大班上学期社会教案《金山农民画》
农民画教学教案
农民画教学教案【教材版本】人教版【册数】上册【章节】美术课程【类型】教学教案一、教学目标1. 让学生了解农民画的历史、特点和表现形式。
2. 培养学生对农民画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生掌握农民画的基本绘画技巧，能够创作出简单的农民画作品。
二、教学重难点1. 重点（1）农民画的特点和表现形式。
（2）农民画的色彩运用和构图方法。
2. 难点如何引导学生将自己的生活体验和情感融入到农民画创作中。
三、教学方法讲授法、欣赏法、实践法、讨论法四、教学过程1. 导入（5 分钟）同学们，今天老师要带你们走进一个特别有趣的艺术世界——农民画！你们猜猜看，农民画是什么样的呀？（与学生互动，让学生自由发言）老师先给你们透露一点，农民画可是充满了浓浓的乡村气息和生活味道哦！2. 知识讲解（15 分钟）（1）农民画的历史农民画有着悠久的历史，它起源于农村，是农民们在劳动之余，用画笔描绘自己的生活、劳动场景和对美好生活的向往。
最早的农民画可以追溯到上个世纪 50 年代呢！（2）农民画的特点农民画最大的特点就是色彩鲜艳、形象夸张、充满了生活气息。
它不像我们平时看到的那些很写实的画，农民画里的人物、动物、景物都有着独特的造型，让人一眼就能记住。
比如说，农民画里的大公鸡可能比房子还大，这就是为了突出公鸡的威风！（3）农民画的表现形式农民画的表现形式非常丰富多样，有壁画、年画、剪纸等等。
而且农民画家们还会用各种材料来创作，像麦秆、豆子、泥土，是不是很神奇？3. 作品欣赏（15 分钟）现在，老师要给大家展示一些优秀的农民画作品，大家一边看一边想想，这些画都画了些什么，用了什么样的色彩和构图。
（展示作品，与学生互动交流，引导学生发表自己的看法和感受）4. 技巧示范（15 分钟）接下来，老师要给大家示范一下农民画的基本绘画技巧。
（1）构图我们可以把画面分成几个部分，把主要的物体放在中间或者比较显眼的位置，周围再画上一些小的装饰。
比如说，我们画一幅丰收的场景，可以把一堆大大的水果放在中间，周围画上一些小花朵和小鸟。
大班艺术活动：金山农民画公开课教案教学设计课件资料
大班艺术活动：金山农民画
目标
♦欣赏金山农民画，了解其独特的绘画风格和画面意境。
♦尝试用金山农民画的画风，创作农家乐的场景。
准备
♦材料准备：挂图；幼儿用书；《美工》手册；彩色马克笔、白纸、KT板、花布。
♦经验准备：有农家生活体验，或通过视频资料了解过农家生活。
过程
♦说一说：农民生活
♦欣赏农民生活的图片，了解、回忆农民的生活常态。
——春天，农民伯伯都会干些什么呢？夏天（秋天、冬天）……
♦赏一赏：金山农民画
•出示挂图54或幼儿用书第2册第29页，引导欣赏。
——你喜欢哪幅画？为什么？
——画里主要用了哪些颜色？画的构图给你什么感觉？
一一画里的东西和我们平时看到的有什么不同？
•小结：金山农民画是上海金山民间传统艺术，包括灶头画、剪纸漆绘、民间玩具、泥塑和石刻等。
它构思新颖、色彩明快、造型富有童趣，具有江南水乡的独特风韵。
•画一画：创作金山农民画
•说说我的想法。
一一如果让你来画一幅金山农民画，你想画什么内容？用什么主色调？
•画画我的金山农民画。
——幼儿分组绘画农民的生活场景（幼儿用书第2册第30页），如插秧、割稻、做饭等。
——要求色彩丰富，画面饱满。
•赏赏我们的金山农民画。
一将幼儿作品按照内容分类,张贴于花布包边的KT板上,组合成一幅完整的金山农民画。
一一你喜欢哪幅画？它的什么创意吸引了你？。
《我爱金山农民画》教学设计
《我爱金山农民画》教学设计《我爱金山农民画》教学设计芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃芅薆螁罿芁薅袄袁膇薄薃肇肃薃蚆袀莁薂螈肅芇蚁袀袈膃蚀薀肃聿蚀蚂袆莈虿袄肂莄蚈羇羅芀蚇蚆膀膆芄蝿羃肂芃袁膈莁节薁羁芇莁蚃膇膃莀螅罿聿荿羈螂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿莇袂肆膅莆薂衿肁莅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃芅薆螁罿芁薅袄袁膇薄薃肇肃薃蚆袀莁薂螈肅芇蚁袀袈膃蚀薀肃聿蚀蚂袆莈虿袄肂莄蚈羇羅芀蚇蚆膀膆芄蝿羃肂芃袁膈莁节薁羁芇莁蚃膇膃莀螅罿聿荿羈螂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿莇袂肆膅莆薂衿肁莅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃芅薆螁罿芁薅袄袁膇薄薃肇肃薃蚆袀莁薂螈肅芇蚁袀袈膃蚀薀肃聿蚀蚂袆莈虿袄肂莄蚈羇羅芀蚇蚆膀膆芄蝿羃肂芃袁膈莁节薁羁芇莁蚃膇膃莀螅罿聿荿羈螂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿莇袂肆膅莆薂衿肁莅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿第2课《我爱金山农民画》教学设计长乐学校樊佩年级:五年级（2）教材：书画版类型：绘画级别：区示范课地点：长乐学校多功能厅时间：2009年3月4日教学设计：民间艺术之美，我觉得值得我们用崇敬的眼光去欣赏。
在《我们爱金山农民画》的这课里，我通过网上收集的农民画的作品，视频介绍，民间剪纸，年画，还有不同风格、题材的金山农民绘画作品让学生欣赏，来激发学生学习的兴趣和对家乡艺术的热爱。
一、教材分析：金山农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。
它具有鲜明的民族风格和地方特色，并极富浓郁的乡土气息。
作品造型夸张，生动，色彩对比强烈，形象质朴，构图充实饱满。
因而既具有传统的装饰性，也具有现代审美特征。
金山农民画的创作一般不采用透视、解剖等原理，而是按照一定的规律，变立体为平面，根据作者的想象任意构图，直率地表达作者向往美好生活的朴素情感，因而画面充满了的气氛和积极进取向上的精神。
大班上学期社会教案《金山农民画》
大班上学期社会教案《金山农民画》一、教学目标1.了解金山农民画的发展历史和特点，以及它对中国美术史的贡献。
2.了解农民画的创作因素和方法，掌握绘画技巧。
3.了解中国传统文化，在绘画创作中从中汲取营养。
二、教学内容金山农民画三、教学重难点1.教学重点1.了解金山农民画的发展历史和特点，以及它对中国美术史的贡献。
2.掌握农民画的创作因素和方法。
2.教学难点1.了解中国传统文化，在绘画创作中从中汲取营养。
2.掌握绘画技巧。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过图片或视频向学生介绍金山农民画的基本介绍，让学生大致了解农民画的特点和创作方式。
2.学习活动（50分钟）A.了解农民画的发展历史和特点（20分钟）1.教师向学生介绍农民画的发展历史和特点，帮助学生了解农民画在中国美术史中的地位。
2.让学生阅读介绍农民画的相关文章，让其更全面的了解农民画时代背景和发展历程。
B.掌握农民画的创作因素和方法（20分钟）1.组织学生集中阅读农民画的相关资料，让学生了解农民画创作的因素和方法。
2.通过示范教学，教师向学生讲解绘画技巧，让学生能更好的掌握绘画方法。
C.了解中国传统文化和艺术元素（10分钟）教师向学生讲解中国传统文化和艺术元素，让学生了解如何在创作中汲取其中的灵感和营养。
五、教学方式以小组学习为主，结合集体活动，个人研究和小组展示等形式，让学生参与其中，提高学习积极性。
六、评估方式教师将根据学生阅读和绘画情况为学生评测，以小组为单位进行评测，评估学生在农民画形式和绘画技巧等方面的掌握情况。
七、家庭作业让学生完成一幅农民画，可以选择自己感兴趣的主题，要求认真完成，注意绘画表现和细节，发挥自己的想象力和创造力。
八、教学反思本次教学以小组学习为主，加之教师示范与指导，学生学习积极性较高，绘画结果比较理想。
在后续教学中，可以加强学生对于传统文化和艺术元素的学习，并将更多的阅读作为学习方法，提高学生的综合素养。
大班上学期社会教案《金山农民画》
大班上学期社会教案《金山农民画》
一、教学目标
1.了解金山农民画的来源和发展过程。
2.学习农民画的绘画方法和特点。
3.培养学生的艺术欣赏能力，认识到艺术的重要性。
二、教学重点
1.了解金山农民画的来源和发展过程。
2.学习农民画的绘画方法和特点。
三、教学难点
1.培养学生的艺术欣赏能力，认识到艺术的重要性。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放几张金山农民画的图片，让学生看一看，然后问:“你们知道这是什么画吗？这些画的特点是什么？”学生回答后，教师进入正文。
2.讲授（20分钟）
（1）介绍金山农民画的来源及概述：
讲述金山农民画的发展历程和社会意义，让学生了解金山农民画的由来及特点。
（2）学习农民画的绘画方法和特点：
通过演示，让学生学习农民画的绘画方法及特点。
3.练习（15分钟）
（1）学生绘制金山农民画：
让学生选择自己感兴趣的题材进行绘画，老师在旁边指导和纠正。
（2）学生交流和欣赏：
让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
4.评价（10分钟）
评价学生的学习情况和作品，夸奖优秀的学生，并指出不足之处并加以引导。
五、作业
1.回家整理学习笔记。
2.在家自由绘制一幅农民画作品。
六、教学反思
本节课通过对金山农民画的介绍和解读，让学生了解了民间艺术形式的重要性和丰富性。
通过学习农民画的绘画方法和特点，并在练习中进行实践，锻炼出学生的艺术欣赏能力和绘画技能，同时也增强了学生的对中国的传统文化的认识和感受。
程敏生户县农民画大班艺术教案
程敏生户县--农民画大班艺术教案[知识与技能]∶通过本课的学习，了解什么是农民画、农民画的特点、农民的创作（农画的造型方法及着色步骤)。
[过程与方法]﹔结合生活实际，尝试独立完成一小幅简单的农民国作员，在了解农民画创作的过程中，基本拿握农民画的造型方法，并通过创作和交流，提高合作能力和创新能力[情感态度价值观]∶通过本课教学让学生懂得感恩父母，尊重劳动、树立劳动最光荣的意识进而热爱劳动，激发学生热爱地方艺术、弘扬本土文化艺术的情感。
教学重点:创作简单的生活作品。
教学难点:农民画中人物劳动的特点学生准备:水彩笔、油画棒，或水粉、水粉笔、毛笔，另备两支粗、细不同的记号笔。
教学准备:多媒体课件、展板、作业素材教学过程: 组织教学同学们，这些都是我们以前学过的，他们有一个相同的名字，叫什么?(播放课件，农民画)生:农民画师:对，这些作品来自于中国农民画的三大故乡之一，谁还记得是哪一个?生:陕西户县、一、导入师:同学们之前已经接触过许多农民画了，谁来说说你都画过哪些题材的农民画?生:艳丽的大公鸡、魔谷谷、山间蜜糖果.......师:这些农民画通常会表现哪些内容?生:描绘农民的劳动场景、农民生活的场景......小结:农民画是农民利用农天时间，表现农民原汁原味生产、生活的一种表现形式。
.(也就是农民生活的方面面都可以去表现。
)它反种发生左衣村生活中的各往晨象，主要表达农民的喜庆与丰收，梦想与彩望。
二、新授农民画的特点?随着让会的发展，农民国已经不单单是农民国的画了，很多美水受者、专业国家、甚至学生也加了这个群体，使我国的创作越来越丰富。
根据这些场景创作了一幅农民画户县程敏生的作品《深秋》，比较生活中深秋的场景和老师创作的农民画作品《深秋》当中的场景，我们一起来探讨农民画有什么特点2我们从（构图、造型、色彩)三个方面出发:构思:饱满(一位农民画家，他们或和种她一样，不浪费一分士地。
在画面兰中从不留大面积的空白，可用两个宇形活为饱满)﹔富有寓意(农民司画中人物动态、表情、头饰方面夸张的对比)在色彩上农民画学习了年画这种民间艺术，(出示年画与农民画)多用大红大绿大黄等比较喜庆的色彩。
大班上学期社会教案《金山农民画》
大班上学期社会教案《金山农民画》一、教学目标1.了解金山农民画的起源和特点。
2.掌握金山农民画的绘画技巧。
3.培养学生对农村生活和传统文化的兴趣。
二、教学准备1.《金山农民画》相关的图片和资料。
2.纸张和彩色铅笔等绘画材料。
三、教学过程1. 导入（约10分钟）•引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“上节课我们学了什么？”•引入新课，告诉学生今天要学习《金山农民画》。
给出问题：“你们知道农民画是什么吗？它有什么特点？”•让学生观察展示的图片，让他们猜测这些画是关于什么的，引发学生的兴趣。
2. 学习《金山农民画》（约25分钟）•分享《金山农民画》的起源和特点。
简要介绍金山农民画的历史背景和发展，并解释其独特风格的原因。
•展示一些精美的金山农民画作品，引导学生观察并发表观后感，鼓励他们提出问题和猜测画中的内容。
•介绍金山农民画的绘画技巧，如选材、线条运用、色彩运用等。
通过示范和指导，让学生了解如何用彩色铅笔绘制简单的金山农民画。
3. 练习绘画（约30分钟）•让学生分成小组，准备纸张和彩色铅笔等绘画材料。
•给予学生一些农民画的题材，如农村风景、农民劳动、节日庆祝等。
•指导学生绘制农民画作品，帮助他们掌握金山农民画的绘画技巧。
•鼓励学生创造性地表达自己对农村生活和传统文化的理解与感受。
4. 展示和分享（约15分钟）•让每个小组展示他们的绘画作品，并对作品进行评论和赞赏。
•鼓励学生分享自己的绘画过程中的体验和感悟。
四、课堂总结•提醒学生掌握了金山农民画的起源和特点。
•强调学生在绘画过程中培养了对农村生活和传统文化的兴趣。
五、课后作业•要求学生继续练习金山农民画，并选择一个自己喜欢的题材进行创作。
•要求学生写一份作品说明，介绍自己的绘画主题和所用的绘画技巧。
六、教学反思本节课通过引导学生观察和创作农民画，培养了学生的艺术兴趣和创造力，同时增加了对传统文化的了解和体验。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对其他地方特色绘画的了解和欣赏。
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思一、教学目标1.让幼儿了解中国传统民间艺术-农民画，并了解金山农民画的历史、特点。
2.锻炼幼儿的观察力和想象力，培养他们的审美能力，提高他们的表达能力和创造力。
3.引导幼儿了解中国农耕文化和传统农民生活，培养幼儿的爱国情感。
二、教学内容1.中国传统民间艺术-农民画2.金山农民画的历史、特点3.感受一幅金山农民画《猫捉老鼠》4.画一幅个性化的金山农民画《我们种菜》三、教学过程1. 导入活动以图片的形式展示几幅金山农民画，并让幼儿提出其中的特点和感受，引导幼儿进入教学主题。
2. 了解农民画引导幼儿了解农民画的概念和传统。
可以通过以下问题让幼儿思考：农民画的画风怎么样？它通常描绘哪些内容？农民画有哪些特点？3. 认识金山农民画介绍金山农民画的历史和特点，鼓励幼儿以经典作品为范例，发挥自己的想象，画一幅自己的《金山农民画》。
4. 感受一幅金山农民画《猫捉老鼠》以《猫捉老鼠》这副经典金山农民画为例，通过幼儿自我表演、对画面情境的想象等形式，引导幼儿深入感受画面的情境和情感。
5. 创作《我们种菜》鼓励幼儿通过观察、绘画和描述，描绘自己想象中的美好农田生活。
6. 绘画展示和分享将幼儿的创作结果进行展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流。
四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿们对农民画的特点和寓意理解得比较清晰，但在实际绘画中缺乏一定的技巧和表现手法。
在今后的教学中，我将更加注重绘画技巧的培养和实际操作能力的训练，以提高幼儿的学习效果和兴趣。
同时，尽可能地让幼儿互相交流和分享，激发他们的创造力和表现力，以培养他们独立思考、合作交流的能力，提高课堂教学的实际效果。
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大班上学期社会教案《金山农民画》
一、教材分析
本课以《金山农民画》为主要教材，围绕“民间艺术”这一主题展开，旨在让孩子了解民间艺术的概念、特点以及与历史、文化的关系。
通过学习，孩子不仅可以开阔眼界，了解中国传统文化，还可以培养审美情趣、表达能力和团队合作精神。
二、教学目标
1.认识和了解民间艺术的概念和特点；
2.了解民间艺术与历史、文化的关系；
3.理解金山农民画的历史背景和地域特色；
4.掌握金山农民画的基本构图和画笔技巧；
5.通过学习与创作，培养孩子的审美情趣、表达能力和团队合作精神。
三、教学内容
1.什么是民间艺术？
2.民间艺术的特点有哪些？
3.民间艺术与历史、文化的关系。
4.金山农民画的介绍。
5.金山农民画的基本构图和画笔技巧。
6.创作金山农民画。
四、教学步骤
1.导入（10分钟）
1）出示几幅民间艺术作品，请孩子们发表感受和意见；
2）教师简单介绍民间艺术的概念和特点。
2.新课讲解（30分钟）
1）介绍《金山农民画》，包括历史背景、地域特色等；
2）讲解金山农民画的基本构图和画笔技巧，通过课件、视频等多种途径呈现。
3.探究、讨论（30分钟）
1）分组进行讨论，探究金山农民画的特点、表现手法以及与历史、文化的关系；
2）小组将讨论结果呈现给全班，并进行交流互动。
4.创作（60分钟）
1）让孩子们自由创作金山农民画，可以选择自己感兴趣的主题或者按照教师给
出的题材进行创作；
2）教师定期进行指导，帮助孩子们解决问题、提高技巧。
5.展示、评价（20分钟）
1）孩子们将自己的作品挂在课堂展示区，并对自己和同伴的作品进行欣赏和评价；
2）教师进行总结，对孩子们的表现进行肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学方法
1.讲解法：通过讲解介绍金山农民画的历史背景、地域特色、基本构图和画笔技巧等。
2.讨论法：让孩子们分组讨论金山农民画的特点、表现手法和与历史、文化的关系。
3.创作法：让孩子们自由创作金山农民画，并定期进行指导和辅导。
4.展示评价法：孩子们将自己的作品展示出来，并互相欣赏和评价。
六、教学手段
1.多媒体课件：用于讲解金山农民画的历史背景、地域特色等。
2.视频：用于呈现金山农民画的基本构图和画笔技巧。
3.金山农民画材料：包括彩笔、纸张、模板等。
4.展示区：用于孩子们展示自己的作品。
七、教学评价
1.观察：教师观察孩子们在学习和创作过程中的表现，包括积极性、合作精神、创意和技能的表现等。
2.评价：孩子们在展示和评价中互动交流，教师进行综合评价。
可以从创意、表现手法、技能水平等多个方面进行评价。
3.反思：学生和教师针对学习过程进行反思，明确学习目标并找出改进方法。