幼儿园：中班音乐《米奇妙妙屋》活动教案
幼儿园中班音乐律动详案《米奇妙妙屋》
幼儿园中班音乐律动详案《米奇妙妙屋》《米奇妙妙屋》音乐律动详案一、活动目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力。
2.通过音乐律动活动，培养幼儿的协调能力和动作技巧。
3.通过音乐律动活动，促进幼儿的集体合作意识和沟通交流能力。
4.提高幼儿的音乐感知和表达能力，培养幼儿的审美情趣。
二、活动准备1.准备音乐：《米奇妙妙屋》主题曲。
2.准备道具：彩虹彩带、彩球、音乐贝壳等。
3.准备活动场地：室内或室外有足够的空间供幼儿活动。
三、活动过程步骤1：音乐起舞1.引导幼儿站成一排，面向前方。
2.播放《米奇妙妙屋》主题曲，引导幼儿跟随音乐起舞。
3.引导幼儿根据音乐节奏，做出各种动作，如摇头、挥手、转身等。
4.在音乐结束时，引导幼儿停止舞蹈动作，保持站立姿势。
步骤2：音乐律动游戏1.引导幼儿围成一个大圈，坐在地上。
2.播放音乐，引导幼儿随着音乐律动，做出相应的动作。
3.引导幼儿按照音乐的节奏拍手、拍腿、拍大腿等，培养幼儿的节奏感和协调能力。
4.通过改变节奏、音量等，增加游戏的趣味性和挑战性。
步骤3：音乐戏剧表演1.引导幼儿将场地划分成若干个小组，每个小组有一个牵头幼儿。
2.根据《米奇妙妙屋》的故事情节，给每个小组分配一个角色，并分发相应的道具。
3.引导幼儿根据角色扮演，结合音乐和道具，表演出属于自己角色的故事情节。
4.观看每个小组的表演，给予鼓励和肯定。
步骤4：音乐艺术创作1.引导幼儿观察《米奇妙妙屋》中的人物形象和场景，感受音乐的情感表达。
2.给幼儿提供一些艺术创作材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。
3.引导幼儿用自己的想象力和创造力，根据音乐的感受创作自己的表达作品。
4.展示幼儿的创作作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
四、活动总结1.引导幼儿回顾整个活动过程，分享他们的感受和收获。
2.给予幼儿积极正面的肯定和鼓励。
3.鼓励幼儿在日常生活中多参与音乐律动的活动，并与家长分享所学到的知识和技巧。
五、注意事项1.活动过程中要确保孩子们的安全，避免发生意外。
中班音乐米奇妙妙屋教案【含教学反思】
中班音乐米奇妙妙屋教案【含教学反思】教学目标
1.听取音乐，认识旋律，了解音乐的节奏。
2.能够掌握音乐的基本节拍、音高、节奏，并在欣赏音乐中完成听觉训练。
3.提高学生的音乐表达能力，并在音乐中培养学生的个性和情感。
教学内容
1.歌曲欣赏：米奇妙妙屋主题曲
2.节奏表演：手拍
3.音高练习：唱歌
教学流程
1.创设情境，引导学生进入音乐世界。
老师先讲述米奇妙妙屋的故事，然后播放米奇妙妙屋动画片主题曲，让学生认真听歌曲，欣赏音乐。
2.学生跟唱。
播放一小段旋律，让学生跟唱，调整好音高和节奏，熟悉旋律。
3.进行手拍课程。
老师在黑板上先画出节奏图，然后让学生进行模仿。
一开始以慢节奏为主，慢慢提高难度。
4.学生唱歌。
让学生自由选择自己喜欢的乐曲，并安排唱歌活动。
老师可以根据学生的表现进行点评，并提出一些建议。
教学反思
这堂课是我作为一名幼教老师的一次新尝试。
在课程安排之前，我准备了充分的学习资料，并与同事进行了深入的探讨。
在教学过程中，我注意力聚焦于学生，观察他们的表现，以及在不同环节中的反应。
总的来说，这堂课是成功的。
学生们很快进入音乐状态中，并充分体验了欣赏音乐、手拍、唱歌等多个环节。
当然，我也需要不断改进自己的课堂教学方式，更加有效地促进孩子们的全方位发展。
幼儿园中班音乐教案《米奇妙妙屋》
幼儿园中班音乐教案《米奇妙妙屋》教学目标1.让幼儿从音乐中感受节奏和旋律，提高音乐鉴赏力和表现力；2.通过活动，增强幼儿团体意识和合作精神；3.培养幼儿的语言表达能力和动手实践能力。
教学准备1.教师需要下载《米奇妙妙屋》的音乐资源，并准备好音响设备；2.准备米奇妙妙屋的图样和卡通人物立牌；3.准备一些简单的乐器，如鼓、铃等。
教学流程第一节：听音乐1.在教室里播放《米奇妙妙屋》的音乐；2.让幼儿静静地听一遍音乐，并让他们跟着音乐做出相应的动作。
第二节：合唱1.引导幼儿跟随音乐的节奏和旋律一起唱《米奇妙妙屋》的歌曲；2.在唱歌过程中，教师可以故意暂停音乐，并看看孩子们是否会自发地接上歌词；3.引导幼儿模仿卡通人物的表情和姿势，一起唱歌跳舞。
第三节：玩乐器1.介绍一些简单的乐器，如鼓、铃等，让幼儿自由演奏；2.让幼儿自由使用乐器，自由发挥，感受音乐带来的快乐和乐趣。
第四节：创作1.让幼儿画出自己对《米奇妙妙屋》的想象，并让他们描述自己创作的内容；2.引导幼儿将他们的想象和感觉转化成声音，声音可以是卡通人物的声音，也可以是环境音效；3.在音乐的伴奏下，让幼儿用想象中自己创作的声音，来演奏一段自行编排的小段落。
教学评估1.观察幼儿是否能够准确跟随音乐的节奏和旋律唱歌；2.观察幼儿是否能够自由开发想象，发掘自己的创造力；3.观察幼儿是否能够与团体配合，完成创作和表演。
结束语《米奇妙妙屋》是一首充满童趣的音乐，通过这节课的学习，不仅可以提升幼儿的音乐鉴赏能力和创造力，也可以增强幼儿的团体意识和合作精神，让幼儿们更加快乐、自信地度过每一天。
中班音乐：《米奇妙妙屋》教案及反思
幼儿园中班音乐优秀教案《米奇妙妙屋》【活动目标】1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。
2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。
【活动准备】相关媒体制作；米奇玩具一个。
【活动过程】一、蹦蹦跳跳大声唱——你好，米奇！1、师：“小朋友，今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗？”（请出米老鼠）2、孩子们用不同的方式和它打招呼。
师：“谁来了？”（教师引导孩子用不同词汇打招呼，夸夸米奇。
）小结：米老鼠多神气多可爱呀，现在我们一起来夸夸米奇好吗？3、歌表演：我爱米老鼠（引导幼儿大声夸，大胆跳：“大声夸它才会高兴噢”）4、“小朋友一起大声唱歌真好听，真响亮，瞧，米奇真的来了。
”（媒体）二、听听走走做游戏——妙妙屋，我来了！1、欣赏录像。
师：“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩，你们想去吗？路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师哦，别一个人掉队了。
”（幼儿边唱边跳来到小树林，和媒体互动。
）师：“这是谁？来一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵：“**，**，早上好，和各种动物朋友打招呼！”2、媒体出现一座山。
师：“走了这么多的路，我们一起休息一下吧，看看，我们到哪儿了？”师：“愿意和老师一起爬山吗？看看，我是怎么上山的？现在我在山脚下了哦，往哪里爬？（屈老师）听听音乐怎么样的”（倾听上行音乐和下行音乐。
幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。
）3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。
师：小鼓说话的时候我们就要爬山了，小鼓说的快我们就跑得快，上山。
小鼓说的慢，我们就跑的慢，下山。
4、出示小铃。
教师变化不同的节奏型，幼儿听见铃声就拍出节奏，听到鼓声就踏出节奏，一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。
三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领！1、媒体出现画面：“看，米奇妙妙屋到了！”2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。
师：“刚才，他们跳打拍子的舞蹈，是用身体哪个地方打拍子的？”“用脚打了几次拍子？”3、幼儿和媒体共同互动学跳。
中班音乐优秀教案及教学反思《米奇妙妙屋》
一、教学目标：1. 了解《米奇妙妙屋》的主题和基本情节，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神、创造力和自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《米奇妙妙屋》的主题曲。
2. 角色扮演：米老鼠、唐老鸭等。
3. 音乐游戏：模仿动物叫声、节奏接龙等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《米奇妙妙屋》的主题曲，参与音乐游戏。
2. 难点：音准、节奏感和合作能力的培养。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲、角色图片等。
2. 音乐器材：录音机、音响、话筒等。
3. 教学道具：动物头饰、音符卡片等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 导入（5分钟）：通过PPT展示《米奇妙妙屋》的图片，引导幼儿谈论自己对这部动画的喜爱，引出今天的教学内容。
3. 学习歌曲（10分钟）：教唱《米奇妙妙屋》的主题曲，重点讲解歌词的含义和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿米老鼠、唐老鸭等角色的动作和语言。
5. 音乐游戏（5分钟）：组织幼儿进行模仿动物叫声、节奏接龙等游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受，对教学内容进行总结。
7. 课后作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起唱歌、表演，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生动有趣的情境，让幼儿在角色扮演中体验音乐的魅力。
3. 游戏化教学：将音乐学习与游戏相结合，增强幼儿的实践能力和合作意识。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动幼儿的积极性。
2. 情境导入（5分钟）：通过PPT展示《米奇妙妙屋》的场景，引导幼儿谈论自己对这部动画的喜爱，引出今天的教学内容。
幼儿园中班音乐教案《米奇妙妙屋》
幼儿园中班音乐教案：《米奇妙妙屋》
教案概述
本教案是针对幼儿园中班的音乐教学设计，以迪士尼卡通《米奇妙妙屋》为主题，帮助幼儿在欢乐的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
教学目标
•了解米奇妙妙屋的主题曲及歌词
•能听得出歌曲中的基本节奏及旋律
•能够跟随节拍齐唱米奇妙妙屋的主题曲
教学用具
•《米奇妙妙屋》主题曲CD
•音乐器材：鼓、响板、铃铛等
教学过程
热身活动
1.教师和幼儿一起做音乐游戏，例如：唱歌跳舞、模仿动物
发声等。
2.引导幼儿跟着音乐做手指操、颈椎操、腰椎操等。
学习歌曲
1.播放《米奇妙妙屋》主题曲CD，让幼儿跟着节拍跳舞、拍
手、拍腿等。
2.展示歌词，带领幼儿学唱歌曲，并加入相应的动作，如：
摇头、摆臂。
3.分组唱歌比赛，提高合作意识和竞争意识。
音乐游戏
1.教师指挥幼儿模仿鸟叫、狗叫等声音，让幼儿在音乐中学
会认识更多的声音和音符。
2.分组齐唱儿歌、童谣等，加强团队合作能力。
音乐创作
1.给幼儿听一段简单的旋律，让幼儿模仿唱出这个旋律，并
自由发挥创造新的旋律。
2.配合鼓、响板、铃铛等音乐器材，进行简单的合奏演奏。
总结
通过本次音乐教学活动，幼儿不仅学会了基本的音乐知识和技能，还增强了合作意识和团队精神，在欢乐的氛围中度过了愉快的时光。
希望今后能更多地开展类似的活动，为幼儿的健康成长和终身学习打下基础。
中班音乐优质课教案及教学反思《米奇妙妙屋》
中班音乐优质课教案及教学反思《米奇妙妙屋》一、教学目标1.能够认识歌曲《米奇妙妙屋》的歌词，并朗读出来；2.能够运用简单的乐器伴奏歌曲《米奇妙妙屋》；3.能够模仿歌曲中的音乐节奏，进行身体表现，培养孩子们的音乐感知和动感协调能力；4.能够通过音乐活动，促进幼儿的情感、语言、社交和认知发展。
二、教学内容1.歌曲介绍：引导孩子们认识歌曲《米奇妙妙屋》，并朗读歌词；2.乐器伴奏：通过小节拍板、编钟等简单乐器，伴奏歌曲《米奇妙妙屋》；3.音乐节奏：通过歌曲中的音乐节奏，进行身体表现；4.整合活动：将歌曲、乐器和身体表现结合起来，进行整合活动，促进幼儿的综合能力发展。
三、教学步骤1. 歌曲介绍（10分钟）1.引导孩子们认识歌曲《米奇妙妙屋》；2.与孩子们一起朗读歌词，让孩子们熟悉歌词。
2. 乐器伴奏（15分钟）1.分发小节拍板、编钟等简单乐器，让孩子们尝试玩奏乐器；2.听歌曲《米奇妙妙屋》并演奏乐器，让孩子们感受到音乐与乐器的结合。
3. 音乐节奏（20分钟）1.听歌曲《米奇妙妙屋》并模仿歌曲中的音乐节奏；2.进行身体动作表现，如跳舞、拍手等，培养孩子们的音乐感知和动感协调能力。
4. 整合活动（15分钟）1.将歌曲、乐器和身体表现整合起来，进行整合活动；2.活动可以是音乐游戏，如“传球游戏”，让孩子们在游戏中体会音乐和身体表现的结合。
5. 教学反思（10分钟）1.检查孩子们在本节课的学习情况；2.总结本节课的教学效果以及改进方法。
四、教学评估1.老师观察孩子们在学习中的表现；2.孩子们互相观察，评估表现最好的同伴并给予表扬。
五、教学反思在本节课的教学中，我发现孩子们对于音乐和乐器都非常感兴趣，他们积极参与、认真听讲、勤于动手尝试。
在操作乐器时，有些孩子会感到手脚不够灵活，需要在日常生活中加强锻炼，提高身体协调性。
此外，在教学过程中，我发现有些孩子对于舞蹈和身体表现还不够自信，需要在后续教学中进一步加强训练，培养他们的自信心和表现能力。
中班音乐教案及教学反思《米奇妙妙屋》
一、教案主题：中班音乐优秀教案及教学反思《米奇妙妙屋》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识《米奇妙妙屋》的主题曲，并能跟着歌曲节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的团队合作意识和积极向上的精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《米奇妙妙屋》的主题曲，并能够进行演唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、米奇头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。
b. 引入米奇角色，激发幼儿兴趣。
c. 播放《米奇妙妙屋》主题曲，让幼儿初步感受音乐。
2. 教学部分：a. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高变化。
b. 幼儿跟随教师学唱，教师及时纠正错误。
c. 分组进行歌曲演唱，培养团队合作意识。
3. 实践部分：a. 幼儿自主选择角色，进行《米奇妙妙屋》主题曲的表演。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
c. 全体幼儿集体演唱，感受音乐带来的快乐。
a. 教师带领幼儿回顾歌曲内容，巩固所学。
b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5. 教学反思：a. 教师反思教学过程中的优点和不足。
b. 幼儿提出改进意见，共同完善教学方案。
c. 教师根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的鼓励和反馈。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《米奇妙妙屋》主题曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感、音准等。
3. 教学目标达成评价：根据教学目标，对幼儿在认知、技能、情感等方面的进步进行评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《米奇妙妙屋》主题曲的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
2. 结合主题教育活动，让幼儿了解米奇的故事，培养幼儿的道德观念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班音乐《米奇妙妙屋》活动教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The lesson plan of the middle class music "Mickey Mouse"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班音乐《米奇妙妙屋》活动教案
活动目标：1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。
2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。
活动准备：相关媒体制作米奇玩具一个活动过程：
一、蹦蹦跳跳大声唱——你好，米奇！1、师：“小朋友，今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗？”（请出米老鼠）2、孩子们用不同的方式和它打招呼。
师：“谁来了？”（教师引导孩子用不同词汇打招呼，夸夸米奇。
）小结：米老鼠多神气多可爱呀，现在我们一起来夸夸米奇好吗？3、歌表演：我爱米老鼠（引导幼儿大声夸，大胆跳：“大声夸它才会高兴噢”）4、媒体：“小朋友一起大声唱歌真好听，真响亮，瞧，米奇真的来了。
”（媒体）
二、听听走走做游戏——妙妙屋，我来了！1、欣赏录像师：“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩，你们想去吗？路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师哦，别一个人掉队了。
”（幼儿边唱边
跳来到小树林，和媒体互动。
）师：“这是谁？来一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵：“**，**，早上好，和各种动物朋友打招呼！”2、媒体出现一座山师：“走了这么多的路，我们一起休息一下吧，看看，我们到哪儿了？”师：“愿意和老师一起爬山吗？看看，我是怎么上山的？现在我在山脚下了哦，往哪里爬？听听音乐怎么样的”（倾听上行音乐和下行音乐。
幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。
）3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。
师：“小鼓说话的时候我们就要爬山了，小鼓说的快我们就跑得快，上山。
小鼓说的慢，我们就跑的慢，下山。
4、出示小铃。
教师变化不同的节奏型，幼儿听见铃声就拍出节奏，听到鼓声就踏出节奏，一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。
鼓：* * * * * *** **** 铃：* * * * * * * * * **** *三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领！1、媒体出现画面：“看，米奇妙妙屋到了！”2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。
师：“刚才，他们跳打拍子的舞蹈，是用身体哪个地方打拍子的？”“用脚打了几次拍子？”3、幼儿和媒体共同互动学跳。
5、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子，边唱边跳
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。