米奇妙妙屋
《米奇妙妙屋》PPT课件
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
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《米奇妙妙屋》PPT课 件
米奇妙妙屋
• 活动目标：
• 1.在有趣的游戏情境中，听懂不同 的音乐信号并表现相应的动作。
• 2.乐意和老师、同伴一起快乐地唱 唱跳跳做游戏。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
Hale Waihona Puke 远眺图使用说明1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思
一、教案概述
1、重要内容：米奇妙妙屋
2、教学对象：幼儿园中班
3、教学目标：
（1）认得米奇妙妙屋形象，学会赏识米奇妙妙屋卡通节目。
（2）通过这一节目启发幼儿发觉身边的事物，学习科学学问。
（3）通过小组活动，培育幼儿的听说本领，了解集体合作的气力。
4、素材准备：
（1）米奇妙妙屋卡通番组播放设备。
（2）海绵墙贴纸、彩笔、纸张、水彩颜料等。
5、教学活动：
（1）第一次播放米奇妙妙屋卡通番组，赏识后讨论重要人物与背景地物。
（2）老师发觉幼儿对部分物品的困惑，提问并引领小组探究。
（3）小组活动：选取米奇妙妙屋中的一件物品，通过绘画、手工制作，更好地理解其特点。
（4）一同猜猜游戏：由幼儿自行分组分角色，分别扮演米奇以及他的伙伴，游戏中通过角色小剧场的表演形式亲身体验对于事物的认得，培育口语表达本领。
6、教学反思：
本条教案设计中，米奇妙妙屋引入，旨在通过科学学问与手工技艺相结合，帮忙幼儿更好地认得四周的世界，发觉事物本身的特点，激发幼儿探究的思维及爱好。
而小组合作作为活动形式，不仅可以让幼儿感受集体合作的气力与欢乐，推动互帮互助，同时也有助于巩固零散学习内容，强化记忆。
因此，本次教案结合了多种教学形式，寓教于乐，寓教于幼，寓教于真实情境之中，达到了预设教学目标。
最新幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思
最新幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思教案一：《米奇妙妙屋》概述本节课主要以迪士尼动画片《米奇妙妙屋》为教学素材，旨在通过观看动画片，引导幼儿积极参与、思考和表达，培养他们的观察能力、创造力和交流能力。
教案二：教学目标1. 认识并描述米奇妙妙屋的特点和故事情节；2. 掌握与动画片中人物和物品相关的词汇；3. 培养幼儿的动手能力，通过制作手工艺品体验创作的乐趣；4. 培养幼儿的合作意识，提高团队合作能力。
教案三：教学准备1. 彩色打印米奇妙妙屋的主要人物和物品的图片；2. 准备好颜料、纸板、剪刀、胶水等制作手工艺品所需的材料；3. 准备一些米奇妙妙屋的相关故事情节的问题，用于讨论。
教案四：教学过程1. 观看动画片《米奇妙妙屋》（时间约10分钟）- 向幼儿简要介绍动画片的内容，告诉他们将要观看什么，并引发他们的兴趣。
- 指导幼儿观看过程中专注于人物和物品的形象特点，倾听他们的观察结果。
2. 描述与讨论（时间约15分钟）- 带领幼儿回顾动画片的主要情节，逐一讨论每个场景中的人物和物品。
- 引导幼儿用简单的句子描述人物和物品的特点，例如：米奇是一个黑色的老鼠，他的耳朵特别大，鼻子就像一个小豆豆。
- 调动幼儿积极参与，鼓励他们提出自己的观察结果和感受，并与其他幼儿分享。
3. 制作米奇头饰（时间约20分钟）- 按照幼儿园中班的实际情况和教学资源，选择一种适合的手工艺品制作活动（例如：制作米奇头饰）。
- 分发所需的材料，给予幼儿制作的指导和帮助，鼓励他们动手尝试并发挥自己的想象力。
- 引导幼儿在制作过程中交流合作，并分享彼此的成果。
4. 反思与总结（时间约10分钟）- 引导幼儿回顾整个教学过程，分享自己的收获和感受。
- 提出反思问题，例如：你最喜欢米奇妙妙屋的哪一部分？为什么？- 接受幼儿的回答，鼓励他们表达自己的想法，并给予肯定和鼓励。
教案五：教学效果评价1. 通过观看动画片和描述讨论的环节，评价幼儿是否能正确识别并描述米奇妙妙屋中的人物和物品特点；2. 通过手工艺品制作的活动，评价幼儿的动手能力和创造力；3. 通过制作活动中的交流和分享，评价幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 通过反思与总结的环节，评价幼儿对整个教学过程的理解和个人感悟。
《米奇妙妙屋》幼儿园教案
《米奇妙妙屋》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章“有趣的几何图形”，详细内容为认识圆形、正方形和三角形，并能运用这些几何图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形和三角形的基本特征。
2. 培养幼儿运用几何图形进行创意拼图的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形和三角形的基本特征，能够运用这些图形进行创意拼图。
难点：如何引导幼儿在拼图过程中发挥想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：米奇妙妙屋模型、各种几何图形卡片、拼图示例。
学具：每组一套几何图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种图形，讲解圆形、正方形和三角形的特征，引导幼儿观察并记住这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放几何图形卡片，让幼儿找出圆形、正方形和三角形，并进行分类。
（2）教师出示拼图示例，引导幼儿运用这些图形进行拼图。
4. 创意拼图（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套几何图形卡片、剪刀、胶棒和画纸。
（2）教师引导幼儿发挥想象力和创造力，用几何图形进行创意拼图。
（3）幼儿完成拼图后，互相展示作品，分享成果。
六、板书设计1. 板书《米奇妙妙屋》创意拼图2. 内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）创意拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形和三角形进行创意拼图，主题不限。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的米奇妙妙屋情景，让幼儿掌握了圆形、正方形和三角形的基本特征，并能运用这些图形进行创意拼图。
但在活动过程中，部分幼儿动手操作能力较弱，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的各种几何图形，增强幼儿对图形的认识。
《米奇妙妙屋》PPT精选教学课件
那一路上的心酸往事，慢慢的沉淀在内心平和的深处！
秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。 节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念、感叹，每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大，离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋，鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，多做几双，多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，虽然电话中父母的声音没有太大的变化，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道，听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时，微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切，新的一天悄然而至。
《米奇妙妙屋》PPT课件
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春） 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。
米奇妙妙屋
• 活动目并表现相应的动作。
• 2.乐意和老师、同伴一起快乐地唱 唱跳跳做游戏。
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幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思
幼儿园中班教学计划《米奇妙妙屋》带反思中班教学计划《米奇妙妙屋》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以初步观察到保护现象的数量，可以直观地测量5个小组内的数量，发展出视觉力和判断力，并看到幼儿园中班《米奇妙妙屋》重新思考教学计划。
活动目标：1.可以直观地计算5内的组。
2.初始感知数的守恒现象。
3.发展视觉和判断力。
4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT课件，几片雪花活动程序：1.播放幻灯片“米奇妙屋”，介绍对儿童活动的兴趣。
我把咒语读进了美妙的第二宫，看了看图片，多少只兔子，你怎么看？简介：看着眼睛，不用手计数的方法称为视觉检查。
2.引导孩子目测数在5之内的数字。
<1>看图片谈谈兔子的不同之处？音乐表演，兔子跳舞<2>孩子们在编队中说了什么变化？第一次：编队楼梯形状5号第二次：梯形编号5第三次：编队曲线编号5摘要：无论编队如何变化，其数量都不会改变。
3.通过观看苗屋屋动物表演，感知数量的变化不会改变。
<1>兔子变成魔术（从小到大）他们如何改变？您要变大几个？<2>望远镜看鱼（变色）摘要：无论颜色如何变化，它们的数量都不会改变。
摘要：无论颜色或大小如何变化，5或5都不会减少。
4.幼儿物理雪花你在说什么？老师摘要：在您的生活中找到这些东西。
教学反思：“米奇妙屋”是孩子们喜爱并熟悉的《智慧树》专栏。
从引入该咒语开始，就动员了孩子们的兴趣。
游戏链接可以吸引幼儿积极参与活动。
从视觉上看，小组中的孩子们已经掌握了它，但是保护环节和第一部分兔子的两个部分交替舞动，不要移动太多，太干燥，兔子应该用魔术和望远镜才能看到鱼的互换，连接会更好。
小百科全书：保护意味着对概念的掌握和概括不再受外部因素（例如事物的空间特征）的影响，而是可以掌握事物的本质特征以进行抽象概括。
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反思一
幼儿园中班教案《粗细》二
幼儿园中班教案《粘贴》三
幼儿园中班教案《糖梅仙子》四
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幼儿园中班教案《米奇妙妙屋》含反
思一
中班教案《米奇妙妙屋》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感知数的守恒现象，能目测5以内的数群，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班《米奇妙妙屋》含反思教案吧。
活动目标：
1.能目测5以内的数群。
2.初步感知数的守恒现象。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
ppt课件，雪花片若干
活动过程：
1.播放幻灯片“米奇妙妙屋”导入，激发幼儿活动兴趣。
念咒语进入妙秒屋，看图片，有几只兔子，你是怎么看出来的？
小结：用眼睛看，不用手点数的方法就叫-----目测。
2.引导幼儿目测5以内的数。
〈1〉看图片说说兔子哪里不一样？放音乐表演兔子舞
〈2〉幼儿说队形有什么变化？
第一次：队形楼梯形数量5
第二次：队形梯形数量5
第三次：队形曲线数量5
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