人教版音乐九下《歌声与微笑》word教案1
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受歌曲《歌声与微笑》的旋律美和歌词意境。
2. 培养学生的高音区音准和节奏感。
3. 通过学唱歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的旋律分析和歌词解读。
2. 歌曲的高音区音准和节奏训练。
3. 学唱歌曲，分组练习，体会歌曲的情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的旋律演唱和歌词记忆。
2. 教学难点：高音区音准的把握和节奏的准确性。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意境。
3. 音准训练：教师针对高音区进行音准训练，让学生掌握正确的发音方法。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让学生跟随伴奏进行练习。
5. 分组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
6. 总结与展示：各组学生展示学习成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《歌声与微笑》，表现出歌曲的情感内涵。
2. 学生能够独立完成高音区音准和节奏的演唱。
3. 学生通过学唱歌曲，展现出积极向上的精神风貌。
六、教学资源1. 音频资料：歌曲《歌声与微笑》音频文件。
2. 乐谱：歌曲《歌声与微笑》乐谱。
3. 教学视频：关于歌曲《歌声与微笑》的演奏及教学视频。
4. 教学PPT：歌曲《歌声与微笑》相关教学内容PPT。
七、教学方法1. 示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱技巧。
4. 小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。
八、教学步骤1. 让学生初步感受歌曲的美感，引起兴趣。
2. 分析歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意境。
3. 针对高音区进行音准训练，指导学生掌握正确的发音方法。
4. 教授歌曲的节奏，让学生跟随伴奏进行练习。
《歌声与微笑》教案（通用4篇）
《歌声与微笑》教案（通用4篇）《歌声与微笑》篇1在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。
有小朋友说：“我把微笑送给你让你快乐!”还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师，微笑着说：“老师我喜欢你，祝你快乐!”一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：“老师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。
”……从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。
让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。
语言活动《长大了》在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我觉得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转不过弯来，总是围绕自己说，思维受到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。
我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。
从这里可以很清楚地知道：启发孩子的思维必须借助具体事物来进行，采用直观教具，帮助幼儿积累丰富的表象。
同时要调动幼儿的多种感官参与活动。
让幼儿通过视觉触觉等来认识事物，描述事物。
《歌声与微笑》教案篇2教材分析《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲为a小调，4/4拍。
本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会用歌声表达自己的情感，提升音乐素养。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《歌声与微笑》。
2. 了解歌曲的背景及创作意图。
3. 学习基本的合唱技巧。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《歌声与微笑》。
2. 掌握合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。
3. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享音乐感受，互相启发。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，引导学生感受歌曲的魅力。
2. 新歌教学：教师教唱《歌声与微笑》，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，学生互相纠正。
4. 歌曲解析：了解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。
六、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣。
2. 邀请家长或音乐专业人士进行课堂观摩，增进学生与家长之间的亲子关系。
3. 开展校园合唱比赛，展示学生合唱成果，提升学生的团队凝聚力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《歌声与微笑》的掌握程度，如音准、节奏等。
3. 合唱效果：评估学生在合唱练习中的表现，如和谐、协作等。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 每天练习合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
3. 观察生活中身边的音乐现象，如街头艺人表演、商场音乐等，思考音乐对人们生活的影响。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 音乐的基本知识和技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《歌声与微笑》的演唱和表演。
2. 难点：音乐的基本知识和技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 教学用具（如钢琴、吉他等）。
六、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的歌曲，引起学生的兴趣，引入新课。
2. 歌曲学习：讲解歌曲《歌声与微笑》的背景、词曲特点，引导学生跟唱。
3. 演唱技巧讲解：讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，并进行示范。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 表演展示：各组学生进行演唱表演，其他学生观看并提出改进意见。
七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他类似歌曲，如《茉莉花》、《小星星》等，感受音乐的魅力。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐会、合唱比赛等活动，提高学生的音乐素养。
3. 邀请音乐专业人士进行讲座或表演，拓宽学生的音乐视野。
八、教学评价1. 学生演唱《歌声与微笑》的质量，包括音准、节奏、感情等方面。
2. 学生对音乐基本知识和技巧的掌握程度。
3. 学生参与课堂活动、小组合作和拓展活动的积极性。
九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后练习演唱《歌声与微笑》，加强巩固所学技巧。
2. 家长参与评价，了解学生在家的练习情况，鼓励孩子坚持学习。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生将通过本课程学习到的具体知识和技能，以及这些目标和课程内容如何相互联系，确保目标的实现可以被有效衡量。
歌声与微笑的音乐教案
歌声与微笑的音乐教案【篇一：《歌声与微笑》音乐教案】第一单元：《我们学校的合唱节》第一课时课题：《歌声与微笑》课时：第3课时课型：歌曲教学教学目标：1、知识与技能：通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教材分析：歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。
歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。
因此，很容易使学生使主产生共鸣。
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.a段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.b段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与a段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与a段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.完全再现的a段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果.教学方法及手段：视听唱结合的方法教学教具：多媒体、电子琴教学过程一.发生练习:三声部的练习5 - |6 - | 5 - | 3 - | 1 - ?ao3 - |4 - | 3 - | 1 - |5 - ?ang1 - |2 - | 1 - | 5 - |3 - ?ei二.音乐知识:1.曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.2.乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现一定的音乐内容,但不够完整.如:15 | 6 6 5 6 | 1 1 6 1 | 2 - ?没有共产党就没有新中国,3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.4.练一练:这里有一句旋律,我们把它作为问句.1=g 2/45 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3 - ?请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句:三、学习歌曲1.范唱,总体感觉作品的艺术性.2.教唱新歌3.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.理教学反思：课后拓展作业继续搜索歌曲相关的资料【篇二：《歌声与微笑》教案】小学五年级音乐合格课教案【篇三：歌声与微笑教学设计】歌声与微笑教学设计教学目标：1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。
人教版音乐九下《歌声与微笑》word教案
人教版音乐九下《歌声与微笑》word教案教学内容：学唱《歌声与微笑》教学目标：1、通过《歌声与微笑》的学习，培养学生团结友爱的思想感情。
2、学唱歌曲《歌声与微笑》并感受歌曲优美、热情的情绪。
教学重点：学生学唱歌曲《歌声与微笑》。
教学难点：培养学生轻快而有弹性的唱歌能力。
教材分析《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受宽敞青青年喜爱的、富有时代气息的青青年歌曲。
歌曲为a小调，4／4拍。
本曲以淳朴的语言表现出当代青年儿童讲文明、明白礼貌、关怀他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采纳自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来专门容易上口。
第二乐段为二部合唱，两个声部间差不多上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声成效。
因此，那个乐段具有热情充满、充满期望的艺术表现特点。
教学过程：1、师生互相问好。
2、导课：我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团结友爱的大伙儿庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌曲《歌声与微笑》3、新课教学：（1）初听歌曲范唱，感受歌曲爽朗轻巧的情绪。
师：《歌声与微笑》，这首歌曲是我国闻名女作曲家谷建芬老师作的曲，专门受青青年的喜爱并广泛传唱着。
（2）复听歌曲，感受歌曲旋律。
（3）学生有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，并摸索歌词表达了如何样的感情。
（在那个地点渗透情感目标）（4）教师教唱，学生学唱。
（学习第一声部）（5）师讲解：认识变音记号“#”。
师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“＃”与不加“＃”声音成效不同。
（6）学生跟随琴音视唱歌谱。
（7）学生跟琴感情的唱歌歌曲。
（8）歌曲处理（1）、全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。
（2）、第一乐段唱得有唱歌性，亲切、流畅。
第二乐段要唱得热情奔放，表现出青年儿童将友谊遍布海角天际的美好心愿。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，使学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。
3. 培养学生集体合作意识，提升团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及呼吸控制。
3. 合唱部分的协调与配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的词曲理解，演唱技巧的掌握。
2. 教学难点：合唱部分的协调与配合，呼吸控制的运用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点。
2. 示范法，教师先行示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法，分组练习，合唱配合。
4. 互动法，学生提问，教师解答。
五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《歌声与微笑》的背景，激发学生兴趣。
2. 新课教授：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧。
3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习合唱部分，教师指导。
5. 互动环节：学生提问，教师解答。
6. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享学习心得。
7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 评价学生在合唱部分的协调与配合能力。
3. 评价学生对歌曲《歌声与微笑》的词曲理解及演唱技巧掌握程度。
七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《歌声与微笑》的曲谱、歌词。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲、示范演唱。
3. 准备练习用的乐谱，供学生分组练习合唱。
八、教学拓展1. 邀请专业音乐教师或音乐团队进行课堂观摩，提升学生音乐素养。
2. 组织学生参加校内外音乐比赛，锻炼学生的舞台表现力。
3. 开展音乐主题班会，促进学生对音乐的热爱和交流。
九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案一、教学目标1.了解歌曲《微笑》的歌词和旋律；2.学习唱歌技巧，提高歌唱能力；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4.通过音乐教学，促进学生的情感交流和团队合作。
二、教学内容1.歌曲《微笑》的歌词和旋律；2.唱歌技巧的讲解和练习；3.音乐欣赏和表演。
三、教学过程1. 歌曲欣赏首先，播放歌曲《微笑》，让学生听一遍，了解歌曲的基本信息和歌曲的情感表达。
2. 歌曲学习1.歌曲歌词的学习让学生跟着歌曲的歌词一起读，了解歌曲的情感表达和歌曲的主题。
然后，让学生分组，每组选择一段歌词，进行朗读和解释。
2.歌曲旋律的学习让学生跟着歌曲的旋律一起唱，了解歌曲的节奏和旋律。
然后，让学生分组，每组选择一段旋律，进行演唱和解释。
3. 唱歌技巧的讲解和练习1.唱歌姿势的讲解让学生了解唱歌的正确姿势，包括站姿、呼吸和发声等方面。
2.唱歌技巧的讲解让学生了解唱歌的基本技巧，包括音高、音准、音色和音量等方面。
然后，让学生进行练习，提高唱歌能力。
4. 音乐欣赏和表演1.音乐欣赏让学生听一些优美的音乐，了解不同类型的音乐和不同的音乐表达方式。
2.表演让学生分组，每组选择一首歌曲，进行表演。
通过表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。
四、教学评价1.学生的唱歌能力和表演能力；2.学生的音乐欣赏能力和情感交流能力；3.教学效果和教学方法的评价。
五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学过程中的问题和不足；3.教学方法和教学手段的改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总
结
通过这次的课堂学习，同学们都非常的天真、活泼、可爱，也非常的聪明，老师非常高兴，大家一起给同学们最热烈的掌声！（再来一次）最后，希望同学们，在课余时间多唱、多练今天学的歌曲，愿我们的歌声飞遍天涯海角，愿微笑永远伴随着你们！（下课）
6、进行合唱排练。
7、歌曲处理：
1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。
2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。
3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。
教案
姓名
授课学校
授课教材
中学音乐Байду номын сангаас
授课对象
初中生
课时
40分钟
课型
唱歌课
教
学
课
题
合唱《歌声与微笑》
教
学
目
标
1、通过学习歌曲《歌声与微笑》，让学生感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱、天真活跃的思想感情。
2、学会用轻巧、活跃的情感演唱歌曲，能够辨别并进行两个声部的合唱。
3、全班学生熟练并有感情的学会和掌握合唱《歌声与微笑》。
二、教学新歌
1、欣赏歌曲《歌声与微笑》，感受作品欢快活泼的情绪。
2、学习歌曲，感受歌曲旋律美。
3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。师生共同讨论歌词所表现的是什么内容？（友谊）
4、学唱歌曲。跟着老师一句一段的学唱。重点放在对声音的要求上，音准和节奏。
5、检查学生熟唱的程度，分组进行演唱PK,带动学生们学歌的积极性和上课的学习气氛。
备
注
教
学
重
难
点
1、培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力，辨别合唱中两个声部的和谐。
2、解决学生们的音准、节奏方面的问题，唱到精、准、美。
3、解决合唱时伴奏稳定性。
4、解决指挥学生的手势和节奏速度。
教
学
方
法
欣赏法、听唱法、对比法、模仿法等
教
具
多媒体、音响、黑板、合唱台阶等
教
学
过
程
一、课题导入
学唱《歌声与微笑》