环保教案：不要乱扔垃圾-幼儿园环保教案
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思中班主题教案《不要乱扔垃圾》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美，懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班主题《不要乱扔垃圾》含反思教案吧。
活动目标:1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、增强思维的灵活性。
活动准备:1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
活动过程:一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。
(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。
)2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。
教师简单评价，加深环保意识。
教学反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！本文扩展阅读：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。
小班垃圾不乱扔教案5篇
小班垃圾不乱扔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案《不乱扔垃圾》
中班教案《不乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿了解乱扔垃圾对环境的影响。
3.提高幼儿的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学内容1.故事导入：讲述一个关于乱扔垃圾导致环境恶化的故事。
3.实践环节：组织幼儿进行垃圾分类、回收和利用。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《小猴子的烦恼》。
有一天，小猴子在森林里玩耍，看到地上有垃圾，就随手扔了出去。
没想到，垃圾越来越多，森林变得越来越脏。
小猴子感到非常烦恼，你们猜猜它是怎么解决这个问题的呢？（引导幼儿思考，并讲述故事后续）2.讨论环节师：刚才的故事告诉我们，乱扔垃圾会让环境变得很糟糕。
那么，你们知道乱扔垃圾有什么危害吗？（引导幼儿回答，如污染环境、影响动植物生长等）（引导幼儿回答，如垃圾分类、回收利用等）3.实践环节师：下面，我们来做一个游戏，看看谁能够把垃圾正确地分类。
这里有一些垃圾图片，请大家把它们分成可回收、不可回收和有害垃圾三类。
（组织幼儿进行垃圾分类游戏，教师巡回指导）师：很好，大家都学会了垃圾分类。
现在，我们来试试把垃圾回收和利用。
这里有一些废纸、塑料瓶等，请大家发挥想象力，看看能变成什么有用的东西。
（组织幼儿进行回收利用活动，教师巡回指导）师：通过今天的活动，我们知道了乱扔垃圾的危害，也学会了垃圾分类和回收利用。
那么，从现在开始，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护我们的环境。
你们能做到吗？（引导幼儿回答，表示能做到）（教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点）四、作业与延伸1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起讨论如何减少垃圾产生，保护环境。
2.家长协助幼儿完成垃圾分类和回收利用的实践任务，拍摄照片或视频，分享到班级群。
五、教学反思1.本节课通过故事导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿了解到乱扔垃圾的危害。
3.实践环节让幼儿亲身体验垃圾分类和回收利用，提高了他们的动手能力和观察能力。
重难点补充：一、教学难点1.让幼儿理解垃圾分类的重要性及具体分类方法。
幼儿园不乱扔垃圾教案(5篇)
幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿教育是为儿童提供良好学习环境和经验的过程，以促进他们的身心健康和全面成长。
这里给大家分享一些关于幼儿园不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿园不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。
本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。
在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。
让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：1．出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？2．组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。
）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。
）3．实践活动“我是小小清洁工”。
（1）教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。
注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！（2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
（3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。
在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾对环境和身体的危害。
2. 培养幼儿正确处理垃圾的习惯，不乱扔垃圾。
3. 增强幼儿的环保意识和责任感。
二、教学活动：1. 导入：利用幻灯片或实物引起幼儿的兴趣，如展示一张垃圾堆积的图片或将一堆垃圾放在教室中央。
通过提问引导幼儿思考：垃圾对生活的影响是什么？为什么要对垃圾进行正确处理？2. 呈现：通过图片、卡片或故事等形式展示不同种类的垃圾，并介绍它们对环境和身体的危害。
例如，塑料袋会造成土壤和水体的污染，食品残渣容易滋生细菌等。
3. 激发：组织幼儿参观学校周边的环境，观察并记录发现的垃圾情况。
引导幼儿思考如何改善这种情况，让他们认识到每个人的小小举动都能对环境产生积极的影响。
4. 实践：让幼儿分组进行环境清理活动，给予他们垃圾袋和垃圾夹，教导他们正确地捡拾垃圾，并将垃圾分类放入合适的垃圾桶中，如纸类、塑料类和有害垃圾等。
5. 总结：组织幼儿对清理活动进行总结，引导他们回顾学到的知识和体会。
鼓励幼儿分享自己的感受，如何改变自己的不良习惯，以及如何鼓励他人保持环保意识。
6. 拓展：通过游戏或手工活动，进一步巩固幼儿对垃圾分类和处理的理解。
例如，让幼儿参与制作垃圾分类桶或DIY回收利用的手工制品。
三、教学反思：本节课以“不乱扔垃圾”为主题，通过直观的图片和实际情境激发幼儿的兴趣与关注。
幼儿对垃圾对环境和身体的影响产生了自发的思考和兴趣，对于引导他们养成正确处理垃圾的习惯起到了良好的效果。
在活动中，我注重让幼儿亲身参与和实践，在观察学习的基础上进行垃圾清理活动。
通过实践，幼儿体验到了垃圾清理的具体过程，深刻认识到垃圾分类和处理的重要性。
同时，我也注意到了少数幼儿处理垃圾时不够仔细和认真，需要进一步加强培养幼儿的环保责任感。
通过这堂课，幼儿对于垃圾处理的习惯有了初步的养成，但还需要长期的练习和培养。
下一步，我打算结合日常生活中的垃圾处理情况，进一步引导幼儿将环保意识融入到日常行为中。
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思教案主题：不乱扔垃圾教学目标：1. 了解环境保护意义，明确保护环境的责任和义务。
2. 培育幼儿良好的环境卫生习惯，遵守环保规定。
3. 利用游戏、察看、体验等多种方法，激发幼儿的环保意识。
教学内容：1. 环境保护意义的介绍。
可利用幼儿爱好的卡通形象、儿歌、童话等方式形象生动地向幼儿介绍环境污染的危害，让幼儿了解保护环境的紧要性，引导幼儿养成环保意识。
2. 垃圾分类的介绍。
利用实物和图片，让幼儿认得生活中产生的垃圾，了解各种垃圾的分类方法和处理方式，并且引导幼儿遵守垃圾分类规定，做到垃圾分类、不乱扔不乱丢。
3. 不乱扔垃圾的意义与行动。
通过幼儿可以参加的日常生活活动，如“环保小卫士”评比、讲“环保小报”，灌输幼儿保护环境、注意垃圾分类、不乱扔不乱丢的理念，并通过实在行动呈现环保小卫士的责任、义务和行动，激发幼儿的环保爱好。
教学过程：活动一：介绍环境保护意义老师首先通过童话和幼儿喜爱的形式，向幼儿介绍环境保护意义。
如“种树”，通过绘本《小树苗的成长》带领幼儿了解树木在生态循环中的紧要作用，并且通过班级的“莳植活动”让幼儿亲身体验莳植的乐趣。
活动二：介绍垃圾分类老师准备各种垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并呈现相关图片。
通过呈现实物、图片等媒介，让幼儿认得不同类型的垃圾，了解各种垃圾的分类方法。
随后，老师提出一道小测试，“这个垃圾应当丢在哪个垃圾桶里？”让幼儿本身思考并选择相应的垃圾桶。
活动三：不乱扔垃圾的意义与行动老师依据班级的实在情况，在幼儿中开展“环保小卫士”评比活动，采纳投票方式，通过幼儿之间的相互推举，表决选出环保小卫士候选人，并对候选人进行公示，形成一个保护环境、实行垃圾分类、不乱扔不乱丢的标杆。
针对该活动的延长，班级也可以组织幼儿一起制作“环保小报”，激励幼儿自动呈现生活中垃圾分类和环保行动的成果和心得体会。
同时，班级可以布置幼儿进行“环境检查”，督促幼儿注意卫生和垃圾分类，结合班级日常环境管理，提高幼儿的环保意识。
中班优秀主题教案《不乱扔垃圾》及教学反思
中班优秀主题教案《不乱扔垃圾》及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解垃圾对环境的影响，培养幼儿保护环境的意识。
2.教育幼儿不乱扔垃圾，学会垃圾分类和回收。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.垃圾的分类与回收2.垃圾对环境的影响3.不乱扔垃圾的好习惯三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解垃圾的分类与回收，培养不乱扔垃圾的习惯。
2.教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，提高环保意识。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一些垃圾，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。
（2）教师提问：“你们知道垃圾是从哪里来的吗？垃圾对我们生活环境有什么影响？”2.垃圾分类与回收（1）教师讲解垃圾的分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
（2）教师通过图片、实物等，让幼儿了解各种垃圾的回收方法。
（3）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固垃圾分类知识。
3.垃圾对环境的影响（1）教师播放一些环境污染的图片和视频，让幼儿了解垃圾对环境的影响。
（2）教师引导幼儿讨论如何减少垃圾对环境的污染。
4.不乱扔垃圾的好习惯（1）教师讲解不乱扔垃圾的重要性，让幼儿明白保护环境是每个人的责任。
（2）教师组织幼儿进行不乱扔垃圾的实践活动，如捡拾垃圾、整理教室等。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人宣传不乱扔垃圾的重要性。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿直观地了解垃圾的分类、回收以及垃圾对环境的影响，提高了幼儿的环保意识。
4.本次教学活动达到了预期的效果，但仍有改进空间。
如在实践活动环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。
5.教师在今后的教学中，要继续关注幼儿的环保教育，通过各种途径培养幼儿保护环境的意识，为创建美好家园贡献一份力量。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过实物展示，如废纸、塑料瓶、果皮等，引导幼儿认识并分类。
对话示例：教师：“这是什么？我们应该把它放在哪个垃圾桶里呢？”幼儿：“这是废纸，应该放在可回收垃圾桶里。
《不乱扔垃圾》小班环保活动教案设计
《不乱扔垃圾》小班环保活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景随着城市化进程的加快，环境污染问题日益严重。
垃圾的乱扔乱丢不仅影响了城市的美观，还对生态环境造成了很大的破坏。
为了让小班幼儿从小树立环保意识，培养他们爱护环境、保护资源的良好习惯，我们设计了此次《不乱扔垃圾》的环保活动。
二、活动目标1. 了解垃圾对环境的影响，知道垃圾需要分类处理。
2. 培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
3. 学会将垃圾放入垃圾箱，不乱扔垃圾。
4. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
第二章：活动准备三、活动场所幼儿园教室或户外活动场地四、活动材料1. 垃圾箱若干个2. 各类垃圾图片若干张（如塑料瓶、纸张、果皮等）3. 贴纸若干张4. 音乐播放设备5. 清洁工具（如扫把、畚斗等）五、活动流程1. 主题导入：教师通过讲解、提问等方式，引导幼儿了解垃圾对环境的影响，知道垃圾需要分类处理。
2. 实践活动：幼儿分成若干小组，进行垃圾分类游戏，将各类垃圾图片放入对应的垃圾箱。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色（如垃圾清洁工、环保志愿者等），模拟垃圾处理过程，培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
4. 总结反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿明白不乱扔垃圾的重要性。
5. 课后实践：鼓励幼儿在家庭和学校里做到不乱扔垃圾，并将所学知识分享给家人和朋友。
第三章：活动实施六、活动时间1课时（35分钟）七、活动对象小班幼儿八、活动步骤1. 主题导入（5分钟）：教师通过讲解、提问等方式，引导幼儿了解垃圾对环境的影响，知道垃圾需要分类处理。
2. 实践活动（10分钟）：幼儿分成若干小组，进行垃圾分类游戏，将各类垃圾图片放入对应的垃圾箱。
3. 情景模拟（10分钟）：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色（如垃圾清洁工、环保志愿者等），模拟垃圾处理过程，培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
4. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿明白不乱扔垃圾的重要性。
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环保教案：不要乱扔垃圾-幼儿园环保教案
背景介绍
随着经济的发展，社会生产力不断提高，人们的消费水平也随之提高。
然而，在这个过程中，也随之而来的是废弃物的不断增加。
随便乱扔垃圾不仅会破坏环境和城市的景观，还会给人们带来健康问题。
尤其对于幼儿园的小朋友来说，他们还不懂得如何正确分类垃圾，更容易在这一过程中犯错误。
因此，适当地进行环保教育对他们来说尤为重要。
教学目标
通过幼儿园环保教案的学习，让幼儿了解垃圾分类的概念及其重要性，掌握一些简单的分类方法，进而形成环保意识，培养责任感，以促进他们未来对环境的保护。
教学内容
一、认知
1.1 环境保护的概念 1.2 垃圾分类的概念 1.3 归纳不同种类垃圾 1.4 认识垃圾的危害性
二、技能
2.1 识别厨余、可回收、有害垃圾 2.2 分辨垃圾种类 2.3 学会正确投放垃圾
三、情感态度
3.1 培养爱护环境的意识 3.2 增强对于环境保护的责任感 3.3 意识到如何维护环境
教学方法
一、导入环节
通过播放一些环保宣传片，引导孩子们了解环境保护的重要性，让他们认识到垃圾对于环境的危害性，从而激起他们的环保意识。
二、模拟游戏
组织孩子们进行环保分类垃圾的游戏，让他们通过分类垃圾的游戏，较为直观
地了解垃圾的分类涉及到哪些种类，以及每个种类应该如何分类，为之后的学习及日常生活打下良好的基础。
三、知识学习
通过幼儿园环保教案的学习，让孩子们学到垃圾分类的知识，包括其中最常见
的种类，以及如何正确投放等等，同时还可以对于孩子们的环保意识进行进一步的加强。
四、实际操作
让孩子们亲手去实践垃圾分类，通过手把手的操作，让他们真正地体验到垃圾
分类的好处和重要性。
五、总结
通过让孩子们进行小组交流，总结学习内容，复习垃圾分类的知识点，收到巩
固知识点的效果，也可以让孩子们意识到垃圾分类对于环保的贡献，从而形成环保思想。
教学效果
通过幼儿园环保教案的学习，孩子们能够较为清晰地了解垃圾分类的基本知识，并在日常生活中落实分门别类的行为方式，形成良好的环保思想，逐步培养他们的环保意识与责任感。
此外，垃圾分类的实际操作也可以启发孩子们的观察能力，增强孩子的动手能力，让他们亲手操作，从而让这些环保的理念在实践中得到巩固和深入。
总结
通过教学目标、教学内容、教学方法的组合实施，幼儿园环保教案的推进是可
行的。
这不仅可以让孩子们在日常生活中掌握正确的垃圾分类方法，也可以提高孩子们的观察力与动手能力，同时，还可以让他们从小就培养环保意识，为他们的成长之路打下良好的基础。