部编版八年级上册历史第6课《戊戌变法》说课稿
《戊戌变法》说课稿
整理基本线索：
戊戌变法
1895年 1898年 百日维新 高潮 戊戌政变 变法失败 结局
公车上书
序幕
意义：有利于社会进步，起了思想启蒙作用
问题探究一：
康 有 为 梁 启 超
《马关条约》签定时，中国的资产阶级知识 分子是怎么做的？以康有为、梁启超为代表的维 新派与洋务派有什么区别？
问题探究二：
学生活动：
慈禧太后
戊戌
六君子
杨 锐 杨 深 秀
谭 嗣 同
林 旭
刘 光 第
康 广 仁
谭嗣同千古
临变之时
各国变法无不从流血而成， 今日中国未闻有因变法而流血者， 此国之所以不昌也。有之，请从嗣同始！
狱中题壁 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 临刑绝笔 有心杀贼，无力回天， 死得其所，快哉快哉。
谭嗣同殉难
活动探究：
《戊戌变法》
炎陵县水口镇学校
2009年10月13日
谭华林
一、教材分析
1、教材地位
《戊戌变法》是岳麓书社出版的中国历史八年级上册第二学习专题“近 代化的起步”中的第二课。它是继洋务运动之后，中国人民转向学习西方政 治制度挽救民族危亡的爱国运动。变法虽然失败了，但在当时中国传播了西 学，在社会上起了思想启蒙作用，是中国近代第一次思想解放潮流，是近代 中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。戊戌变法在中国近代化 的进程中，起着承上启下的重大作用。
三、教法 学法
师生互动的探究，教师利用多媒体展示图 片、文字资料，创设历史场景，通过小组合作、 自主探究、角色表演等形式，让学生积极参与 教 学，真正发挥学生的主体作用。
今日新闻 公元1895年4月17日，中国李鸿章与 日本伊藤博文在日本签下《马关条约》， 中国割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本； 赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重 庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商 口岸开设工厂。
2.6戊戌变法说课稿2021-2022学年部编版历史八年级上册
《戊戌变法》说课稿各位评委、老师大家好：今天我说的课题是《戊戌变法》，为了提高学习效率，构建高效课堂，我就这课的教学设想向各位专家、同行予以汇报。
一、说教材的地位和作用本课选自八年级上册第二单元第6课，是继洋务运动之后，中国人民转向学习西方政治制度挽救民族危亡的爱国运动。
全课主要从戊戌变法的背景、过程、结果三个方面阐述了在民族危机严重的情况下，以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了一场救亡图存的变法改革运动。
变法虽然失败了，但在当时社会上引起了思想启蒙作用，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。
本课在教材中起着承上启下的重要作用，既承接了前面近代中国屈辱挨打的局面，又启示后来拯救民族的革命变化。
在整个中国近代史的发展变化中有着举足轻重的地位，因此本课是这册教材的重点与难点。
二、说学情本课的教学对象为八年级学生，他们喜欢直观有趣的历史故事，乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。
因此，教师必须在课堂上营造一种轻松和谐的氛围，积极发挥学生的主动性，让他们在体验中感知历史、认识历史。
三、说教学目标和重点难点•教学目标：1．知识与能力：使学生了解公车上书、百日维新、戊戌六君子等历史基础知识。
利用各种历史资料培养学生的历史想像能力和分析能力。
2．过程与方法：指导学生运用自主探究的学习方法和学议评练的教学模式，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败，促进新思想观点的产生。
3．情感态度价值观：使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
•教学重点：公车上书;百日维新。
•教学难点：戊戌变法的历史意义。
•疑点: 如何看待谭嗣同的慷慨就义?四、说教法采用我县积极推行的“学---议---评---练”的四环节教学模式。
（实施“四环节”课堂教学模式，旨在倡导“自主、合作、探究”的学习方式，构建“对话、交流、互动”的新课程教学模式，充分调动学生学习的积极性，主动性，更好地实现新课程的目标。
统编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》说课稿
统编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》说课稿一. 教材分析《第6课戊戌变法》是统编版八年级历史上册的一课。
本课主要讲述了1898年发生的一场旨在推进、经济、文化等领域改革的运动——戊戌变法。
这场变法运动是我国近代史上一次重要的改革实践，尽管最终失败，但它对中国近代化的探索起到了积极的推动作用。
教材通过介绍戊戌变法的背景、过程及影响，使学生了解这场改革的历史意义和价值。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于改革、等概念有了一定的认识。
但在分析历史事件、理解历史人物思想等方面，仍需进一步引导和培养。
此外，学生对于戊戌变法的了解可能仅限于名称，对于其具体内容和历史意义知之甚少。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入分析历史事件，理解历史人物的改革思想。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程及影响，认识戊戌变法在中国近代化进程中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、理解历史人物思想的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生的改革意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程及影响。
2.难点：戊戌变法失败的原因，以及其在中国近代化进程中的意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学手段，增强课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示戊戌变法相关的历史图片和文献资料，引导学生思考戊戌变法的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解戊戌变法的过程，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：将学生分成小组，讨论戊戌变法失败的原因，引导学生从多角度分析历史事件。
4.教师讲解：针对学生讨论的结果，教师进行讲解，分析戊戌变法失败的原因，阐述其在中国近代化进程中的意义。
人教部编版八年级上册第6课戊戌变法 (28张) PPT课件 图文
强学会
国闻报
南学会 实务学堂
时务报
万木草堂
戊戌变法 时期学会、 学堂、报 馆分布示 意图
问题思考
“法者，天下之公器也；变者，天下之公 理也；……变亦变，不变亦变。”
——《变法通议》·梁启超
梁启超
“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召
变法图强。 ——《国闻报》
严复
上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了 什么影响？
观点：介绍资本主义国家的政治经济情况，宣传维新变法 思想，主张学习西方的政治制度；
影响：使维新变法思想得到广泛传播。
组织学会，创办报刊
维新派的这一系列宣传活动在 当时的历史条件下有什么作用？
冲击了封建社会腐朽沉闷的思想 文化，引发了一场思想解放潮流，激 发起人们关心国家命运的热情，调动 了人们探索救国之道的积极性，为随 后进行的戊戌变法做了有力的铺垫。
学以致用
4.强学会属于：
C
Ａ.地主阶级政治团体
Ｂ.资产阶级革命团体
Ｃ.资产阶级政治团体
Ｄ.开明地主和爱国知识分子组织 5.维新派的主要阶级力量是：
D
Ａ.农民阶级 Ｂ.地主阶级
Ｃ.工人阶级 Ｄ.民族资产阶级
6.有学者认为，戊戌变法所传播的西方政治学说和自然科
学知识，将统治中国人几千年的封建思想打开了缺口，D 这
（维新派）在中国实行资本主义制度
顽 固 派 代 表 维 新 派
n 参与变法的谭嗣同、刘光第、杨锐、林旭、 杨深秀以及康广仁被捕杀，史称“戊戌六君子。
戊戌六君子赴难图
西太后弄权政变 六君子人头落地
“各国变法，无不从流血而成，而今中国未 闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也！有 之，请自嗣同始！”——谭嗣同
【部编人教版】八年级上册历史教案 第6课 戊戌变法
【部编人教版】八年级上册历史教案第6课戊戌变法一. 教材分析本课《戊戌变法》是八年级上册历史教案的一部分，主要讲述了1898年中国历史上的一次重要政治变革——戊戌变法。
此次变法旨在推进政治、经济、文化的改革，以振兴中华。
然而，由于种种原因，戊戌变法最终以失败告终。
本节课通过介绍戊戌变法的过程和结果，使学生了解中国近代史上这次重要的改革尝试，认识其历史意义和教训。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对戊戌变法的了解可能较为片面。
在学习本课时，学生需要通过对教材内容的学习，深入理解戊戌变法的背景、过程和结果，以及其对中国近代史的影响。
此外，学生应通过本课学习，培养分析历史事件、评价历史人物的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和结果，认识戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观：树立民族振兴的意识，培养热爱祖国、为国家富强而努力奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程和结果。
2.难点：戊戌变法失败的原因及其对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.自主学习：让学生独立阅读教材，了解戊戌变法的相关内容。
2.合作探讨：分组讨论戊戌变法的成败原因，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.案例分析：通过讲解典型历史事件，使学生更深入地理解戊戌变法。
4.情感教育：结合戊戌变法的历史背景，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史教材。
2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示戊戌变法的相关图片，引导学生关注戊戌变法的历史背景。
教师简要介绍戊戌变法的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解戊戌变法的过程和结果。
部编版八年级历史(上)《第6课 戊戌变法》教学设计
部编版八年级历史（上）《第6课戊戌变法》教学设计一. 教材分析《第6课戊戌变法》是人教版八年级历史（上）的一个章节。
本节课主要介绍了戊戌变法的背景、过程和影响。
教材内容丰富，包括历史背景、主要人物、改革措施、失败原因等多个方面。
通过本节课的学习，学生可以了解戊戌变法的历史意义和教训。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于戊戌变法这一历史事件可能还比较陌生。
学生在学习过程中需要通过图片、文字等资料来加深对戊戌变法的理解。
此外，学生对于改革和革命的区别可能还不是非常清晰，需要在教学中进行引导和区分。
三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和影响，认识戊戌变法的失败原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的批判性思维，认识改革事业的艰巨性。
四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的过程和影响。
2.难点：戊戌变法失败的原因及其历史教训。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受戊戌变法的历史背景。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过自主学习和合作探讨来解决问题。
3.案例分析法：以具体的历史事件为例，分析戊戌变法的失败原因。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.与戊戌变法相关的历史图片、视频等资料。
3.学生分组合作的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解戊戌变法的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）介绍戊戌变法的过程，包括主要人物、改革措施等。
在此过程中，引导学生关注戊戌变法的失败原因。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析戊戌变法失败的原因。
教师巡回指导，引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行思考。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和巩固。
强调戊戌变法失败的原因及其历史教训。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何评价戊戌变法的历史意义？戊戌变法对后世有何影响？6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调戊戌变法失败的原因及其历史教训。
部编人教版八年级历史上册：第6课 戊戌变法说课稿
第六课《戊戌变法》说课稿各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是人教版八年级上册第六课《戊戌变法》，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、几个方面来进行说课，下面是我的说课内容。
一、说教材1.本课的地位和作用本课属于人教版八年级上册第二单元“近代化的探索”的第六课。
戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试，所以在中国近代历史上占有重要的地位。
本课前承《洋务运动》，下启《辛亥革命》、《新文化运动》，形成近代化探索的一条重要历史主线。
2.本课的知识结构本课属于“近代化的探索”的一部分，重点叙述了变法过程中的几个典型事件，突出以康有为、梁启超为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代化道路上的艰难探索。
3.本课的教学目标根据课程标准“知道康有为、梁启超等维新派代表，了解百日维新的主要史实”这一要求，结合课本知识和学生具体情况，我制定了以下三层目标：(1)知识与能力：了解公车上书的主要内容和百日维新的基本史实；知道维新变法运动发生的背景；掌握维新变法的主要内容；理解戊戌变法的性质及其历史意义；理解变法失败的原因。
(2)过程与方法：通过归纳戊戌变法的主要内容，学会归纳、概括历史知识的方法；通过探讨戊戌变法失败的原因与历史意义，提高分析解决历史问题的能力。
(3)情感、态度与价值观：通过学习，使学生能认识到戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的；通过学习维新人士变法图强的斗争意识和义无返顾的英雄气概，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
二、本课的教学重点和难点1.重点：公车上书和戊戌变法的主要内容。
2.难点：戊戌变法的历史意义。
三、说教法针对课文内容多、理论性强和学生的实际情况，我主要采用情境教学法和直接讲授法，通过展示图片材料和视频材料，激发学生的学习兴趣和探究意识，并围绕本课的重点和难点，设计若干问题，引导学生思考探究，并通过开展小组讨论、辩论等，激发学生合作交流，增强团队意识。
戊戌变法说课稿
说课稿各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是部编人教版八年级历史上册第六课《戊戌变法》，我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计几个方面来进行说课，下面是我的说课内容。
一、说教材（一）教材分析《戊戌变法》这节课选自部编人教版八年级历史上册第二单元第六课的内容。
戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试，所以在中国近代历史上占有重要的地位。
本课在内容上有承上启下的作用，在教材中的地位举足轻重，让学生学习戊戌变法并吸取教训是非常必要的。
（二）教学目标依据义务教育初中历史课程标准和本课的地位作用，我设计本课教学目标如下：知识与能力：知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实。
过程与方法：制作百日维新中的内容表格，思考戊戌变法对中国社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法。
情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。
（三）教学重难点依据以上对教材的分析和教学目标的制定，结合八年级学生的特点，我将本课的教学重点确立为：公车上书，百日维新。
教学难点确立为戊戌变法对中国近代社会的影响。
二、说学情八年级学生正处于青春期，活泼好动，自尊心强，渴求知识，但思想单纯，缺少自控能力，对感性事物感兴趣，理性思维有待加强。
历史知识积累的少，在教学过程中要注重情景的创设，激发学生的兴趣，使学生能够参与到教学中来，成为学习的主体。
三、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课主要采用了情景教学法，讲述法、讨论法、演示法等力图达到学、思、练的有机结合。
注重学生的能力培养，突出学生的主体地位。
本着“教师为主导、学生为主体”的原则，课堂教学除了教师的教，更应该注重学生的学，所以，本课采用阅读法、比较法、讨论法等。
通过这些方法培养学生的学习能力和表达能力。
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部编版八年级上册历史第6课《戊戌变法》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我将为大家讲解八年级上册历史第6课《戊戌变法》。
一、教材解析
本课内容主要讲解戊戌变法的背景、内容和影响，是中国近代变革的重要事件之一。
本课的教学重点有两个：一是要学会理解戊戌变法推行的原因和目的；二是要掌握戊戌变法的内容和影响。
二、教学目标
1.知识目标
①了解戊戌变法的背景和原因；
②了解戊戌变法的主要内容和推行情况；
③了解戊戌变法对中国近代历史的影响。
2.能力目标
①培养学生的理解和分析问题的能力；
②培养学生的综合思考和评价问题的能力；
③培养学生的从多方面、多角度了解和处理问题的能力。
三、教学重点和难点
教学重点：戊戌变法的背景、内容和影响。
教学难点：分析戊戌变法的原因和目的，以及评价戊戌变法的作用和意义。
四、教学方法和手段
本课采用“教师讲授+学生讨论+案例分析”等方式，以提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学内容和过程设计
【教学内容】
一、戊戌变法的背景及原因。
二、戊戌变法的内容及推行情况。
三、戊戌变法的主要影响。
【教学过程设计】
【导入环节】（5分钟）
1.引入话题：“大家知不知道近代中国经历过哪些变革？”
2.通过简单的讲解，介绍戊戌变法的概念和意义。
3.引出今天的话题：“戊戌变法”。
【正文环节】（35分钟）
【步骤1：戊戌变法的背景及原因】（10分钟）
1.教师向学生介绍戊戌变法的背景及原因，简单分析中国社会、政治、经济等方面的问题。
2.让学生自主讨论，分析戊戌变法背后的深层原因。
3.引导学生思考：为什么戊戌变法成为中国近代历史上重要的
一件事情？
【步骤2：戊戌变法的内容及推行情况】（15分钟）
1.教师简要介绍戊戌变法的主要内容和推行情况，着重介绍戊
戌变法通过科举制度改革、允许民间创办报纸等举措，以及废除八股文等文化机构改革。
2.学生展开讨论，探究戊戌变法背后蕴含的思想和理念，分析
戊戌变法推行的成败因素。
【步骤3：戊戌变法的主要影响】（10分钟）
1.教师讲解戊戌变法对于中国近代历史与现代化的影响，包括改变科举制度、兴办新学、变革法律制度、开斋节战争、五四运动等。
2.让学生分小组进行案例分析，探讨戊戌变法的作用和意义。
【梳理单元课件】（5分钟）
1.回顾本课内容，梳理知识点。
2.强调戊戌变法对于中国近代历史和现代化的重要性。
【课堂小结】（5分钟）
1.对学生的表现进行评价和激励。
2.再次强调戊戌变法对于中国近代历史和现代化的重要意义。
六、板书设计
戊戌变法
一、背景及原因
1.
2.
二、内容及推行情况
1.
2.
三、主要影响
1.
2.
七、课后作业
1.了解其他几次改革运动的内容和影响。
2.分析近代中国的社会、经济、政治情况，探讨改革运动的发展机制。
3.以自己的话总结人民当权、法治为中心的中国近代化进程的主要特征。
八、教学反思
通过本课教学，在学生中引发了对于戊戌变法背后的深层原因和历史背景的思考，也让学生更深层次地理解了戊戌变法对于
中国近代历史和现代化的指导意义。
同时，由于课堂时间有限，学生对于其他几次改革运动的了解比较欠缺，此处可以进行补充和加强。
本课的重点是分析和思辨，学生的学习热情比较高，在灵活运用课堂教学方式和手段的过程中，激发了学生的自主思考和创造力。
九、拓展阅读
由于本课教学的时间和内容有限，学生对于戊戌变法的了解也只是皮毛，因此提供以下相关书籍，供学生进行深入的阅读和思考：
1.《戊戌变法二十四年》
该书是姚若龙先生的代表作之一，详细地记述了戊戌变法的发生和推行过程，以及变法后的中国社会和政治环境。
对戊戌变法的分析深刻透彻，是了解戊戌变法的重要读物。
2.《变法与民主化——辛亥革命前的中国改革思潮》
该书对于戊戌变法的前后关系、变法的吸取和发展，以及戊戌变法在中国改革思潮中的地位进行了深入的研究，对于理解中国近代历史和思想史有很大的帮助。
3.《微观近现代中国》
该书是陈丹青的代表作之一，分析了近现代中国社会的微观细节和变迁。
其中，对于戊戌变法的影响和历史地位也有详细的探讨，融合了艺术和历史的思考，读来别具一格。
十、结束语
戊戌变法是中国近代史上的一个重要事件，它不仅具有重要历史意义，对于中国现代化进程的推进，也有深远的影响。
通过本课学习，我们可以更深入地了解中国的改革运动和近代历史，也可以对于当今中国的发展进程进行更深刻的思考和分析。
唯有通过学习和了解历史，才能更好地把握现在和未来的机遇和挑战，欢迎大家深入了解和探索！。