教育部办公厅关于开展普通高校公共艺术教育通讯调研的通知

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教育部办公厅、文化部办公厅、财政部办公厅关于开展2017年高雅艺术进校园活动的通知

教育部办公厅、文化部办公厅、财政部办公厅关于开展2017年高雅艺术进校园活动的通知

教育部办公厅、文化部办公厅、财政部办公厅关于开展2017年高雅艺术进校园活动的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,文化部(已撤销),财政部办公厅•【公布日期】2017.03.02•【文号】教体艺厅〔2017〕2号•【施行日期】2017.03.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅文化部办公厅财政部办公厅关于开展2017年高雅艺术进校园活动的通知教体艺厅〔2017〕2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、文化厅(局)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、文化局、财务局:为贯彻落实《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见>的通知》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和《国务院办公厅关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》要求,落实立德树人根本任务,切实推进高校美育改革发展,扎实做好2017年高雅艺术进校园活动,现将有关要求通知如下:一、总体要求2017年高雅艺术进校园活动要高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,全面落实党中央、国务院的相关要求。

以社会主义核心价值观为引领,根植中华优秀传统文化深厚土壤,坚守中华文化立场、传承中华文化基因,把坚定理想信念、弘扬中华优秀传统文化作为第一任务,把提高学生审美和人文素养作为第一要求,把增强学生文化自觉和文化自信作为第一目标。

引导青年学生通过了解优秀的民族文化艺术和人类优秀文化成果,树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

不断提升高校校园文化品位,优化育人环境,以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。

二、活动原则(一)坚持育人为本,面向全体活动要面向全国普通高校的学生,兼顾不同地区、不同类别的高校。

教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》

教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》
教育部部属学校、“211工程”学校,以及省属重点学校应开足开齐上述课程。其他学校应该努力创造条件, 通过2到3年的努力尽快予以开设。
各高等学校可根据本校学科建设、所在地域等教育资源的优势以及教师的特长和研究成果,开设各种具有特 色的艺术任意性选修课程或系列专题讲座,以满足学生的不同兴趣和需求。有条件的学校,应将任意性选修课程 纳入学分管理。
通知内容
通知内容
公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是普通高等学校实施美育的主要途径,公共艺术课 程教学是普通高等学校艺术教育工作的中心环节。各地教育行政部门和高校要加强对《课程方案》实施工作的领 导,及时总结经验,对《课程方案》实施过程中存在的问题,要认真研究解决,并将有关意见和建议及时告我部 体育卫生与艺术教育司。
公共艺术课程与高等学校其他公共课程同样是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是高等学校实施美育 的主要途径。公ห้องสมุดไป่ตู้艺术课程教学是高等学校艺术教育工作的中心环节。
课程目标
在普通高等学校公共艺术课程的学习实践中,通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等,树立正 确的审美观念,培养高雅的审美品位,提高人文素养;了解、吸纳中外优秀艺术成果,理解并尊重多元文化;发 展形象思维,培养创新精神和实践能力,提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进德智体美全面和谐 发展。
请将本通知转发给本地区所属普通高等学校。 附件:全国普通高等学校公共艺术课程指导方案 教育部办公厅 二○○六年三月八日 附件:
全国普通高等学校公共艺术课程 指导方案
课程性质 课程目标
课程设置 保障
课程性质
公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程,对于提高审美素 养,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格具有不可替代的作用。

因地制宜开展高校公共艺术课程的可行性探索

因地制宜开展高校公共艺术课程的可行性探索
一 一
文章编号 :6 15 1(0 90 -0 40 17 -9 82 0 )30 6 .2
本刊 网址 : ̄ :w .bbn t h p/ wwh x .e /

通 艺术 教育之 中”[因此 导致 公共 艺 术课 程不 同程度 地存 在“ ,1 专 业化” 的倾 向。由于公共艺术课程教学内容“ 专业化” 而使得非艺 术专 业 的学 生在 学 习过程 中, 所学 知识 难 以消化和 理解 , 接 对 直 影 响其对课程的学习兴趣和热情, 学习效果受到制约和影响。 ( ) 程 结构 的 设 计 尚需 更 进 一 步 完善 二 课 在 公共艺术课程 设置过程 中, 少高校存在着 因人开课 不 的现象 , 课程设计随意性较 强, 课程结构不够科学、 合理 。 一些 教师往 往依据个 人的研究领域和专长来设计公共艺术课程的 教学内容 , 很少考虑 学生艺术素质 的差异性和层 次性 。 一些高 校还把 公共艺术教育 片面地理解为对部分基础较好的学生进 行艺术技能或特 长培训 , 忽视 了对广大普通学生艺术基础知识 的传播和普及 。 这些现象 的存在 , 使得 高校公共艺术课程总体 设计上缺乏系统性和完整性 , 课程 结构与体系有待完善 。 ( ) 学质 量 有 待 提 升 三 教 由于公共艺术课程设置基本上 由各高校教务部门或艺术 教育机 构研究决定, 学生只能被动地按照学校的教学计划和大 纲进行 学习, 因此许多课程本身与学生的实际需求之 间缺乏有 机的对接, 从而在一定程度上影响了学生学习主动性的发挥 。 从教学实际来看 , 由于受个人 自身素质和水平的影响, 担任公
作 为 高校 公 共 艺术 教 育 的 中 心环 节 , 术 课 程在 普 及 艺术 艺 知识、 提高大学生审美能力和艺术素质等方面发挥了积极的作 用, 也取得了一定的成效 。然而, 在课程 设置 、 组织模式、 课程 结构等方面, 公共艺术课程仍存在许 多亟待深入研究和解决的 问题, 这些 因素 同时也制 约着公共艺术课程的进 一步发展 。 探 索公共艺术综合课程 , 实施 艺术教育课程改革, 提高艺术教育 教学工作的实效性 , 对推 动普通高校艺术课程的 良性发展 , 进 步提高艺术教育 的质量和水平, 具有十分重要的意义。 高校开展公共艺术教 育的现状与 问题 教育部办公厅于 2 0 年 3月下 发了 《 国普通高等学校 06 全 公共艺术课程指导方案》 以下简称 《 ( 方案》, 公共艺术课程的 )对 性质、 目标、 设置、 保障等做 出了明确的规定, 要求各高校开设 《 术 导 论》 《 乐 鉴 赏》 《 术 鉴 赏》 影 视 鉴 赏 》 《 剧 鉴 艺 、音 、美 、《 、戏 赏》 《 、舞蹈鉴赏》 《 、书法鉴赏》 《 曲鉴赏》 8种艺术限定性 、戏 等 选修课程 , 并鼓励各高等学校“ 根据本校学科建设、 所在地域等 教育资源 的优势 以及教师 的特长和研究成果 , 开设各种具 有特色的艺术任意性选修课程或系列专题讲座, 以满足学生的 不 同兴趣和需求” 其 中,任意性选修课程包括: 。 “ 作品赏析类 , 如《 交响音乐赏析》 《 、 民间艺术赏析》 艺术史论类, 中国 等; 如《 音乐简史》 《 、 外国美术简史》 : 等 艺术批评类 , 《 如 当代影视评 论》 《 、 现代艺术评论》 ; 等 艺术 实践类 , 《 如 合唱艺术》 ( V制 、D 作》 。我们看 到, 等” 尽管 《 方案》 中列 出的课程还不够全面 , 也 不一定适应每个学校的教学实际情况 , 但其对各高等学校公共 艺术课程建设工作无疑起到了较好 的指导和推动作用 。 方 从《 案》 颁布 以来 , 大多数普通高校 均纷纷开设 了相关的公共艺术 选修课程, 有的高校艺术课程 门数较多, 内容覆盖面较广 , 如南 京大学, 按文学 、 音乐 、 画、 绘 舞蹈 、 戏剧 、 塑、 雕 影视七大艺术来 设置公共艺术课程 ; 有的高校受师资队伍和教学条件设施的制 约, 公共艺术课程门类较 少。但 从总的情况来看 , 这些公共艺 术课程承担着高校艺术教育的重任, 在提高大学生的艺术素质 和审美 能力等方面发挥着不可替代的积极作用。《 方案》发布 至今已历时 3年, 目前 尚存在着以下几个 问题 : ( ) 共 艺 术课 程 存 在 不 同程 度 的 专 业 化倾 向 一 公 由于公共艺术教育在我国普通高校开展的时间不长, 积累的 经验不足, 在师资配置上又没有一定的规范性指导, 因此, 目前在

文化部办公厅、国家教育委员会办公厅关于印发《高等艺术院校(系科)招生工作暂行规定》补充意见的通知

文化部办公厅、国家教育委员会办公厅关于印发《高等艺术院校(系科)招生工作暂行规定》补充意见的通知

文化部办公厅、国家教育委员会办公厅关于印发《高等艺术院校(系科)招生工作暂行规定》补充意见的通知文章属性•【制定机关】文化部(已撤销)•【公布日期】1994.02.08•【文号】办教发[1994]2号•【施行日期】1994.02.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文*注:本篇法规已被《文化部关于废止部分规章和规范性文件的决定》(发布日期:2007年12月29日实施日期:2007年12月29日)废止(原因:管理职能转移)文化部办公厅、国家教育委员会办公厅关于印发《高等艺术院校(系科)招生工作暂行规定》补充意见的通知(1994年2月8日办教发[1994]2号)自1989年开始,全国高等艺术院校(系科)招生工作按文化部、国家教育委员会文教发(1989)6号《关于印发〈高等艺术院校(系科)招生工作暂行规定〉的通知》要求进行。

几年来的实践表明,这一文件的基本精神是基本可行的,应继续贯彻执行。

但是,近年来招生工作中出现了一些新情况、新问题,据此,拟定了对《高等艺术院校(系科)招生工作暂行规定》的补充意见。

现将这个补充意见印发给你们,请遵照执行,并注意总结经验,有何问题请及时反映。

关于《高等艺术院校(系科)招生工作暂行规定》的补充意见一、报名凡符合《高等艺术院校(系科)招生工作暂行规定》的报名条件者,经所在单位批准,均可报考。

报考艺术院校(系科)的考生,可以兼报文史或理工类其他系科(专业),须分别参加文史类或理工类规定科目的考试。

报理工类的考生,数学成绩计入总分,文化考试的最低控制录取分数线按文教发(1989)6号文件的有关规定执行。

华侨及港、澳、台地区青年,可向我驻所在国(地区)使领馆或有关机关提出申请,经批准入境后,直接到普通高等学校联合招生办公室(与广东省招生办公室同址)、或福建省暨厦门市高校招生办公室报名,也可到香港考试局、香港中国旅行社、澳门中华教育会、澳门中国旅行社等地报名,参加联合招生考试,达到规定录取分数线后,到所报院校参加专业考试。

河南省教育厅关于对第五轮普通本科高校公共艺术教育评估结果的通报

河南省教育厅关于对第五轮普通本科高校公共艺术教育评估结果的通报

河南省教育厅关于对第五轮普通本科高校公共艺术教育评估结果的通报文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.12.24•【字号】教体卫艺〔2016〕1059号•【施行日期】2016.12.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文河南省教育厅关于对第五轮普通本科高校公共艺术教育评估结果的通报教体卫艺〔2016〕1059号各普通高校:为推动全省普通高校美育工作,检查各校落实《河南省普通高等学校公共艺术教育工作基本要求》情况,我厅印发了《关于在全省普通高校开展第五轮公共艺术教育检查评估的通知》(教体卫艺[2015]397号),于2015年5月至2016年10月对全省普通本科高校开展了第五轮公共艺术教育检查评估,通过学校自评、专家进校评估等方式,对55所本科高校的公共艺术教育工作情况进行了一次全面、综合的评价。

现将评估情况通报如下:一、全省高校公共艺术教育成效明显1、学校公共艺术教育工作得到进一步重视总体来看,各校重视公共艺术教育工作,切实把公共艺术教育融入学校人才培养的全过程,设立组织机构、完善规章制度,配备专兼职教师、开设丰富优质的课程、组织多种课外艺术活动,将公共艺术教育纳入学校教学年度质量报告及学分管理,高校美育工作已经成为提升学生审美素养的重要平台,呈现健康发展的良好局面。

2、注重课程建设,优化教学教研,教学质量不断提升各校能按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求,面向全体学生开设公共艺术限定性选修课,部分学校还将《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》开设为必修课。

能充分利用地方文化资源和学校专业特点,打造具有鲜明特色的公共艺术教育精品课程,积极探索公共艺术教育与互联网+相结合,开发教学课件,引入网络课程。

各校注重教师队伍建设,不断优化专兼职教师比例,提升教师科研能力和综合素质,有效保障了课程开设的质量和数量,教学质量和教学水平不断提升。

国家教育委员会关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见-

国家教育委员会关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见-

国家教育委员会关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见(1996年7月29日)美育是学校教育的重要组成部分。

美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶道德情操,培养全面发展的人,具有其它学科所不能替代的重要作用。

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,是全面提高学生文化素质,促进高校校园精神文明建设不可缺少的内容。

为了进一步加强普通高等学校的艺术教育工作,推动高校艺术教育工作健康、稳步的发展,根据《中国教育改革和发展纲要》的有关精神,特提出以下意见:一、进一步明确高等学校学艺教育的基本任务1.培养大学生(包括专科生、本科生和研究生,下同)树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观,使他们能够抵御各种落后的、错误的、腐朽的美学思潮及艺术思潮的影响和干扰,坚持社会主义方向。

2.培养大学生健康的情感和良好的道德风尚;提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力;增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心;开阔视野,拓展思维,使其身心获得全面、和谐的发展。

3.加强高校校园文化建设,创造良好的校园文化艺术环境。

二、加强对艺术教育的统一规划和领导,不断完善艺术教育管理体制1.普通高等学校艺术教育的任务重,涉及面广,工作基础薄弱。

为确保这项工作的顺利进行,学校要加强对艺术教育的统一规划和领导,将其列入到学校年度工作计划和学校发展规划中,并确定一位校级领导负责,统筹安排学校的各项艺术教育工作。

2.各校要确定艺术教育的归口管理部门。

3.要重视艺术教育的科学研究工作。

有条件的高等教育科研部门和高等学校,特别是设有艺术教育本科专业的师范院校,可建立艺术教育研究所或研究室。

新建普通本科高校公共艺术课教学现状与对策

新建普通本科高校公共艺术课教学现状与对策

工艺制作 等课程 , 以采用公共 艺术课程 和艺术 比赛 、 可 艺术展演 等活动相结合的方式 , 使之成为广泛参与 、 普遍受益 的艺术活动。 学校也应该积极组织参加省级以上的各类艺术展演 活动 , 提高学
生 的艺 术 实践 能 力 。
学能力。 根据课程结构 , 派出相关教师进修或引进相关专业教师 , 合理配置教师资源。 () 2 加大投入 , 进一步改善公共艺术教育工作条件。 学校要为
选修课的类别 , 通过 网络平 台, 将课程 名称 、 主讲教师 、 教学 内容
提要 、 考核方式等相关情况挂在 网上 , 为学 生在 网上选课提供参 考。 公共艺术教育管理部门应积极发挥指导作用。 学生在选课 的 时候 原则 上不能选 与本 专业 相同或过 于相 近的课程 , 例如 : 美术
基金 项 目: 洛 学 院教 改项 目( 目编 号 :0y 0 0t) 商 项 1j  ̄ 2 : 。 j 7
公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分 , 是 普通高等学校实施美育的主要途径 , 公共艺术课程教学是高等学 校艺术教育工作的中心环节 , 为提高大学生的审美能力和艺术素 质起 到了积极 的作用。 近几年来 , 教育部艺术教育委员会及职能部 门不断下发相关 文件 , 多次组织相应的学术讨论活动 , 以求在公共艺术教育方面 有所突破 。北京大学 、 清华大学 、 同济大学 、 南京大学 、 复旦大学 、 山东大学等著名高校都成立 了公共艺术教育 中心或公共艺术教 研室专 门负责公共艺术的管理 和教学 ,其成就和特色有 目共睹。 目前 ,国内相 当部分的地方新建普通本科高校 由于组建时间短 , 在办学层次 、 办学水平 、 办学条件等方面存在着很大的局限。 在公 共艺术课程的定位 、 课程结构、 教学模 式 、 评价机制 、 师资结构等 方面存在着诸多问题 , 严重制约了公共艺术课的 良性发展。 因此 ,

湖南省教育厅关于全面推进高等学校公共艺术课程建设的意见

湖南省教育厅关于全面推进高等学校公共艺术课程建设的意见

湖南省教育厅关于全面推进高等学校公共艺术课程建设的意见文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2008.10.09•【字号】湘教发[2008]74号•【施行日期】2008.10.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖南省教育厅关于全面推进高等学校公共艺术课程建设的意见(湘教发[2008]74号)各高等学校:教育部办公厅2006年3月下发了《关于印发<全国普通高等学校公共艺术课程指导方案>的通知》(教体艺厅〔2006〕3号)。

两年来,部分高校按教育部要求先后开设了公共艺术课,对提高大学生的综合素质发挥了积极的作用。

但整体上看,我省高校公共艺术课的开课率不高,学校之间很不平衡,高校公共艺术教育仍非常薄弱。

为进一步贯彻落实《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》,全面推进高校公共艺术课程建设,现提出以下意见。

一、统一认识,切实加强公共艺术教育的管理公共艺术课是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是高校实施美育的主要途径,公共艺术课教学是普通高校艺术教育工作的中心环节。

各高校要按照党的教育方针和《学校艺术教育规程》的要求,进一步提高对公共艺术课性质和功能的认识,把学校的公共艺术教育工作作为培养高素质人才和传播先进文化的重要手段,落实在学校教育的具体环节中。

各高校要切实加强公共艺术教育的管理,明确分管教学工作的校领导负责分管并建立以学校教务部门牵头的管理机构,配备专职人员具体负责学校公共艺术教育工作。

按照教育部的文件规定,并结合我省高校实际,全省本科及高职专科学校应分别于2010年和2012年前全面落实公共艺术课程指导方案。

对此,各高校要按照教育部公共艺术课程指导方案的要求,认真研究,科学规划,切实加强公共艺术课程建设。

要严格按教育部要求,保证每个学生在校学习期间至少在艺术限定性选修课中选修一门并且通过考核;实行学分制的高等学校每个学生至少要通过艺术限定选修课程的学习取得2个学分,达到此规定要求的学生方可毕业。

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教育部办公厅关于开展普通高校公共艺术教育通讯调研的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.11.26•【文号】教体艺厅函[2009]60号•【施行日期】2009.11.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于开展普通高校公共艺术教育通讯调研的通知(教体艺厅函[2009]60号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关高等学校:《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》(教体艺厅〔2006〕3号)印发以来,我国普通高校公共艺术教育取得了一定的实践成果,为了解《方案》实施以来普通高校公共艺术教育的现状,推进高校艺术教育,提高学生的审美修养和人文素质,促进其全面发展,我部决定开展普通高校艺术教育现状通讯调研,现将有关事项通知如下:一、调研内容1.公共艺术教育教学管理的情况;2.公共艺术课程的开课情况和教学质量;3.公共艺术教师队伍的情况;4.学校艺术社团的情况;5.招收艺术特长生的情况;6.公共艺术教育资源配置的情况;7.对加强和改进公共艺术教育的意见、建议。

二、调研范围和方法1.本次调研范围为我部直属高校、“211工程”学校以及另外抽选的29所师范大学(调研学校名单见附件1)。

调研对象为学校教学管理人员和公共艺术课程任课教师(含学校艺术中心负责人和学生艺术社团辅导教师)。

2.调研方式为通讯问卷调查,包括学校问卷和教师问卷(见附件2、3)。

问卷请各调研学校按照附件2、3的样式自行复制。

3.问卷调查由学校教务处(或有关职能部门)负责组织填写,统一收回。

学校问卷须加盖学校公章。

教师问卷无需署名。

4.学校问卷和教师问卷一并于12月30日之前寄我部体育卫生与艺术教育司。

邮编:100816。

地址:北京西单大木仓胡同37号。

请在信封右上角标明“艺术教育调研问卷”。

三、本次调研是以了解全国普通高校公共艺术教育的真实情况、为行政决策提供确凿信息为目的的抽样调查,不是工作检查,也不涉及对学校艺术教育工作的评估,调研结果不公开被调查单位和对象。

请认真如实填写。

四、本次调研由我部体育卫生与艺术教育司负责实施。

联系人:万丽君。

电话:010-66097189。

请予以协助配合。

附件:1.普通高校公共艺术教育调研学校名单2.普通高校公共艺术教育调研(学校问卷)3.普通高校公共艺术教育调研(教师问卷)教育部办公厅二○○九年十一月二十六日附件1:普通高校公共艺术教育调研学校名单(147所)辽宁省(6所)湖北省(7所)云南省(2所)附件2:普通高校公共艺术教育调研(学校问卷)说明:本调查是为了解全国普通高校公共艺术教育的实际情况,为制订相关政策提供信息。

本调查不涉及对学校和教师的考核评估,调研结果不公布被调查单位名称。

请如实填写。

问题分为选择类和填写类。

选择类请在所选答案前的□内画勾;如果没有可选择的答案,可在“其他”后面的括号里填写有关内容。

填写类请把回答内容填在横线上或填写在表格的相应位置中。

谢谢合作!教育部“普通高校公共艺术教育调研组”=====================================================================一、学校基本情况1.学校名称____________________________________ 建校时间______年2.学校所在地_________省(区、市) __________市;邮编__________3.学校隶属□教育部直属;□其他中央部委所属;□地方所属4.学校类别□综合大学;□理工院校;□农业;□林业;□医药;□师范;□语言文学;□财经;□政法;□体育;□艺术;□民族5. 是否“211”、“985”高校或省重点高校□是“211”高校;□是“985”高校;□是省重点高校;□否6.艺术教育分管负责人姓名__________ 职务_________电话_____________ 7.校办公室负责人姓名_____________ 职务_________电话_____________ 8.学校网址 ___________________________________________________9.在校学生总数 ______________人其中:本科生________人;研究生________人10.在职教师总数 ______________人其中:教授______人;副教授_____人;讲师_______人;其它______人11.所属二级学院/系/科 ____________个12.本校有无艺术类院系□有:□艺术学院/系;□音乐学院/系;□美术学院/系;□舞蹈学院/系;□影视学院/系;□其他()□无二、公共艺术课程管理情况13.是否有管理公共艺术课程的机构□有管理机构名称 _____________________________;负责人 _________;职务 _____________;电话 ____________;□无14.近三年学校有无艺术教育规划/计划□有;□无15.近三年学校有无艺术教育工作总结□有;□无16.学校有无以下文件(1)《学校艺术教育工作规程》(教育部令第13号)□有;□无(2)《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》(教体艺厅〔2006〕3号)□有;□无17.公共艺术课程是否实行学分制管理□是学生修满限定性公共艺术选修课_______学分方可毕业;□否18.公共艺术课程考试/考查情况□书面考试;□综合考查;□没有进行考试/考查;□其他考查方式()三、公共艺术课程开课情况21.没有开设公共艺术课程的原因是□未列入教学计划;□缺乏师资;□缺乏教育资源;□其他()四、公共艺术教师队伍情况23.公共艺术课程任课教师总数 _______人;占全校任课教师的比例______%其中:教授 _________人;副教授_________人;讲师_________人;专职教师_______人;兼职教师______人;校外聘请教师____人24.公共艺术课程任课教师与学生总数之比□ >2.0%;□ 0.15% - 2.0%;□ <0.15%;□其他()25.公共艺术课程任课教师是否有个人工作室□都有(共有______个);□部分教师有(占_____%);□无26.公共艺术课程任课教师专业分布情况□文学_____人;□美学_____人;□艺术学_____人;□音乐_____人;□舞蹈_____人;□美术_____人;□服装_____人;□戏剧_____人;□戏曲_____人;□影视_____人;□书法(篆刻)_____人;□建筑_____人;□民间艺术_____人;□其他()五、公共艺术教育资源情况27.是否有下列艺术教育/活动场所□有艺术楼(面积_______平米);□有室内剧场(面积_______平米);□有音乐厅(面积_______平米);□有美术馆(面积_______平米);□有公共艺术教育专用教室(面积_______平米);□无28.艺术教育/活动场所是否能满足需要□能够满足;□基本能够满足;□不能满足29.公共艺术课专用教室有哪些设备□钢琴;□多媒体设备;□音响设备;□摄像设备;□音像资料;□影像资料;□图书资料;□其他()30.上述设备是否能满足教学需要□能够满足;□基本能够满足;□不能满足六、校级学生艺术社团情况32.校级学生艺术社团是否有组织章程和活动计划□有;□无33.校级学生艺术社团活动情况□活动正常;□活动基本正常;□活动不正常;34.影响校级学生艺术社团活动正常开展的原因□缺乏严格管理;□缺乏具有艺术特长的生源;□缺乏专业指导教师;□缺乏活动经费;□缺乏活动场所;□其他()35.近三年招收艺术特长生人数□有(2007年_____人; 2008年____人;2009年_____人);□无36.艺术特长生的管理部门□教务处;□学生处;□团委;□艺术中心;□其他()37.艺术特长生是否进入校级学生艺术社团□全部进入;□大多数进入;□大多数未进入;□其他()38.是否有校级学生艺术社团专用活动场所□有(面积_______________平米);□无39.艺术活动专用场所是否能满足开展活动的需要□能够满足;□基本能够满足;□不能满足40.校级学生艺术社团的设备情况□钢琴;□西洋管乐器;□西洋弦乐器;□民族乐器;□打击乐器;□电声乐器;□音响设备;□陶艺设备;□动漫设备;□其他()41.上述设备是否能满足开展活动的需要□能够满足;□基本能够满足;□不能满足42.你校是否聘请校外专家辅导校级学生艺术社团活动□是(□长期聘请;□临时聘请);□否;□其他()七、学校艺术活动情况43.近三年学校举办校园艺术节及有关艺术活动的参与人数□有(2007年________人; 2008年________人; 2009年________人);□无44.学校举办校园艺术节的活动形式□歌咏活动;□演唱比赛;□舞蹈表演;□美术作品展;□动漫展示;□诗歌朗诵;□戏剧表演;□戏曲演出;□电影节;□音乐会;□其他()45.近三年参与教育部组织的高雅艺术进校园活动情况国家级艺术院团演出共 ________场,观看人数共 ____________人;高校乐团和地方院团演出共 ________场,观看人数共 ____________人;全国艺术教育专家讲学团讲座共 ______场,参加人数共 ___________人;本校学生乐团参加本省普及高雅艺术演出共________场,其中:校内____场,校外____场。

46.近三年学生艺术团出访情况□有 2007年_______人,出访国家和地区__________________;2008年_______人,出访国家和地区__________________;2009年_______人,出访国家和地区__________________。

□无八、对普通高校公共艺术教育有何建议(可附页)学校公章:____________ 填写人:____________ 日期______年___月___日附件3:普通高校公共艺术教育调研(教师问卷)老师:本调查是为了解全国普通高校公共艺术教育的实际情况,为研制相关政策提供数据和信息。

本调查不涉及对学校和教师个人的考核评估,调研结果不公布被调查单位名称。

请您如实填写。

问题分为选择类和填写类。

选择类请在所选答案前的□内画勾;如果没有可选择的答案,可在“其他”后面的括号里填写有关内容。

填写类请把有关内容填在横线上。

谢谢合作!教育部“普通高校公共艺术教育调研组”=====================================================================一、您的基本情况1.所在的学校/院系/部门 _____________________________________2.性别□男;□女3.年龄□55岁以上;□45-55岁;□30-44岁;□29岁及以下4.教龄□25年以上;□10-25年;□5-9年;□4年及以下5.学历□博士研究生;□硕士研究生;□本科;□专科;□其他()6.学位□博士;□硕士;□学士;□其他()7.职称□教授;□副教授;□讲师;□助教;□其他()8.专业领域□文学;□美学;□艺术学;□音乐;□舞蹈;□美术;□书法(篆刻);□戏剧;□戏曲;□影视;□建筑;□服装;□民间艺术;□其他()二、您的教学、科研、进修情况9.您所教公共艺术课程□限定性选修课_____________________________ □任意性选修课_____________________________10.所教课程与您所学专业的相关度□密切相关;□一般相关;□不甚相关11.您的任教课时数 _________课时∕学期12.除上述课程外,您建议开设哪些公共艺术课程 ___________________ 13.公共艺术课教材使用情况□公开出版的通用教材;□公开出版的自编教材;□自编讲义;□无教材14.选修您所教课程的学生数/学期□300人以上;□200-300人;□100-199人;□50-99人;□49人及以下15.学生对所选课程的兴趣程度□很有兴趣;□比较有兴趣;□一般;□不感兴趣;□其他()16.公共艺术课的考试/考查情况□书面考试;□综合考查;□不进行考试/考查;□其他()17.您近三年外出学习、进修、讲学、参加学术会议的情况:□有(□每年不少于两次;□每年一次;□每两年一次;□每三年一次)□无18.您近三年出版教材、专著以及发表论文的情况□有(教材/专著____________部;论文___________篇);□无19.您是否参加过在第一、二届全国大学生艺术展演活动期间举办的高校艺术教育科研论文报告会□是;□否;□其他()20.您是否获得过第一、二届全国大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文奖□是(□一等奖;□二等奖;□三等奖)□否21.近三年您主持的艺术教育科研课题□有(课题名称 _____________________________________________);□无三、你校公共艺术教育管理情况22.管理机构名称___________________________;负责人___________23.您对学校公共艺术课程教学管理工作的满意度□很满意;□比较满意;□一般;□不甚满意;□其他()24.你校公共艺术课程是否实行学分管理□是:□十分规范;□比较规范;□不甚规范;□其他()□否25.您认为学校对公共艺术教育的重视程度如何□很重视;□比较重视;□一般;□不甚重视;□其他()26.你校是否有艺术教育发展规划和年度工作计划□有;□无27.您认为公共艺术教育应该归属何部门管理_________________________四、你校公共艺术教育资源情况28.是否有下列艺术教育/活动场所□有艺术楼;□有室内剧场;□有音乐厅;□有美术馆;□有公共艺术教育/活动场所;□无29.艺术教育/活动场所是否能满足需要□能够满足;□基本能够满足;□不能满足30.是否有公共艺术课专用教室□有;□无;□其他()31.公共艺术课专用教室的设施设备情况□很好,能满足教学需要;□较好,基本能满足教学需要;□一般,能勉强应付教学需要;□较差,不能满足教学需要32.您是否有个人工作室□有;□无33.公共艺术教学经费情况□比较充足;□基本够用;□比较欠缺;□严重不足;□其他()五、你校课外艺术活动情况34.近三年是否举办校级学生艺术节或相关的校级艺术活动□是:□每年一次;□每两年一次;□其他()□否35.您是否担任校级学生艺术社团的辅导工作□是(校级学生艺术社团名称 _________________________________)□否36.校级学生艺术社团活动情况□每周一次;□每两周一次;□每个月一次;□每学期一次;□其他()37.你校是否聘请校外专家辅导校级学生艺术社团活动□是(□长期聘请;□临时聘请);□否;□其他()38.您是否获得过全国大学生艺术展演活动艺术表演或艺术作品指导教师奖□获得艺术表演指导教师奖:□第一届;□第二届;□获得艺术作品指导教师奖:□第一届;□第二届;□无六、您对高校公共艺术教育有何看法和建议(可附页)。

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