砰 砰 砰，地隆 砰 砰 砰，地隆 砰 砰 砰，地隆 砰 砰 砰
弹拨乐器
听音乐片段，识别乐器。
小提琴:音色优美、明 亮，有“乐器皇后” 的美称。
拉弦乐器
听音乐片段，识别乐器。
圆号又称法国号:它 发源于欧洲，三千 多年以前，人们在 采野果、打猎时， 用牛、羊等兽角做 成可以发出声音的 号角，用来传递信 息，从最初只能发 出一、两个声音的 号角逐渐发展成了 今天的圆号，也就 是法国号。它的音 色富于诗意，表现 力很丰富。
浪漫音乐家
• 第三位音乐家： • 来自哪里？擅长什么乐器？
1=F 2/4
我 是 个 小 小 音 乐 家,
住在 巴
黎。 我
吹 起 法国 号 能 奏 出 美妙的 音
乐。 嘟隆
砰 砰 砰，嘟隆 砰 砰 砰，嘟隆 砰 砰 砰，嘟隆 砰 砰 砰
跳
哟
唱 哟，
跳
哟 唱 哟，嘟隆
砰 砰 砰，嘟隆 砰 砰 砰，嘟隆 砰 砰 砰 砰 砰 。
大家好！我是法国号演奏家，来自巴黎
巴黎铁塔
法国---巴黎
凯旋门
歌曲 伴奏
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐 。
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐
。
人音版三年级音乐4 《我是小音乐家》课件
三、 教学目标
1. 能较准确、有表情地演唱《我是小音乐家》，并进行 表演。
2. 能正确掌握八分休止符的时值。 3. 了解各种乐器的音色和演奏方式。 4. 学生通过自己创编歌词，表演歌曲，进一步增强对音
乐的喜爱。
解决难点
通过节奏练习、旋律模唱、演唱歌词 ，这 几个部分，让学生先掌握歌曲中最容易唱错 的乐句。
精彩的节目
来自?
英国 伦敦 德国 柏林 法国 巴黎
乐器？
吉它 小提琴 法国号Fra bibliotek 各位小音乐家真棒！
你还会模仿其他乐器的演奏方式吗？
<<我是小音乐家>>
一、 说教材
《我是小音乐家》是一首美国的儿童表演唱歌曲。
歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢 快。
歌曲难点是第2乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，并模仿原 词进行创编活动。
二 、说学生
三年级的学生具有好动和善于模仿的特点， 更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特 点，采用听唱、模仿、表演、合作等教学手段， 更能激发学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐 感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜 力。
教学过程：
❖ 一 情境导入
在《春天举行音乐会》的音乐声中律动进 入教室。
用这首学生很喜欢表演唱的歌曲导入课堂，自然地将他们引入到“音乐会”的情境 中。
❖1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ❖2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:43:30 PM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 ❖7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
人音版(2012)音乐三年级下册第五单元 歌曲 我是小音乐家 课件(共27张PPT内嵌视频)
范唱
完整演唱，歌曲中连线的演唱，换气记号的正确运用。
范唱
伴奏
为了让歌曲唱的更有意思，你可以边演唱，边模仿乐器的演
奏姿势；老师还设计了一个杯子游戏，给歌曲伴奏，一共有 三个动作，第12乐句，用手指弹杯身，3.5乐句，用手敲杯口， 第4乐句，用纸杯敲击桌面，和拍杯底部共同完成
下面，跟着老师一起试 一试
今天这节音乐课，我 们不仅要学习歌曲， 老师还会带着你们做 音乐游戏，在做音乐 游戏前，我们先来复 习下音阶；
音阶 上行 下行
学唱do re mi
下面，我们一起做一个音乐游戏，请 同学们站起来，如图所示，请同学们 按照 1 2 3三个音，做出相应的动作， 1的时候拍腿，2的时候拍胯，3的时 候拍肩，听音做动作；
m
r
d
把刚才练习的三个 动作，放到音乐中
m r
位小音乐家；请你们 听一听，他们来自哪里？都 是演奏什么乐器的音乐家呢？
范唱
伦敦 柏林
巴黎
吉他
吉他（意大利语：Chitarra），又译为结他或六弦琴。是一种弹拨 乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。 吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为 主要乐器。古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。 音色迷人，表现力强；
视频资料
编创
我是小音乐家
我是个小小音乐家，住在（ ）， 我弹起（ )，能奏出美妙的音乐。(后略）
法国号
圆号是一种唇振动气鸣乐器。又称法国号，一种铜管乐器，铜制 螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大，有时可拆卸。通常有4个 键，其中一个键用来转换指法调性。虽然圆号属于铜管乐器，但 其不仅能吹出铜管嘹亮的声音还能吹出木管柔和的声音，可用于 木管五重奏。圆号声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很 好地融合。
完整演唱，歌曲中连线的演唱，换气记号的正确运用。
范唱
伴奏
为了让歌曲唱的更有意思，你可以边演唱，边模仿乐器的演
奏姿势；老师还设计了一个杯子游戏，给歌曲伴奏，一共有 三个动作，第12乐句，用手指弹杯身，3.5乐句，用手敲杯口， 第4乐句，用纸杯敲击桌面，和拍杯底部共同完成
下面，跟着老师一起试 一试
今天这节音乐课，我 们不仅要学习歌曲， 老师还会带着你们做 音乐游戏，在做音乐 游戏前，我们先来复 习下音阶；
音阶 上行 下行
学唱do re mi
下面，我们一起做一个音乐游戏，请 同学们站起来，如图所示，请同学们 按照 1 2 3三个音，做出相应的动作， 1的时候拍腿，2的时候拍胯，3的时 候拍肩，听音做动作；
m
r
d
把刚才练习的三个 动作，放到音乐中
m r
位小音乐家；请你们 听一听，他们来自哪里？都 是演奏什么乐器的音乐家呢？
范唱
伦敦 柏林
巴黎
吉他
吉他（意大利语：Chitarra），又译为结他或六弦琴。是一种弹拨 乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。 吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为 主要乐器。古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。 音色迷人，表现力强；
视频资料
编创
我是小音乐家
我是个小小音乐家，住在（ ）， 我弹起（ )，能奏出美妙的音乐。(后略）
法国号
圆号是一种唇振动气鸣乐器。又称法国号，一种铜管乐器，铜制 螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大，有时可拆卸。通常有4个 键，其中一个键用来转换指法调性。虽然圆号属于铜管乐器，但 其不仅能吹出铜管嘹亮的声音还能吹出木管柔和的声音，可用于 木管五重奏。圆号声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很 好地融合。
人音版音乐三下《我是小音乐家》课件1
勃隆
唱 哟， 地 隆 嘟隆
砰 砰 砰，勃隆 砰 砰 砰，地隆 砰 砰 砰，嘟隆
砰 砰 砰， 勃 隆 砰 砰 砰， 地 隆 砰 砰 砰， 嘟 隆
砰砰 砰砰 砰砰 砰砰 砰砰 砰砰
砰。， 砰。， 砰。，
1=F
2
4
活泼欢快
5 |11 22
| 33 54
儿童表演唱
| 33 22 | 1
美国歌曲 陈孝同译词 李丹芬配歌
哟，
2 1 5 4 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 5 4 | 3 3 2 2 | 1.
勃隆 唱 哟， 地 隆
嘟隆
砰 砰 砰，勃隆 砰 砰 砰，地隆 砰 砰 砰，嘟隆
砰 砰 砰， 勃 隆 砰 砰 砰， 地 隆 砰 砰 砰， 嘟 隆
砰砰 砰砰 砰砰 砰砰 砰砰 砰砰
砰。 砰。 砰。
英国伦敦塔桥
5 | 1 1 2 22 |
我 是个 小 小 音 乐 家，
3 5 4 | 333 2 | 1
住在 伦 住在 柏 住在 巴
054 |
敦 林 黎
33 3
我 我 我
43|
弹 起 吉 他， 拉 起 提 琴， 吹 起 法国号，
22 2 54 |
能 奏 出 美妙的 音 乐
勃隆
地隆 嘟隆
砰 砰 砰，勃隆
砰 砰 砰，地隆 砰 砰 砰，嘟隆
5 | 1 1 2 22 |
我 是个 小 小 音 乐 家，
3 5 4 | 333 2 | 1
住在 伦 住在 柏 住在 巴
054 |
敦 林 黎
33 3
我 我 我
43|
弹 起 吉 他， 拉 起 提 琴， 吹 起 法国号，
22 2 54 |
人音版三年级音乐4 《我是小音乐家》课件
<<我是小音乐家>>
一、 说教材
《我是小音乐家》是一首美国的儿童表演唱歌曲。
歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢 快。
歌曲难点是第2乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，并模仿原 词进行创编活动。
二 、说学生
三年级的学生具有好动和善于模仿的特点， 更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特 点，采用听唱、模仿、表演、合作等教学手段， 更能激发学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐 感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜 力。
教学过程：
❖ 一 情境导入
在《春天举行音乐会》的音乐声中律动进 入教室。
用这首学生很喜欢表演唱的歌曲导入课堂，自然地将他们引入到“音乐会”的情境 中。
精彩的节目
来自?
英国 伦敦 德国 柏林 法国 巴黎
乐器？
吉它 小提琴 法国号
各位小音乐家真棒！
你还会模仿其他乐器演奏方式吗？
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
谢谢观赏
一、 说教材
《我是小音乐家》是一首美国的儿童表演唱歌曲。
歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢 快。
歌曲难点是第2乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，并模仿原 词进行创编活动。
二 、说学生
三年级的学生具有好动和善于模仿的特点， 更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特 点，采用听唱、模仿、表演、合作等教学手段， 更能激发学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐 感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜 力。
教学过程：
❖ 一 情境导入
在《春天举行音乐会》的音乐声中律动进 入教室。
用这首学生很喜欢表演唱的歌曲导入课堂，自然地将他们引入到“音乐会”的情境 中。
精彩的节目
来自?
英国 伦敦 德国 柏林 法国 巴黎
乐器？
吉它 小提琴 法国号
各位小音乐家真棒！
你还会模仿其他乐器演奏方式吗？
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
谢谢观赏
2024年度小学音乐《我是小音乐家》PPT课件
现场布置
学生共同参与音乐会的现场布 置，营造浓厚的艺术氛围。
确定主题
学生讨论并确定音乐会的主题 ，如“四季之歌”、“动物音 乐会”等。
2024/3/23
宣传与推广
设计海报、传单等宣传品，通 过校园广播、社交媒体等途径 进行推广。
演出与评价
在音乐会上展示巧
教授学生基本的指挥技巧，如手势、表情和肢体语言等。引导学生理解指挥的作用和意义，学会跟随指挥的指示 进行演唱。通过指挥与合唱的互动，提高学生的协作能力和音乐表现力。
2024/3/23
18
05 乐器演奏技巧指导
2024/3/23
19
钢琴弹奏方法及注意事项
钢琴弹奏基本姿势
讲解正确的坐姿、手型和指法， 引导学生养成良好的弹奏习惯。
音乐接龙
播放一段乐曲，学生依次接龙，每人添加一种乐器或音效，共同创 作一首完整的音乐作品。
听音辨乐器
准备多种乐器，逐一演奏，让学生猜测乐器名称，加深对乐器的了解 和记忆。
2024/3/23
24
音乐剧表演尝试
选定剧本
选择适合学生年龄和认知水平 的音乐剧剧本，如《音乐之声
》等。
2024/3/23
角色分配
小学音乐《我是小音乐家》PPT课 件
2024/3/23
1
2024/3/23
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 歌曲《我是小音乐家》赏析 • 歌曲演唱技巧指导 • 乐器演奏技巧指导 • 创意拓展活动设计 • 课程总结与回顾
2
01 课程介绍与目标
2024/3/23
3
教材背景及内容
2024/3/23
打击乐器演奏示范
展示架子鼓、马林巴等打击乐器 的演奏技巧，让学生了解打击乐